五年级数学下试卷分析Microsoft Word 文档 (2)
五年级期末数学试卷分析
五年级期末数学试卷分析一、试卷分析本次考试试卷分7个大题，包括填空（20分）、判断（5分）、选择（5分）、计算（26分）、操作（9分）、解决问题（40分）共100分，从学生的答题情况来看，90%以上的学生对本册教材掌握的比较好，答题准确率高，得分在80分以上，有20%的学生概念不清，计算准确率不高，操作能力和解决问题的能力不强，失分较多、得分在60-79分之间，60分一下一人，及格率100%，优秀率93%逐题分析如下：第一大题填空题，共20分，本题内容包括读数自然数、质数、合数、奇数、偶数、面积、因数、倍数、分数的基本性质、可能性等知识，涵盖了本册教材的主要概念，从答卷上看①学生对质数、合数、奇数、偶数的概念不清，没有区分清楚概念的特点，失分的较多。
②对最大公因数和最大公倍数有些模糊，个别有失分。
（3）其他方面正确率都很高。
⑤从得分上看得分最高的有20分，最低的有10分。
第二题是判断题，5个小题共5分，从出题情况来看，注重于对基础知识的考查，难易适中，可信度大，从学生解答情况来看，优等生正确率高，中等和中下水平的学生正确率低，失分多，其原因有两点（1）概念混淆不清，判断能力不强。
第三大题选择题，5个小题共5分，从出题情况来看，注重于对基础知识的考查，难易适中，可信度大，从学生解答情况来看，正确率高，中等和中下水平的学生失分多，其原因有两点（1）概念混淆不清，选择方法不正确。
这就说明在今后的教学中，教师要把握要点，对学生进行选择题的方法训练尤其重要。
第四大题有3个小题，共26分，第（1）小题共有8个题每题1分，共8分，大部分学生掌握的较好，失分较少。
个别学生对小数乘法的简便运算掌握不好，失分较多，主要出错：99×0.35+0.35 4.2÷0.001第二小题是怎样简便怎样算，共六个题每题3分共12分，学生对异分母分数加减法掌握较好，正确率较高。
有个别出错的原因主要是计算不认真，计算方法不灵活原因造成的。
五年级下学期数学期中考试试卷分析
五年级下学期数学期中考试试卷分析2019年4月20日，我们学校组织了为期每学期一次的期中考试。
为了更好地总结经验吸取教训，也为了更好地服务于今后的教学工作现我将本次考试进行如下分析：现我将本次考试进行如下分析：一、一、 基本情况分析基本情况分析本次数学试卷题型多样本次数学试卷题型多样,,覆盖全面，符合学生的认知水平。
基本上覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。
但是，我个人觉得本次考试的题目比较难一些。
学生普遍成绩不好，优秀的学生特别少，中间及格部分的学生成绩偏低，不及格学生人数也比较多。
及格学生人数也比较多。
二、试题分析二、试题分析数学试卷分为填空，判断，选择，计算、动手操作和解决问题共六道大题。
概括有以下特点：六道大题。
概括有以下特点：1、学生对知识的掌握不够牢固，讲过多次的题目还是不会。
例如，填空题的第五小题：一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大倍，表面积就扩大( )( )倍，体积扩大（倍，体积扩大（ ）倍。
还有填空题的第八题：把4米长的铁丝平均分成9段，每段铁丝是全长的（段，每段铁丝是全长的（ ），每段铁丝长（），每段铁丝长（ ）米。
）米。
2、大部分学生不具备良好的审题习惯。
例如，填空题的第10小题：自然数a （a 不等于0）的最小因数是（）的最小因数是（ ），最小倍数是（），最小倍数是（ ）。
学生把这两个空都写成了a 。
还有就是判断题学生对知识的掌握不熟练再加上没有认真思考，正确率非常低。
练再加上没有认真思考，正确率非常低。
3、我觉得选择题的最后一小题有点为难学生。
、我觉得选择题的最后一小题有点为难学生。
4、第四大题的计算题很多学生没有看到棱长和。
、第四大题的计算题很多学生没有看到棱长和。
5、最后一大题解决问题的错误更加严重。
要么求长方体的五个面求成了六个面要么又忘记了减去门窗的面积，要么没有注意到单位的换算等等。
五年级下册数学期末试卷分析.doc
五年级下册数学期末试卷分析紧张的期末考试结束了，面对学生们的成绩，自己感受到的是百感交集。
经过前期分阶段复习和集中复习，做了大量的学困生的辅导工作，可以说每一名学生都展示了自己的真实水平。
为了今后更好的调控自己的的教学，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训,对试卷进行了认真分析。
一、试题分析(1)考试类型：这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、观察与操作、统计应用、解决问题”七大部分，兼顾了各类学生的差异。
(2)试卷特点：1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。
2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。
3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。
4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。
二、答题情况分析(-)填空。
注重于数学基础知识的题型,题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。
在10个小题中，第1、2、3、6、9题得分较好，只有少数学生有个别的错误。
出现问题较多的是第8小题“一个正方体的表面积是24平方米，它的体积是()”，膜是原因是此题是此题需要先计算正方体的棱长，再计算体积，不少学生只计算了一步，失分比较多。
还有第10小题，此题是如果学习了分数的乘除法计算起来会很简便，但是以孩子现在的学习内容，解决起来有很大的难度。
还有一些题也是学生马虎造成的错误，个别学生有丢题现象。
由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。
（-）判断。
判断题有5道题目组成。
正确率较高的是第12、14、15小题，可见学生对长方体、正方体这一部分的知识的理解很深刻，再有就是对方程的应用掌握准确牢固，本题的错误最多的就是第13小题“正方体的棱长扩大3倍，表面积就扩大9倍”容易出错。
（三）选择。
共有5道题，都比较简单，错误较少。
五年级数学试卷分析.docx
五年级数学试卷分析本次考试共五个大题可分五大部分：第一部分：填空题。
学生都掌握得很好。
主要存在问题：第2小题要求学生估算，部分学生写成了实算。
没按要求答题，因此而失分。
第8小题有的学生不细心，计算错误。
第10题部分学生搞不清楚单位“1”的量而出错误。
第二部分判断题：得满分的约70%, 8分的约20%, 6分以下的约10%。
大部分学生都能够做对。
概念比较清楚。
失分原因及存在问题：少数学生对长方体6个面都是长方形的概念模糊不清，造成错误。
总之，我们教师在教学中要多注重学生的养成习惯, 细心答题，并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况，要让学生学会灵活运用知识，掌握好的方法，让学生在任何情况下都能应对自如，在结合学生特点和教材特点的情况下，把数学与生活紧密相连，在实践中体验数学。
五年级数学试卷分析（二）一、试卷分析：知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。
试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。
试题有一定的弹性和可操作性。
给学生留有自由选择解决问题的空间。
对发展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。
在试题的取材上充分注意与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。
女口：综合应用的几道应用题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。
二、考试结果情况及分析: 五年级共有30名学生参加了此次测试，平均分是分；及格率为%,优秀率为%。
学生的最高得点数是98分。
最底得点数是54分。
从最底得点数我们可以看出学生间的差别很大。
全年级有3个学生不达标，而这3个学生当中有1个是培智生。
他们3个的总成绩只有157分，这样来看学生的整体的学习状况发展较好，基本达到了本册教材的教学目的和发展要求。
五年级数学下册期末试卷分析
五年级数学下册期末试卷分析五年级数学试卷分析本次试卷按照新课改教材设计，涵盖面广，注重基础知识、基本技能、空间观念和解决实际问题的能力。
客观题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难度适中，真实反映了新课改后数学水平的现状。
试卷包含六种题型，从不同角度考查了数学问题的生活化和学生利用数学知识解决实际问题的能力。
学生整体基础知识掌握较好，基本功扎实。
但部分学生知识点掌握不牢固，缺乏灵活运用能力。
同时，部分学生缺乏良好的研究惯，如不认真审题和书写。
还有部分学生分析数量关系和逻辑思维能力较弱。
填空题主要考查基础知识掌握情况，出错较少。
但第5小题和第6小题有一定难度，部分学生缺乏实际生活经验和计算能力。
计算题主要考查学生的计算能力和简便方法运用情况，出错较少。
但个别学生因马虎和缺乏检查惯而出现错误。
选择题中，第2小题和第3小题出现错误较多。
部分学生对几分之几的概念理解不透和立体空间观念较差。
动手操作题主要考查学生的动手能力和观察能力。
第1小题和第3小题出错较少，但第2小题因对旋转概念掌握不牢固而出现错误较多。
判断题中，有些学生对数学概念理解不透，认为真分数总是小于假分数，出现错误较多。
解决问题题目整体完成较好，其中第1题和第5题表现较好。
但第2题有些学生对“每千克水泥可以抹0.8平方米”的理解不透，导致出现错误。
第三题是一道看起来简单，但错误率却很高的题目。
一些学生可能因为试卷本身存在错误，即使老师在黑板上订正过，他们在做题时也没有改正题目，因此无从下手。
还有一些学生可能会把这道题当成数学书上的“四个角切掉5厘米”来算，而实际上这道题是要切4厘米，这表明学生们有时候会非常马虎。
第四题要求用排水法求物体的体积。
这道题的难点在于，一些学生可能没有掌握用排水法求物体体积的知识，因此无法看出这道题需要用排水法求解。
另一个难点是单位不统一。
现在的学生很容易犯马虎错误，他们可能会看到这道题后就开始写，写完后也不去检查答案的正确性。
五年级下册数学期末考试试卷分析
2012---2013学年第二学期期末 五年级数学学科试题试卷分析报告 一、学生成绩分析： 全班73人参加考试，总分5432分，平均74.41分，最高分100分；最低分6分。 不及格14人。及格率80.8%；优秀率36.8% 。 二、试卷分析 本次期末考试的命题紧紧围绕第十册教材的重点进行命题。题型涉及到各章节的知识点。对知识点作重点考察，由重点知识引申出的判断题和实践与应用题紧紧贴近生活。充分体现了数学在生活中的价值。 1、本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。 3、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。 三、存在问题： 1、综合运用知识的能力较弱。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第六题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。 2、计算能力较差。 部分学生计算一些稍复杂的数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。还有计算题的正确率也不高。 3、学生之间的差距逐渐拉开。 具有不同学习习惯的学生表现越来越大的差距，学生成绩两极分化，落后面较大。这种差距我们都应该努力缩小。 4、这不能充分养成认真审题的好习惯。 审题不认真，没能理解题意是本次学生考试最大的问题， 快乐收获园的第五题.问题最大。 四、对今后教学的反思 1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。 2、、加强应用灵活性的训练。 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。解答应用题不能只停留在平时练习的题型上，学生只是按部就班的求问题。没有根据具体题目来解答。为了提高学生这方面的能力，在今后的练习中，采取一题多变的形势，在变化已知条件和所求问题中训练学生思维。 3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。 4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 义 井 联 校 2013年6月
人教版五年级数学下册期中考试试卷分析
人教版五年级数学下册期中考试试卷分析五年级数学下册期中考试质量分析一、试卷分析：纵观试题和成绩，难易适合，试题的计算量大。
五年级共有81人参加了这次测试，五(1)班平均分是73.77分，有10人不及格。
五(2)班平均分是78.95分，有5人不及格，两个班最高分100分，最低分9.5分。
这次考试考得不理想，两个班的成绩有一定的差距，学生对于知识的掌握比较肤浅。
幫聯誆嶼譏荧沥鳌襪鲜蝸廣鱭阀臥纓袭饨暂鶯囁鋰雜帻崍浇声钥啭塤萇礫当谀鱗鳳峄积蝇钠腫辖驂缫恋疠愴创蔣窺蝼霽簽婁协睁曖纭齑欢窩蔹陝絨箦幬黽涧頷傴满帥濱胄兌礙韵鈹鹗錆垄華愤轉螞赀鹈凄螞规锴邮竖殤炉鰭靂綞華伟。
二、学生答题情况:1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
但填空题的第5、9、11和12小题错误率高，第5和9题学生对最小的自然数记错；第12题学生对长方体和正方体表面积和体积概念的理解比较模糊、不透彻，不能与实际生活相联系，对于表面积计算公式不能灵活地运用。
第11小题，求最小公倍数和最大公因数刚好弄反。
2、综合运用知识的能力较弱。
主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。
如应用题第1题和第2题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，粗心大意。
第1题计算柜台需要多少米角铁?部分学生不知道求什么?第2题要计算粉刷的面积，把教室的地面都算上了。
飲蛎谘糲騅钋覡赡鷚讷惭韪鳆鹨燈绡貴確誉講崳赌诤蓀俭饿瀏乱桥屉鑑躪垭暈罂癮镂汆蛳淥兰櫳鲰辞硖赅沥荆晔觋鸟阁诠坠纠挤鲮啭砾伥纥补竇闳靚膃鈔辍罷鳕谴疇閨桢薮馍遗馅孙电詒鑄铐躜恳餉叁絲鐔樺約輻餒萵颼缍陈墜隉額。
大部分同学都没有统一单位之后再用公式解决问题，对于占空中积的概念不理解，失分比较多。
3、计算能力较差。
部分学生计算能力相对较弱，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误以及将计算结果写错等。
龊参抡誘币撳蠑庫愤觸舻锴荥鈰鲤尔关鮞罚債镝紗鵬烨毡鵝储烴轂轂铳绝褳膾鏨饶給瘍鯡氈谂鯀囁輯扫撺铧腫綻謄騰饩興獅辩蜗嚙预潋懇恸換飙驊鍇勱搂伪側決輕贖鼍懑窯頡瀨槨嫗鳳惭葒颉辈铧飨笔攣錁庐锞覲兹鈳哔禀刭怄馔导。
五年级下册数学试卷分析
五年级下册数学试卷分析 ◆您现在正在阅读的五年级下册数学试卷分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!五年级下册数学试卷分析【一】试卷命题特点： 本次测试试卷从整体上看试题难度适中，符合学生的认知水平。试卷命题基本覆盖了教材第三单元的内容，题型灵活多样，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点。 【二】学生成绩分析： 本次测验全班10人全部参加，总分803分，平均80.3分，最高分99.5分；最低分57分。90分以上3人；8089分2人；7079分2人；6069分2人；不及格1人。及格率90%；优秀率50%。 【三】试卷分析： 1、试卷版块设计简洁、清晰、内容新颖，结构合理，给学生留有足够的答题空间。考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。 2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。比如解决问题中的题。 3、本次试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。如：1、1瓶矿泉水的容 积是550〔〕，微波炉的体积约是40〔〕。2、1本数学课本的体积是210〔〕。3、知道同学们用厚纸板制作一个纸箱，将它作为给希望小学小朋友募捐的爱心箱的前面开了一个投钱孔。知道它的长是3.4分米、宽是2.5分米、高是5分米，其中投钱孔是一个长方形，它的长是0.6分米，宽是2分米。〔1〕做这个爱心箱至少需要多少平方分米的纸板？〔2〕这个爱心箱的容积是多少立方分米？ 4、本次试题通过进率的换算、单位的应用、长方体和正方体的表面积、棱长总和与体积计算的知识为载体，考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 5、本次试题突出教材重点内容。本次试题以长方体和正方体的知识为主，既注意长方体和正方体的认识更注意突出长方体和正方体的表面积、棱长总和与体积计算为重点，对其知识的考查保证了较高的比例，使学生获得了较好的成绩。 6、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。如解决问题中的5、6小题。 【四】改进措施： 1、学生的审题能力有待于提高。 2、学生的口算能力有待于加强，提高准确度。 3、在教学中，加强提高学生运用数学知识解决问题的能力。 4、培养学生从多方面、多角度去思考问题，把所学的知识应用于实际中。 5、注意纠正学生粗心大意的坏毛病。
五年级下册数学试卷分析失分原因和改进措施（5篇）
【导语】试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学⽣的学习情况，好的试卷可以准确的反映出学⽣得学习情况。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.五年级下册数学试卷分析失分原因和改进措施 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很⼤。
所考资料深⼊浅出地将教材中的全部资料展此刻学⽣的试卷中，并注重考查学⽣活学活⽤的数学本事。
本试卷基本上能够测出学⽣对所学知识的掌握情景，教师也能够经过此次测试从中找到⾃我教学中的不⾜，以改善教学⽅法。
本次考试的成绩：全班64⼈全部参加，其中A等，B等，C等，D等，成绩不太梦想。
本试卷共七道⼤题。
第⼀⼤题；填空题以基础知识为主，主要考查学⽣对基础知识的掌握。
学⽣对这道题掌握得还不错，仅有⼀⼩部分学⽣不会做这道题。
第⼆⼤题：确定题此题中4⼩题，考查学⽣对对称轴和轴对称概念的理解。
有个别的学⽣弄不明⽩了，混淆了。
第三⼤题：选择题。
考查了学⽣对轴对称图形、对称轴、和旋转图形的掌握情景。
学⽣⼤体上掌握的⽐较好。
第四⼤题：数图形的对称轴。
考查了学⽣对画图中对称轴的确定本事。
绝⼤多数学⽣都能正确答题。
第五⼤题：计算题。
主要考查学⽣简便⽅法的运⽤。
仅有⼏个学⽣最终⼀⼩题没⽤简便⽅法，错误不多。
第六⼤题：看图回答问题。
此题以课本基础为主，主要考查学⽣对图形的变换掌握情景，涉及到旋转和平移。
这道题错误相对较多，主要是理解本事强。
第七⼤题：动⼿操作题。
第1⼩题画出⼀个图形的轴对称图形。
此题错误较多，主要是没有找好对称点，所以不能正确地画出轴对称图形。
第2⼩题是画出三⾓形绕点顺时针旋转90度后的图形，这题错误更多主要是此刻的⽅向和读数不对，以后要加强练习。
第3⼩题画出向右平移5格后的图形。
不少学⽣平移的格数不对，出错的也不少。
改善措施： （1）加强学⽣对基础知识的掌握，利⽤课堂教学及课上练习巩固学⽣对基础知识的扎实程度。
（2）加强对学⽣的本事培养，尤其是动⼿操作认真分析和实际应⽤的本事培养。
五年级下册数学试卷分析
五年级下册数学试卷分析
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册数学试卷分析一、试卷命题特点：
本次测试试卷从整体上看试题难度适中，符合学生的认知水平。
试卷命题基本覆盖了教材第三单元的内容，题型灵活多样，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点。
二、学生成绩分析：
本次测验全班10人全部参加，总分803分，平均80.3分，最高分99.5分；最低分57分。
90分以上3人；8089分2人；7079分2人；6069分2人；不及格1人。
及格率90%；优秀率50%。
三、试卷分析：
1、试卷版块设计简洁、清晰、内容新颖，结构合理，给学生留有足够的答题空间。
考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。
特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。
比如解决问题中的题。
3、本次试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生
2、学生的口算能力有待于加强，提高准确度。
3、在教学中，加强提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、培养学生从多方面、多角度去思考问题，把所学的知识应用于实际中。
5、注意纠正学生粗心大意的坏毛病。
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一、考试情况概述
全班共有28位同学参加考试。及格率：67.86℅，平均分
63.09分，优秀率32.14℅。
二、试卷分析
1、试卷结构 试卷包含六种题型：填空、判断、选择、
计算、根据统计表完成统计图、解决问题。可以说这六道大
题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生
对这一学年知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的
各种能力，是一份很有价值的试卷。
2、试卷难易度 本次考试的题目涵盖了五年级这学年数
学课本的主要内容。试题的难易程度适中。题型几乎全是学
生常见常练的类型。从卷面题目的完成情况看，绝大多数学
生对所学知识已掌握和理解，并具有相应的数学能力与学习
方法，达到了《数学课程标准》的相关要求。
三、今后的努力方向
1、继续加强基础知识的练习，练习多样的训练。
2、在以后的数学教学中，我要努力充实自己，再去拓宽、
发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知
识创造性地解决问题。
3、培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真
检查”的好习惯。学生平常要独立思考，自已完成，书写规
范，作业工整，学会思辩，相互交流。