初一规划班 阅读理解技巧
适用于初一语文阅读答题技巧和方法总结
适用于初一语文阅读答题技巧和方法总结对于将要初一的学生来说，在这个暑期提前学习一些语文答题的技巧和方法，在学习的时候就能够如鱼得水，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
适用于初一语文阅读答题技巧和方法总结1. 问文章体裁?答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文——要求形散而神不散)、剧本、说明文、议论文2. 记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3. 文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答：A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4. 材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5. 划分层次?(1) 按时间划分(找表示时间的短语)(2) 按地点划分(找表示地点的短语)(3) 按事情发展过程(找各个事件)(4) 总分总(掐头去尾)6. 记叙线索及作用?线索(明线和暗线)———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感8.品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：(1)主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
(2)说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9.了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
初一语文阅读理解太差怎么办
初一语文阅读理解太差怎么办
初一语文阅读理解是学习语文的重要组成部分，它不仅关系到学生对
文本的理解能力，还影响着学生的语文成绩。
如果初一学生在阅读理
解方面表现不佳，可以采取以下措施来提高：
1. 增加阅读量：阅读是提高阅读理解能力的基础。
学生应该多读书，
尤其是经典文学作品和适合年龄的读物。
通过广泛的阅读，可以增加
词汇量，理解不同文体和表达方式。
2. 学习阅读技巧：掌握一些基本的阅读技巧，如快速浏览、寻找关键词、总结段落大意等，可以帮助学生更有效地理解文章。
3. 练习阅读理解题：通过做阅读理解练习题，学生可以熟悉题型，了
解出题者的意图，提高答题速度和准确率。
4. 分析错误：在做完阅读理解练习后，认真分析错误，找出自己的弱点，针对性地进行改进。
5. 培养思考习惯：在阅读时，要主动思考，尝试理解作者的观点和写
作意图，这有助于提高理解深度。
6. 讨论和交流：与同学或老师讨论阅读材料，可以听到不同的观点和
理解，有助于拓宽思路。
7. 定期复习：定期复习阅读过的文章，可以巩固记忆，加深理解。
8. 增加背景知识：了解文章的背景知识，如作者的生平、时代背景等，有助于更好地理解文章内容。
9. 耐心和毅力：提高阅读理解能力不是一蹴而就的，需要耐心和毅力，持之以恒地练习。
10. 寻求帮助：如果自己努力后仍然感到困难，可以向老师或家长寻
求帮助，他们可以提供指导和支持。
通过上述方法的持续实践和努力，初一学生的阅读理解能力可以得到
显著提高，从而在语文学习中取得更好的成绩。
初一英语阅读理解的技巧和方法
初一英语阅读理解的技巧和方法
1.Quick Scanning（快速浏览）
在阅读每一篇文章之前，快速阅读（Quick Scanning）有助于我们了解文章的大致内容。
通过快速阅读，我们可以找到文章的标题、核心概念和文章的结构。
2.Question-Answer Method（问答法）
问答法是一种通过预先设定的问题阅读文章的一种方法，该方法将文章的内容拆分为几个段落，根据每一段来回答针对这一段落的问题，也就是“提问-回答”的方式。
3.Point Marking（标点阅读）
标点阅读法是指先阅读文章的每个段落，找出文章的重点内容，然后划出重要的节点。
有了这些重要的节点，我们就可以快速了解文章的主要的内容。
4.Visualization（可视化）
可视化策略可以针对具体的话题（如人物、事件、关系等）做可视化处理，对文章中许多相关要点可以一览无余，这有助于我们更好地把握文章的主旨思想、主要观点以及它们之间的关系等。
初一语文答题技巧与模板分享
初一语文答题技巧与模板分享随着初中教育的推进，语文学习在初一阶段显得尤为重要。
为了帮助初中生提高语文成绩，我将分享一些初一语文答题技巧与模板，希望能对大家有所帮助。
一、阅读理解阅读理解是初一语文考试中常见的题型，以下是一些解题技巧与模板分享：1. 通读全文：在答题前，通读全文以了解文章的大意和主题。
对于每个问题，找到与之相关的信息段落，提取关键词。
2. 分析问题：在阅读问题之前，先读一遍选项，这有助于你更快地找到问题的答案。
注意理解问题中的关键词，如时间、地点、人物等。
3. 找准答案：根据关键词和相关信息，找到正确的答案。
答案通常在文章中直接给出，但有时也需要进行推理和判断。
阅读理解模板：题目：XXX（文章标题）解析：（第一段）介绍文章的背景和主题。
（第二段）概括文章的内容和结构。
（第三段）回答相关问题并给出答案的依据。
（第四段）总结文章的思想或观点。
二、作文写作作文写作是语文考试的重点。
以下是一些写作技巧与模板分享：1. 明确主题：仔细阅读题目，明确文章要表达的主题，确保自己的写作围绕主题展开。
2. 列出关键词：在动笔之前，列出与主题相关的关键词和论点，帮助你组织思路和构思文章结构。
3. 遣词造句：注意使用恰当的词汇和句式，尽量避免重复和冗长的表达。
句子应结构清晰，逻辑连贯。
作文模板：开头段：简要介绍作文主题，提出你的观点或论点。
正文段一：阐述你的第一个论点，并提供相关的例子或证据。
正文段二：阐述你的第二个论点，并提供相关的例子或证据。
正文段三：阐述你的第三个论点，并提供相关的例子或证据。
结尾段：总结你的观点，强调主题，并给出结论或建议。
三、选择题选择题在初中语文考试中也是常见的题型。
以下是一些解题技巧与模板分享：1. 理解题干：仔细阅读题干，理解问题的要求和考察点，注意关键词。
2. 排除干扰选项：通过分析选项的语义和逻辑关系，排除明显错误的选项，缩小选择范围。
3. 判断答案：根据语境、修辞手法和常识判断最佳答案。
初一语文阅读理解从文本中推测人物的情感和心理
初一语文阅读理解从文本中推测人物的情感和心理
在初中语文学习中，阅读理解是很重要的一项能力。而在阅读理解中，从文本中推测人物的情感和心理也是一项特别关键的技巧。通过推测人物的情感和心理，我们可以更好地理解文章的背后意义，进一步提高我们的阅读理解能力。本文将介绍一些方法和技巧，帮助初一学生在阅读中准确推测人物的情感和心理。
一、注意关键词和修辞手法 在阅读理解中，我们需要关注文本中的关键词和修辞手法，这些往往可以给我们暗示人物的情感和心理。比如，如果文章中出现了表示喜悦的词语，如“开心”、“高兴”等，那么可以推测人物的情感是积极向上的；而如果出现了表示伤感的词语，如“悲伤”、“难过”等，那么可以推测人物的情感是消极的。此外，修辞手法也是推测人物情感和心理的重要线索，比如作者使用了描写手法、对比手法等，都能给我们提供关于人物内心情感和心理的暗示。
二、抓住关键事件和转折点 在文本中，人物的情感和心理常常会在关键事件和转折点中得到体现。我们可以通过分析这些关键事件和转折点，推测人物的情感和心理变化。比如，在一篇叙事性的文章中，当主人公遇到挫折或变故时，他的情感往往会发生变化，这时我们可以通过作者的描写和主人公的反应去推测他的内心感受。此外，在关键事件和转折点中，人物常常会面临抉择和冲突，通过分析他们的选择和思考过程，我们可以推测他们的情感和心理状态。
三、理解语境和背景信息 在阅读中，我们不仅要注意文本中的字面意义，还要理解其所在的语境和背景信息。通过了解人物所处的时间、空间和社会背景，我们可以更好地理解他们的情感和心理。比如，在一篇描写农村生活的文章中，人物的情感可能会被农村的贫困、艰辛所影响；而在一篇描写校园生活的文章中，人物的情感可能会受到同学和老师的影响。
四、多角度思考和推测 在阅读理解中，我们要善于从不同角度思考和推测人物的情感和心理。一个人的情感和心理是复杂多样的，可能会受到多种因素的影响。因此，我们不能片面地对待人物的情感和心理，而是要从多个角度去思考和推测。比如，在一篇描写主人公成功的文章中，我们既可以推测他的情感是兴奋和自豪，同时也可以推测他的内心可能会有一些压力和焦虑。
初一阅读理解题解题技巧与备考策略
初一阅读理解题解题技巧与备考策略阅读理解是语文考试中重要的一部分，而初一阶段的学生对于解题方法和备考策略常常不够熟悉。
本文将介绍初一阅读理解题解题技巧和备考策略，帮助同学们提高阅读理解的能力。
一、理解题干在阅读理解题中，首先要仔细阅读题目，理解题干中对于文章内容、目的和结构的要求。
理解题干有助于我们在阅读文章时更加有针对性地寻找关键信息。
同时，应注意题干中的关键词，比如“因此”、“但是”、“所以”等词，可以帮助我们理解文章的逻辑关系。
二、全面阅读文章在解题之前，首先要对整篇文章进行全面阅读，把握文章的主旨和中心思想。
读完文章后，可以回顾题目，对比题干中的要求，确定文章中哪些部分与题目相关，并标注出来。
这样可以有效地减少解题时的时间和精力消耗。
三、寻找关键信息阅读理解常常涉及到细节题或推断题，解答这类问题需要我们找到文章中的关键信息。
在阅读文章的过程中，可以用铅笔或者记号笔标注出关键信息，方便后续解题时的查找。
关键信息可能出现在文章的标题、首句或者一些特殊标志词语等地方。
四、反复推敲解题选项在解答阅读理解题时，要注意仔细阅读每个选项，细致推敲每个选项的意思与文章的关联程度。
不要草率地做出选择，而是要反复确认自己的答案是否与文章相符。
有时候，正确答案可能隐藏在选项中的细微差别之中，所以要谨慎选择。
五、多做模拟题和真题为了提高阅读理解的解题能力，可以多做一些模拟题和真题，熟悉不同题型和解题思路。
通过反复练习，可以逐渐提高解题速度和准确率。
同时，可以通过查看解析或请教老师来查漏补缺，进一步提升自己的解题水平。
六、积累词汇和阅读量作为阅读理解的基础，词汇量和阅读量对于初一学生来说至关重要。
扩大词汇量可以帮助我们更好地理解文章，提高阅读的效果；而增加阅读量则可以提升我们的阅读速度和理解能力。
因此，平时可以多背诵、积累词汇，多读一些适合自己水平的文章，提高自己的阅读素养。
初一阅读理解题解题技巧与备考策略，需要我们在理解题干、全面阅读文章、寻找关键信息、反复推敲选项、多做题目和积累词汇、阅读量等方面下功夫。
部编初一初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!
部编初一初中语文阅读理解答题的33个“套路”!不要错过!中考阅文阅读的重点之一是记叙文、散文知识。
其实，对文章的整体感知十分重要。
整体感知包括对文章主旨的理解，对文章线索的把握，对文章思路的了解。
再次是对于文章重点段落的理解和分析。
做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
初一阅读理解答题技巧与方法
初一阅读理解答题技巧与方法阅读理解是学生在学习中常常会遇到的一种题型，也是考试中必考的部分。
在初一阶段，学生需要通过有效的技巧和方法来提升阅读理解的能力。
本文将介绍一些初一阅读理解答题的技巧和方法，帮助学生提高答题的准确性和效率。
一、审清题目和题干在进行阅读理解练习时，首先要仔细审读题目和题干，了解问题的要求。
有时候，题目中会提到某个具体细节或者关键信息，这些都是我们在阅读文章时需要关注的点。
审清题目和题干可以帮助我们在阅读文章时有针对性地查找答案，提高答题的准确性。
二、快速浏览全文在阅读文章之前，可以先快速浏览一遍全文，了解文章的整体结构和主要内容。
这样可以帮助我们对文章有一个整体的把握，更好地理解文章的意义和主旨。
同时，快速浏览全文还可以帮助我们在答题时能够快速定位到需要的信息，提高答题的效率。
三、关注关键词和重点句子在阅读理解的过程中，我们要关注文章中的关键词和重点句子。
关键词往往是提示我们答案所在的线索，通过找到关键词，我们可以更快地找到答案。
同时，在阅读文章时要留意作者的观点，主要观点通常会在文章的开头或者结尾得以体现。
通过找到关键词和重点句子，我们能够更好地理解文章，顺利回答问题。
四、注意文章的逻辑结构文章的逻辑结构往往会对我们回答问题产生影响。
在阅读文章时，要注意文章中各段之间的逻辑关系，如因果关系、对比关系、转折关系等。
了解文章的逻辑结构可以帮助我们更好地理解作者的观点和意图，有助于选择正确的答案。
五、多做练习和积累词汇阅读理解是一个需要积累的过程，通过多做练习可以提高我们的阅读理解能力。
做完练习后，我们可以总结各种解题技巧和方法，找出自己的不足，并有针对性地进行弥补。
另外，积累词汇也是提高阅读理解能力的重要环节，通过多读书、多背词汇可以扩大我们的词汇量，帮助我们更好地理解文章。
六、遇到不懂的单词和句子要进行推测在阅读理解的过程中，我们常常会遇到一些不懂的单词和句子。
在这种情况下，我们可以通过上下文推测词义和句意。
初一语文阅读理解答题技巧
初一语文阅读理解答题技巧语文阅读理解有三大类：（说明文）、文言文、现代文。
阅读理解是比较简单的一个题型，下面是我给大家带来的初一语文阅读理解答题技巧，盼望能够关心到大家!初一语文阅读理解答题技巧1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节进展,表现人物的品质,衬托中心愿思2.运用描写（方法）的作用: 表现人物性格,反映作品主题3.（文章）题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索4. 用自己的话回答问题：1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是示意你原文中有相关语句，所以你首先应当找出原文中的相关语句;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采纳下列方法：①概括大意法，适用于原文相关（句子）较长的状况;②翻译句子法，适用于文言文语段;③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的状况。
5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用6.结尾谈论性句子的作用:（总结）全文,照应开头,点明中心,深化主题7.写作人称的好处:第一人称,真实可信; 其次人称,亲切自然第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制8. 简单弄错的术语：(1)表达技巧= 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法(2)表达方式= 记叙+描写+抒情+谈论+说明(3)表现手法= 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)(4)修辞手法= 比方、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复(5)语言特点= 通俗易懂/ 严谨/ 美丽、生动、鲜亮/ 布满感情颜色(常与修辞手法合用)9.在哪儿找线索:标题;反复消失的某个词语或某个事物;抒情谈论句（记叙文）阅读一、记叙文基础学问：(一)记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心大事(二)记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙文的挨次：顺叙、倒叙、插叙(三)记叙文第一段的作用:1)环境描写:点明（故事）发生的地点,环境,引出下文,为下文情节进展作铺垫2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节进展作铺垫二、语段阅读题答题总原则：1、快速扫瞄全篇文章。
初一语文阅读理解差怎么办怎么提高
初一语文阅读理解差怎么办怎么提高
语文阅读理解能力差首先上课要认真听讲，学习老师教的解题技巧与方法。
自己要多记，多巩固，不懂的就要多问。
也可以自己买一些题来练一练，做完之后看看答案，找找原因。
语文阅读理解能力差怎么办
1、阅读并摘抄
在阅读过程中，养成收集整理资料的习惯，博览众长，作书摘，为我所用，使自己成为一个博学的人，读万卷书，行万里路。
摘录，积累是必要的，厚积薄发，不是一朝一夕的事。
作些笔记，摘抄，也是很有用的事，文字在我们脑袋过滤一次，加强记忆，是很好的学习方法。
2、要有灵活性
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。
要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。
自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。
提高初中生语文阅读能力方法
首先，我认为要有持之以恒的读书热情，阅读兴趣.
其次，专心致志的读书，阅读，心无旁骛，只有这样，才能习得更多的阅读技巧，掌握阅读技能，更加热爱学习，会学习，同时增强他们学习语文的兴趣。
第三，要有阅读的耐性，好读书，读整本书的习惯。
在意志的考量面前，能战胜自己，专业的阅读者，更是要做板凳要坐十年冷。
第四，在阅读的选择上，有眼光，选择适合自己，感兴趣的书，读好书，抵制精糙滥制，黄色低俗的书刊。
选好书，寻找适宜学生的读物，培养他们的阅读兴趣。
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专项复习——阅读理解与完形填空 一. 阅读理解 清楚难题不畏惧 1、阅读速度慢,时间不够。 2、理解太表面。 3、分析散乱。 4、缺乏对意义全面、深入的理解。 5、词汇量不足。
阅读理解题型介绍： 1. 选择答案型阅读理解 2. 判断正误型阅读理解 3. 完成句子型阅读理解 4. 回答问题型阅读理解
阅读理解解题指导： 1. 客观信息题 所谓“客观信息”，是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。完成客观信息题应注意以下三点： （1）辨认事实，注意细节 （2）同义转换，着重内涵 （3）把握数据，注意推算 在有关数据推算的试题中，根据短文所提供的数据进行必要的运算时所涉及的数学知识一般都比较简单，关键在于理解原文。
2. 主观判断题 一般来说，这类问题都不可能直接从原文中找到答案，必须根据原文提供的有关信息，进行合理的推理和判断才能回答。完成主观判断题能常应注意以下四点： （1）运用常识，合理判断 （2）根据情景，进行猜测 （3）利用情景，举一反三 （4）纵观全文，概括大意
3. 细节辨认题 文章的中心思想或主题是通过一系列的事实、细节来说明和支持的，要透彻地理解段落、文章的中心思想，就必须理解文章中的重要事实和细节。只有真正理解了全部细节，才能深刻地领悟大意，理解短文细节分下面三个步骤： （1）首先找出文章或段落的中心思想。文章的中心思想主要体现在首句和尾句中，有时在文中的某一句话当中。 （2）寻找重要的事实与细节，不是所有的事实和细节都重要，那些与中心思想有关的事实和细节才重要。 （3）检查已确定的事实与细节，看它们是否支持中心思想。如果这些事实与细节不能支持中心思想，就说明原来所确定的中心思想不明确或者这些事实和细节没有找准。 属于细节类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样，没有固定模式。常见的设题方式有： 1.Which of the following is NOT true according to the information in the passage?
2.Which of the following is mentioned in the passage? 3. What is the example of... as described in the passage? 4. The author mentions all of the following except... 5. The reason for... is... 6. The author states that... 7. According to the passage, when (where, why, how, who, etc)... 1、直接事实题： 先阅读题干，确定读材料的时候要查找的细节及事实的范围，然后利用略读的手法找出出处。 2、间接事实题： 需结合上下文提供的语境和信息进行简单的概括和判断或计算。 Mr Brown first went to look at the underground - fire when he was seven. "Through the hole（洞）in the earth you could see the orange fire, but you had to look fast because it was so hot," said Mr Brown. In 1898, he saw the fire once more（再一次）. 1. Mr Brown first saw the underground - fire ________. A. at the age of seven B. seven years old C. in the year of 1898 D. more than（超过）80 years ago 2. Mr Brown said that we had to take a fast look at the fire because ________. A. it was in the hole B. it was very hot C. it was orange D. it was harmful
4. 词汇障碍题 在中考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。用上下文去确定词汇的含义。 命题方式有：
1. The underlined word in the „ paragraph refers to / means ________. 2. What does “______” in paragraph... stand for /mean? 3. “______” could best be replaced by which of the following? 4. The expression/phrase “____” means ______. 5) The word “_____” is closest in meaning to _____ 在阅读解题时要注意从以下七个方面着手： （1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义 A bag is useful and the word “bag” is useful. It gives us some interesting phrases(短语). One is “ to let the cat out of the bag.” It is the same as “to tell a secret”…. Now when someone lets out (泄漏)a secret, he “lets the cat out of the bag.” John “lets the cat out of the bag” means he ________. A. makes everyone know a secret B. the woman bought a cat C. buys a cat in the bag D. sells the cat in the bag
（2）根据并列关系猜测生词的词义 In the northeast of the United States, summer temperatures are very different from winter temperatures. Summer is usually hot, and winter is usually cold. Spring temperatures are warm, and fall temperatures are cool. The word “fall” in this passage means ________. A. drop B. down C. autumn D. spring
（3）根据同义、反义、因果关系，构词法等猜测词义。 Jack thought for a moment and found a way. He began to stamp his foot on the floor, "Bang! Bang! Bang!" The sound woke his grandma up. The old woman shouted downstairs, "It's twelve o'clock in the night, Jack. Why are you still jumping upstairs?" The word "stamp" in the story means ______ in Chinese. A. 盖印 B. 跺 C. 贴邮票 D. 承认 （4）根据生活常识猜测词义 运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如： Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎” （5）根据列举的事例猜测词义 You can take any of the periodicals: “The World of English”.“Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”. 从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。 （6）根据构词法知识猜测词义 根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如： The colors of Hawaii in Summer are unforgettable. 利用构词法常识和我们已熟悉的词happy，我们可以知道unhappy就是“不愉快的”意思。
阅读理解解题步骤： 1. 浏览全文，捕捉信息。要求考生通过浏览全文，掌握其大意了解作者的观点和写作意图。 2. 细读思考题，分析信息。通读（浏览全文）短文后，已对文章或段落大意有所了解再读考题，对要捕捉的信息进行分析、推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。 3. 复读全文，抓住细节。带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即5W：who, what, when, where, why）划出来。例如：凡逢人物就圈起来，看完一遍，有几个圈就是几个人，一目了然。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。 4. 解答问题，选定答案。对那些明显的，有把握的题可以断然圈定。遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。这次重读，要针对问题的要求，抓住重点，一次求得正确答案。 5. 再读全文，核对答案。这是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。这一步骤要用全文的主题思想统率各考题，把我们在阅读和答题时所得到的信息归纳整理一遍后重新再读一遍短文检查答案，看是否前后一致；意义和语言知识是否和原文相符；是否符合逻辑等。发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即纠正。 要注意的是，改正原来选定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改前答案。