三年级下册阅读复习资料
部编版三年级下册语文期末专题复习：阅读 课件1
(三) _曹__冲__救__库__吏_ 曹冲是曹操的儿子，_他__(_不__但___)_聪__明__多__智__，__(_而__且_ ) 很__有__同__情__心__。____ 有一天，他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破 了，管仓库的官吏发现后，吓得面如土色。他想去自 首，减少一些罪责，但又担心仍不免一死。 这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时 勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽， 怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法 救你的，三天后你去自首好了。”库吏连连叩头感谢。
送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几 个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操 前来询问。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。 听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬 坏东西是常有的事，有什么吉祥不吉祥？你不要为这 件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。”
隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马 鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火， 本想狠狠惩罚库吏，因为这是件不吉利的事，但见曹 冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒 容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何 况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一点。”
中国人特别喜欢我。常有人说：“月到中秋分外 明”，那是因为_秋__高__气__爽__，__地__球__大__气__层__的__透__明__度__特__别 高__，__使__我__反__射__到__地__面__的__阳__光__更__强__了__。“月是故乡明”， 表达了中国游子对故土的思念。
我——人类宇宙航行的第一站，正翘首盼望着中 国的来客！ 1. “我比地球小得多，体积只有地球的四十九分之一； 与地球离得很远，相距约为384 000千米。”这句话中 第一个数字说明__月__亮__体__积__很__小___，第二个数字说明 _月__亮__离__地__球__很__远__ 。
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题02——课外阅读理解(一)(含答案+详细解析)
统编版小学语文三年级下册期末复习专项训练题02——课外阅读理解（一）（含答案+详细解析）期末复习专项训练02——课外阅读理解（一）班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读文章，完成练习。
五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。
奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。
没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见mǎn shān bi àn yě都是大大小小的水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……更使我jīng qí的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。
有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
可是把水舀起来看，又跟pǔtōng的清水一个样，什么颜色也没有。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。
阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。
水池周围的树木花草长得很màoshèng，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
1．根据拼音写出词语。
mǎn shān biàn yějīng qípǔpōng mào shèng(___) ( ) ( ) ( )2．根据文章内容填空。
三年级语文下册期末分类复习课外阅读【部编版含答案】
三年级语文下册期末分类复习课外阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读短文，回答问题。
一杯牛奶一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费，挨家挨户地推销商品。
劳累了一整天，他感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。
怎么办呢？他决定向下一户人家要点吃的。
一位年轻女子打开房门时，小男孩却有些难为情了，他没有要吃的，只乞求给他一杯水喝。
这位女子看出他很饥饿，就为他倒了一大杯牛奶。
男孩喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”女子回答道：“一分钱也不用付。
妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。
”男孩说（）那么（）就请接受我由衷的感谢吧（）说完，他离开了这户人家。
数年之后，小男孩已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生。
一天，医院来了一位得了罕见重病的女子。
当看到病历上所写的病人的简况时，凯利医生马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。
他决心竭尽全力来为她治病。
经过努力，手术成功了。
凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他在通知单上签了字。
当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将花去她全部的家当。
最后，她鼓起勇气，翻开了通知单，旁边的两行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费＝一杯热牛奶。
”1．给文中画线句子选择正确的标点符号。
()(2分)A.：“，！”B.“：，。
”C.：，。
D.：。
2．小男孩挨家挨户推销商品的原因是()。
(2分)A．给自己买吃的B．积攒学费C．饥饿D．想喝牛奶3．联系上下文，“数年之后，小男孩已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生”中“大名鼎鼎”一词与下面哪个词意思相近？()(2分)A．闻名遐迩B．默默无闻C．惟妙惟肖D．四面八方4．这名特殊病人不敢看医药费通知单的原因是()。
(2分)A．她的眼睛看不见了B．医药费太贵了，她怕承担不起C．她喝了一杯牛奶D．手术成功了5．凯利医生在通知单上签字的原因是()。
部编版语文三年级下册 阅读理解专项复习题 (含答案)
三年级语文下册阅读理解专项复习题泥古不化刘羽冲是沧州人，性格孤僻，喜欢讲古制，实际上根本行不通。
他偶然得到一部古代兵书，伏案读了若干年，便自称可以统率十万大军。
恰好这时有土匪造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。
后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。
他画了图劝说州官。
州官也是个好事者，让他在一个村子里实验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。
从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，摇头自语道：“古时的人怎么会欺骗我呢？”像这样每天说个几百几千遍，只说这句话。
不久他便在抑郁中病死了。
1．用自己的话概括刘羽冲的两次失败。
①______________________ _______________②_________________________________ ___ 2．刘羽冲失败的原因是植物的睡眠①你可知道，植物也需要睡眠？②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。
比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。
这就是植物睡眠的典型现象。
③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。
它们在白天有阳光时，每个叶柄（bǐng）上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就合在一起，垂下头来准备睡觉。
会睡觉的植物还有很多很多，比如白屈菜、含羞草、羊角豆。
④不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。
例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭（xù）日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣（hān）睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。
由于它这种“昼（zhòu）醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。
三年级下册语文试题阅读理解专项复习题(含答案)部编版(3)
三年级语文下册阅读理解专项复习题（含答案）人类的朋友——燕子燕子总是在飞,似乎永不疲倦。
可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。
燕子有两只很小的脚。
瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中_____猎物,在飞行时_____,甚至在喂自己的孩子________时,也不是_____在巢沿上,而是扑棱着翅膀,像直升机那样_____在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。
燕子是一种勤劳的鸟。
筑巢,“结婚生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。
燕子又是捕虫能手。
一对燕子夫妻每天能捕很多虫,除供自己所需外,大部分食物都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。
燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友,我们应该保护燕子。
1．根据短文内容填空。
燕子总是在飞,是_____________造成的,因为___________,所以它们学会了一切都在飞翔中解决的本领。
2．“燕子总是在飞,似乎永不疲倦”的意思是:(在正确的句子后面画“√”,错误的打“×”)①燕子永远不会疲倦。
（___）②燕子其实也会感到疲倦。
（______）3．请将下面的动词填进文章的横线处。
饮水蹲坐吃饭停留吞吃4．认真阅读第二自然段,用“”画出能够概括这段文字内容的一句话,并抄写在下面。
三个和尚“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。
一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。
不久，这里来了一个瘦和尚，他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏。
后来，这里又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹儿，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。
半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。
部编版语文三年级下册 阅读理解专项复习题(含答案)
三年级语文下册阅读理解专项复习题___ _英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母长大的。
外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。
小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。
他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。
”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。
外祖母问：“这是什么呀?”“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。
”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。
他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1．给文章拟个合适的题目写在短文前的横线上。
2．牛顿的零用钱一不_______，二不______，只用来_______。
3．牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“”画出来。
4．读了这篇短文，你要学习牛顿什么精神？孤单的小斑（bān）鸠（jiū）小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。
有一天，他问白头翁（wēnɡ）：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭（cán）愧（kuì）地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。
”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤（qín）劳、正直。
”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。
”白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。
”白头翁叹了一口气说：“你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”5．小斑鸠很孤单，没有__________，他去请教__________爷爷。
6．根据短文内容填写表格。
7．文中画“____”的句子的意思是（）A．你总是欺负别人，还是有人愿意成为你的朋友。
部编版语文三年级下册 期末专项复习—课外阅读 (含答案)
统编版小学语文 三年级下册期末专项复习—课外阅读
一、阅读短文。 神奇的太阳帽 （1）夏天，小松鼠在森林里采蘑菇。天真热啊，他坐下来想喝点水解解渴。可是壶里的水不多了。 （2）忽然，小松鼠看见一位老爷爷。老爷爷很虚弱的样子 不停地叫着 救救我 我快渴死了 （3）小松鼠连忙把自己的水递给了老爷爷。老爷爷喝过水，感觉好多了，他说：“你真善良，我把这顶太阳帽送给你吧。”说完，老爷爷就不见了。 （4）小松鼠想，这顶太阳帽这么大，该怎么戴呢？可是，小松鼠一戴上太阳帽，太阳帽马上就变小了。 戴着太阳帽，小松鼠感觉凉快多了。 （5）走着走着，小松鼠看见小蚂蚁在劳动。他说：“小蚂蚁，太阳帽给你戴吧！” （6）小蚂蚁一戴上，太阳帽又变小了。小蚂蚁也感觉凉快多了。 （7）戴了一会儿，小蚂蚁把太阳帽还．（hái huán）给了小松鼠：“你自己戴吧，你比我更
热。” （8）这时，大象背．（bèi bēi）着木头走来了，小松鼠忙把太阳帽戴在大象头上。啊，太阳
帽一下子变大了。大象说：“啊，真凉快！” （9）过了一会儿，大象又把太阳帽还给了小松鼠，他说：“给别的小动物戴吧，他们比我更热。”小松鼠爬到树上一看，啊，大家都在山上劳动呢。他想了想，就往山顶上跑去。 （10）小松鼠把帽子戴在了山尖儿上。 （11）忽然，太阳帽 。因为大山有了太阳帽，所以大家在劳动的时候都不觉得热了。
1．给第二自然段划线句加上标点。 2．用“√”选择文中加点字的正确读音。 3．从文中找出下列词语的近义词。 和善——（________） 凉爽——（________） 无力——（________） 4．因为小松鼠在森林里_____________________，所以，他得到了一顶太阳帽。小松鼠先给自己戴， 还给了______、______和______戴，大家戴了都觉得_________。太阳帽最神奇的地方表现在 _________________。 5．在短文最后一段的横线上补上恰当的内容。 __________________________________________________________________________________________ 6．你喜欢故事中的小松鼠吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________
人教PEP版(三起)三年级下册英语期末复习——阅读专练(含答案)
人教PEP三年级下册期末专项复习（四）阅读专练一、阅读短文，按要求完成下列两题。
I am Mike. I am a boy. I am 10 years old. I am from the USA. This is my new friend. She is a girl. She is 10 years old. She is from Canada. Her name is Amy. She is a good student.1.根据短文内容填空，每空一词。
将合适的单词填到四线三格内。
Amy is a . She is fromMike is a . He is from2.Sarah正在介绍Mike和Amy认识，补全下面的对话并将字母序号填在横线上。
Sarah: Hi, Amy. This is my friend, Mike. （1）__________________Mike: Hi, Amy. （2）___________________Amy: I’m f rom the UK. What about you?Mike: （3）___________________Amy: Nice to meet you.Mike: （4）____________二、阅读短文，选择正确答案。
Hello! My name is Tom. I'm a boy. I'm twelve years old. I'm from Australia. I like to eat bananas and strawberries. I have two good friends in China. They are Li Mei and Wu Yifan. I have a dog. It has a long body and short legs. It's so cute. I like it very much.()1. Where is Tom from?He’s from ________.A. AustraliaB. CanadaC. the UK()2. How old is Tom? He is ________.A. 11B. 12C. 13()3. Tom likes ________.A. orangesB. watermelonsC. strawberries()4. Li Mei and Wu Yifan are Tom's ________.A. friendsB. brothersC. students()5. Tom’s dog has ________.A. big eyesB. a short tailC. a long body三、阅读短文，找出人物喜欢的水果并连线。
部编版三年级语文下册期末课内阅读专项复习【含答案】
部编版三年级语文下册期末课内阅读专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、阅读课文语段，回答问题。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀!1.这两段话分别描述的是时的燕子和时的燕子。
（2分）2.下面能体现燕子飞行时动作轻巧、灵敏的词语是（）（2分）A.荡漾B.横掠C.偶尔3.如果说这两段话描绘的是两幅图，请你给这两幅图取名。
（2分）①②二、阅读课文《荷花》的片段，完成下面的题目。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间()出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，()出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨．(ɡǔɡū)朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似．(shìsì)的。
1. 给文中加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
(1分)2. 按照课文内容，在括号里填上合适的字。
(2分)3. “挨挨挤挤”一词写出了荷叶___________________的特点。
(1分)4. 这段话描写了荷花开放时三种不同的姿态，分别是：_____________________、________________、_________________。
(3分)5. 文中画横线的句子把荷叶比作___________________。
请你写一个比喻句：______________________________________________________________________________________________(3分)三、阅读课文语段，回答问题。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。
贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。
小学语文三年级下册试题 期中阅读复习专题06 文章结构(部编版,有答案)
专题06 文章结构常考题型1.本文是什么机构；2.与XXX结构有什么不同课程框架1.学问讲解2.学问梳理3.技巧巩固教学环节一、学问详解文章一般分为“总分”、“分总”和“总分总”三种结构方式。
“总”就是文章的总起或总结，是文章的中心思想。
“分”指的是分层叙述。
(1)“总分总”的结构是先抛出文章的中心思想，再分层叙述，逐层深化，最终对文章加以总结。
(2)“分总”的结构方式，在一篇文章或段落当中，先对事物的各个部分进行具体的描写，再用总结句来总结前面的内容。
(3)“总分”的结构方式，在一篇文章或段落当中，先用总起句对事物进行总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。
例1：九寨沟（节选）一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清亮见底，湖底石块颜色斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。
由于河谷凹凸不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级自然的台阶，由此形成的一道道凹凸错落的瀑布，犹如白练腾空，银花四溅，蔚为壮丽。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑……九寨沟真是个布满诗情画意的人间仙境啊！问题：课文接受了（）的结构方式。
A．总—分—总B．总—分C．分—总D．并—列学问梳理二、三、技巧巩固姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。
最好玩的是到农村的姥姥家，我最宠爱姥姥家的小院。
院子西南角，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又明丽，远远望去，好像一匹秀丽的花布。
院子东北角是由金瓜架搭起的棚子。
光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。
瓜棚下面有桌子。
晚上，灯亮了。
孩子们在这里读书，下棋，大人们也在这里乘凉，闲谈。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。
白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中可以闻到果子的芳香。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、阅读《荷花》选段，回答问题。
、、荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨（āiái）挤挤得，像一个个碧绿得大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有得才展开两三片花瓣儿。
有得花瓣儿全都展开了,露出嫩（nùn nèn）。
黄色得小莲蓬。
有得还就是花骨朵儿，瞧起来饱胀得马上要破裂似得。
这么多得白荷花，一朵有一朵得姿势。
瞧瞧这一朵很美瞧瞧那一朵也很美如果把眼前得这一池荷花瞧作一大幅活得画，那画家得本领可真了不起。
1、请在上加上恰当得标点符号，要细心考虑！、2、给带点得字选择正确得读音，用“√”表示，别选错哟！3、“莲”字用部首查字法应查部，用音序查字法应查。
、4、用“”分别找出这两段话中写荷叶与荷花姿态得两个句子，标上①②。
、5、您最喜欢这两段话中哪一个句子？请规范地摘抄下来并说说您喜欢它得原因。
、摘抄：我喜欢它得原因就是6、读读文段中最后一句话，充分发挥您得想象力，说说您从带点得词语中体会到了什么？、一、阅读《荷花》选段，回答问题。
、荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨（āiái）挤挤得，像一个个碧绿得大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有得才展开两三片花瓣儿。
有得花瓣儿全都展开了,露出嫩（nùn nèn）。
黄色得小莲蓬。
有得还就是花骨朵儿，瞧起来饱胀得马上要破裂似得。
这么多得白荷花，一朵有一朵得姿势。
瞧瞧这一朵很美瞧瞧那一朵也很美如果把眼前得这一池荷花瞧作一大幅活得画，那画家得本领可真了不起。
1、请在上加上恰当得标点符号，要细心考虑！、2、给带点得字选择正确得读音，用“√”表示，别选错哟！、3、“莲”字用部首查字法应查部，用音序查字法应查。
、4、用“”分别找出这两段话中写荷叶与荷花姿态得两个句子，标上①②。
、5、您最喜欢这两段话中哪一个句子？请规范地摘抄下来并说说您喜欢它得原因。
、摘抄：我喜欢它得原因就是6、读读文段中最后一句话，充分发挥您得想象力，说说您从带点得词语中体会到了什么？、二、阅读下面文章，然后回答问题。
、放暑假了，妈妈带我到外婆家。
在这里，我第一次瞧到了小青蛙。
心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙得后脚。
我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明得玻璃球，鼓得高高得，一眨一眨得，可机灵了。
碧绿得身体布满了深绿色得斑点，白白得大肚子，像就是发了脾气，一鼓一鼓得。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙得后腿，把它放在装满清水得木盆里。
青蛙一下水，就欢乐地游起来，瞧上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。
她瞧我捉了青蛙，就说：“青蛙就是益虫，快放了它吧！”我低头不语。
舅舅又说：“您想想瞧，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。
损失多大呀！”没等舅舅说完，。
1、要就是给本文加上一个标题，您认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。
、1）小青蛙2）“游泳健将”3）青蛙就是益虫4）我与小青蛙2、用“”划出文中描写小青蛙外形得句子。
您最喜欢哪一句？为什么。
、我最喜欢得句子就是因为3、跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。
我听了她得话以后，我会怎样做呢？请您根据故事得发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面得横线上。
、4、写出短文中三个四字词语、5、读了这篇文章，您想对小作者说些什么？、2、写出表示颜色得成语3个：、、3、写出带“心”得成语3个：、、4、写出带“海”得成语3个：、、5、写出“不~不~”得成语3个：、、6、写出描写春天得成语3个：、、、7、根据意思写成语、瞧了使人害怕。
（）比喻收获很大。
（）私下小声谈话或议论。
（）形容隐隐约约，瞧不清楚。
（）形容充满活力，富有朝气。
（）8、用上“千姿百态、流连忘返、五彩缤纷”写一段通顺、连贯得话。
2、写出2句带有“雨”得诗句：3、写出2句带有“鸟”得诗句：4、写出3句带有“春”得诗句：5、瞧到一泻千里得瀑布，您会吟诵古诗；6、瞧到春天得美景，您会吟诵古诗：<<燕子>>中“都像赶集似得聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
1、描写燕子飞行得动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子得轻快、机灵。
《荷花》一文中“冒”用得好，好在哪里？突出荷花得美丽与高洁，使荷花突现出来、2、为什么说这一池荷花就是“一大幅活得画”呢？因为荷花就是活生生得真实景色，非常美丽,那么瞧上去这一池荷花就像一大幅活得画。
3、“我”怎么会忘记自己就是在瞧荷花呢？因为荷花实在太美丽了，我被荷花陶醉了，忘记了自己在瞧荷花。
《燕子专列》一文中您从居民们寻找燕子得动作词中体会到什么？人们得知燕子得危险情况后内心得焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子得高贵品质。
《一个小村庄得故事》文中1、省略号表示环境恶化越来越严重。
2、“大雨没喘气儿”得意思：大雨连续不断下了五天五夜，几天没停。
3、您怎样理解文中最后一段？答：由于人们乱砍树，破坏生态平衡，导致大自然得报复，不仅卷走了小村庄，还卷走了人们所有得一切。
《惊弓之鸟》。
1、给下列得加点字选正确得解释：“更”得意思有：A改变B时间C姓（1）更羸就是古时候有名得射箭能手。
（C姓）（2）三更过后，山村显得格外宁静。
（B时间）（3）由于下雨，原定明天进行得运动会更改日期。
（A改变）2、文中用了两个“直”，意思却不同第一个“直”表示往高处飞，飞得很急第二个“直”表示一点儿也不能飞，掉得快3、因为更羸瞧到大雁飞得慢，判断出因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
4、更羸不用箭就能把大雁射下来，就是因为她善于（观察），善于（思考），说明更羸确实就是个（射箭能手）。
5、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？因为大雁一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
9、结合生活实际谈谈您从该文段中得到得启示或从更羸身上学到了什么？我从更羸身上学到了做事要善于观察，勤于思考。
《画杨桃》1、指出标点符号在文中得作用。
（1）“好——笑！”破折号得表示就是（声音得拖长）（2）“不……像”省略号得表示就是（声音得拖长）2、读句子，想想带点词得意思再选择。
（1）老师审视了一下讲桌上得杨桃。
“审”得意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。
在句中应选第( ①)种意思。
（2）老师总就是与颜悦色得对我们说话。
“悦”得意思有：①高兴、愉快②使愉快。
在句中应选第( ①)种意思。
（3）爸爸对我画画要求很严。
“严”得意思有：①严格②严密。
在句中应选第(①)种意思。
3、给文段空白得地方加上标点符号。
4、想一想“老师得神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己得理解）因为老师发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起她得沉思，所以老师得神情变严肃了。
5、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？因为我认认真真地瞧，老老实实地画，所以自己觉得画得很准确。
6、读了这段话，您懂得了一个什么道理?答:做事要实事求就是，不要想当然。
《争吵》１、我能写出近义词。
防御（防守）独自（单独）高尚（崇高）愤怒（生气）２、给第一段标上正确得标点。
３、用“不就是……而就是……”造一个句子。
我不就是小学生，而就是小学生。
她不就是我得哥哥，而就是我得弟弟。
４、为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？答：因为爸爸父亲想“我”改正错误，友好待人。
５、克莱谛就是一个什么样人？您想对她说什么？（1）克莱谛就是一个能谅解同学得过错，珍惜友情得人。
（2）我想对她说：“您真就是一个心胸开阔得人。
”６、她们都说在外边等着对方，俩人想得一样吗？她们俩各自想得就是什么？（1）她们俩想得不一样。
（2）克莱谛一定就是想着要怎样与“我”重归于好。
“我”想得就是防御。
《可贵得沉默》1、写近义词。
霎时（瞬间）（顿时）依然（仍然）（依旧）寂静无声（鸦雀无声）（寂然无声）2、老师提得第一个问题就是：“您们中间有谁知道爸爸妈妈得生日，请举手！”，举手得人有几个；老师提得第二个问题就是：“向爸爸妈妈祝贺生日得，请举手！”，举手得人有零个。
3、“沉默”就是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？（1）“沉默”得意思就是不说话。
（2）因为大家认识到了自己做得不够好，爸爸妈妈都知道自己得生日，而自己都从没想过为她们祝贺，所以孩子们沉默了。
4、联系上下文说说词语得意思。
（1）瞥：很快地瞧一下。
（2）赦免：免除刑罚。
本文指孩子们从紧张得情绪中解脱出来。
4、为什么老师认为孩子们得可爱“恰恰在那满脸得犯了错误似得神色之中”呢？答：因为孩子们很快就认识到自己不好，而且心里产生了回报父母得爱得朦胧意识。
5、“教室里又热闹起来”与“沉默前得热闹”不一样在哪里？沉默前得热闹就是孩子们讨论自己得生日父母如何给自己过；沉默后得热闹就是孩子们讨论如何给父母过生日。
所以不一样。
6、老师仅仅就是想孩子们知道父母得生日并为她们庆祝吗？如果不就是，那就是什么呢？（1）不就是。
（2）老师就是希望能让学生意识到父母为自己付出了很多，自己应该学会回报，学会体贴父母。
7、您认为这“极为珍贵得东西”会就是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大得享受啊”？（1）回报父母亲得爱，享受爱得同时也要爱别人，关心别人。
（2）因为孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己得爱，这正就是那节课上得沉默不语，孩子们对自己得行为反思得结果。
孩子们在成长，家长欣慰，让老师体验成功得快乐。
《她就是我得朋友》1、联系上下文解释词语。
迫在眉睫：已经逼到眼睫毛上，小姑娘受了重伤，情形十分紧迫，急需输血。
2划线部分用三角符号划出动词。
从“一只小手颤抖地举起来”“又放下去”“又举起来”体会到什么？答：阮恒思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举手。
3、写近义词。
啜泣（抽泣）持续不断（连续不断）竭力（尽力）迅速（快速）掩盖（饰）痛苦（苦痛悲伤）制止（阻止）4、在第一段中用“△”标出描写阮恒动作得词，思考她此时在想什么？答：阮恒想：我不能让人瞧见自己痛苦得样子。
5、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？因为医生安慰她说：“一个正常人献血就是不会死得，您放心，不要害怕。
”6、如果您就就是阮恒救得那个小姑娘，您会对阮恒说些什么？我会对阮恒说：“谢谢您，您真就是一位勇敢得人。
”7、词语解释抽泣因痛苦悲哀或感情激动而流泪。
啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭。
哭泣常用来形容人低声哭泣。
呜咽一吸一顿地哭泣。
6、阮恒为什么哭呢？我会在正确得括号内打上“√”。
A．她怕打针。
（B．医生得针刺疼了她。
（C．她以为自己要死了，医生会把所有得血抽出来给那个小姑娘。
（√7、读了课文，我认为阮恒就是一个这样得男孩：阮恒就是一个无私奉献、舍己为人、有爱心、坚强得小男孩。