2013年基础班儿科学讲义 (13)

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儿科学基础习题库及参考答案

儿科学基础习题库及参考答案

儿科学基础习题库及参考答案一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1、严重蛋白质-能量营养不良住院治疗过渡期后不正煎的描述是哪一项A、每周以g/kg/d的形式计算并记录体重增长情况B、体重增长良好为>20g/(kg*d)C、需要提供感官刺激和情绪上的支持D、每lOOml含能量lOOkcal(418.4kJ),蛋白质2.9g的牛奶进行喂养E、在每日清晨喂食前测量患儿体重正确答案:B2、患儿人院后2小时出现烦躁不安,面色和皮肤苍白,口唇和甲床轻度发绀,肢端湿冷,呼吸33次/分,心率120次/分,BP95/70mmHg。

此患儿应考虑的诊断是A、感染性休克代偿期B、感染性休克失代偿期C、休克不可逆期D、低血容量性休克代偿期E、低血容量性休克失代偿期正确答案:A3、临床上最常见的染色体病是A、性染色体病B、猫叫综合征C、21-三体综合征与Turner综合征D、苯丙酮尿症E、常染色体病正确答案:C4、口服葡萄糖耐量试验,2小时血糖水平≥11.1mmol/LA、糖尿病B、血糖正常C、空腹血糖受损D、胰岛素抵抗E、糖耐量受损正确答案:A5、下列哪项是诊断新生儿Rh溶血病的确诊试验A、改良Coombs试验B、游离抗体试验C、抗体释放试验D、红细胞脆性试验E、血清胆红素的测定正确答案:C6、7岁男童,15天前咽痛,自服羟氨苄青霉素后好转,8天前低热,近4日右肩和左膝疼痛,但无红肿。

昨日感觉心累,心电图示P-R延长,ST-T改变。

体检发现咽红,无脓性渗出物,心尖区闻及Ⅱ级收缩期杂音。

胸部x线片示心影轻度扩大,搏动稍弱,未见关节红肿,初步诊断为风湿热。

2天前患儿出现颜面水肿,唇周微绀,呼吸32次/分,心率130次/分,心音稍低钝,心尖Ⅲ级收缩期杂音,肺底部可闻中细湿哕音。

肝肋下 1.5cm,质地中等,下肢轻度凹陷性水肿。

3周前拔牙后发热,呈不规则热型,体检:贫血貌、皮肤见瘀斑,心界扩大,心音低钝,心率105次/分,心尖Ⅲ级收缩期杂音,肝脾大。

基础班儿科学讲义 (8)

基础班儿科学讲义 (8)

第八单元小儿常见心理障碍多发性抽动症多发性抽动症中医病因病机临床表现诊断与鉴别诊断主要西药选择中医辨证论治中医病因病机病因病机其基本病理改变为肝风、痰火胶结成疾。

病位主要在肝,常涉及心、脾、肾三脏。

临床表现多发性抽动可出现躯体多部位肌群的抽动。

抽动呈突然、快速、多变、难以控制、反复发生、无节律等特点。

发声抽动症状可单独存在,也可与复杂运动性抽动同时发生。

引起发声抽动最常见部位是喉部,抽动时呈爆破音、呼噜音、咳嗽、或洁喉动作声响。

秽语症其特点往往发生在最不适宜的地点和场合,以罕见的抑扬顿挫、无理方式,大声地表达淫秽字语。

其他约有半数的患儿会出现共鸣,最常见的形式是模仿他人的语言、习惯等。

但患儿智力正常,体格及神经系统检查未见异常。

诊断与鉴别诊断诊断要点诊断标准根据DSM-Ⅳ诊断标准。

具有多种运动抽动和一种或多种发声抽动,但不一定同时存在。

所指的抽动为突然、快速、反复性、非节律性、刻板的动作或发声。

一天内发作多次抽动(通常是一阵阵发作),病情持续或间歇发作超过一年,其无抽动间歇期连续不超过3个月。

上述症状引起明显的不安,显著地影响社交、就业和其他重要领域的活动。

发病于18岁前。

上述症状不是直接由某些药物(如兴奋剂)或内科疾病(如亨廷顿舞蹈病或病毒感染后脑炎)引起。

鉴别诊断风湿性舞蹈病 6岁以后多见,女孩居多,主要表现为四肢较大幅度的无目的而不规则的舞蹈样动作,常伴有肌力及肌张力减低,并可见其他风湿热症状。

习惯性抽搐 4~6岁多见。

往往只有一组肌肉抽搐,如眨眼、皱眉、龇牙或咳嗽声。

发病前常有某些诱因,一般病情轻,预后好,但与多发性抽动症并无严格的界限,有些患儿可发展为多发性抽动症。

注意力缺陷多动障碍本病以注意力不集中、自我控制差,动作过多、情绪不稳、冲动任性,伴有学习困难,但智力正常或基本正常为主要临床特征。

往往有家族史。

主要西药选择氟哌啶醇该药为多巴胺受体强有力的阻滞剂。

该药主要副作用为易出现锥体外系症状等。

儿科学:教学大纲(五版).doc

儿科学:教学大纲(五版).doc

儿科学教学大纲<供五年制临床医学(英医班)专业使用>山东大学医学院二○○二年五月前言儿科学是一门综合性临床医学科学。

它的主要任务是研究小儿时期生长发育、营养、卫生保健等基础医学和疾病的防治。

服务对象是处于身心不断发展中的小儿。

小儿机体在解剖、生理和心理等方面尚未成熟且不断生长发育,在疾病的发生、发展及防治方面各不同年龄阶段都有其特点。

儿科学自始至终贯穿这个特点,也是学生必须掌握的重点。

根据党的教育方针,培养与造就大批德、智、体全面发展的医学科学人材的要求,通过儿科学教学使学生掌握儿科学的基础理论,基本知识与技能,为医疗和科研打下基础。

在教学过程中充分发挥教师的主导作用,注意理论联系实际,强调预防为主,防治结合。

通过阐明疾病发生发展的规律,加强对基础理论的讲授,介绍祖国医学对疾病的瓣证施治及国内外医学的新进展、新技术。

讲授疾病名称或专业术语时要介绍外文名词,为学生掌握阅读外文书刊的能力创造条件。

要运用启发式教学方法,理论与实践相结合,充分发挥学生大兴安岭习上的主动性和创造性,培养学生分析问题和解决问题的能力。

儿科教学过程包括课堂讲授,临床见习,临床实习三个环节。

根据教学计划,儿科学教学总时数为学时,课堂讲授54学时,临床见习学时,临床实习6周没有计算在教学大纲内。

儿科学教学大纲是依据高等医学院校教材儿科学第四版,参考99年临床执业医师考试大纲编写。

本大纲供五年制医学系,英语班使用,口腔系、预防医学系、护理系参考使用。

本大纲只包括儿科学最重的基础理论。

大纲中所列病种为课堂授课内容,尽量使学生都能见到,个别不属讲课范围但也较为重要或多见的病种,应争取在见习中见到。

儿科学中的传染病,寄生虫病分别由传染病与寄生虫病教研室讲授。

由于有些常见病、多发病,季节性强,讲授顺序可适当调整。

积极改进教学方法,充实教具,形展电化教学,以利完成教学计划。

儿科学教学时数分配表讲课时数分配讲课时数分配绪论目的要求:1、熟悉儿科学的特点2、掌握小儿各年龄分期及各期特点教学内容:1、分别从解剖、生理、生化、营养代谢、免疫、病理等基础医学及疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等临床方面讲述儿科学特点。

2013儿科学考试重点第八版

2013儿科学考试重点第八版

新生儿呼吸窘迫综合征(RDS)又称肺透明膜病(HMD),是由肺表面活性物
质(PS)缺乏而导致,以生后不久出现呼吸窘迫并呈进行性加重的临床综合征。
多见于早产儿,其胎龄愈小,发病率愈高。
X线检查是目前确诊RDS的最佳手段。
病理性黄疸(pathologic jaundice) ①生后24小时内出现黄疸;②血清胆
窒息为急性完全性,脑损伤可发生在基底神经节等代谢最旺盛的部位,而大
脑皮层不受影响,甚至其他器官也不会发生缺血损伤。这种由于脑组织内在特性
的不同而具有对损害特有的高危性称选择性易损区(selective
vulnerability),足月儿的易损区在大脑矢状旁区的脑组织;早产儿的易损区
则位于脑室周围的白质区。
力。
心脏炎 约40%~50%的风湿热患者累及心脏,是风湿热唯一的持续性器官
损害。
风湿热诊断标准
主要表现
次要表现
链球菌感染证据
心肌炎
发热
咽拭培养阳性或快速链球菌抗原试验阳性
多关节炎
关节痛
抗链球菌抗体滴度升高
舞蹈病
血沉增高
环形红斑
CRP阳性
皮下结节
P-R间期延长
麻疹黏膜斑(Koplik斑):是麻疹早期具有特征性的体征,一般在出疹前1~
胞及气道上皮细胞等)和细胞组分共同参与的气道慢性炎症性疾病,这种慢性炎
症导致气道反应性的增加,通常出现广泛多变的可逆性气流受限,并引起反复发
作性喘息、气促、胸闷或咳嗽等症状,常在夜间和(或)清晨发作或加剧,多数
患儿可经治疗缓解或自行缓解。
体格检查可见桶状胸、三凹症,肺部满布哮鸣音,严重者气道广泛堵塞,哮
的变化
于3-5年内逐渐消失

2013年初级护师考试大纲儿科护理学

2013年初级护师考试大纲儿科护理学
(2)临床表现
(3)辅助检查
(4)治疗要点
(5)护理措施
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5.原发性血小板减少性紫癜
(1)病因及发病机制(2)来自床表现(3)辅助检查(4)治疗要点
(5)护理措施
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九、泌尿系统疾病患儿的护理
1.小儿泌尿系统解剖生理特点
(1)解剖特点
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3.维生素D缺乏性佝偻病
(1)病因及发病机制
(2)临床表现
(3)辅助检查
(4)治疗要点
(5)护理措施
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掌握
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4.维生素D缺乏性手足搐搦症
(1)病因及发病机制
(2)临床表现
(3)辅助检查
(4)治疗要点
(5)护理措施
熟练掌握
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(1)病因
(2)临床表现
(3)辅助检查
(4)治疗要点
(5)护理措施
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十、神经系统疾病患儿的护理
1.小儿神经系统解剖生理特点
(1)小儿神经系统特点
(2)神经反射医学|教育网整理
掌握
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2.化脓性脑膜炎

儿科学课程整体设计介绍

儿科学课程整体设计介绍

一、课程设置 •
2、课程设计的理念与思路
儿科学课程的人才培养模式设计主要包 括:培养目标、教学内容、教学条件、 培养途径等的选择与确定。
一、课程设置 •
2、课程设计的理念与思路
儿科学作为临床课的基础,也是掌握临床专业 技能的一门主课。在儿科学教学中,始终以职 业能力培养为重点,按照基本理论、基本知识 和基本技能的要求来培养。注重人才综合素质 的培养,使其成为具有良好职业道德,掌握临 床儿科学的基础理论、基本知识和基本技能, 能够从事临床基层儿科工作的实用型人才。
六、教学效果 •
1、学生反馈意见:
学校定期开展校长接待日、学生教学反馈会、 班级对各科任教师的学期反馈等活动。教务处 及时总结出反馈意见,以便采取改正措施。
近三年来医学生对我们教师的普遍评价是:儿 科学授课教师教学效果好,评价优良。
六、教学效果 •
2、专家评价意见:
学校定期组织教学督导组听课,对每位教 师的上课质量和效果进行评价。督导组孜 孜不倦地纠正教学过程中可能出现的任何 问题。
《儿科学》是临床医学专业必修课程,是为达 到培养临床专业高技能人才目标所设课程中的 重要职业能力课。
以加强对学生基本技能及临床逻辑思维能力训 练为手段,目的是为了培养适合我国国情的基 层社区临床医技人员。对学生职业能力培养和 职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。
一、课程设置 •
1、课程性质与作用
二、教学内容设计 •
(一)理论课教学设计 3、教学内容的组织与安排
内容
第一章:绪论 第二章:生长发育 第三章:儿童保健与疾病防治原则 • 第四章:营养与营养障碍性疾病 第五章:新生儿及新生儿疾病 第六章:消化系统疾病 第七章:呼吸系统疾病 第八章:循环系统疾病 第九章:泌尿系统疾病 第十章:造血系统疾病 第十一章:神经系统疾病 第十二章:风湿性疾病 第十三章:遗传代谢内分泌疾病 第十四章:免疫与免疫缺陷病 第十五章:结核病 第十六章:寄生虫病 第十七章:常见急症

儿科学基础考试试题库含答案

儿科学基础考试试题库含答案1、12岁女孩,乳房开始发育,月经初潮,因对同班男同学发生爱慕而产生自责,对乳房发育及月经初潮既紧张又好奇,渐渐出现头晕、失眠多梦、心慌等症状,该女孩可能患有?A、多动症B、精神分裂症C、抑郁症D、焦虑症E、孤独症答案:D2、诊断维生素D缺乏的金标准是A、骨龄B、甲状腺功能检测C、骨碱性磷酸酶D、血清25-OHD3测定E、尿钙答案:D3、红细胞直径增长,中央苍白区明显A、营养性缺铁性贫血B、营养性巨幼细胞贫血C、C.溶血性贫血D、营养性混合性贫血E、白血病答案:D4、11个月男孩体重7.0kg,身长73cm,母乳喂养至10个月始加稀粥,夜晚母乳喂养1~2次,每日三顿稀粥。

每日蛋白质供给大约应为A、8~10gB、11~21gC、11~15gD、16~28gE、20~30g答案:B5、患儿10个月龄,腹泻后丢失体重8%,血钠125mmol/L。

患儿出现代谢性酸中毒,补充碳酸氢钠可用公式A、补充的mmol数为:BE负值×0.2×体重kgB、补充的5 010碳酸氢钠量ml为:BE负值×0.5×体重kgC、补充的5%碳酸氢钠量(ml)为:BE负值×0.3×体重kgD、补充的mmol数为:BE负值×0.5×体重kgE、补充的mmol数为:BE负值×1.4×体重kg答案:B6、1岁3个月男孩,突发高热4小时伴惊厥1次收住院。

惊厥持续5分钟,抽搐后神志清楚,精神尚可,咽部中度充血,扁桃体Ⅱ。

肿大,无异常神经系统体征04个月前有过1次类似发作。

血象白细胞总数16×109/L,中性粒细胞比例0.7。

若该患儿人院后出现反复短暂惊厥发作,且意识障碍进行性加重,36小时内已呈完全昏迷状态。

体温37.7~38.5℃,颈部阻力可疑,舣侧Kerng征阴性,双侧Babinski征阳性,此时应主要考虑的诊断是A、上感伴发低钙惊厥B、上感伴难治性癫痫C、上感伴复杂性热性惊厥D、上感伴单纯性热性惊厥E、颅内(细菌或病毒性)感染答案:E7、rhGH治疗GHD,正确的说法为A、目前大都采用0.1U/kg每日临睡前皮下注射一次,每周6~7次的方案B、治疗应持续至骨龄12岁为止C、治疗剂量越大,效果越好D、rhGH治疗开始时,同时加用甲状腺素治疗E、伴有性腺轴功能障碍的GHD患儿,骨骺闭合后方可用性激素治疗答案:A8、男孩,4岁,因3周内反复惊厥发作6次,右侧肢体偏瘫1天入院。

2013年基础班中医基础理论讲义 (6)

病机细目一:邪正盛衰1.邪正盛衰与虚实变化(1)虚实病机《素问·通评虚实论》说:“邪气盛则实,精气夺则虚。

”实,指以邪气亢盛为主,而正气未衰,正邪激烈相争,临床上出现一系列以太过、亢奋、有余为特征的一种病理状态。

常见壮热、狂躁、声高气粗、腹痛拒按、二便不通、脉实有力、舌苔厚腻等。

常见于外感六淫和疠气致病的初期和中期,或由于湿、痰、水饮、食积、气滞、瘀血等引起的内伤病变。

虚,指正气不足,以正气虚损为主,机体抗邪无力,表现一系列以虚弱、衰退和不足为特征的一种病理状态。

常见神疲体倦、面色无华、气短、自汗、盗汗、或五心烦热,或畏寒肢冷,脉虚无力等。

多见于素体虚弱,精气不充;或外感病的后期,以及各种慢性病证日久,耗伤人体的精血津液;或因暴病吐利、大汗、亡血等致使正气脱失的病变。

如:倦怠乏力,心悸失眠,畏寒肢冷。

(2)虚实变化1)虚实错杂:①虚中夹实:即以正虚为主,又兼有实邪为患的病理状态。

如脾虚湿滞病变,即是由于脾气亏损,运化无力,而致湿自内生,阻滞中焦所致。

临床上既有脾气虚弱的神疲肢倦、食少、食后腹胀、大便稀等症状,又兼见湿滞的口黏、舌苔厚腻等。

②实中夹虚:即以邪实为主,又兼有正气虚损的病理状态。

如外感热病发展过程中,由于热邪耗伤津液,可形成邪热炽盛兼津液损伤之证。

临床表现既有高热气粗、心烦不安、面红目赤、尿赤便秘、苔黄脉数等实热,又兼见口渴引饮、舌燥少津等津液不足指症。

2)虚实真假:①真实假虚:指病机本质为“实”,却见某些假“虚”之象的病理变化。

大多是因邪气亢盛,结聚于内,阻滞经络,气血不能畅达于外。

故真实假虚又称为“大实有羸状”。

如因瘀血内阻而出现的妇女崩漏下血等。

②真虚假实:指病机本质为“虚”,却见某些假实之象的病理变化。

大多是因正气虚弱,脏腑经络之气不足,推动无力所致,故真虚假实证又称为“至虚有盛候”。

如脾气虚弱,运化无力指食少脘腹胀满;气血亏损,血海空虚之女子经闭等。

2.邪盛正衰与疾病转归的关系(1)正盛邪退指在疾病过程中,正气渐复并趋强盛,而邪气渐趋衰减,疾病向好转和痊愈方向发展的一种病理变化。

儿科学开展以问题为基础的学习教学法的关键问题

9!:
高学生识别需要重点掌握的关键概念的能力 % 并且 让学生在类似的情况下使用所学到的知识信息 ’ 培 养学生的临床推理能力 # 批判思维能力和制定诊疗 决策的能力 ’ 在各学科横向整合课程中培养学生的 能力 % 让他们更好地理解在将来的职业生涯中人道 主义精神的重要意义 ’让学生做终身学习的准备 ’鼓 励小组讨论学习 % 这是有效地进行协同工作和互相 合作学习的要求 ( 近年来我们承担了我校美国中华医学基金会
学术交流 ) )
儿科学开展以问题为基础的学习教学法的关键问题

方 钢 %姜红 方 土
! 中国医科大学附属第一医院 儿科 %辽宁 沈阳 ! ! %%%! "
摘要 & 笔者通过儿科学 678 教学实践 % 总结了包括要对学生和指导教师进行 必 要 的 678 课 程 培 训 # 搞 好
678 课程与 传 统 课 程 的 整 合 # 精 心 设 计 678 病 例 和 678 学 习 流 程 # 制 定 必 要 的 考 核 办 法 # 控 制 678 小 组 人 数
$# # 6 78 课程与传统课程的整合
678 教学法固然是当今教学的发展方向 % 但在
开展过程中需要大量教室 # 图书馆及指导老师软硬 件资源 %这与目前国内医学生太多 # 师资力量相对不 足的现状相矛盾 % 使在国内完全开展 678 教学有一 定困难 ( 笔者认为在 678 应用的起始阶段 % 控制好
收稿日期 &$%%A. %". %>
=# # 设计高质量的 6 78 病例
在 678 的教学中 % 病例是学生自学的推动力 %
! !"#$ !
中国现代医学杂志
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$$$$$$$$ 第 %& 卷
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中西医结合执业医师资格考试辅导《儿科学》

第1页 第十三单元 感染性疾病 麻疹

麻疹 流行病学特点 中医病因病机 临床表现 并发症 中医辨证论治 流行病学特点 麻疹是小儿时期常见的一种急性呼吸道传染病,临床以发热、流涕、流泪、咳嗽、口腔麻疹黏膜斑(Koplik’s spots)及全身斑丘疹为特征。本病一年四季均可发病,以冬春季为多见,传染性较强,多见于6个月以上5岁以下小儿,传播方式主要为空气飞沫传染。 中医病因病机 麻疹的发病原因是感受麻毒时邪。麻毒时邪由口鼻而入,主要病变是肺脾两脏。麻毒犯肺,肺卫失宣,故见发热、咳嗽、鼻塞、流涕等,此为疹前期;麻毒由肺及脾,正邪抗争,驱邪外泄,皮疹透发全身,达于四末,此为出疹期;疹透之后,毒随疹泄,麻疹逐渐收没,热去津伤,便进入恢复期。这是麻疹顺证的病机演变规律。 麻疹以外透为顺,内传为逆,若正虚不能托邪外泄,或因邪盛化火内陷,均可导致麻疹透发不顺,形成逆证、险证。若麻毒内归于肺,或复感外邪侵袭于肺,以致肺气郁闭,则形成邪毒闭肺证;麻毒循经上攻咽喉,而成麻毒攻喉证;麻毒内陷厥阴,蒙蔽心包,引动肝风,则形成邪陷心肝证。 临床表现

发热后2~3天,于口腔两颊黏膜近臼齿处出现直径约0.5~1mm的灰白色斑点,周围有红晕,称为“麻疹黏膜斑” 并发症 喉炎 多见于2~3岁以下小儿,常由继发细菌感染所致,临床表现为声音嘶哑、犬吠样咳嗽及吸气性呼吸困难,轻者随体温下降皮疹消退,严重者可窒息死亡。 肺炎 为麻疹最常见的并发症,多见于5岁以下小儿。可发生在麻疹的各个时期,是麻疹死亡的主要原因之一。主要为继发细菌或其他病毒感染。 心肌炎 多见于2岁以下小儿,轻者仅有心音低钝、心率增快、一过性心电图改变,重者可出现心力衰竭、心源性休克。 脑炎 发病率约为0.1%~0.2%,常发生于出疹后2~5天。临床表现和脑脊液检查与其他病毒性脑炎类似。病死率约15%,多数可恢复,约20%~50%患儿留有运动、智力、精神障碍及癫痫等后遗症。 中西医结合执业医师资格考试辅导《儿科学》

第2页 中医辨证论治 顺证 邪犯肺卫(初热期) 证候:发热咳嗽流涕,喷嚏,双目红赤,泪水汪汪,畏光羞明,体倦食少,小便短黄,或大便稀溏,发热2~3天在口腔颊部近臼齿处出现麻疹黏膜斑,是麻疹早期诊断的依据。舌苔薄白或微黄,脉浮数。 治法:辛凉透表,清宣肺卫。 方药:宣毒发表汤加减。 邪入肺胃(见形期) 证候:发热持续,起伏如潮,每潮一次,疹随外出,依序而现,疹点细小,由疏转密,稍觉凸起,触之碍手,疹色先红后暗红,伴烦渴嗜睡,目赤眵多,咳嗽加剧,舌红苔黄,脉洪数。 治法:清热解毒,佐以透发。 方药:清解透表汤加减。 阴津耗伤(收没期) 证候:疹点出齐后,发热渐退,咳嗽渐减,胃纳增加,精神好转,疹点依次渐回,皮肤呈糠麸状脱屑,留有色素沉着,舌红少津,苔薄,脉细数。 治法:养阴生津,清解余邪。 方药:沙参麦冬汤加减。 逆证 邪毒闭肺 证候:高热不退,疹点不多,或疹点早回,或疹点密集,疹色紫暗,咳嗽气促,鼻翼扇动,唇周发绀,喉间痰鸣,烦躁不宁,舌红,苔黄,脉数。 治法:宣肺开闭,清热解毒。 方药:麻杏石甘汤加减。 麻毒攻喉 证候:身热不退,咽喉肿痛,声音嘶哑,咳声重浊,状如犬吠,喉间痰鸣,甚则吸气困难,胸高胁陷,面唇紫绀,舌质红,苔黄腻,脉滑数。 治法:清热解毒,利咽消肿。 方药:清咽下痰汤加减。 邪陷心肝 证候:疹点密集成片,色泽紫暗,高热不退,烦躁谵妄,甚则神昏,抽搐,舌红绛,苔黄糙,脉数。 治法:清热解毒,息风开窍。 方药:羚角钩藤汤加减。 【A1型题】 麻疹发病年龄多见于( ) A.1~5岁 B.5~10岁 C.6个月~1岁 D.3~5岁 E.10~18岁 [答疑编号700358130101]

【正确答案】A 中西医结合执业医师资格考试辅导《儿科学》

第3页 【A1型题】 麻疹恢复期皮肤可见( ) A.无色素斑痕及脱屑 B.无色素斑痕,可见脱屑 C.有色素斑痕,可见脱屑 D.有色素斑痕,无脱屑 E.有色素斑痕,并有麦麸状细微脱屑 [答疑编号700358130102]

【正确答案】C

【A2型题】 患儿,男3岁。麻疹见疹已6日:高热不退,咳嗽气急,鼻翼扇动,口渴烦躁,舌红苔黄,脉数。其证型是( ) A.顺证,见形期 B.顺证,初热期 C.逆证,热毒攻喉 D.逆证,麻毒闭肺 E.逆证,邪陷心肝 [答疑编号700358130103]

【正确答案】D

风疹

风疹 中医病因病机 临床表现及诊断要点 中医辨证论治 孕妇预防风疹的重要性 中医病因病机 风疹是感受风疹时邪,其病机为邪毒与气血相搏,外泄肌肤所致,其主要病变在肺卫。风疹时邪毒轻病浅,一般只犯于肺卫,蕴于肌腠,邪毒外泄后能较快康复。若邪毒阻滞少阳经络,则耳后、枕部核肿胀,或胁下可见痞块。只有少数患儿邪势较盛,可内犯气营,形成燔灼肺胃之证。 临床表现及诊断要点 临床表现 后天性风疹 中西医结合执业医师资格考试辅导《儿科学》

第4页 耳后、枕后及颈部淋巴结肿大,有轻度压痛。 可有皮肤脱屑,但无色素沉着。 先天性风疹综合征 宫内感染风疹病毒者,生后可发生: ①一过性新生儿期表现,如肝脾肿大、紫癜、血小板减少、淋巴结肿大、脑膜脑炎等; ②永久性器官畸形和组织损伤,如生长发育迟缓、动脉导管未闭、肺动脉瓣狭窄、白内障、小眼睛、视网膜病、耳聋等。 ③慢性或自身免疫引起的晚发疾病,如糖尿病、慢性进行性全脑炎、甲状腺炎、间质性肺炎等,这些迟发症状可在生后2个月至20年内发生。 诊断要点 诊断 根据流行病学史,全身症状轻,出疹迅速,消退亦快,临床以耳后、枕后和颈部淋巴结肿大,有触痛为特点。对临床表现不典型者,可做病毒分离或血清学检测以确定诊断。 先天性风疹综合征诊断标准是:①典型先天性缺陷,如白内障、青光眼、心脏病、听力丧失、色素性视网膜炎等;②实验室分离到病毒或检出风疹IgM抗体或血凝抑制抗体滴度持续增高等。 中医辨证论治 邪郁肺卫 证候:发热恶风,喷嚏流涕,轻微咳嗽,胃纳欠佳,精神倦怠,疹色淡红,稀疏细小,分布均匀,微有痒感,耳后、枕后及颈部淋巴结肿大,舌尖红,苔薄黄,脉浮数。 治法:疏风清热,解表透疹。 方药:银翘散加减。 邪入气营 证候:壮热口渴,烦躁不宁,疹色鲜红或紫暗,疹点较密,小便短赤,大便秘结,舌质红,苔黄糙,脉洪数。 治法:清热解毒,凉血透疹。 方药:透疹凉解汤加减。 孕妇预防风疹的重要性 孕妇在妊娠3个月内应避免与风疹病人接触,若有接触史者可于接触5天内注射丙种球蛋白,可减轻症状或防止发病。对已确诊为风疹的早期孕妇,应考虑终止妊娠,避免发生先天性风疹综合征。 【A1型题】 孕妇发生风疹会通过胎盘导致胎儿宫内感染,最可能发生( ) A.食欲下降 B.胎儿体重减轻 C.致畸 D.脐带绕颈 E.难产 中西医结合执业医师资格考试辅导《儿科学》

第5页 [答疑编号700358130104]

【正确答案】C

幼儿急疹

幼儿急疹 中医病因病机 临床表现 诊断与鉴别诊断 中医辨证论治 中医病因病机 幼儿急疹外因为感受幼儿急疹时邪,内因责之于正气不足。幼儿急疹是感受风热时邪,从口鼻而入,侵犯肺卫,邪正交争,故发高热。由肺及脾,郁于肌表,与气血相搏,则见皮疹,疹透于肌肤,邪毒外泄,疾病渐愈。病变在肺脾两脏。 临床表现 发热持续3~5天,体温多达39℃或更高,但全身症状较轻;热退后出疹,皮疹为红色斑丘疹,迅速遍布躯干及面部,2~3天皮疹消失,无色素沉着及脱屑。 诊断与鉴别诊断 诊断要点 多发生于2岁以下的婴幼儿。 起病急骤,常突然高热,持续3~4天后热退,但全身症状轻微。 身热始退,或热退稍后即出现玫瑰红色皮疹。 皮疹以躯干、腰部、臀部为主,面部及肘、膝关节等处较少。皮疹出现1~2天后即消退,疹退后无脱屑及色素沉着斑。 可见枕部、颈部及耳后淋巴结轻度肿大。 血常规检查:白细胞总数偏低,分类以淋巴细胞为主。 中医辨证论治 邪郁肺卫 证候:突然高热,纳差,尿黄,或见呕吐,腹痛,泄泻,咽红目赤,但精神如常,舌红,苔薄黄,指纹浮紫。 治法:辛凉解表,清宣肺卫。 方药:银翘散加减。 邪蕴肌腠 证候:热退身凉,周身出现红色丘疹,针尖大小,从颈部延及全身,压之退色,一二日即消退,不留疤痕,舌红苔薄黄,指纹紫滞。 治法:疏风透疹,清热解毒。 方药:化斑解毒汤加减。 【A1型题】 幼儿急疹发热与出疹的关系是( ) A.发热数小时~1天出疹 B.发热1~2天出疹 C.发热3~4天出疹,出疹时发热更高 中西医结合执业医师资格考试辅导《儿科学》

第6页 D.发热3~4天出疹,热退疹出 E.发热与出疹无明显关系 [答疑编号700358130105]

【正确答案】D

水痘

水痘 中医病因病机 临床表现 鉴别诊断 中医辨证论治 中医病因病机 水痘是感受水痘时邪,经口鼻侵入人体,蕴郁于肺脾而发病。邪郁肺卫则出现发热、流涕、咳嗽等肺卫表证;肺主皮毛,脾主肌肉,邪正交争,水痘时邪夹湿透于肌表,则水痘布露;因病尚在表,故水痘稀疏,疹色红润,疱浆清亮;毒炽气营则见壮热、烦躁、口渴等症;毒传营分,透发肌肤,则痘疹稠密,色紫暗,疱浆混浊。 若患儿体质虚弱,水痘时邪炽盛,易化热化火,内窜心肝而引起壮热不退、神昏、抽搐等邪陷心肝之变证。若痘疹破溃,污染邪秽,尚可引起痘疹溃烂、成疮等变证。 临床表现 典型水痘 潜伏期12~21天,平均14天。临床上可分为前驱期和出疹期。前驱期可无症状或仅有轻微症状,可见低热或中等程度发热、头痛、全身不适、乏力、食欲减退、咽痛、咳嗽等,持续1~2天。 出疹期皮疹特点:①初为红斑疹,后变为深红色丘疹,再发展为疱疹。位置表浅,形似露珠水滴,椭圆形,3~5mm大小,壁薄易破,周围有红晕。②皮疹呈向心分布,先出现于躯干和四肢近端,继为头面部、四肢远端,手掌、足底较少。③水痘皮疹分批出现,同一时期常可见斑、丘、疱疹和结痂同时存在(四代同堂)。 重症水痘 表现为高热及全身中毒症状重,皮疹呈离心分布,多而密集,易融合成大疱型或呈出血性,继发感染者呈坏疽型。 鉴别诊断 诊断要点 起病2~3周前有水痘接触史。 起病较急,在同一时期出现以躯干部为主,红斑、丘疹、疱疹、结痂并见的皮疹。疱疹呈椭圆形,大小不一,内含水液,周围红晕,常伴有瘙痒,结痂后不留疤痕。 病情严重者,可见壮热烦躁、神志模糊、咳嗽气喘、鼻扇痰鸣、口唇紫绀,甚至昏迷、抽搐等症。 实验室检查:①血常规:白细胞总数正常或稍高。②病原学检查:取新鲜水疱基底物,用免疫荧光法检测病毒抗原,敏感性高,有助于病毒学诊断。用聚合酶链反应(PCR)检测患儿呼吸道上皮细胞和外周血白细胞中的特异性病毒DNA,是敏感、快速的早期诊断方法。 鉴别诊断 脓疱疮 好发于炎热夏季,多见于头面部及肢体暴露部位,病初为疱疹,很快成为脓疱,疱液浑浊。疱液可培养出细菌。 丘疹样荨麻疹 好发于婴儿,多有过敏史,多见于四肢,呈风团样丘疹,长大后其顶部略似疱疹,较硬,不易破损,数日后渐干或轻度结痂,瘙痒重,易反复出现。

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