苏教版一年级语文上册《练习1》第一课时课件
苏教版一年级语文上册课件汉语拼音aoe
苏教版一年级语文上册课件汉语拼音aoe一、教学内容本节课我们将学习苏教版一年级语文上册教材中的“汉语拼音aoe”部分。
具体内容包括：认识拼音字母a、o、e及其发音规则；学习相应的汉字及其书写方法；通过有趣的故事和实践活动，让学生掌握这三个拼音字母的认读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握字母a、o、e的正确发音，了解其发音规则。
2. 学会书写相应的汉字，并能正确拼读。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：字母a、o、e的正确发音及其书写方法。
难点：发音规则的掌握，尤其是a、o、e在词语中的发音变化。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、汉字卡片、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物的故事，引出字母a、o、e，让学生在情境中感知这三个字母的发音。
2. 讲解：详细讲解字母a、o、e的发音要领，并结合PPT课件展示相应的汉字，让学生跟读。
3. 练习：分发拼音卡片，让学生两人一组互相练习发音，教师巡回指导。
4. 书写：教师示范汉字书写方法，学生跟随书写，注意笔画顺序和书写规范。
5. 随堂练习：展示一些带有a、o、e的词语，让学生上台拼读，巩固所学知识。
6. 实践活动：分组进行“找一找、读一读”活动，每组学生需要在规定时间内找出教室里带有a、o、e的物品，并正确拼读。
六、板书设计1. 汉语拼音aoe2. 内容：a. 字母a、o、e及其发音b. 相应汉字及其书写方法c. 发音规则及书写要点七、作业设计1. 作业题目：请同学们用今天学习的字母a、o、e，各写一个词语，并正确拼读。
答案：例如：a（阿妈）、o（哦哦）、e（鹅鹅）2. 拓展作业：找一找生活中含有a、o、e的词语，记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让学生掌握了字母a、o、e的发音和书写方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题，进行针对性的辅导。
语文一年级上册《秋姑娘的信》优质课件
yì fēnɡ xiě ɡěi yào dōnɡ mián de 一封 写 给 要 冬 眠 的 qīnɡ wā ɡài hǎo bèi zi bié zháo
青 蛙，盖 好 被 子 别 着 liánɡ shēnɡ bìnɡ
凉 生 病。
yì fēnɡ xiě ɡěi tān wán de 一封 写 给 贪 玩 的 Sōnɡ shǔ kuài zhǔn bèi hǎo 松 鼠，快 准 备 好 chōnɡ zú de shí pǐn 充 足 的 食 品。
（4）秋姑娘没忘记穿着单衣的小树苗，提醒山村的孩子给他裹上冬衣。知 道为什么吗？多细心的秋姑娘。哪个同学能读好呢？山村的孩子接到信， 会怎么做？（小朋友赶快给小树穿上“冬衣”）
（5）看，秋姑娘在每封信里都是那么关心、体贴好朋友。我们把四封信连 起来读。
（6）哪个同学不用看书就会把秋姑娘的信念给大家听？
拓展练习
（1）秋姑娘除了给大雁、青蛙、松鼠、山 村孩子写信，还会想到谁，会给他写信，叮 嘱他安全过冬呢？
（2）讨论交流。（蛇、兔子、黑熊……）
教材分析
《秋姑娘的信》课文描述了美丽飘逸 的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山 村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大 雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小 树即将穿“冬衣”的秋景图，同时使人 感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。
课文：
1. 2. 3. 4.
课文：
5. 6. 7.
朗读课文
秋姑娘的信写给谁了？写的什么内容呢？
7 秋姑娘的信
教学目标
1．复习巩固汉语拼音，学会9个生字，让同 学们感受到阅读的乐趣，培养语感。教给同学们 一种最基本的阅读方法，即反复诵读。
2．培养同学们自主探究的学习方式，尊重 同学们的独特体验，发展思维能力，激发想像力 和创造潜能。初步感受大自然的美好情·趣，激发 热爱大自然、珍惜友谊的情感。
苏教版小学一年级语文上册全册教案第一学期全套教学设计(表格式)
课题 1 a o e 1. 2. 3. 认识四个声调符号，能正确地读出 a o e 的四声。 认识和学习使用汉语拼音四线格。
教时
二课时
学习 a o e 三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
1、a o e 正确发音，o 和 e 读音的比较。 2、a o e 的四声的读法。 第一课时 一、 谈话导入 1、 说说汉语拼音的作用和重要性。 2、 教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学 好它。 二、 （1） （2） 学习单韵母 a o e 看图，说图意。 总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿 1、 出示挂图，指导观察、说话。
指读卡片：a o e ÿūǖ. 1、 教学ÿ的四声。
第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意。 2、 教学ū的四声。
3、 教学ǖ的四声。 指名试读，教师相机纠正读错的音。 引导用ǖ的四声组词。 （5） 开火车读ǖ的四声。 比较单韵母的不同形体。
1、 出示：a—o，然后指名读。 2、 指名说说 a 和 o 形体有什么不同。 3、 齐读，体会形体的不同。 4、 其余几组方法相同。 四、 （1） （2） （3） （1） （2） （3） 五、 板 书 作 业 I ÿí ǐì U ūú ǔù û ǖǘǚǜ 抄写ÿu û 汉语拼音第二课。 比较带调韵母的读音。 指名读。 说说横线两边的单韵母读音有什么不同。 齐读。ü-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ ã-â ǘ-ǜ。 指名读。 说说横线两边的单韵母分别怎么读。 齐读ï-î ã-â ǘ-ǜ。 作业、 1、 出示：ü-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
2、 出示：ï-î
练读课文。
苏教版一年级语文上册课件汉语拼音aoe
苏教版一年级语文上册课件汉语拼音aoe一、教学内容本节课我们将学习苏教版一年级语文上册教材中的“汉语拼音aoe”部分。
具体内容包括：拼音的基本概念，a、o、e三个元音字母的发音方法及其在词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握a、o、e三个元音字母的正确发音，并能够正确书写。
2. 培养学生通过拼音阅读和拼写词语的能力。
3. 激发学生学习拼音的兴趣，为今后的语文学习打下良好基础。
三、教学难点与重点重点：a、o、e三个元音字母的正确发音和书写。
难点：如何让学生在实际语境中灵活运用所学拼音知识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引入拼音的概念，让学生初步了解拼音的重要性。
2. 讲解：详细讲解a、o、e三个元音字母的发音方法，配合PPT课件展示发音口型，让学生模仿练习。
3. 实践：教师给出一些词语，让学生尝试用所学的拼音进行阅读和拼写。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解a、o、e在词语中的运用，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生课堂上即时巩固所学内容。
六、板书设计1. 在黑板上写出a、o、e三个字母，标注发音口型。
七、作业设计（1）妈妈（2）哥哥（3）鹅鹅（4）天空（5）花朵2. 答案：学生完成作业后，教师批改并反馈，确保学生掌握所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师课后对自己的教学进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读拼音书籍，提高自己的拼音水平。
同时，教师可以设计一些有趣的拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. a、o、e三个元音字母的正确发音和书写。
2. 如何在实际语境中灵活运用所学拼音知识。
3. 例题讲解和随堂练习的设计。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、a、o、e三个元音字母的正确发音和书写1. 教师演示：教师通过夸张的口型，展示发音过程，让学生观察并模仿。
苏教版：小学一年级上册语文第1课《人有两个宝》教案及教学设计
【导语】《⼈有两个宝》这⾸⼉歌是根据我国教育家陶⾏知先⽣的《⼿脑相长歌》改写的，主要讲了双⼿和⼤脑的重要性，指出只有⼿脑相长，才能有所发明创造。
以下是⽆忧考整理的《苏教版：⼩学⼀年级上册语⽂第1课《⼈有两个宝》教案及教学设计》，希望帮助到您。
【教案】 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（苏教版》⼀年级语⽂上册课⽂第⼀课 教学⽬标： 1、能正确、流利地朗读、背诵课⽂；学会8个⽣字，认识笔画。
2、懂得双⼿和⼤脑是⼈的两个宝，从⼩养成⼿脑并⽤的好习惯，才能有所创造。
3、注重培养学⽣主动、积极、愉快的学习情感和学习态度等。
教学重难点： 创建愉快和谐的学习氛围，促进学⽣⾃主学习、合作学习，懂得课⽂的意思。
教学具准备 教师准备：实物投影、录⾳机、图⽚或投影⽚等；学⽣各准备⼀张16k的⽩纸。
教学过程： ⼀、创设情景，激趣导⼊ 1、⼩朋友们！你们上节课初读了课⽂，会读了吗？敢和“录⾳”⽐赛吗？ 2、录⾳范读（要求认真倾听）。
3、指定学⽣读课⽂，和“录⾳”⽐赛（巧妙检查复习，相机引导评价）。
⼆、愉快学习，主动求知 1、播放录⾳让学⽣边听边学。
2、让⼩朋友边读课⽂边想⼀想，各⼈读懂了什么？（⼩声读，读⼏遍） 3、分组交流讨论：说说⾃⼰读懂了什么？说说⾃⼰不同的意见。
（教师参与⼩组平等交流，建⽴和谐的师⽣关系） 4、利⽤实物投影，演⽰⼯⼈、农民、学⽣、科技者等“做⼯”的图⽚，让学⽣观察，并尝试提问，尝试回答。
5、实物创设情景。
积极导思，突破难点。
展⽰本校中⾼三级学⽣的⼿⼯制作、图画等，虐发思考：这主要亮的东西是怎么来的？（动⼿动脑皂造三夹芝》 三、动⼿动脑，做中活学 1、⼩朋友们！动⼿⼜动脑。
才能有创造！下⾯我们进⾏⼀个新的⽐赛：同学们课前准备好的⼀张⽩纸进⾏⼩创造，⽐⽐谁能⼲（提⽰：折⼀折或画⼀画均可……） 2、选部分同学的“⼩创造’通过投影展⽰，均给予充分表扬；强调⼿、脑并⽤。
四、表演朗读，尝试背诵 1、问题引读：⼈有哪两个宝？怎样⽤好这两个宝？ 2、学⽣离开座位，边读边加上动作表情，⾃由发挥。
苏教版小学一年级上册语文课件：《家》
【篇一】一、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；复习稳固汉语拼音，学会本课 5 个生字，熟悉 6 个二类字。
理解由生字组成的词语，熟悉 1 种笔划；在学生能有自己的情感体验的同时，也要激发学生对家的爱慕。
二、教学重难点：看懂图意，并结合图理解字词，体味诗的其次句所包含的意思。
三、教学设想：在教学中，设计了让学生当小诗人，自己创作小诗歌两个相对来说比拟有难度的环节，旨在让学生在创作中提高表达力量，体验胜利的欢乐。
四、教学豫备：自制图片 (内容：蓝天白云小鸟树林小河鱼儿泥土种子 )、《娃哈哈> 磁带。
五、教学过程：(一)创设宽松、和谐的气氛。
1、 (板书：家。
)小朋友们，你们熟悉这个字吗?(指名读。
齐读。
)2、 (出示一张照片。
)这是教师的家。
教师家里有六口人，他们是教师的爸爸、妈妈、哥哥、嫂嫂和得意的小侄女。
看，照片上我们笑得多快乐呀!欢送小朋友们有空来玩。
3、小朋友们，能告知教师，你们的家是怎么样的吗?4、教师小结：家是一个让人感到暖和和欢乐的地方。
(二)创设情境，自悟自学。
1、每一个小朋友都有一个家，那我们共同的家是什么?(我们的祖国。
) 由于我们是祖国的— (板书：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
)2、指导朗读。
(1) 自由读一读。
指名读。
(2)教师范读，指导停顿。
我们／是／祖国的花朵，祖国／就是／我们的家。
(3)齐读，相机正音。
(4)男女生分句读。
3、是呀，我们生活在祖国的怀抱中是多么欢乐呀!(播放《娃哈哈》，师生表演。
)看，小朋友们每一个人脸上都笑哈哈。
由于我们有一个暖和的小—— (家。
)还有一个值得我们傲慢的大—— (家。
)4、除了我们有家，动物、植物有没有家呢?对，任何东西都有自己的家。
今日，就请小朋友们做一回爱心小使者，帮画面上的东西找一找它们的家。
(出示画面。
)5、学生答复。
练习用“...是...的家”的句式说一说。
并把手中的图片贴到黑板上去，然后小教师领读。
最新审定苏教版一年级上语文《识字1》课件
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5. 1121.5 .11Tue sday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/11 /2021 6:31:58 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.11**M ay-211 1-May-2 1
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12、人乱于心，不宽余请。***Tuesda y, May 11, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/11/ 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.5.1 1
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5. 1121.5 .11Tue sday, May 11, 2021
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 112021 /5/11M ay 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
五的左边下楼梯，一横更比 一横低。 伸手盖两脚，两脚都落地。
课文详解 四、学写生字
跷跷板，翘的高，左边低， 右边高。 撇头和捺头，伸手抱小球。
课文详解 四、学写生字 撇画向左让，横斜弯钩长。 横画左边低，竖画下面长。
课文详解
书空：
苏教版一年级上册《东方明珠》PPT课件
岁
刘
泽
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
做一做：
查找、搜集祖国各地或家乡 美丽的、雄伟的现代建筑物，了 解祖国现代化建设的新成就。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
二年级语文下册识字(一)《练习1》课件苏教版
教师点拨：方格里所列的字都是我们在识字1~4里所学的要求会写的字。 我们可以先依次认读汉字，然后按顺序说出每个字的笔顺，最后在相关课文 后面的田字格里进行描红，熟悉笔顺规律。其中“廊”和“鼻”这两个字的 笔画较多，应特别注意笔顺。
另外，“廊”的第八笔是竖提，第十笔是横撇弯钩，而不是竖；“杨” 的第五笔是横折折折钩，要一笔写成；“冻”的第五笔是竖钩。
读一读对话，学习部首查字法。
教师点拨： 1.先自由读，再和同桌分角色读一读老师和同学的对话，弄清
楚部首查字典的方法。 2.对于两部分的字，先确定哪部分是部首，然后就到哪个部首
里去查。“椅”可以分解为“木”和“奇”，“木”是部首， 就到“木”部里去查。 3.如果两部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外 后内的顺序来提取部首。如“苇”字取上不取下，“取”字 取左不取右，“困”字取外不取内。
教师点拨： 1.腔：动物身体内部空的部分。 2.粮：供食用的谷物、豆类和薯类的统称。 3.睡：进入睡眠状态。
点拨：这道题是在学习木字旁的同时，学习书写木字旁的 四个生字，火字旁的字一般与树木有关。木字作为偏旁，书写 时窄而长，撇竖斩，捺变点。在书写木字旁的汉字时，要注意 认真观察，按笔顺写字。还要注意的是，木字作为字底时，字 写地宽而短，最后一笔依然是捺。
张灯结彩：挂上彩灯、彩带 等，形容场面喜庆、热闹。
zhāng dēng jié cǎi
张灯结彩
欢聚一堂：欢乐地聚 集在一起。
huān jù yī táng
欢聚一堂
qiū sē yí rén
普天同庆： 普 天 同 庆
天下的人共 同庆祝。
tiān lǎng qì qīng
喜气洋洋
喜气洋洋：形容节日里欢乐的 气氛或人们非常欢乐的样子。