四上科学检测方案
节能检测方案
节能检测方案第1篇节能检测方案一、方案概述本方案旨在通过科学、系统的节能检测，评估目标对象的能源使用效率，识别潜在的节能空间，并提供针对性的节能改进措施。
本方案严格遵守国家相关法律法规，确保检测过程的合法合规。
二、检测目标1. 完成对目标对象的全面能源使用情况调查；2. 评估目标对象的能源使用效率；3. 发现目标对象的能源浪费环节；4. 提供切实可行的节能改进措施。
三、检测范围1. 用电设备：包括但不限于空调、照明、办公设备、生产设备等；2. 用水设备：包括但不限于卫生间、洗手间、食堂、冷却塔等；3. 用热设备：包括但不限于供暖设备、热泵、锅炉等；4. 其他能源使用设备：如光伏发电、风力发电等。
四、检测方法1. 数据收集：通过查阅相关资料、现场查看、询问相关人员等方式，收集目标对象的能源使用数据；2. 能效评估：根据收集的数据，采用科学的评估方法，计算能源使用效率，分析能源使用情况；3. 节能诊断：结合能源使用现状，分析潜在的节能空间，找出能源浪费环节；4. 改进措施：针对诊断结果，制定针对性的节能改进措施。
五、检测流程1. 前期准备：组织项目团队，明确分工，进行相关培训；2. 数据收集：现场收集能源使用数据，整理相关资料；3. 能效评估：对收集到的数据进行分析，评估能源使用效率；4. 节能诊断：分析能源使用现状，找出能源浪费环节；5. 制定改进措施：根据诊断结果，制定针对性的节能改进措施；6. 编制检测报告：整理检测过程和结果，编制检测报告；7. 提交报告：将检测报告提交给目标对象，并进行详细解释。
六、检测依据1. 国家相关法律法规，如《中华人民共和国节约能源法》、《中华人民共和国环境保护法》等；2. 国家和地方节能标准、规范，如《公共建筑节能设计标准》、《工业节能技术导则》等；3. 行业最佳实践和先进技术。
七、检测团队1. 项目经理：负责项目整体协调、管理和决策；2. 数据采集员：负责现场数据收集、整理；3. 能效评估师：负责能源使用效率评估、分析；4. 节能诊断师：负责节能诊断、制定改进措施；5. 报告编制员：负责检测报告的编制。
公路桥梁工程检测方案
公路桥梁工程检测方案公路桥梁工程的检测方案是指通过对已建成的公路桥梁进行定期或特殊条件下的检测，以了解桥梁结构的安全性、健康状况和维护需求等，为后续的维护和管理工作提供科学依据。
本文将围绕桥梁检测的目的、方法、内容和周期等方面进行详细阐述。
一、桥梁检测的目的公路桥梁检测的主要目的是为了掌握桥梁的运行状态，及时发现可能存在的结构缺陷和隐患，评估其结构安全性，制定合理的维修和维护方案。
具体包括以下几个方面：1.评估桥梁的结构安全性，确保桥梁承载能力符合设计要求，并提前预测桥梁寿命。
2.检测桥梁的变形与沉降情况，判断桥梁是否存在结构位移、螺栓松动、裂缝等问题。
3.发现桥面铺装的损坏、泄漏、病害等情况，及时进行维护修复，确保桥面的平整度和防水性能。
4.分析检测数据，评估桥梁的健康和可维护性，为后续的维护工作提供科学依据。
二、桥梁检测的方法1.观测法：通过人工观测或安装传感器等设备进行桥梁各部位的变形和振动观测，如位移观测、测斜观测、振动观测等。
2.非破坏检测法：采用超声波检测、X射线检测、红外热像仪检测等无损检测技术，检测桥梁的裂缝、锈蚀、混凝土质量等情况。
3.破坏检测法：需要在桥梁上进行钻孔、取样等操作，通过实验室对取样材料进行检测，如抗压试验、材料成分分析等。
三、桥梁检测的内容1.桥面系统检测：包括桥面铺装、防水层、声屏障等部分，检测其平整度、防水性能、病害、损坏情况等。
2.桥梁结构检测：包括梁段、桥墩、桥台、桥基等结构部分，检测其变形、裂缝、锈蚀、松动等情况。
3.梁板系检测：包括梁端螺栓、支座、伸缩缝、过水管等部分，检测其松动、位移、损坏情况等。
4.桥梁地基检测：包括桥梁地基的沉降、变形、土质情况等，判断地基的稳定性和承载能力。
四、桥梁检测的周期1.日常巡查：每天对桥梁进行巡查，观察桥梁是否有明显的病害、变形、位移等情况，及时采取措施避免事故的发生。
2.定期检测：按照桥梁使用年限和检测要求，制定定期检测计划，一般为1-3年一次，对桥梁的各部位进行详细检测和记录，并评估桥梁的结构安全性。
试验检测计划
试验检测计划引言概述：试验检测计划是在科学研究、产品开辟和生产过程中必不可少的一环。
它是为了确保试验的准确性和可靠性，提供科学依据和数据支持的重要工具。
本文将详细介绍试验检测计划的五个部份，包括试验目的、试验设计、试验方法、试验样本和数据分析。
一、试验目的：1.1明确试验目标：在试验检测计划中，首先要明确试验的目标和意义。
这有助于确定试验的重点和方向，确保试验的针对性和有效性。
1.2界定试验问题：试验目的还需要明确试验所要解决的问题。
这有助于确定试验的具体内容和方法，以及评估试验结果的有效性。
1.3制定试验假设：在试验目的中，还需要制定试验的假设。
这有助于确定试验的可行性和可操作性，以及为后续的数据分析提供依据。
二、试验设计：2.1确定试验类型：根据试验目的和问题，确定试验的类型。
例如，可以选择实验设计、观察性研究或者摹拟试验等。
2.2选择试验因素：在试验设计中，需要选择试验的因素。
这些因素可能包括操作变量、控制变量和干扰变量等，以确保试验的可控性和可重复性。
2.3确定试验方案：根据试验类型和因素，确定试验的具体方案。
这包括试验的时间安排、样本选择、实验设备和测量方法等。
三、试验方法：3.1制定试验步骤：在试验方法中，需要制定试验的具体步骤。
这有助于确保试验的顺利进行和数据的准确采集。
3.2选择试验工具：根据试验目的和问题，选择适当的试验工具和设备。
这包括实验仪器、测量仪器和数据记录设备等。
3.3确保试验安全：在试验方法中，需要考虑试验的安全性。
这包括遵守实验室安全规定、佩戴个人防护装备和正确处理试验样品等。
四、试验样本：4.1确定样本数量：根据试验目的和问题，确定试验所需的样本数量。
这有助于保证试验结果的统计学意义和可靠性。
4.2选择样本来源：在试验样本中，需要选择适当的样本来源。
这可能包括实验室内部的样本、野外采集的样本或者合作单位提供的样本等。
4.3处理样本要求：在试验样本中，还需要考虑样本的处理要求。
小学科学试卷分析
小学科学试卷分析小学科学试卷分析（一）一、试题及检测成绩分析：本次科学测试试题共设计填空、选择、连线、实验、简答、拓展延伸六种类型，内容涵盖了四年级上册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程、导向课堂教学”的基本精神。
试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采用文字、图表等多种方式呈现，重视了基础知识，尤其突出对重点内容的考查，同时借用改错或填表形式关注了科学思想方法和动手实践能力的考查。
本套试题比较客观全面地检查了不同层面学生对已学知识的掌握情况和实验探究的能力水平。
从各班抽样的试卷分析来看，学生对于基础知识的掌握比较准确，科学概念的理解比较到位，但实验操作和简答部分问题比较多，反映出学生运用科学知识解决实际问题的能力差，实验教学还比较薄弱，学生动手能力不强。
二、试卷答题情况分析：第一大类为填空题，设计了大约15小题，均为15分，学生基本得分在10分左右，主要考查的是科学教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆盖面较广，对学生而言，难度不大。
从答题情况看，学生对知识的掌握程度比较好。
部分四年级学生把涉及到的“热胀冷缩”与“压缩空气”的填空题没有答对。
第二大类为选择题，为8个小题，满分8分，学生基本得分在6分左右。
选择题失分的主要原因是教学中缺少科学的类比和推理思维训练，加之对自然现象的分析不够，基础知识的灵活应用不到位，学生盲目作出判断的较多。
第三大类为简答题，分值在8分，共两个小题，相当一部分学生只得了几分，甚至有些学生得了零分。
分析造成的原因主要有：学生审题不当，缺乏审题能力；教师在平时的教学中没有对学生进行灵活的思维训练和有效的语言描述与交流；学生缺乏思维训练，解题时思维混乱，前后不一，自相矛盾。
第四大类为连线题，分值在5分，学生得分基本在5分左右，失分很少。
主要考查了学生对基本概念的掌握情况。
第五大类为实验题，主要考查学生对实验数据、结果的分析，实验材料与实验现象之间的联系判断，实验及其科学设计的水平和能力，由于试题设计具有一定的灵活性和相应的难度，学生得分都不高。
四年级上册体育期末检测方案
四年级上册体育期末测试方案
一、考试目的：本学段根据发育规律和运动科学原理，10~11岁
儿童处于柔韧性，灵敏性，动力性力量，速度和有氧耐力等体能素质
发展的敏感期。以新课程为标准，着重从学生主体考虑，以检查学生
的体育素质能力为主，了解学生学习的进度和成绩。
二、考试时间：第16周-第17周
三、考试对象：四年级全体学生
四、考试地点：校足球场
五、考试方式：体能测试
六、考试时长：每班一课时
七、考试内容：必考内容：50米跑 选考内容：一分钟跳绳
八、考试流程：1.慢跑2.热身运动3.老师讲解考试要求4.测试5.
放松6.总结
九、评价标准（评分）：必考项目以实际体能成绩评分标准：
十、考前准备（教师学生要准备的教具学具及各类设施设备）：
1.班级名单2.秒表
小学男生一分钟跳绳评分标准
小学女生一分钟跳绳评分标准
肿瘤检测工作实施方案范文
肿瘤检测工作实施方案范文一、背景。
肿瘤是一种常见的疾病，对人体健康造成严重威胁。
因此，肿瘤的早期检测和诊断至关重要。
为了提高肿瘤检测工作的效率和准确性，制定一份科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、目的。
本实施方案的目的在于规范肿瘤检测工作流程，提高检测工作的准确性和效率，为患者提供更好的诊断服务。
三、范围。
本实施方案适用于所有肿瘤检测工作，包括但不限于肿瘤标志物检测、影像学检查、组织病理学检查等。
四、实施步骤。
1. 患者信息登记，患者到达医院后，首先进行基本信息登记，包括姓名、性别、年龄、联系方式等。
2. 临床资料收集，医生收集患者的临床病史、症状、体征等资料，为后续检测提供参考依据。
3. 体格检查，进行全面的体格检查，包括一般状况、皮肤黏膜、淋巴结、肝脾等方面的检查。
4. 实验室检查，进行血液、尿液等实验室检查，包括血常规、肝肾功能、肿瘤标志物等项目。
5. 影像学检查，根据患者的具体情况选择X线、CT、MRI、PET-CT等影像学检查项目，对患者进行全面的影像学检查。
6. 组织病理学检查，对需要进行手术或穿刺活检的患者进行组织病理学检查，明确肿瘤的病理类型和分级。
7. 结果分析和诊断，结合临床资料、实验室检查、影像学检查和组织病理学检查结果，医生进行综合分析，最终确定诊断结果。
五、注意事项。
1. 严格遵守操作规程，确保检测过程的准确性和可靠性。
2. 保护患者隐私，严格遵守医疗保密制度，不得将患者信息泄露给外部人员。
3. 对于检测结果异常的患者，及时通知相关医生进行进一步诊断和治疗。
4. 对于检测结果正常的患者，提供必要的健康教育和预防指导，定期复查。
六、总结。
肿瘤检测工作实施方案的制定和执行，对于提高肿瘤早期诊断率、降低肿瘤死亡率、改善患者生活质量具有重要意义。
希望全体医护人员能够严格按照本实施方案进行操作，为患者提供更好的医疗服务。
检测服务方案范文
检测服务方案范文检测服务是指通过科学手段对其中一对象进行测试、分析以获取相关信息，以提供科学依据或解决方案的服务。
不同行业、领域以及需求，对检测服务的要求也有所不同。
本文将围绕检测服务的方案进行探讨，包括服务流程、设备与技术、人才要求以及质量控制等方面。
一、检测服务流程检测服务的流程是确保服务质量的基础，包括样品接收、检测准备、测试分析、数据处理与分析、报告撰写以及结果交付等环节。
1.样品接收：确保样品的正确标识和保持完整性是进行下一步检测的前提。
2.检测准备：根据样品特性和检测要求，进行必要的前处理，如样品提取、剥离或分离等。
3.测试分析：采用适宜的测试方法和仪器设备对样品进行检测分析，以获取相关数据。
4.数据处理与分析：对所得数据进行统计、计算、对比等处理，以验证样品是否符合相应标准或要求。
5.报告撰写：将检测结果整理成详细、准确、易读的报告，包括样品信息、方法、仪器、数据和结论等内容。
6.结果交付：及时将报告交付给委托方，并提供必要的解读和建议，以满足委托方的需求。
二、设备与技术1.设备：检测服务必须配备适宜的仪器设备，如质谱仪、气相色谱仪、液相色谱仪、光谱仪等，以满足不同样品的测试需求。
2.技术：检测服务需具备相关的测试方法和技术，包括分析化学、生化分析、物理测试、环境检测、无损检测等，以适应各种测试需求。
三、人才要求1.专业知识：检测服务人员需具备专业知识，熟悉相关行业和领域的法规要求、标准和检测方法，以确保测试的准确性和可靠性。
2.技能：检测服务人员需具备熟练的操作仪器设备和使用相关软件的能力，并能根据测试需求进行方法和设备的选择。
3.经验：具备丰富的实践经验，能够熟练应对各类样品的检测问题，并在遇到困难时提供解决方案。
四、质量控制1.校准验证：校准和验证仪器设备的准确性和可靠性，确保测试结果的准确性。
2.质量管理：建立质量管理体系，包括标准操作程序、记录管理、仪器设备维护和校准等，以确保测试过程的可控性和一致性。
检测方案内容包括哪些
检测方案内容包括哪些检测方案内容包括哪些随着现代科学技术的不断发展，越来越多的检测方法被广泛应用于生产、医疗、环境保护等众多领域。
作为职业策划师，我们需要了解检测方案内容包括哪些，以便为客户提供专业的检测服务。
本文将针对此问题提出六个方面的内容，分别为：检测目的、检测项目、检测方法、检测标准、检测周期、检测费用。
一、检测目的检测目的是检测方案中最重要的部分之一，它决定了检测的范围、内容和要求，是整个检测方案的核心。
检测目的应该明确具体，包括检测的物质、质量要求、检测的用途、检测的标准等等。
例如，在食品行业中，检测目的可能是为了保障消费者的食品安全，因此需要检测食品中的重金属、农药、兽药等有害物质。
二、检测项目检测项目是指在检测范围内需要检测的具体项目，如化学成分、微生物、物理性质等。
检测项目通常由技术人员根据客户需求、检测目的和标准进行筛选，制定检测方案。
例如，在环境检测中，检测项目可能包括空气中的二氧化硫、氮氧化物、颗粒物和噪声等。
三、检测方法检测方法是指为了检测项目而采取的具体检测手段和技术方法，包括化学、生物学、物理学等方法。
选择合适的检测方法可以提高检测的准确性和可靠性，减少误差和漏检。
例如，在医疗行业中，选择正确的检测方法可以帮助诊断疾病，例如选择X光检测可以用于肺癌和骨折等疾病的诊断。
四、检测标准检测标准是指对于某种物质或属性的检测结果应满足的要求。
在制定检测方案时，需考虑相关的国家、行业标准，以及客户的特殊要求。
制定严格的检测标准可以保证检测结果的准确性和可靠性，同时也可以避免因标准不一致而产生的纠纷。
例如，在食品行业中，检测标准可能包括国家标准、行业标准和客户特殊要求等。
五、检测周期检测周期是指检测项目完成所需的时间。
周期的长短取决于检测项目的复杂程度、检测方法的选择和客户的要求等。
制定合理的检测周期可以保证检测结果的及时性和准确性。
例如，在建筑行业中，对新建建筑物进行检测可能需要数月时间，而对于普通地面材料的检测可能只需要数小时。
小学音乐质量检测实施方案
小学音乐质量检测实施方案一、背景介绍小学音乐教育是培养学生音乐素养和审美情趣的重要环节，而音乐质量的检测是保证音乐教学效果的重要手段。
因此，为了提高小学音乐教学的质量，制定一套科学的音乐质量检测实施方案显得尤为重要。
二、检测内容1.音乐教学目标的达成情况：包括学生对音乐知识、音乐技能以及音乐情感的掌握程度。
2.音乐教学过程的质量：包括教师的教学方法、教学手段以及教学资源的使用情况。
3.音乐教学成果的展示：学生在音乐会、比赛等活动中的表现情况。
三、检测方法1.定期考试：学校可以设立音乐考试，对学生的音乐知识和技能进行测验，以检测学生的学习情况。
2.课堂观察：教师可以通过对学生的课堂表现进行观察，包括学生的参与程度、表现积极性以及对音乐课程的理解情况。
3.学生作品展示：学校可以组织音乐作品展示活动，让学生展示自己的音乐作品，以检测学生的音乐创作能力和表现水平。
四、检测标准1.音乐教学目标的达成情况：学生的音乐知识掌握情况、音乐表演技能以及音乐情感的表达能力。
2.音乐教学过程的质量：教师的教学方法是否得当、教学手段是否多样化以及教学资源的充分利用情况。
3.音乐教学成果的展示：学生在音乐会、比赛等活动中的表现情况，包括音乐作品的创作和表演。
五、检测结果运用1.对学生的个别辅导：根据检测结果，对学习成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们提高音乐素养。
2.对教师的指导：根据检测结果，对教师的教学方法和手段进行指导和改进，提高音乐教学质量。
3.对学校音乐教学的整体评估：根据检测结果，对学校音乐教学的整体质量进行评估，为学校的音乐教学提供参考和改进方向。
六、总结小学音乐质量检测实施方案的制定，对于提高小学音乐教学的质量具有重要意义。
通过科学的检测方法和标准，可以全面地了解学生的音乐学习情况，对学校音乐教学的发展起到推动作用。
希望各个学校能够根据实际情况，制定适合自己学校的音乐质量检测实施方案，为学生的音乐教育提供更好的保障。
学生学业质量监测体系实施方案
学生学业质量监测体系实施方案一、背景学生学业质量监测是指对学生学业发展过程中的学习成果进行及时、科学、全面的检测和评价，旨在为学校、家庭和社会提供科学依据和决策支持。
学生学业质量监测体系实施方案是针对当前学生学业质量监测工作存在的问题，提出的新的监测体系和机制，以进一步加强学生学业质量监测工作，提高学生的学习效果和水平。
二、问题分析学生学业质量监测是教育事业中非常重要的一环，但当前学生学业质量监测工作存在一些问题。
主要表现为以下几点：1、监测标准不统一。
目前，学生学业质量监测工作中使用的标准和评价体系不统一，导致监测结果不准确，难以客观反映学生真实的学业水平。
2、监测方法简单单一。
学生学业质量监测中主要依靠考试来评价学生的学业水平，存在考试题目单一、内容闲杂、满分不高等问题，无法全面评价学生的学习情况。
3、监测结果应用性不强。
目前，学生学业质量监测中的结果很少能够推动学校、家庭和社会对学生的实际帮助。
三、方案设计为了解决当前学生学业质量监测工作存在的问题，我们提出了以下方案：1、标准统一化。
学生学业质量监测所使用的标准和评价体系应该统一，全面反映学生的学业水平。
同时，评价体系要考虑学生的多方面表现，包括学科知识、学习能力、综合素质等。
2、方法多样化。
学生学业质量监测的方法应该多样化，不仅仅依靠考试，还可以采用学习档案、专题调查和实地观察等多种方法来评价学生的学业水平。
3、结果应用化。
学生学业质量监测的结果应该直接应用于教育决策中。
对于个别学生的问题，需要及时提出具体建议和措施，帮助学生提高学习效果和水平。
对于学校和社会层面的问题，需要制定相关政策和措施，为学生提供更好的学习环境和资源。
四、实施方案为了保证学生学业质量监测体系的落实，我们建议采用以下实施方案：1、建立完善的评价体系。
学生学业质量监测可以分为不同的层次，每个层次都对应着不同的评价标准和评价体系。
需要制定出一套符合实际情况的评价体系，以保证监测结果的准确性和可信度。
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芙蓉区燕山二小2013年下学期科学科期末检测方案
年级：四年级 方案设计人：陈思妮
检测目的：
巩固学期学习目标，检查学期学习情况，促进学生更好的学习
检测形式：
笔试
检测内容:
人教版科学四年级上册全册内容，具体考核点如下：
第一单元：天气；基本天气符号的认识，天气日历的制作；温度计的使用，
风向及风速的认识；知道怎么测量降水量；从云观天气，云量决定每天天气，
对于天气观察有个基本认识。
第二单元：溶解；有些固体在水中可以溶解，有些不能，了解怎么区分，
过滤实验的基本操作；学会观察固体液体在水中的溶解现象；了解不同物质在
水中的溶解能力是不同的；溶解的快与慢与什么因素有关等。
第三单元：声音；了解声音，知道声音是由物体振动产生的；声音的变化
与哪些因素有关；了解声音在不同介质中传播速度不同。
第四单元：我们的身体；对于身体的基本结构有个初步认识；运动起来
身体的变化；消化系统，呼吸系统的初步了解。
德育检测内容：平时上课表现，室外实验课的动手操作能力。
如有检测试卷请附后说明（附试卷１份）。
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小学科学四年级（上）期末检测卷
班级： 姓名： 学号： 成绩：
一、科学直通车：（20分, 1 X 20 = 20）
1、能够溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、（ ）、（ ）
等因素有关。
2、风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用（ ）和（ ）来描
述，风向标和风速仪这两种装置在生活中给我们带来风的消息。
3、风向是指（ ）。如北风是指由（ ）向（ ）
吹来的。
4、云的种类有：（ ）、（ ）、（ ）三类。
4、声音是由物体的（ ）产生的。
5、我们平时所说的声音响、声音大，在科学上指声音（ ），而平时所说的
声音尖、声音刺耳，实际上就是指声音（ ），他们分别与物体振动的幅度
和快慢有关。
5、骨骼不能独立运动，还必须有（ ）和（ ）的协调，才能使我们
进行各种运动。
6、从外形上看，人的身体分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分。
二、细心排万难：（10分, 2 X 10 = 20）
1、小明在他的天气日历中画有这个天气符号，我们可以知道（ ）。
A、用雨量器测到的24小时降水量可能是9毫米。
B、用雨量器测到的24小时降水量可能是19毫米。
C、用雨量器测到的24小时降水量可能是29毫米。
2、大树摇摆，难以打伞，是（ ）风。
A、5级 B、6级 C、7级
3、我们用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（ ）。
A、受到力 B、改变形状 C、振动
4、把天空当作一个圆，下列哪幅图不属于阴天天气？（ ）
同学们：一个学期又结束了，你在科学方面学得怎么样？今天，让我们
一起走进科学王国，去摘取丰硕的学习果实吧！祝你成功！
A、 B、 C、
5、下列物体中，（ ）刚放下去时不能马上就能溶解，并且还有沉淀，但充
分搅拌后就溶解了？
A、沙子 B、醋 C、洗洁精
6、我观察到什么现象说明高锰酸钾溶解了？（ ）
A、浮在了水面 B、沉在了水底 C、均匀稳定地分布在水中
7、我们可以用（ ）方法把食盐从水中分离出来。
A、过滤 B、沉淀 C、蒸发
8、酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，
我们该怎样做？（ ）
A、用电扇吹 B、马上跑 C、不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭。
9、支撑我们的身体，保护我们的内脏，使我们能进行各种活动的器官是（ ）
A 关节 B 骨骼 C 肌肉
10、消化食物和吸收营养最主要的消化器官是（ ）。
A、小肠 B、 口腔 C、胃
三、慧眼识真伪：(对的打“√”，错的打“×”， 共 10 分)
1、酒精灯火焰的熄灭可以用灯帽盖，也可以用嘴巴吹。 （ ）
2、骨骼、关节、肌肉其组织结构不同，往往是单独参与人体活动的。（ ）
3、物质在水中的溶解是有一定限度的。 （ ）
4、食用油不能溶解与水，也不能溶解于其他液体当中。 （ ）
5、气象学家把风速分为12个等级。 （ ）
6、丁丁与红红分别拿1只同一型号的温度计测量温度，可测量结果不同，这并
不一定是有一个温度计坏了。 （ ）
7、尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ ）
8、用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌子在振动，所以桌子发声时
是不振动的。
9、我们一边吃饭，一边看电视，既不影响消化，也可以节约时间。 （ ）
10、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。 （ ）
四、科技百花苑： （20 分）
1、
六、我是讲解员：（10 分）
1、
七、小小科学家：（20 分）
1、你知道可以用哪八个方位来描述风向？
（可以用文字或者画图表示）
腿
踢毽子