根的基础知识形态种类与结构
植物生长与环境的基础知识(ppt137张)
（二）植物三性：感温性、感光性、基本营养 生长性。
五、繁殖与授粉 （一）繁殖：1、有性繁殖， 2、有性繁殖。
（概念、方法）？ （二）授粉：1、自花授粉， 2、异花授粉。
（概念、方法）？ （三）自交系与制种：隔离区、去雄、授粉及
授粉树配置。
第二节 遗传与变异
一、基因型与表现型 （一）基因型的概念：生物的内在特性必存在
植物生长与环境
第一章 植物基础知识
第一节 植物形态与功能
一、植物的形态 (一）植物组织
细胞、组织、器官； 1、细胞的概念：细胞是植物的基本结构单 位 ，是植物的全部生命活动的基础。分单细胞 植物和多细胞植物。
2、细胞结构： 细胞壁、原生质体、细胞核（核膜、核仁、
核质、染色体）细胞器（线粒体、叶绿体、核糖 核酸）细胞质（原生质膜、泡馍、胞基质)液泡 及内含物（水、糖、单宁、有机酸、植物碱、色 素等）
二、杂交优势利用 （一）育种：f1利用，杂交种只能种一次，
再种分离减产道理在此。 （二）杂交优势原因分析：地缘、亲本种
间远、亲本纯系、遗传力突发；
第二章 环境因素与植物生长
第一节 植物生长发育与环境
一、种子萌发与环境 （一）种子萌发：种子的胚根长到种子的一样
长，而且胚芽达到种子一半长度时称为萌发。
注：光、温度是关键？ （四）变异型：对环境条件非常敏感，大小、 花色抗性均表现明显分离现象。
二、生态因素 （一）概念：对植物有明显影响的气象、土壤、
生物等条件统称生态因素（生态条件）。 （二）生态因素意义：环境条件的适宜性体现
了生态意义过丰、缺均不能表现品种的优势。
（三）引种事项 ：
1、土壤酸碱特性5.5-8.5PH值； 2、日照强度、日照时数； 3、活动积温、无霜期长度（天数）、气温 （气温 及较差）；
植物学习题集名词解释
植物学名词解释细胞：细胞是生命有机体进化发展的里程碑，是构成生物体的基本结构单元和生命活动的基本单位。
细胞器：细胞器是真核细胞内具有特定的形态、结构和功能的亚细胞结构。
质体：质体是真核植物细胞特有的细胞器，包括前质体，叶绿体，白色体和有色体。
其中，叶绿体、白色体和有色体都可由前质体分化发育而来。
纹孔：当次生壁形成时，有的初生纹孔场所在的位置不形成次生壁，在细胞壁上，只有中层和初生壁隔开，而无次生壁的较薄区域称为纹孔。
胞间连丝：胞间连丝是连接相邻两个植物细胞间的细胞质细丝，是细胞间物质、信息和能量交流的直接通道。
细胞周期：细胞周期是指持续分裂的细胞，从结束一次分裂开始，到下一次分裂完成为止所经历的整个过程。
一个细胞周期包括细胞的间期和分裂期两个部分。
细胞分化：个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上发生改变的过程称为细胞分化。
脱分化：已分化的细胞在一定因素的作用下可恢复分裂机能，重新具有分生组织细胞的特性，这个过程称为脱分化。
全能性：植物体的任何一个细胞，都具有发育成完整个体的潜在能力，即植物细胞的“全能性”。
组织：组织是多细胞植物体中形态结构相似，功能相同的一种或者数种类型的细胞组成的结构和功能单位，也是组成植物器官的基本结构单位。
维管束：存在于蕨类植物和种子植物中，是由原形成层分化而来、由木质部和韧皮部组成的束状结构。
可分为有限维管束和无限维管束两大类型。
种子：是植物高度进化的产物，是种子植物特有的繁殖器官，由受精后的胚珠发育而来的结构。
子叶出土幼苗：是指种子萌发生长过程中，下胚轴的相对生长速度和生长量明显大于上胚轴的相对生长速度和生长量。
子叶留土幼苗：是指种子萌发生长过程中，上胚轴的相对生长速度和生长量明显大于下胚轴的相对生长速度和生长量（即子叶留在土中）。
定根：定根是指发育于植物特定部位的根，包括主根和侧根。
不定根：不定根是从植物的茎、叶、老根或胚轴上生出来的根，发生的位置不固定。
直根系：是指由明显发达的主根及其各级侧根组成的根系。
2024版大班《植物的根》科学教学设计
大班《植物的根》科学教学设计•课程介绍与目标•植物根的基础知识•植物根的生长条件与影响因素•植物根在生态系统中的作用•观察实验：探究植物根的生长过程•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标了解植物的根对于理解植物的生长和生存至关重要。
通过本课程，学生将了解植物根的结构、功能和种类，培养对自然科学的兴趣和探索精神。
植物是地球上最重要的生物之一，它们为我们提供食物、氧气和美化环境。
课程背景与意义知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求土壤、水、植物种子等实验教具和多媒体资源准备010302040502植物根的基础知识根的定义及功能01020304定义吸收水分和养分固定植物体储存营养物质主根侧根须根根尖根的形态与结构特征根毛根尖成熟区表皮细胞向外突出形成的细小结构，增加吸收面积。
根的内部结构包括表皮、皮层和中柱三部分。
分类：根据根的来源可分为定根和不定根。
定根包括主根和侧根，不定根则是从植物体的其他部位生长出的根，如茎、叶等部位。
生长过程种子萌发时，胚根首先突破种皮，向下生长形成主根。
随着主根的生长，侧根逐渐从主根上生出，形成根系。
在生长过程中，根尖不断向土壤中延伸，同时通过根毛吸收水分和养分。
根的分类及生长过程03植物根的生长条件与影响因素土壤质地土壤透气性土壤酸碱度水分分布水分含量均匀的水分分布有助于根系在土壤中均匀扩展。
水分胁迫温度和光照对根生长的影响温度适宜的温度有助于根系进行正常的生理活动，过高或过低的温度都可能抑制根的生长。
光照虽然根系生长在土壤中不直接接受光照，但光照对地上部分的生长和光合作用有重要影响，进而间接影响根系的生长和发育。
昼夜温差适宜的昼夜温差有助于植物积累养分，促进根系的生长。
04植物根在生态系统中的作用水土保持根系在土壤中延伸，增加了土壤的抗冲刷能力，减少了水土流失的风险。
根系的锚固作用植物的根系通过深入土壤，形成强大的锚固力，将植物固定在土壤中，防止其被风雨等外力侵蚀。
草坪草的基础知识
草坪草的基础知识一、草坪草的形态特征植物的器官：在植物体中，由多种组织组成，具有一定形态特征和特定生理功能，易于区分的部分叫器官。
高等植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶叫营养器官；花、果实和种子叫生殖器官。
（一）禾本科草坪草的器官1．根：禾本科草坪草的根系属须根系，无主根，根分为初生根和次生根两种；初生根（胚根）：在种子萌发时由胚部直接长出，突破种皮及胚根鞘向下生长伸入土中吸收养料。
次生根：在植株近地表的茎节上生出（不定根），其数量多而密集，是构成禾本科植物根系的主体。
一般初生根在播种当年死亡，植株以后的生长全靠次生根吸收养料。
2．茎：1）茎的形态构造禾本科草坪草通常有3种基本类型的茎：茎基：直立茎（生殖茎）：侧茎（横走茎）（根茎和匍匐茎）茎基：（禾草的根与茎相连接的部分）茎基是缩短了的茎，其节间十分短，节与节几乎重叠，由节上的腋芽生出的分枝称为分蘖，此茎基节称分蘖节。
分蘖节有叶鞘包围。
若分蘖不穿透叶鞘，紧贴主茎生长，叫鞘内分枝。
若分蘖穿透茎基叶鞘，叫鞘外分枝。
直立茎和侧茎都来源于茎基分蘖节上的腋芽的伸长。
直立茎（与地面垂直生长）：狭长的筒状或管状，有明显的节和节间，节间常中空，节是叶片和腋芽的着生点，由秆节和鞘节两个环组成。
侧茎（与地面水平方向生长）：有两类，一是匍匐生于土壤表面的称匍匐茎；二是爬生于土壤表面之下的根状茎。
2）茎的生态特征1）草坪火烧的生态意义：暖地型草坪草越冬时，地上部分的叶因低温全部枯死。
直立茎中心的生长点因有多层叶鞘的保护被保存下来，并能适应寒冷条件安全越冬，当春季萌发期到时，多层的叶鞘保护也给草坪草的萌生带来一定困难。
它们必须冲破层层叶鞘，才能展开绿叶，因此，草坪因春芽出的颇迟，使直立茎变成极不均一的形态。
为改变草坪的这种不良状况，可在早春严寒过后的时节，及时焚烧草坪草这样可烧除叶鞘先端的枯黄坏死组织，也能将附着在枯叶上的病菌和害虫卵—起杀死，烧后的灰分还可给草坪补充钾肥等。
生地必考知识点总结
生地必考知识点总结植物学知识点总结：1. 植物的形态结构植物的形态结构是植物学的基础知识，主要包括根、茎、叶、花、果等部分的形态特征和功能。
考生需要掌握植物各器官的形态特征、功能和结构，例如根的种类和结构特点、茎的主要类型和特点、叶的构造和功能等。
2. 植物生理生态植物的生理生态是植物学的重要内容，主要包括植物的营养、生长、繁殖、呼吸、光合作用、适应环境等方面的知识。
考生需要了解植物的生理生态特点，包括植物对光、水、温度等环境因子的适应机制、植物的生长发育过程、植物的繁殖方式等。
3. 植物分类学植物分类学是植物学的重要分支，主要包括植物的分类原理、分类系统、分类特征和分类方法等方面的知识。
考生需要了解植物的分类原理和方法，包括形态学分类、生态学分类、系统发生学等方面的知识。
4. 植物地理学植物地理学是研究植物在地理空间上的分布规律和植物区系的学科，包括植物的地理分布规律、植物群落的生态特征、植物区系的类型和特点等方面的知识。
考生需要了解不同地理环境下植物的分布规律和植物区系的特点。
动物学知识点总结：1. 动物的形态结构动物的形态结构是动物学的基础知识，主要包括动物的体内器官、组织、细胞、外部形态特征等方面的知识。
考生需要了解动物各种器官的形态特征、功能和结构，例如消化系统、呼吸系统、循环系统、感觉器官、运动器官等。
2. 动物生理生态动物的生理生态是动物学的重要内容，主要包括动物的营养、生长、繁殖、代谢、行为、生态适应等方面的知识。
考生需要了解动物的生理生态特点，包括不同动物群体的生态适应能力、动物的行为特点、动物的生殖方式等。
3. 动物分类学动物分类学是动物学的重要分支，主要包括动物的分类原理、分类系统、分类特征和分类方法等方面的知识。
考生需要了解动物的分类原理和方法，包括形态学分类、生态学分类、系统发生学等方面的知识。
4. 动物地理学动物地理学是研究动物在地理空间上的分布规律和动物区系的学科，包括动物的地理分布规律、动物群落的生态特征、动物区系的类型和特点等方面的知识。
被子植物形态学基础知识
单歧聚伞花序（蝎尾 状聚伞花序）
植物学精品课程
单歧聚伞花序（螺状聚伞 花序或卷伞花序）
植物学精品课程
植物学精品课程
多歧聚伞花序 ——密伞花序
植物学精品课程
植物学精品课程
多歧聚伞花序——轮伞花序
植物学精品课程
（二）、花冠旳类型及其在花芽中排列方式
植物学精品课程
植物学精品课程
植物学精品课程
被子植物旳分类
双子叶植物纲（木兰纲）
单子叶植物纲（百合纲）
1、胚常有2片子叶（极少1、3或4） 1、具1片子叶（少有胚不分化）
2、主根发达，多为直根系
3、茎内维管束常呈环状排列，具 形成层能加粗。
2、主根不发达，具有须根系
3、茎内维管束常散生，无形成层 ，一般不能加粗。
4、叶常具网状脉 5、有乔木、灌木和草本
植物学精品课程
三、 叶旳形态特征 （一）、单叶和复叶
植物学精品课程
植物学精品课程
（二）、 叶片旳态特征
1、叶形（leaf shape） 叶片旳形状常根据叶片长宽百分比，叶片最 宽处所在旳部位拟定。
❖叶长宽近于相等——圆形（莲）、倒阔卵形 （玉兰）。
❖叶长比宽敞1.5-2倍——卵形（向日葵）、 椭圆形（樟）、倒卵形（紫云英）。
被子植物形态学基础知识
❖ 教学目旳 ❖ 用系统演化旳现点根据植物旳根、茎、叶、花、
果实等器官形态特征用最简洁旳语言描述植物。 ❖ 教学要点 ❖ 根、茎、叶，花、果实旳形态学特征
植物学精品课程
一、 根系旳形态特征
植物学精品课程
二、 茎旳形态特征
❖ (一)、茎旳性质 ▪ 木本茎
• 乔木 • 灌木 • 半灌木
《植物学》教学大纲
《植物学》教学大纲一、课程性质与目标《植物学》是生物学专业的一门重要基础课程，旨在使学生系统掌握植物的形态结构、生理功能、分类演化、生态适应等方面的基础知识和基本理论，培养学生观察、分析和解决植物学相关问题的能力，为后续的植物生理学、生态学、遗传学等课程的学习奠定坚实的基础。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握植物细胞、组织、器官的形态结构和功能特点，了解植物细胞的分裂、分化和生长发育过程。
2、熟悉植物的营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）的结构与功能，理解其形态建成和发育规律。
3、掌握植物分类的基本原理和方法，能够识别常见植物的科、属、种，并了解其亲缘关系和演化趋势。
4、了解植物的生态适应和分布规律，认识植物在生态系统中的地位和作用。
5、培养学生的科学思维和实验技能，提高学生的自主学习能力和创新能力。
二、课程内容（一）植物细胞和组织1、植物细胞的结构与功能细胞壁的组成和结构细胞膜的结构和功能细胞质的组成和细胞器的结构与功能（如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）细胞核的结构和功能细胞液泡的结构和功能细胞骨架的组成和功能2、植物细胞的分裂、分化和生长细胞分裂的类型（有丝分裂、减数分裂）和过程细胞分化的概念和机制植物细胞的全能性植物组织的类型（分生组织、薄壁组织、保护组织、机械组织、输导组织、分泌组织）和特点（二）植物营养器官1、根根的形态和类型（定根、不定根）根尖的结构和生长动态根的初生结构和次生结构根瘤和菌根的结构与功能2、茎茎的形态和类型（直立茎、缠绕茎、攀援茎、匍匐茎）茎尖的结构和生长动态茎的初生结构和次生结构年轮的形成和意义3、叶叶的形态和组成（叶片、叶柄、托叶）叶的解剖结构（表皮、叶肉、叶脉）叶的类型（单叶、复叶）和叶序叶的生态适应（旱生叶、水生叶、阳生叶、阴生叶）（三）植物生殖器官1、花花的组成和形态结构（花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群）花的类型（完全花、不完全花；两性花、单性花；风媒花、虫媒花）花程式和花图式雄蕊的结构和发育（花药的结构和花粉粒的形成）雌蕊的结构和发育（胚珠的结构和胚囊的形成）2、果实果实的类型（真果、假果；单果、聚合果、聚花果）果实的发育和结构3、种子种子的结构（种皮、胚、胚乳）种子的类型（有胚乳种子、无胚乳种子）种子的萌发和休眠（四）植物分类基础1、植物分类的方法和原则人为分类法和自然分类法植物分类的各级单位（界、门、纲、目、科、属、种）2、植物的命名法则双名法的概念和应用3、植物界的主要类群低等植物（藻类植物、菌类植物、地衣植物）的主要特征和代表植物高等植物（苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物）的主要特征和代表植物（五）植物生态1、植物与环境的关系生态因子对植物的影响（光、温度、水、土壤、空气等）植物的生态适应类型（旱生植物、水生植物、中生植物；阳地植物、阴地植物）2、植物群落植物群落的概念和特征植物群落的结构和演替3、植被的分布世界植被的主要类型和分布规律我国植被的主要类型和分布特点三、教学方法1、课堂讲授：采用多媒体教学手段，结合图片、动画、视频等资料，系统讲授植物学的基本概念、基本理论和基本知识。
八年级下册科学《植物的根与物质吸收》教案、教学设计
-能够解释主动运输和被动运输在根系吸收矿物质中的区别。
3.能够运用所学知识解释根在土壤中分布的生态学意义及其对植物生长的影响。
-分析不同植物根系形态与土壤环境的关系。
-探讨根系分布对植物抗风、抗干旱能力的影响。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法来促进学生的学习：
此外，学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍有待提高。在讲解根系吸收机制等较为抽象的概念时，教师应运用形象生动的比喻、图表等辅助教学手段，帮助学生理解和消化知识，使抽象的概念具体化、形象化。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解植物根系的结构与功能，特别是根尖结构和根毛的作用。
-学生需要通过观察和实验，深入理解根尖各部分的名称、特点及其在吸收水分和矿物质中的作用。
4.家庭实验作业：请学生在家中利用简易材料，如透明塑料瓶、土壤、植物等，设计一个模拟根系吸水的实验。要求学生详细记录实验过程、观察到的现象及实验结论，以加深对根系吸收水分和矿物质过程的理解。
5.小组研究作业：布置一道小组合作的研究性学习任务，要求学生针对以下话题展开研究：“植物根系在生态环境中的作用及保护措施”。各小组需要收集资料、分析讨论、撰写研究报告，并在课堂上进行分享，以培养学生的合作探究能力和环保意识。
-设计反思性问题，如“我在实验中遇到了哪些困难？我是如何解决的？”
-通过同伴评价，促进学生之间的交流和学习，形成良好的学习氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将通过一个生活化的情境引发学生对植物根系的思考。我会向学生展示一组图片，包括不同植物的根系和它们在土壤中的分布情况，并提出问题：“为什么植物的根要在土壤中生长？它们是如何从土壤中吸收水分和养分的？”通过这个问题，激发学生的好奇心，让他们意识到根在植物生长中的重要性。接着，我会简要回顾一下之前学过的植物生长的基础知识，为新课的学习做好铺垫。
植物基础知识
根的变态： 1、贮藏根
2、支柱根
3、板根
4、气生根
5、寄生根
6、攀援根
7、呼吸根
茎的变态 （一）地上茎的变态 1、叶状茎
2、茎卷须
3、茎刺
（一）地下茎的变态 1、根状茎
2、贮藏茎
叶的变态 1、芽鳞
2、叶刺
3、苞叶
4、叶卷须
5、捕虫叶
6、叶状柄
7、储藏叶
植物基础知识
西安市园林技工学校
主 讲：王铭槿
概述
植物的多样性 植物在自然界和城市绿化中的作用
植物细胞
植物细胞的形态和结构：
液泡的浓度与外界土壤溶液浓度的关系：
（植物在盐碱地生长不好的原因）
植物组织
植物体的六大组织： 分生组织（顶端、居间、侧生） 薄壁组织（同化、贮藏、吸收等） 保护组织（表皮、周皮） 输导组织（导管、管胞、筛管、筛胞） 机械组织（厚角组织、纤维、石细胞） 分泌组织（外分泌组织、内分泌组织）
植物器官
器官的概念： 由几种不同的组织，按照一定的顺序排 列起来，具有一定形态、结构、执行一定生 理功能的一部分植物体，叫做一个器官。
器官的种类： 一株成年的被子植物具有根、茎、叶、 花、果实和种子六个器官。 其中，根、茎、叶被称为营养器官；花、 果实、种子被称为生殖器官。
种子
种子的形态：
芝麻
花生
核桃
种子的大小与播种的关系：
大粒种子→点播法 中粒种子→条播法 小粒种子→撒播法 播种时的覆土深度通常为种子直径的2-3倍。
园林植物育种时种子的选择： 大粒、饱满、生长充实
特殊品种
大丽花单瓣
大丽花重瓣
紫罗兰单瓣
植物分类学
植物分类学是研究整个植物界不同类群的分类地位及其起源、来源关系以及进化发展规律的一门基础学科。
植物分类学最基本的工作内容包括分类、命名和鉴定三个方面。
明代李时珍1590年著成《本草纲目》；瑞典植物学家林奈于1735年在《自然系统》中，以表格的形式发表了第一个分类系；英国博物学家达尔文于1859年出版了《物种起源》。
常用的植物分类单位有：界-R、门-D、纲-C、目-O、科-F、属-G、种-S 物种：具有一定的形态结构、生理生化特征以及一定自然分布区的生物种群，其个体间能自然交配产生正常能育的后代，种间存在生殖隔离。
亚种有一定的地理分布，但在生殖上不隔离，若隔离，则形成了新种。
要进行买卖，成为商品后，才能叫品种，否则只能叫品系。
双名法：Malus pumila Mill.（命名人第一个字母必须是大写，缩写的人名在下角加缩写点“.”以便识别。
Metasequoia glyptostroboides Hu et Cheng（有些植物的命名人有两个，则在两个姓名中间加“et”）种子植物形态学基础知识根据植物生长习性分类：木本植物：植物体木质部极发达，一般比较坚硬。
乔木：明显主干的高大树木。
灌木：主干不明显，基部多分枝，呈丛生状。
半灌木:仅在茎的基部木质化，而上部枝草质。
草本植物：植物体木质部不发达，茎柔软。
藤本：植物体细而长，不能直立，只能依附其他植物。
小灌木：高在1m以下的低矮灌木。
根据植物生活期长短分类：一年生：植物的生活周期在一个生长季节内就可完成。
种子当年萌发、生长，并于开花结实后整个植物枯死。
二年生:种子当年萌发、生长，第二年开花结实后整个植株枯死。
多年生:多年生草本植物的地上部分每年死去，而地下部分能生活多年。
根的种类:主根、侧根、不定根(由茎、叶和老根上发生的根)绝大多数双子叶植物具有直根系，绝大多数单子叶植物具有须根系。
跟的变态类型：肉质根：肥大直根主要由胚轴和主根组成，以薄壁细胞居多，储藏大量养料，如萝卜和胡萝卜。
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根的基础知识形态种类与结构
白皮松根的作用是吸收土壤中水分及溶于水中的无机盐类，此外有研究报道称，大根
也是合成激素、氨基酸的场所。
根系对环境的水土保持作用也是很明显的。
一、根的形态及种类
1、按根的起源和形态分成二类根系
主根发达，明显比侧根粗壮。
大部分双子叶植物和裸子植物属此类型。
②须根系
主根不繁盛或早已暂停生长，从茎基部丛生许多厚薄不一的不定根。
大部分单子叶植
物属于此类型，例如竹、棕榈、小麦、水稻。
2、按根在土壤中分布的深浅程度分为二类根系
主根繁盛，深入细致土壤，横向向上生长，例如马尾松、樟子松的根系。
②深根系
主根不发达，侧根或不定根向四面扩张，根系大部分在土壤表层，如刺槐、悬铃木的
根系。
根结构分成食道、根初生结构、根次生结构三部分，食道具有很强的细胞分裂功能，
根生长主要依靠这部分。
食道、根初生结构与木弯曲及各非政府构成有关，根次生结构则
就是对木加粗的叙述。
以食道结构为基准，从木顶端至根上端已经开始生根毛的部位为食道，通常长约0.5-1厘米，就是根生长最活跃的部位。
从木顶端自下而上为根冠、分生区、弯曲区和根毛区（又称明朗区）四个部分。
分生区也叫做生长锥，由分生组织细胞共同组成，不断分裂细胞，往顶端分化构成根冠，往弯曲区方向对立，细胞分化构成根。
根冠为
几层薄壁组织细胞，不断由分生区产生，又不断与土壤摩擦受损，因此根冠始终保持一定
厚度，并使根在土壤中生长时分生区不受伤害。
根毛区密生根毛使根表面增加了吸收面，是根吸收水分、养分的主要部分。
根毛区
1～3周即死亡失去吸收功能，由伸长区不断形成根毛区来补充。
因此，根只有不断生长才能顺利吸收土壤中的水分。
三、根瘤和菌根
某些高等植物在长期进化中，与根瘤菌（真菌）、菌根菌（细菌）相互利用，提高根
的功能，形成共生关系。
这些植物的根表面为根瘤和菌根。
这在林业、农业上有很重要的
意义。
林业造林常选具有根瘤、菌根树种或接种菌种使苗木发育健康，改良土壤。
根瘤就是一种称作根瘤菌的细菌侵略某些植物根毛部，并使根细胞病变所构成的瘤状
凸起。
它能固定大气中氮。
黑松根瘤菌从植物中摄入生活所需的水、养料，同时紧固大气中游离氮元素，转变为
植物能够利用的氮化合物（称作固氮作用）供给植物。
氮就是共同组成植物细胞原生质蛋
白质的关键元素。
植物中豆科、桤木属于、杨梅属于、胡颓子属于、木麻黄属于的乔灌木
都存有构成根瘤的能力。
某些植物根与一些真菌形成共生关系，这些植物的根即为菌根。
菌根上的真菌通过菌
根得到有机营养物质和能源，真菌本身扩大了根的吸收面积，从而提供给植物更多的水，
无机盐，以及真菌产生的维生素、抗生素。
菌根又分为外生菌根和内生菌根，前者的植物
有松、山毛榉、鹅耳枥等；后者有杜鹃、兰科、葱、胡桃、桑、葡萄、草莓等。
有些植物根、茎、叶形态和生理功能都会出现非常小的发生改变，这种变异称作变态。
这种变态就是植物在长期演化中适应环境某些环境的结果，并通过自然选择沦为遗传性状
代代相传。
华山松根的变态存有如下几种：①下垂直根；②块根；③支柱根；④体温根；
⑤气根；⑥真菌根。