张洁《我的四季》的语文原文阅读
合集下载
我的四季 张洁
小结： 《我的四季》这篇哲理 （ ） （文体），运用了 （ ） 的手法， 表达了作者 （ ） 的人生态度，和（ ）的 人生追求以及对（ ）的责任 感。
散文、象征、坦然面对付出与收获、为 家。 1978年发表第一篇小说《从森林里来 的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。 第二年加入中国作协。著有短篇小说 《森林里来的孩子》（获第一届全国优 秀短篇小说奖）、中篇小说《祖母绿》 长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第2 届茅盾文学奖）。张洁以“人”和“爱” 为主题的创作，作品以浓烈的感情笔触 探索人的心灵世界，细腻深挚。
当“富有而善良的邻人，感叹我 收获的微少”时，我为什么却疯 人一样的大笑”？作者笑什么？
散文的语言优美而富有哲理性， 选取你最喜欢的语句，并阐明理 由 品味语言： …………（句子）我喜欢它 是因为…………
总徜 结徉 人冬 生季
作家把生命比做一年的四季， 她在自己的人生四季中认真生活， 无悔付出。你对生命有何认识， 生命像什么，你用什么来比喻 自己心中的人生？请你用诗化的 语言来表达你对生命的感悟。
因为我懂得：在这个世界上，每个人
都有一块必得由他自己来耕种的生命
土地，我们既然拥有了生命，就必须 对自己的生命土地负责，谁也没有权
利逃避生命的责任。
朗 分 读 享 感 夏 悟 季
干旱 狂风、暴雨、 冰雹 面对这些， 作者怎样做的？
小结： 对于机遇，我…… 对于挫折，我……
品味语言 漫步秋季
作者收获了“干瘪的谷粒， 心里有一种又酸又苦的欢乐”， 此处的“又酸又苦”和“欢乐” 矛盾吗？为什么？
整体感知：
1、 “生命如四季”，这四季 应指人生的哪些阶段？ 2、读完课文，完成课后 第一题。
分析鉴赏 感受春季
我的四季
我的四季
张洁
张洁
作者介绍：
张洁，1937年生于北京市，1978年开始 发表作品，1978年7月，第一部短篇小说 《从森林里来的孩子》发表，1981年创作长 篇小说《沉重的翅膀》，获第二届茅盾文学 奖。2004年，她又凭借《无字》再次获得茅 盾文学奖，成为首位两次获得茅盾文学奖的 作家。
检查预习
品读：生命的夏天
1、生命的夏日，“我”遭遇了些什么？
干旱、冰雹、狂风、暴雨……
2、面对失误、挫折、失败，“我”作出了 怎样的抉择？
不怨天尤人，继续走完自己的路。
夏天历经磨难仍不放弃
品读：生命的秋天
1在收获的秋天，“我”为什么“心里有一种又酸又苦的欢乐？
“我”辛勤地劳作了，收获的却是“干瘪的谷粒”，因而心里又酸又苦； 但“我”并没有灰心或丧气，因为“和谷物同时收获的还有人生”，通过 耕耘，精神上非常充实，所以心里有一种欢乐。
汗流浃背：汗水流得满背都是。形容非常恐惧或惭愧。现也形容
流汗很多，衣服都湿透了。
不毛之地:不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 望眼欲穿:形容盼望殷切。 痴心妄想:痴心：沉迷于某人或某事的心思；妄想：荒诞的打算。
一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。 怨天尤人: 入不敷出：
另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。
自强
人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。
——拿破仑
悟读
责任
理想 自立
自强
课堂小结
人生四季的寓意 象征手法的运用 生活哲理的领悟
结语
我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，
我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们 的足迹。
张洁
张洁
作者介绍：
张洁，1937年生于北京市，1978年开始 发表作品，1978年7月，第一部短篇小说 《从森林里来的孩子》发表，1981年创作长 篇小说《沉重的翅膀》，获第二届茅盾文学 奖。2004年，她又凭借《无字》再次获得茅 盾文学奖，成为首位两次获得茅盾文学奖的 作家。
检查预习
品读：生命的夏天
1、生命的夏日，“我”遭遇了些什么？
干旱、冰雹、狂风、暴雨……
2、面对失误、挫折、失败，“我”作出了 怎样的抉择？
不怨天尤人，继续走完自己的路。
夏天历经磨难仍不放弃
品读：生命的秋天
1在收获的秋天，“我”为什么“心里有一种又酸又苦的欢乐？
“我”辛勤地劳作了，收获的却是“干瘪的谷粒”，因而心里又酸又苦； 但“我”并没有灰心或丧气，因为“和谷物同时收获的还有人生”，通过 耕耘，精神上非常充实，所以心里有一种欢乐。
汗流浃背：汗水流得满背都是。形容非常恐惧或惭愧。现也形容
流汗很多，衣服都湿透了。
不毛之地:不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 望眼欲穿:形容盼望殷切。 痴心妄想:痴心：沉迷于某人或某事的心思；妄想：荒诞的打算。
一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。 怨天尤人: 入不敷出：
另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。
自强
人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。
——拿破仑
悟读
责任
理想 自立
自强
课堂小结
人生四季的寓意 象征手法的运用 生活哲理的领悟
结语
我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，
我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们 的足迹。
我的四季
生命的秋天，作者是怎样的心情？ 你认为她的成果丰硕吗？
又酸又苦的欢乐 酸苦是指收获微少，谷粒干瘪；欢乐 是指认真活过、无愧付出过 ） 不丰硕：干瘪的谷粒 丰硕：收获多于劳作；和谷物同时收获
的还有人生：我认真地活过，无愧地付
出过。
生命的冬季，我又在忙活些什么呢？ 目的是什么呢？
检点自己，我为什么会失败；我做错过 什么；我欠过别人什么 记录下来 目的：不哀叹、不寂寞
人生态度是怎样的？
“怀着希望播种，汗流自怜，勇于承担 自己的责任。
生命的夏天，“我”做了哪些事情，有何感悟？
1、由盼望下雨到自行寻找水源。 （感悟到把希望寄托在别人身上是痴心妄想， 应该靠自己。） 2、找水源时，没有充分准备，忘带容器 （感悟到面对错误不应怨天尤人，要检点自 己，总结经验，重新出发。） 3、善良过分，犯糊涂、愚昧。 （明白面对生活的灾难，厄运，要坚强 面对，做生活的强者。）
在仅有的一次人生四季当中，我们如何度过 呢？
• 1、生命的春天，作者是怎样做的？ 人生态度是怎样的？ • 2、生命的夏天，“我”做了哪些事 情，有何感悟？ • 3、生命的秋天，作者是怎样的心情？ 、 你认为她的成果丰硕吗？ • 4、生命的冬季，我又在忙活些什么 呢？
想一想 生命的春天，作者是怎样做的？
张洁
作者简介：
张洁（1937～） 当代女作家。1978年发表第一篇 小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小 说奖。翌年加入中国作协。著有小说散文集《爱是不 能忘记的》、长篇小说《沉重的翅膀》《无字》（两 次获茅盾文学奖）。张洁以“人”和“爱”为主题的 创作，她不断拓展艺术表现的路子，作品的感情浓烈,
◆冰心：我不敢说生命是什么，
我只能说生命像什么。生命像向
我的四季张洁
• 第12自然段“未来的四季将 属于另一个新的生命。”
• 再没有可能纠正已经成为往 事的过错，不要总沉浸在过 去，要珍惜现在，因为生命 属于我们只有一次。
• 第14自然段“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的， 将不会是我！” • 作者真正地付出过，认真地耕耘过，无愧地经 历过。这也是我们每个人应该坚守的人生态度： 真诚地付出，在生命的黄昏将不会有人生的哀 叹和遗憾。 • 奥斯特洛夫斯基《生命的意义》：“人，最宝 贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅 有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当 回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也 不因碌碌无为而羞耻？在临死的时候，他能够 说：我的整个生命和全部精力都已献给了世界 上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗 争。” •
• 抒情散文的阅读要求： • 1、明确贯穿全文的线索 ； • 2、把握文章的主旨，了解作者的思 想感情，体会作者对人生的种种感 悟； • 3、明白文章使用的写作手法，如象 征、托物言志、借景抒情等； • 4、其他：生动形象、富有感情的语 言，一语双关的标题等。
• 自读提纲： • 1 、速读文章，整体感知文意，理清脉络 结构。 • 2 、概括作者的人生四季有着怎样的特点？ • 3 、贯穿于作者人生四季的一条主线是什 么？从中可以看出作者怎样的人生信念和 人生态度？ • 4 、划出作者对人生感悟的句子，说说这 些感悟给你怎样的启示？
线索： 贯穿于作者人生四季的一条主线是作者 的执着追求的人生信念和永不退缩的人 生态度，是生命不息、奋斗不止。
• 第2段 “可我懂得我没有权利逃避， 在给予我生命的同时所给予我的责 任。”“我要做的是咬紧牙关，闷着 脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁 头上去。”
• 作者的童年生活是艰苦的，可是她没 有选择逃避，仍然对未来充满希望， 即在拥有生命的同时也肩负了责任。
张洁《我的四季》
我 四
张 洁
的 季
•
张洁，当代著名女作家。原籍辽 宁，1937年出生于北京，读小学和 中学时爱好音乐和文艺。1960年毕 业于中国人民大学计划统计系，到 第一机械工业部工作。1978年发表 第一篇小说《从森林里来的孩子》。 翌年加入中国作协。1982年加入国 际笔会中国中心，并随中国作家代 表团赴美参加第一次中美作家会议。 现任北京市作协副主席。著有作品 集《张洁小说剧本选》，小说散文 集《爱是不能忘记的》《方舟》， 小说集《祖母绿》，长篇小说《沉 重的翅膀》、《只有一个太阳》、 《无字》以及散文集《在那绿草地 上》以及《张洁集》等。
1.在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 此句表达了自己对生命的责任感：一个人既然拥有了生 命，他就有责任为自己的生命负责，人生之路靠自己走，自 己生命的质量要由自己来决定。 2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 此句表达了理想对于生命的重要意义。 3. 只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入 不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 阐释了这样的人生哲理：一个人只要能认真无愧地对待生 命，那么所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力 和付出都是人生的收获，人们不必用自己的尺度评判别人。
这句话告诉我们： 不要总沉浸在过去， 要珍惜现在，因为生 命属于我们只有一次。
“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不 会是我！”这句话表现了作者怎样的 人生态度？如果我们在辛勤的耕耘过 后，我们的未来并不像我们想象的那 样辉煌，那么，我们应该对待人生？
春天生活艰辛但仍充满希望
夏天是历经磨难仍不放弃； 秋天是感悟收获但不后悔； 冬天是人生黄昏仍老有所为。
拼却全力
少年时代 生活艰辛
心怀希望
张 洁
的 季
•
张洁，当代著名女作家。原籍辽 宁，1937年出生于北京，读小学和 中学时爱好音乐和文艺。1960年毕 业于中国人民大学计划统计系，到 第一机械工业部工作。1978年发表 第一篇小说《从森林里来的孩子》。 翌年加入中国作协。1982年加入国 际笔会中国中心，并随中国作家代 表团赴美参加第一次中美作家会议。 现任北京市作协副主席。著有作品 集《张洁小说剧本选》，小说散文 集《爱是不能忘记的》《方舟》， 小说集《祖母绿》，长篇小说《沉 重的翅膀》、《只有一个太阳》、 《无字》以及散文集《在那绿草地 上》以及《张洁集》等。
1.在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 此句表达了自己对生命的责任感：一个人既然拥有了生 命，他就有责任为自己的生命负责，人生之路靠自己走，自 己生命的质量要由自己来决定。 2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 此句表达了理想对于生命的重要意义。 3. 只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入 不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 阐释了这样的人生哲理：一个人只要能认真无愧地对待生 命，那么所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力 和付出都是人生的收获，人们不必用自己的尺度评判别人。
这句话告诉我们： 不要总沉浸在过去， 要珍惜现在，因为生 命属于我们只有一次。
“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不 会是我！”这句话表现了作者怎样的 人生态度？如果我们在辛勤的耕耘过 后，我们的未来并不像我们想象的那 样辉煌，那么，我们应该对待人生？
春天生活艰辛但仍充满希望
夏天是历经磨难仍不放弃； 秋天是感悟收获但不后悔； 冬天是人生黄昏仍老有所为。
拼却全力
少年时代 生活艰辛
心怀希望
张洁《我的四季》
生画卷。
对于《生命中的意义》中，那段经典 的论述，同学们还能记得吗？ 人，最宝贵的是生命。生命属于我 们的只有一次。在这仅有的一次生命中， 我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时 候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌 无为而羞耻，在临死的时候，他能够说： 我的整个生命和全部精力都已经献给了世 界上最壮丽的事业——为人类的解放而进 行的斗争。
我的四季
张洁
预习检测
装载( zài ) 干瘪( biě ) 颤抖( chàn) 挣扎( zhēng) 数点( shǔ ) 刊载( zǎi ) 瘪三( biē ) 颤栗(zhàn ) 挣脱( zhèng ) 数目( shù ) 数见不鲜(shuò )
字音
汗流浃背 怨天尤人 谷穗
字形
不毛之地： 毛，庄稼 入不敷出： 敷，够、足
细读深思：
朗读11～14段，思考：
1、从播种到灌溉、耕耘，最后收获，人生 的拼搏终于得到了成果，老年应该是修身 养性，颐养天年的时候了。万物歇息的冬 季，作者是不是这样呢？又在忙活些什么 呢？ 2、怎样理解文章中的最后一句话？
课堂小结：
这是一片抒情散文，正所谓形散神不散，本篇文章的线索是什 么？ 春、夏、秋、冬一路走来，经历了很多很多，到底是什么在支撑 着“我”坚强地走下去？
《钢铁是怎样炼成的
பைடு நூலகம்
》
细读深思:
朗读5～8段，思考：
1、生命的夏天，在努力浇灌、呵护青 苗的过程中，“我”经历了哪些打 击？我是怎样做的？ 2、“我 ”又从中悟到了什么？
细读深思：
朗读9、10两段，思考：
1、从艰辛而又满怀希望的春天到历经磨难 的夏天，来到了收获的秋天，“我”又是 怎样的心情？ 2、当别人感叹“我”的收获微少时，我为什 么疯人一样地大笑？ 3、作者从中领悟到了什么？
对于《生命中的意义》中，那段经典 的论述，同学们还能记得吗？ 人，最宝贵的是生命。生命属于我 们的只有一次。在这仅有的一次生命中， 我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时 候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌 无为而羞耻，在临死的时候，他能够说： 我的整个生命和全部精力都已经献给了世 界上最壮丽的事业——为人类的解放而进 行的斗争。
我的四季
张洁
预习检测
装载( zài ) 干瘪( biě ) 颤抖( chàn) 挣扎( zhēng) 数点( shǔ ) 刊载( zǎi ) 瘪三( biē ) 颤栗(zhàn ) 挣脱( zhèng ) 数目( shù ) 数见不鲜(shuò )
字音
汗流浃背 怨天尤人 谷穗
字形
不毛之地： 毛，庄稼 入不敷出： 敷，够、足
细读深思：
朗读11～14段，思考：
1、从播种到灌溉、耕耘，最后收获，人生 的拼搏终于得到了成果，老年应该是修身 养性，颐养天年的时候了。万物歇息的冬 季，作者是不是这样呢？又在忙活些什么 呢？ 2、怎样理解文章中的最后一句话？
课堂小结：
这是一片抒情散文，正所谓形散神不散，本篇文章的线索是什 么？ 春、夏、秋、冬一路走来，经历了很多很多，到底是什么在支撑 着“我”坚强地走下去？
《钢铁是怎样炼成的
பைடு நூலகம்
》
细读深思:
朗读5～8段，思考：
1、生命的夏天，在努力浇灌、呵护青 苗的过程中，“我”经历了哪些打 击？我是怎样做的？ 2、“我 ”又从中悟到了什么？
细读深思：
朗读9、10两段，思考：
1、从艰辛而又满怀希望的春天到历经磨难 的夏天，来到了收获的秋天，“我”又是 怎样的心情？ 2、当别人感叹“我”的收获微少时，我为什 么疯人一样地大笑？ 3、作者从中领悟到了什么？
苏教版高中语文 必修一 第一专题 05 我的四季
代初，张洁开始了以“人”和“爱”为主题的创作，在“伤痕
文学”中显得与众不同。她不断拓展艺术表现的路子，作 品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅 醇美。
自读提示：
1概括作者的人生四季有着怎样的特点？
2、贯串作者人生四季的一条主线是什 么？从中可以看出作者怎么样的人生信 念和人生态度？
3、画出作者人生感悟的句子，说说这 些感悟给你怎么样的启示？
试分析以下词语所包含的象征含义：
扶犁耕作—— 最初的努力奋斗 不毛之地—— 恶劣的环境命运 自己耕种的土地—— 为之奋斗的工作、事业 种子—— 事业、理想 风、雨—— 有利于种子萌芽的条件、机遇 水源—— 有利条件、机遇 冰雹—— 困难、打击
作业： 文章用四季来象征生命的历程， 其实生命的内涵是丰富的，在不同的人心中 都会以不同的方式存在，请你运用象征的手 法，将你心中的生命的历程表达出来。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有 雪，斗转星移，四季轮换。人生 何尝不一样有四季呢？我们今天 就一起来学习女作家张洁的《我 张洁 的四季》，体悟人生真谛。
我的四季
我的四季
张洁
作者简介：
张洁（1937～） 中国现代女作家。1978年发表第一篇 小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。 翌年加入中国作协。著有小说散文集《爱，是不能忘记 的》、长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第二届茅盾文学 奖）。2004年她又凭借《无字》再次获得茅盾文学奖，成 为首位两次获得茅盾文学奖的作家。20世纪70年代末80年
自读研讨十分钟
汗流浃背（ 自怨自艾（
）夭折（ ）
） ）
方பைடு நூலகம்未艾（
量（ ）体裁衣 怨天尤人（
入不敷出（ ）敷演（ ）
我的四季 江苏教育版
体悟人生
我的四季
格格林
作简介
张洁 生于1937年，当代著名女作家。原籍辽宁，生于北京，读小学和 中学时爱好音乐和文艺。1960年于人民大学计划统计系毕业。1978年 发表处女作《从森林里来的孩子》，获该年全国优秀短篇小说奖。翌年 加入中国作协。现任北京作协副主席。著有《张洁小说剧本选》，小说 散文集《爱，是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇 小说《沉重的翅膀》、《只有一个太阳》，散文集《在那绿草地上》， 以及《张洁集》等。 《从森林里来的孩子》 《谁生活得更美好》 《条件尚未成熟》 《祖母绿》 《沉重的翅膀》 《无字》 1978年全国短篇小说奖 1979年全国短篇小说奖 1983年全国短篇小说奖 第三届全国优秀中篇小说奖 第二届矛盾文学奖 2005年矛盾文学奖
获奖情况
感情深挚 文笔细腻 作品优雅 观感醇美
课文结构
1： 第一部分
生命犹如四季 生命在”春天“的责任和希望 生命的夏季
2—4：第二部分
五部分
5—8：第三部分
9—10：第四部分
11—14：第五部分
生命秋季的”收获“ 生命冬季的结论
生命中的挫折和奋斗
研读课文 概括每个人生季节的特征
格格林
春天 夏天 秋天 冬天
播种希望 战胜磨难 感悟收获 发挥余热 春季是艰辛但仍充满希望； 夏天是历经磨难仍不放弃； 秋天是感悟收获但不后悔； 冬天是人生黄昏仍有所为。
执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度
贯穿作者人生四季的一条主线：生命不息、奋斗不止。 格格林
撷英品香
作者的人生之春给我留下了深刻的印象。她的土地是“不毛之地”，而且她所 有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”，“土地里的石块和树根还经常磕绊着她 犁头”可见，作者的童年生活是很苦的，可是她仍然对未来充满希望，像一 个母亲一样期待着自己希望的种子早日开花结果。 文中这样写到：“我只有低着头，弯着腰，用尽我全身的力气压着我的 犁头，我知道，每一个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”和作者相比， 我们的人生之春可谓春光灿烂，那么，我们又将怎样来耕种自己这块土地呢？
我的四季
格格林
作简介
张洁 生于1937年，当代著名女作家。原籍辽宁，生于北京，读小学和 中学时爱好音乐和文艺。1960年于人民大学计划统计系毕业。1978年 发表处女作《从森林里来的孩子》，获该年全国优秀短篇小说奖。翌年 加入中国作协。现任北京作协副主席。著有《张洁小说剧本选》，小说 散文集《爱，是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇 小说《沉重的翅膀》、《只有一个太阳》，散文集《在那绿草地上》， 以及《张洁集》等。 《从森林里来的孩子》 《谁生活得更美好》 《条件尚未成熟》 《祖母绿》 《沉重的翅膀》 《无字》 1978年全国短篇小说奖 1979年全国短篇小说奖 1983年全国短篇小说奖 第三届全国优秀中篇小说奖 第二届矛盾文学奖 2005年矛盾文学奖
获奖情况
感情深挚 文笔细腻 作品优雅 观感醇美
课文结构
1： 第一部分
生命犹如四季 生命在”春天“的责任和希望 生命的夏季
2—4：第二部分
五部分
5—8：第三部分
9—10：第四部分
11—14：第五部分
生命秋季的”收获“ 生命冬季的结论
生命中的挫折和奋斗
研读课文 概括每个人生季节的特征
格格林
春天 夏天 秋天 冬天
播种希望 战胜磨难 感悟收获 发挥余热 春季是艰辛但仍充满希望； 夏天是历经磨难仍不放弃； 秋天是感悟收获但不后悔； 冬天是人生黄昏仍有所为。
执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度
贯穿作者人生四季的一条主线：生命不息、奋斗不止。 格格林
撷英品香
作者的人生之春给我留下了深刻的印象。她的土地是“不毛之地”，而且她所 有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”，“土地里的石块和树根还经常磕绊着她 犁头”可见，作者的童年生活是很苦的，可是她仍然对未来充满希望，像一 个母亲一样期待着自己希望的种子早日开花结果。 文中这样写到：“我只有低着头，弯着腰，用尽我全身的力气压着我的 犁头，我知道，每一个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”和作者相比， 我们的人生之春可谓春光灿烂，那么，我们又将怎样来耕种自己这块土地呢？
语文课件——我的四季
字词 检查
给予（jǐ yǔ ）
自艾（yì）自怜
焦灼（zhuó ）
干瘪（biě）
本文的写作思路
第一部分（第1自然段），作者点明生命犹如四季。 第二部分（第2自然段至第4自然段），写生命的春 天。 第三部分（第5自然段至第8自然段），写生命的夏 季。
第四部分（第9、10自然段），写生命的秋天。 第五部分（第11自然段至第14自然段），写生命的 冬天。
思考 作者认为人生的不同季节各有什么特点？ 伴随着四季的交替，作者在不同季节里的情 感经历也就是作者对待人生的态度是怎样的？
春天播种
坚定信念， 充满期待。
夏天耕耘
历经挫折，
逐步成熟。
秋天收获
收获微薄，
正确量取。
冬天总结
不甘寂寞， 检点人生。
课下 作业 请在作业本上摘录出你比较喜欢 的富含哲理性的语句（不少于5句）， 并思考理解。
找出文中富含哲理性的语句并谈谈自己的看法
1.在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种 的土地。 2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 3.于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块 土地上，寻找泉水。 4.只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权 耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我 值得或是不值得。 5.厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难， 它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走 完自己的路。 6.一个生命不可能再有一次四季。
解读第二部分
1.春天是播种的季节，作者把春天的播种作为人生奋 斗的起点。事业的开端如何？作者是怎样描绘的？ 事业的开端是艰难的，处女地为“不毛之地”，且夹 杂着“树根”、“石块”。而力量却是稚嫩薄弱的，“细 瘦的胳膊”、“锈钝的犁”，因此开垦时“汗流浃背，四 肢颤抖，”以至于“恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥 土之上。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
张洁《我的四季》的语文原文阅读
张洁《我的四季》的语文原文阅读
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间。
去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。
如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。
我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
没有充分地准备，便急促地上路了。
历过的艰辛自不必说它。
要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。
仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。
我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。
不应该怨
天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。
我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的'青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。
厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。
而强者会留下，继续走完自己的路。
秋天，我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。
在这笑声里，我知道我已成熟。
我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。
我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。
我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。
只要我认真地活过，无愧地付出过。
人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。
或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
再没有可能纠正已经成为往事的过错。
一个生命不可能再有一次四季。
未来的四季将属于另一个新的生命。
但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。
人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。
但我相信，多数人将会理解。
他们将会公正地判断我曾做过
的一切。
在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！。