【高中英语】康奈尔大学记笔记的方法
康奈尔笔记记法
真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 1 / 3 转] 康奈尔大学做笔记的方法，从此学习工作效率提高100%
5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。 2 / 3 过的内容。 4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
美国最流行的5种记笔记的科学方法，美高党们快收藏！
美国最流行的5种记笔记的科学方法，美高党们快收藏！其实绝大多数人上课或开会记的笔记都-是-乱-的。
不信你翻翻自己的笔记本。
过一段时间回过头去复习，看着断断续续的潦草笔迹，可能想不起什么，大大影响学习质量。
很多学生再过几个月都要在美国开始新的校园生活，不妨试着练习一下下面这些美国最流行的记笔记的方法和技巧，希望对大家能有所帮助。
今天，小编为大家介绍五种最常用的记笔记方法，供大家参考选择。
1. 5R笔记法5R笔记法是美国康奈尔大学的教授总结的，因此也叫康奈尔笔记法。
康奈尔笔记法主要的启示就是不要一整页的笔记没有任何划分，只有一个模块全都是用来记录。
可以考虑给笔记本划分模块，安排哪部分是用来记录，哪部分是用来提炼关键词句，哪部分用来分析总结的，让笔记看起来不那么杂乱，内容清晰一点。
如何使用：1. 主要就是把笔记本分成3个部分，例如一个长方形笔记，在长边3/4左右画一条横线，分成两个部分，然后在上半部分里宽1/4左右画条竖线又分成两个部分，总共三部分，右边部分主要就是用来记录你当时的所听所感，左边用来写提炼出来线索或关键词，一开始最底下划出来的部分写你的总结和分析。
2. 在记录笔记时，如果关键词或问题不明确，可以先记录右端的内容，然后在整理笔记时归纳对应的关键词或问题。
3. 在复习时，把右端的列遮挡起来，仅根据左端列里的关键词和问题来进行回忆，试着复述出全部内容。
举例：下面的例子是物理学中物体三种形态的笔记，左端记录的是三个关键词“固体”、“液体”和“气体”，右端则对应地记录下这三种形态的特点，最下端应该在课后插入一段简短的总结。
优点：帮助学生有条理、有系统地记录并复习笔记；简单明晰的架构便于提炼出主要概念和观点；省时省力。
缺点：空间分配有时与内容不匹配2. 导图笔记法思维导图主要是一种树状结构的思维梳理方法，你的主题就像一棵大树的树干，比如说我们现在在讨论记笔记的方法，那么记笔记就是主题，由这个树干扩展画出一条条树枝代表下一层级的内容，如何使用：1. 以某一个问题、概念或想法作为导图的起点，然后逐步将支撑观点补充完整。
康奈尔笔记法的内容是什么
康奈尔笔记法的内容是什么
“康奈尔笔记记录法”又叫做5R笔记法，是于20世纪50年代由康奈尔大学的WalterPauk教授所设计的，由于其易效仿及高效性而被很多人推崇。
康奈尔笔记法1、记录
把你听到的内容，想法记录在笔记本的右上侧(笔记栏)，也就是空间最大的那部分。
2、简化
记录的过程，更侧重于记录，逻辑性和主次重要性难以兼顾，所以，当记录完成后，需要我们立刻做一个简化。
也就是对记录内容的一个简单提炼，写下基本框架，重要纲要，这个过程写在线索栏中。
3、背诵
来来来，把笔记栏中的内容遮住，根据第2步中线索栏写得简化笔记，回忆整个记录的过程。
虽然做不到事无巨细，但是首次回忆时一定要尽量全面和具体。
4、思考
将自己的听课感受，反思，想法等等写在总结栏上，和听课的内容区分开，如果反思内容比较多，可以做成单独的卡片放在笔记中，有利于后期的思考，和自己知识框架搭建。
5、复习
因为记忆有限，而且是呈曲线遗忘的，所以周期性的复习是必要的。
明白了为什么要做复习，我们来看下怎么做复习?
复习，并不需要将所有的知识点进行解读，逐字查看，我们可以选择先看总结栏，回忆和构思其中的关联，然后看线索栏，比较自己的总结构思是否正确，如果还有模糊的地方，建议再去看笔记栏。
其他笔记法1、思维导图笔记法
思维导图笔记法，是东尼.博赞在1970年创建的表达放射性思维的图形工具，是一种形式。
5R记笔记法
一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
康奈尔笔记案例及模板(5R笔记法模板)
康奈尔笔记5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）。
每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
一、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
康奈尔笔记使用方法
康奈尔笔记使用方法（原创版2篇）目录（篇1）1.康奈尔笔记法简介2.康奈尔笔记法的使用方法3.康奈尔笔记法的实际应用4.康奈尔笔记法的优势5.总结正文（篇1）一、康奈尔笔记法简介康奈尔笔记法，又称 5R 笔记法，是康奈尔大学 Walter PauK 于1974 年提出的一种有着固定格式的、系统的记笔记方法。
这种方法通过将笔记空间进行分隔来提高记笔记的效率，是记与学、思考与运用相结合的有效方法。
康奈尔笔记法应用简单，适用范围广泛，尤其在课堂教学、深度阅读等方面有着大量的实践应用，对知识的获取与理解有着明显的帮助。
二、康奈尔笔记法的使用方法康奈尔笔记法的页面布局包括 3 个主要部分，包括笔记记录区域、提示栏、总结栏。
在页面底部向上 2 英寸（约 5 厘米，相当于 5-6 行）的距离画一条水平直线，底部区域为 summaryarea（总结栏）；在总结栏上部区域距离左侧 2.5 英寸（约 6.5 厘米）的距离画一条垂直直线，左侧区域为 cuecolumn（提示栏），右侧区域为笔记记录区域。
但有时候为了笔记条理更加明晰，需要在笔记上方添加主题栏，记录课程名称、日期、演讲或阅读主题。
康奈尔笔记法包括：Record（记录）、Reduce（简化）、Recite（背诵）、Reflect（思考）、Review（复习）等 5 个关键步骤。
记录是在听讲或阅读过程中，在笔记记录区域内尽量多记有意义的论据、概要等。
简化是在听讲或阅读结束后，将记录的内容进行整理、提炼，以关键词、短语等形式记录在提示栏中。
背诵是通过回顾提示栏中的关键词、短语，尽量回忆出当时记录的内容。
思考是对所记录的内容进行深入思考，与已有知识联系，提炼出关键观点、见解等。
复习是在一段时间后，回顾总结栏中的内容，对所学知识进行复习、巩固。
三、康奈尔笔记法的实际应用康奈尔笔记法在课堂教学、深度阅读等方面有着广泛的应用。
在课堂教学中，通过康奈尔笔记法，学生可以更好地抓住课堂关键知识点，提高学习效率。
图解世界公认最好用的笔记法—康奈尔笔记法，可用于上课、读书、复习、记忆、会议记录，推荐给孩子们！
图解世界公认最好用的笔记法—康奈尔笔记法，可用于上课、读书、复习、记忆、会议记录，推荐给孩子们！康奈尔笔记法，由康奈尔大学的Walter Pauk博士发明。
这种记笔记的方法广泛运用于上课、读书、复习、记忆、会议记录等地方。
它还能让你的笔记系统化，让你不知不觉参与到知识的创造中去。
不仅能提高你的学习工作效率，还能帮助你得到预期的知识转化效果。
康奈尔笔记布局康奈尔笔记步骤1.在页面顶端写上你的课程名称，日期，授课的题目或者所读书目的标题。
坚持这样做，这样会让你的笔记更加系统，而且当你复习的时候也更加容易找到你想要复习的那部分内容。
2.在每页最大的一块区域做笔记。
当你在听课或者阅读的时候，只能把笔记记在右手边的区域。
笔记应该包括：老师在黑板上的所有板书内容或者是幻灯片中的内容。
3.利用笔记做主动学习，包括主动的听讲和阅读。
当你要把遇到的每个要点都记下来。
留意重要信息的发出讯号。
如果你的老师这样子说：“XXX的三个最重要的含义是……”或者“XXX现象发生，是由两个基本的原因造成的，”那么，这样的信息就应该被记到你的笔记当中。
如果你在聆听一个讲座，那么，被反复强调的东西就有可能是重要的。
这些小窍门在你阅读文本的时候也同样受用。
课本一般会把重要的内容用粗体字标记出来，而且书中的图表信息也值得我们再三斟酌。
4.保持简洁。
想着这一点：你的笔记最后要可以成为授课内容或者所读书本的一个大纲。
专注于获取关键词或者关键语句，这样你才能跟得上授课或者演讲人的速度——之后你将有足够的时间查缺补漏。
不要试图把每一个字都记在纸上，使用着重号、特殊符号（比如用“&”代替“和”）、缩略词或者你自己“发明”的速记符号。
这样你更容易保持注意力去跟上思路，同时也没有遗漏掉信息。
5.记录中心思想，抛开解释性的例子。
把主旨或者主要思想记下来，而不要试着去记录那些例证，例证只是为了证明中心思想而存在的。
对中心思想的转述不仅可以节约时间和空间，也会迫使你用自己的语言表述那些给出的观点，这将会让你更容易记住他们。
康奈尔笔记法：如何用一张普通的纸提高十倍学习效率？
康奈尔笔记法：如何用一张普通的纸提高十倍学习效率？这可能是学习当中的痛点之一：听课时认真记下的笔记，大多时候都被扔在一边，让记笔记这件事变成不大有用的过场。
康奈尔笔记法可以解决很多人的问题。
你的高效生活视频书。
在康奈尔大学官网，有一个学习方法中心（The Learning Strategies Center），其中简要介绍了康奈尔笔记系统，并提供了一份可供参考的 PDF 文档。
不过这段千余字的介绍也是从 Walter Pauk 的书《How to Study in College》当中改编而来。
在这本书的第 10 章，可以找到康奈尔笔记法的描述，这份流行了半个多世纪的笔记系统到底是怎样的呢？在一张纸上，画出 8.5 x 11 英寸的方格；左边留出 2.5 英寸的边栏；下方留出2 英寸的边栏。
你可以自己手画，也可以制作一张电子表格，打印出来。
康奈尔笔记系统不是一张简单的纸张而已，它的本质，是一个信息输入和整合的完整系统。
总共有七个执行程序（视频中误读为六，网站中将修改）。
第一步 >>在右侧宽度为6 英寸的主栏中，根据课程内容做笔记，要求是快速、精简、有效、易辨识。
潦草的字迹会让人陷入对文字的辨识当中，而不是对内容的理解当中。
笔记字体本质上不应该有美丑之分，如果写字太慢太潦草，要保证速度和辨识度，可以学习使用印刷字体，特别是黑体一类的无衬线字体——由于线条均匀、没有装饰，在整洁度和辨识度方面更有优势，写作时不用太注意笔顺，速度也会更快；同时，采用电报式的写作。
比如“我会在下午三点半到家”，不如写成“ 3:30 pm，到家”；《How to Study in College》一书中提供了电报式写作的对照表（p247），不过对中文来说，我们需要有一套自己的简写规律。
与此同时，注意有选择性地记笔记。
事无巨细记下来的，不是合格的学习者。
你的笔记应当基于观点，而非文字，注重得其意忘其形。
一般情况下，尽量避免使用大纲形式，这会让你迫使自己按照高度规范的模式填充内容，而失去自己的主观思考；可以使用一些字母、数字来辅助笔记，但也不要被这些符号给束缚，比如为了 1、2、3 的罗列而摒弃一些看似无法归类的闪光点。
康奈尔笔记法
康奈尔笔记法康奈尔⼤学笔记法Page Layout 笔记页⾯的分配The distinguishing feature of the Cornell system is the layout of the page on which you take your notes. The page layout includes large margins on the left and bottom of the page.Cue (Recall) ColumnThe space to the left of the vertical margin should be reserved for a cue (or recall) column. You should not write in this area during the lecture, while you are taking notes. The cue column is not created until you review your notes (which, ideally, you do as soon after the lecture as possible, and certainly before the next lecture). As you study the material in your notes, you should devise questions which the notes answer. These questions are the "cues" that should be written in the cue column. By writing questions, you are forced to think about the lecture material in a way that clarifies meaning, reveals relationships, establishes continuity, strengthens memory, and attempts to predict test and exam items.The SummariesThe area below the horizontal margin near the bottom of the page should be reserved for a summary of the notes on that page. A summary is brief -- at most, only a few sentences. The page summary provides a concise review of the important material on the page. More importantly, in writing a summary, you are forced to view the material in a way that allows you to see how it allfits together, in a general sense. The summary should be written in your own words helping you to own the information. Note-Taking AreaThe space to the right of the vertical margin is where you actually record your notes during the lecture. Pick a note-taking format with which you are comfortable -- there are no hard-and-fast rules for this aspect of the Cornell system. However, you should not attempt to transcribe verbatim every word spoken by the instructor. It is usually not difficult to separate the essential material from the non-essential. For instance, if information is written on the blackboard, it is probably important enough to include in your notes. To avoid missing information during the lecture, you should develop a system of abbreviations you understand, and you should write in telegraphic sentences (where you only include enough words to carry the essential meaning) or similar shorthand that is often used in cell phone text messages. As you take notes, realize that your emphasis should be on the key ideas, rather than the actual words used to convey those ideas.5R笔记法，⼜叫做康乃笔记法，是⽤产⽣这种笔记法的⼤学校名命名的。
康奈尔笔记5R全面篇(学霸们都在用)
康奈尔笔记系统5R5R含义如下：1.记录（Record）。
2.简化（Reduce）。
3.背诵（Recite）。
4.思考（Reflect）。
5.复习（Review）。
康奈尔（Cornell）笔记记录法是于20世纪50年代由Cornell大学的Walter Pauk教授所设计的，如今它已经被广泛的使用。
Walter Pauk教授曾在他最畅销的《如何在大学中学习》（How to Study in College）一书中提倡这种方法，但是直到上一个十年这种方法才得以广泛传播。
方法概述将记笔记所用的纸张分成两栏：笔记栏（通常在右侧）和关键词栏（通常在左侧）。
笔记栏的宽度约为关键词栏的两倍。
在页面的下方留下5至6行，或约莫两英寸的空白区域。
*记录讲座或课堂内容的笔记应被写在笔记栏；*笔记通常应包括文章或者演讲的主旨；*重要的概念应配有解释；*尽量不要使用过长的句子；*多使用符号和缩写来代替那些冗长的专业词汇；*相关的问题应被尽快的记录，这样讲座和提问可以被很快重温以加深记忆；*把关键词记录在关键词栏；*在页末写下简短的总结；笔记栏1.记录：当你正在听课或演讲时，请使用一些简洁的语句来记录其中的重要信息，并将它们写在笔记栏。
2.提问：下课后，请尽快的根据笔记栏所记录的信息考虑好你的问题。
和你的笔记一样，记录下这些问题对于你今后的学习也将有很大的帮助。
3.复述：将你的笔记栏用纸遮住。
然后，仅仅看着你的提问或者列出的提示词用你自己组织的语言回答你的那些问题、数据或是提示词所指向的概念。
4.回忆：通过自问自答来回顾材料中的内容。
比如：“这些数据有着怎样的意义？他们基于什么原理？我该怎样应用这些？它们和我曾经学过的知识是怎样联系起来的？通过这些还可以引申出些什么？”5.复习：每周至少用十分钟的时间来温习之前的笔记。
写下问题有助于明确概念，理清关系，建立连续性，并可强化记忆。
此外，写下问题也对之后备试非常有帮助。
摘要：课后，使用这些位于页面底端的空白来总结整页笔记的重点。
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【高中英语】康奈尔大学记笔记的方法
一、5r笔记法
5R笔记，也称为康奈尔笔记，是以制作这种笔记的大学命名的。
这种方法适用于几乎所有的讲座或阅读课，尤其是课堂讲稿，5R笔记法应该是最好的选择。
这种方法是记忆与学习、思考与应用相结合的有效方法。
它包括以下步骤：
1.记录（record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两
部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.减少。
下课后，尽快在记忆栏中总结（简化）这些参数和概念。
3.背诵（recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上
讲过的内容。
4.反思。
将你的印象、观点和经验等内容与课堂内容分开，写在卡片或笔记本的单独
部分，添加标题和索引，并将其汇编成大纲、摘要和类别。
并随时存档。
5.复习（review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当
看主栏。
当第一次使用这种记笔记的方法时，我们可以以一节为例进行培训。
在持续熟练掌握
这门学科的基础上，它可以用于其他学科。
二、符号记录法
符号记录法是在教科书和工具书的原文旁添加各种符号，如直线、双线、黑点、圆、
曲线、箭头、红线、蓝线、三角形、方框、强调号、感叹号、问号等，以找出重点、加深
印象或提出问题。
你可以自己掌握符号代表什么，但你最好形成一个相对稳定的符号系统。
这种方法更适合自学笔记和预览笔记。
操作时，应注意以下准则：
1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，
不要在课本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不
同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重
复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.善于选择。
你不应该一次在许多项目下划线或草草记下，这会使你的记忆负担过重，迫使你同时从多个方面思考，并增加你的思考负担。
你应该少做些标记，但不要做得太少，以至于复习时必须重新阅读整页。
3.用自己的话。
页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代
表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。
划出一些简短但有意义的短语，而不是完整的句子。
在页边空白处做简短的
笔记。
它们会在你的记忆中留下更深刻的印象。
当你背诵和复习的时候会更方便。
5.迅速。
你不可能一整天的时间都用来做记号。
你先要阅读，再回过头来大略地复习
一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整洁。
你制作的符号应该尽可能整洁，而不是涂鸦，否则会影响你的复习和未来的
运气。
当你以后复习时，整齐的分数会鼓励你继续学习并节省时间，因为整齐的分数便于
你快速回忆学习时的场景，并使你轻松清晰地理解书中的想法。
三、笔记整理法
由于各种原因，你在课堂上做的笔记往往很凌乱，课后复习也不容易。
为了巩固学习
成果，积累复习材料，你需要进一步整理笔记，使其更系统、更有条理。
分类和处理课堂
笔记的方法如下：
1.忆。
课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是你整
理笔记的重要前提。
2.补充。
课堂上做的笔记跟随老师的讲课速度，讲课速度比录音速度快，所以你的笔
记会丢失、跳过、遗漏等等。
在记忆的基础上，及时修复，使笔记更加完整。
3.改。
仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.汇编。
使用统一的序列号来概括和逻辑地排列注释的内容，指出编号，并整理注释
的排序顺序。
5.分。
以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例如：哪些是字
词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪
些是课后练习题解答等等。
6.房子。
省略不重要的注释，使其简洁。
7.记。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同
一部分，也可以用卡片分类抄录。
这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。