网络新媒体大学生影响利大于弊 开篇陈词改版
定稿网络对大学生的影响利大于弊
网络对大学生的影响利大于弊谢谢主席，各位观众大家好：今天，我方观点是：网络对大学生的影响利大于弊。
网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台。
大学生，则是正在接受大学教育的，有一定分辨判断能力的，走在时代最前沿的人。
我方标准是：网络是否有助于大学生的学习生活及未来发展，是，则为网络对大学生的影响利大于弊。
下面，我将从三个方面来论述我方的观点：第一，网络有助于大学生的生活。
现今社会，人与人之间的关系紧紧依靠着各种各样的通讯工具，正是因为有了网络这种工具，让“海上升明月，天涯共此时”成为了现实。
同时，在我们山财，飞信为我们学生和老师的生活工作提供了很多的方便。
各种社交网络工具，让我们可以更快更好地找到兴趣相似，志趣相投的知己。
还有，如今的电子商务，不光是方便快捷，而且经济实惠。
可以为我们节省时间，节省开支，还可以买到一些不易买到的东西。
第二，网络有助于大学生各方面素养的提高。
首先，网络有利于培养大学生的自主学习意识，正如慕课，微课等方式，网络给各种教育资源搭建了一个平台，大学生可以跨越学校甚至国家的限制，学习自己需要的课程，提升自身的学识和修养。
其次，网络提供了丰富多样覆盖面广的时事新闻及其各种评论，海纳百川，博采众长，这有利于开阔大学生的视野，培养大学生的辩证性思维。
居里夫人曾说：好奇心是学习者的第一美德。
网络使世界文化扩散到各地，激发了大学生探求真理的信心，让大学生摆脱了对知识权威的从众心理，从而更有利于大学生的探索精神。
第三，网络有助于大学生未来的发展。
网络架起了学校与社会的桥梁，帮助大学生融入社会，社会中的纷繁事项都在网络中得到体现，这也能提高大学生的独立分辨能力。
也许在融入过程中会有极少部分大学生受到了来自网络的不利影响，但这些人中的绝大部分会在受挫后有所启发，有所思考，正所谓，吃一堑长一智。
这更能帮助他们认清社会，为他们今后在社会中立足打下基础。
若是因为网络的消极影响而一味逃避现实，这岂不是因噎废食么。
网络对大学生的影响利大于弊四辩稿
谢谢主席，大家好！听完对方辩友的发言，我想我必须指出对方辩友的3点错误第一，今天对方辩友提到网络存在安全问题，就想试图证明网络对大学生的影响弊大于利。
刀子还可能成为杀人凶器呢，我们就认为刀子对人类的影响弊大于利吗？那么我们干脆回到原始社会得了。
第二，对方辩友一直在强调大学生沉迷于网络游戏，不思上进，然而今天我感受到了对方辩友渊博的学识，着实让我钦佩。
所以对方辩友企能以偏概全，就认为所有使用网络的大学生学习都会受到影响。
第三，今天网络上出现的不道德行为，也发生在我们身边啊，对方辩友不能把所有的过错归结给网络啊，网络只是一种工具，人才是使用者。
下面我将从三个方面总结我方观点：首先，网络对大学生的学习起到了不可替代的作用。
在网络出现之前，各种资源有限，难以获取。
而如今网络时代的到来，可以让我们坐在家里、寝室浏览世界一流大学的图书馆，获取想要的学习资源，不仅节约了时间成本，还提高了学习效率，使得大学生网上远程学习成为趋势。
网络的出现不仅丰富了教育内容，还拓宽了教育途径，使我们的学习走出课本和课堂，在网络的新世界中汲取大学生所需的宝贵养分。
其次，网络有利于大学生开拓眼界，并为之提供成功的机会。
通过网络拆掉了学校与社会之间的围墙，把大学生带到一个更广阔的天地，从而了解到大千世界。
在网易公开课里，通过网络我们便可与各国的名人进行思想和精神上的交流，开拓了大学生的眼见，也拉近了我们与世界的距离。
网络还提供了创业的平台，李克强总理说这是一个万众创新，大众创业的双创时代，互联网给大学生提供了无限的可能，从而造就了大学生微商、代购等创业的成功。
最后，网络让我们与国家的发展紧紧相连。
国家很大，但自我很小，一名大学生适应社会所需要的能力---网络给了我们，它提供学习的平台和资源，提供通向世界的窗口，提供了成功的机会，我们抓住这个机遇才能发展自己，承担社会责任。
今天我们不是说网络百利而无一害，或者是百害而无一利，辩题的意义是让我们意识到网络是工具，是有益的助手，更是让少数沉迷于网络的大学生们及时觉醒，让他们重新认识这个利大于弊的网络世界，从而更好的服务社会，体现自身的价值所在。
网络对大学生的影响弊大于利
一辩稿(2013/10/17)谢谢主席，大家好。
我是反方一辩,我方观点是网络对大学生的影响弊大于利。
首先来看看辩题中的关键词。
网络是用于实现通讯和资源共享的系统。
大学生是处于学校和社会之间的特殊群体，是国家重点培养的高级专业人才，其主要任务为保持身心健康，努力学习文化知识以及提高人际交往能力。
影响是指直接或间接的作用改变人事物的行为，思想或性质。
我方认为网络对大学生的影响弊大于利的标准是网络是否妨碍大学生完成作为一个大学生需要完成的任务，从而妨碍其自身发展。
下面我方将从三个方面对我方观点进行简要论证。
第一·从身心健康的角度来看，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。
随着网络飞速发展，我们接触网络的途径越来越多，手机更是代替电脑成为大家上网的主要工具。
而大学生的半入社会状态又决定了其自控能力有限的事实。
内因外因共同作用下导致大学生在网络中花费大量时间。
长时间的上网导致机体受到伤害，视觉损伤和脊椎变形也接踵而来，此外，运动时间减少也是不争事实。
比身体更受伤的是心理，网络带给大学生短暂的满足感，但回到现实生活中，大学生会感到无比空虚和巨大的落差感，长此以往的恶性循环，导致大学生习惯于在网络中寻求满足缺乏直面现实的勇气。
第二·从学习知识的角度来看，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。
如前所诉，大学生无形中花费了大量时间在网络上，那么必然其学习时间就会减少，缺少必要的学习时间，成绩下滑将是第一阶段。
第二阶段则是面对老师布置的作业将会明显感到力不从心，自然这时会从便捷的网络寻求帮助，造成大学生对网络的依赖而缺乏自主学习能力以及打击学习的积极性。
第三·从人际交往的角度来看，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。
网络的快捷性方便了人们的交流和信息的传播，“不出一家门，而知天下事”。
于是，我们真的就少出门了，不出门了，出门也不和你说话了。
造成这种现象的原因是网络交谈往往是愉快的，大家是平等的，其交流有局限性。
网络利与弊辩论赛正方辩论稿
网络利与弊辩论赛正方辩论稿正方(认为网络利大于弊的)：我们认为，网络利大于弊网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。
自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。
更多的公司已经在网上公开征集订单，更好地推销自己的产品。
类似的网站越开越多，许多不同种类的网上商城开业，并且标榜自己的产品比平常到市场中购买更便宜更合算。
顷刻之间，信息在上网一族之间广泛地传播开来，致使供给和需求的信息得到充分交流。
人们只要在网上输入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供应商资料就会呈现眼前，而供应商也可以籍着网络的资料，查询哪些消费者对于自己的商品有最大的消费能力，统计数据，以便更好地针对性地宣传。
足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。
在信息产业高度发展，并且人们对于信息的需求越来越多的今天。
网络成了最好的传播媒体。
对于学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯电话去查询。
近两年来，国家的统一公务员考试也在网络上公布详情，考生们只要打开所在地区的招考网页，招聘部门、招考人数、职位、要求等一系列详细情况就一目了然。
连同报考需要带备的资料和报名地点也明确地在网上显示，使考生们能非常方便、非常容易地了解情况。
对于发布信息的单位来说，不再需要逐个地点逐个地点派遣人员去宣传;对于想知道情况的考生来说，也不必千里迢迢、奔波劳碌地去到指定地点索取招生简章、了解招生情况，两方面都从网络信息的传播中获益匪浅。
网络，把人与人之间的距离大大拉近。
网络是一个虚拟的空间，它的方便，快捷，灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们的传统方式的思想方法，在我们的生活中给予我们极大帮助，坐在家里可浏览众多的网上图书，几分钟内即可收到相隔万里的来信，在最短的时间内即可获得各方面自己想知道的信息，通过远程教育网，了解更多的知识等。
网络利与弊辩论赛辩论稿
网络利与弊辩论赛辩论稿
引言
网络作为现代社会中不可或缺的一部分，给我们的生活带来了诸多便利和挑战。
在今天的辩论赛中，我们将探讨网络的利与弊，并就此展开辩论。
利
提高信息获取效率
网络作为一个巨大的信息平台，让我们能够轻松、快速地获取各种信息，帮助
我们学习和工作更加高效。
促进社交交流
通过网络，我们可以和世界各地的人交流和沟通，促进了社会联系的拓展，让
我们拥有更广阔的朋友圈和交流空间。
增强娱乐消遣
网络丰富多彩的娱乐内容让我们在繁忙的生活之余能够放松自己，享受各种精
彩的娱乐节目和游戏。
弊
信息真假难辨
在网络上，信息泛滥，真假难辨，很多错误信息和谣言在网络中传播迅速，给
人们的认知和判断带来挑战。
网络安全风险
网络的广泛应用也带来了网络安全的挑战，个人隐私泄露、网络诈骗等问题频发，给人们的生活和财产安全带来了威胁。
依赖程度增加
人们过度依赖网络，导致现实生活中的沟通和交流能力下降，人际关系也变得
越来越脆弱，这对社会和个人发展都带来负面影响。
结论
网络的利与弊是我们面临的一个复杂问题，我们要适度利用网络的便利，同时警惕网络带来的负面影响，合理调整我们的网络使用方式，才能更好地享受网络带来的便利同时避免其潜在风险。
希望今天的辩论能让我们更深入地思考网络对我们的影响，为我们未来的生活和发展做出更明智的选择。
以上是网络利与弊辩论赛的辩论稿，希望能引发更多关于网络利弊的思考和讨论。
网络对大学生的影响是弊大于利一辩稿
谢谢主席，今天我们讨论网络对大学生的影响，是利大于弊还是弊大于利。
首先，开宗明义，概念先行，网络是用来实现资源共享和信息交换的系统，是一个集信息传输、接收、共享的虚拟平台。
因其拥有信息量大，资源丰富，和网络不良诱惑多的等特点，所以具有两面性。
大学生是指在高等学校（含本，专科）中学习的学生，需要使自身具备一定的科学文化知识、强健的体魄和良好的社会交往能力和社会实践能力；那么我们今天将以现今大学生使用网络的方式对于大学生成长为全面发展的人才是更有利还是更有害作为论证标准来论证网络对大学生的影响弊大于利，我们将从以下三点来对我方观点进行论证：1.在使用网络进行学习知识上，网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上。
但事实上，从中国社会科学在线的调查结果来看，使用网络来查找资料帮助专业学习的大学生不多，只有45人，为了看电影、电视、小说或打游戏的有97人，为了看空间博客的有51人，为了与好友聊天的有32人，为其他目的的有78人。
由此可以看出，大学生对网络的有效利用率并不高。
与此同时，由于大学生不合理的使用网络，导致了华中师范大学被勒令退学的13名学生中，多数源于“沉迷上网玩游戏，屡劝不改，荒废学业”。
2.在培养大学生的社会交往能力与社会实践能力上，原本大学生利用网络可以找到各种实践、兼职的信息，为自己的前途找到好的信息渠道和锻炼好能力；为人际交往提供了便利，打破了时空的限制。
但是网络可能让人封闭起来，缺乏面对面的互动，使得现今大学生越发感到寂寞。
同时据邯郸新闻网调查为数不少的大学生是从网上下载实践报告，然后每次都让父母帮我找单位。
”据一家文化传播公司的经理介绍，一到暑假，就有好多关系户找他让他给实践报告盖章，“学生要么就来半个月，要么干脆面都不露，根本谈不上学到什么东西。
3.在进行体育锻炼上，大学生们的本可以用网络来制定出他们健康的锻炼计划，学习健康卫生知识，增强体质。
但今天我们看见的却是我国大学生网络依赖者由于长时间面对电脑屏幕，很少参加体育锻炼，久而久之，身体产生如视力下降、腰椎及颈椎病变等。
网络对大学生的影响利大于弊结辩稿
网络对大学生的影响利大于弊结辩稿•相关推荐网络对大学生的影响利大于弊结辩稿谢谢主席，大家好。
首先，贯穿整场比赛，对方辩友始终在向我们灌输一个观点：网络的危害性较大。
但是对方辩友却忽略了网络的本质。
网络自出现之时起，其主要功能即是用来快速传送计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息，换句话说，网络只是一种工具。
而作为工具的网络从其出现之时起便再不断地推动着人类的发展，这也就是说明网络是一种好的，对人类有益处的工具。
今天我们讨论的主要群体是大学生，而大学生是社会未来的中流砥柱。
好的，既然大学生是社会未来的中流砥柱，那就说明网络对社会发展的推动主要是依靠大学生来完成的。
如果说网络对大学生的影响真的是弊大于利的话，那么网络的存在必然会使我们的大学生在学习成长等方面受到负面的影响，使得大学生不能完成其学业，健全其人格，进而大学生在毕业之后同样会对社会产生负面影响。
但是今天我们看到了什么？一批一批的大学生走出校园，不断地再为祖国为社会添砖加瓦。
当然也是有着像对方辩友所说的一些堕落的大学生，但那终究是少数，而且也不都是网络造成的。
总而言之网络作为一种好的工具，大学生是能对其善加利用的。
其次，对方辩友反反复复在强调网络的种种弊端，其实归根到底就是在说网络具有巨大的吸引力，换句话说，对方辩友就是在指责网络的吸引力。
而一件事物的吸引力是指其拥有能引导人们沿着一定方向前进的力量。
人类本身是具有趋善性和趋利性的，一种能引导人们的力量必然是会引导人向善或向对己有利的方向发展的力量。
或许某些吸引力是由好奇心产生的，但这种吸引力是不可能产生巨大吸引力的，就像人们可能对毒品产生好奇心，但是没有多少人吸毒一样。
但网络的吸引力明显是有别于毒品的，也就是说网络吸引着我们在向着善的一面或者是对我们有利的一面前进的。
所以说网络的吸引力并不能成为指责网络的原因，反而证明了网络拥有着巨大的益处。
再次，对方辩友罗列了大量的材料，借以说明网络可以造成的危害，但是，对方辩友请注意，这些危害真是由于网络造成的吗？或者说，难道这些危害在网络出现或普及之前就是不存在的吗？对方辩友提到了大学生对网络的沉迷浪费了大量的时间，但是如果没有网络大学生又会如何呢？胡适先生的日记告诉我们，作为大师的胡适在上大学时，一周七天天天打牌，大师是这样，更何况我们呢？也就是说大学生在网络上浪费了大量时间在其他事物上也是会出现的。
网络对大学生影响反方一辩
网络对大学生的影响弊大于利反方一辩：谢谢主席。
各位评委、对方辩友：大家好！很高兴在这里参加辩论赛。
首先，请允许我感谢对方一辩那慷慨激昂的陈词。
刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示网络在信息交流和资源共享方面的快捷性与方便性，我方自然承认网络对人类文明进程所带来的巨大推动力，也认同大学生在正确使用网络时所带来的利益。
但是，我们今天要辩论的话题是网络对大学生的影响利大还是弊大，因此我方认为网络对大学生的影响弊大于利。
首先，我奉劝对方不要雾里看花，忽略了我们今天探讨的主体——大学生，这一特殊群体。
说到这儿，我想先来谈谈大学生的特点：1、好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但仍然缺乏有效的判断标准；2、年轻的我们易被感情左右，心智仍不够成熟，自制力较差；3、尚未完成社会化，良好的人生观、价值观没有完全形成，易受社会不良因素感染。
下面请允许我从下面几个方面阐述我方的观点：第一，信息污染。
据英国米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息就有47%与色情污秽有关，六成左右的大学生在网上无意中接触到黄色信息。
除此之外，网络上虚假信息、政治攻击、垃圾邮件，血腥暴力，期满诈骗，流言蜚语等等如此之多的信息污染，在大学生正处于人生观、世界观、价值观建立的关键时期，无意中潜移默化，步步深陷，久而久之，就会导致道德意识弱化、价值判断能力弱化，进而产生道德危机。
第二，人际交往的淡化。
网络文化把世界联成一个纵横交错的整体，个体只要进入网络，就进入了“人——机——人”相对封闭的环境中，使得人们在很大程度上失去了与他人、与社会真实的面对面，眼对眼的接触机会。
即使再Q群或微信中聊得热火朝天，毕竟是蒙上了一层虚假的面具。
当大学生沉溺于虚拟的朋友圈，与现实家人、邻居、同学之间的感情联络就会淡化，与真实生活也产生了距离感。
当他们从网络走出来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。
辩论赛网络利弊开场陈词
一辩开场陈词：各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。
刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。
但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。
从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，不仅耽误了学习，甚至犯罪，以达到占有她电脑的目的。
其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形.所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。
这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾反方四辩总结陈词：谢谢主席！各位评委、老师、同学们大家好！今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论的主体--中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天对方对这个"利弊"大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。
网络利大于弊辩词
⽹络利⼤于弊辩词⽹络利⼤于弊辩词 ⽹络⼀直影响着我们的⽣活，⽹络到底是利⼤还是弊⼤呢?这是我们辩论赛中热门主题之⼀。
下⾯是⼩编搜集整理的⽹络利⼤于弊辩词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏⽬! ⽹络利与弊辩论赛⽹络利⼤于弊辩词 ⽹络带给⼈类的好处可谓数不胜数，⽹络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。
现代意义上的⽂盲不再是指那些不识字的⼈，⽽是不懂电脑脱离信息时代的⼈。
在科学不发达的古代，⼈们曾幻想要⾜不出户，就晓天下事，如今信息⾼速已将此幻想变为了现实。
作为⼆⼗⼀世纪的⼩学⽣，难道还能只读圣贤书，⽽不闻天下事吗?我⽅认为上⽹的好处有许许多多，上⽹可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的⾃由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有⼀种成就感。
其⼀，⼩学⽣上⽹，有助于早期智⼒开发。
⼗指与电脑的配合联动，孩⼦对计算机⽹络多种功能的运⽤，有助于提⾼孩⼦的智⼒、技能和智能，⽽智⼒、技能和智能是体现⼈的素质的三⼤要素。
因此，中⼩学⽣上⽹本⾝不仅⾮常必要，⽽且只要引导和控制得当，确实⼤有好处。
其次，上⽹有助于拓展孩⼦的知识领域，通过⽹络获取⼴泛的新的知识。
长期以来，我们⽐较重视专门⼈才的培养，⽽忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新⼈⽂学者，直接影响各⾏业的发展。
因此，从⼩培养我们对多种知识的`复合，不仅有助于素质教育的提升，⽽且对21世纪的⼈才战略具有重要意义。
还有，上⽹⼈⼝⽐例提⾼，有助于加快社会信息化进程，⽽这个进程，对于经济发展和社会进步具有⾮常重要的作⽤。
通过上⽹发E—mail，使我们从⼩树⽴电⼦信函、电⼦商务、电⼦写作的意识，可节省⼤量⽊浆纸，提⾼环保⽔平;作为祖国的未来的我们，能树⽴电⼦商务意识，利⽤电⼦货币的意识的提⾼，是全民族素质的⼀个重要指标，也有助于推进货币电⼦化进程，提升整个民族的素质。
学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
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网络新媒体，方便又快捷，当代大学生，博学又多能，听我细细说，利弊知多少。
我方在利弊兼存的基础上认为：网络新媒体对大学生的影响利大于弊。所谓网络新媒体，是相对于传统媒体而言，具有多种传播形式，并且内容形态不断更新，不断涌现的社交网络平台或通讯工具。大学生是指正在或已经接受过大学教育的人，其具有朝气、易接受新事物、具有一定的辨别能力。判断利弊的标准，则是网络新媒体是否有利于大学生的成长及其个人价值的充分彰显，ห้องสมุดไป่ตู้：看其是否有利于大学生的学习、生活、以及思想的发展。下面我将从三方面进行论证：
网络新媒体作为客观事物，是事物发展的外因，大学生作为受影响者为主体，是事物发展的内因。哲学告诉我们在事物的发展过程中内因起决定性作用。网络新媒体发展中的净化能力、规范能力可以引导社会正能量，从而存进大学生学习、生活、思想的发展。综上所述，我方坚持认为网络新媒体对大学生的影响利大于弊。
【总体而言，我会觉得整篇立论的三点没有说服力，很难说明问题，却很容易被对方驳斥。并且第一第二第三下面没必要再分首先、其次，只要用最简单的，别人能听得懂的语言将问题说清楚就好。
我建议，了解一下新媒体的大背景，从大学生本身的特质入手，而不是从新媒体本身的优点入手，不要单纯罗列新媒体的种种优势，因为对方也可以罗列新媒体的劣势，这样的罗列对比是没有意义的，你们的论证应该靠着你们的利弊衡量标准进行。一个小技巧是在完成立论以后讲给别人听，看看别人是否能听懂，看看别人是否认同。以上是本人简单看法，如有不妥还望见谅。】
【总体而言，我会认为这“第一”点说服力不强，有点牵强，很容易被对反驳斥】
3.第二，网络新媒体能够丰富大学生的生活，提高其生活技能和社会适应能力。首先，可以满足大学生的情感需求，打破了时间和空间限制使得人们之间的沟通联系更快捷。其次，可以满足大学生的生活需求，大学生可以利用网络新媒体进行网络购物、休闲娱乐等。最后，可以促使大学生更好地融入社会。俗话说秀才不出门便知天下事。网络新媒体可以让大学生能迅速了解新闻时事，引发大学生的关注和思考，进而促进大学生的长远发展。
2.第一，网络新媒体能够使大学生博学多能，促进其终身学习能力的发展。首先，其信息的海量性和共享性，满足了大学生较强的求知欲。其次，其信息的交互性和及时性，迎合了大学生渴求新知识，接受新事物能力强的特质。最后网络新媒体的个性化和多媒体，让大学生有了求新求异，追求个性的平台，促进其创造力和终身学习能力的发展。
4.第三，网络新媒体能够使大学生明德正行，促进其思想的提高和成熟。首先，网络新媒体发展中具有净化力:其消息会经过大众的检验而淘汰不良信息、虚假信息。其次，网络新媒体的发展过程中能够引导正能量：通过网络新媒体，我们第一时间了解北京奥运赛事，目睹了神九飞天，第一时间得知雅安地震，那一刻所有中华儿女心系一处，情在一方。