高三语文成语熟语复习教案(公开课)

高三语文成语、熟语复习教案

教学目的要求：

正确使用熟语，掌握成语、熟语误用情况。

教学重点难点：

1. 考点分析

2. 考题剖析

教学方法：

讲析法、探讨法、练习法，以学生为活动的主体，教师起引导点拨的作用。

教学内容和过程：

一、考点分析

《2013年普通高等学校招生全国统一考试语文大纲》在“语言知识和语言表达”部分的“表达运用”中指出，要“正确使用词语(包括熟语)”，能力层级为D级。对熟语的考查，实际上主要考查成语。熟语的使用，重点是正确理解熟语在具体语言环境中的意义，能根据语境正确使用熟语。

对成语的考查主要有三种常见题型：一是判断成语、熟语使用恰当与否，二是辨析近义成语熟语，三是根据成语在语境中的释义选择相应的成语选项。近几年高考试题几乎是考第一种题型。

历年高考对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。平时对成语的练习、积累，都要注意。

二、高考检索

附成语、熟语高考检索

2013高考全国13套试卷成语、熟语命题情况见下表：

试卷名称分数测试内容

全国卷（全国课标卷）3分振振有词浩如烟海电光火石平分秋色

全国卷（全国二卷）3分栉风沐雨风姿绰约分庭抗礼侧目而视

全国大纲卷 3分历历在目处心积虑求全责备出神入化

辽宁卷 3分让枣推梨酚膏继咎患得患失登高自卑

山东卷 3分侧目其间如坐春风鼎足而立

安徽卷 3分毋庸置疑焕然一新方兴未艾亡羊补牢

四川卷 3分不止坚不可摧自行其是

浙江卷 3分以至细大不捐热诚不忍卒读

重庆卷 3分惊艳延宕蝇营狗苟独树一帜

湖北卷 3分只是渲染星斗诗意朦胧

天津卷 3分崇敬敬而远之不应是而应是

江苏卷 3分买椟还珠殊途同归如履薄冰

广东卷 3分阳春白雪通常迥异高高在上

由上表可以看出，全国高13套考卷考了熟语，其中安徽卷、四川卷、浙江卷、广东卷、重庆卷、湖北卷、天津卷是将词语和熟语放在一题考，只有少数省市没有考熟语。

三、通过做（学案）练习让学生归纳出有那几类成语、熟语误用。

（一）、成语、熟语错用练习

1、滨海公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是

骑车锻炼都令人神气十足

．．．．。

2、厂长动情地说：“为了扭转现在的不利局面，我们将采用一种新的对策，

希望大家共同努力，功败垂成

．．．．，在此一举！

3、环境专家试图用向湖里防鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源

已经到了竭泽而渔

．．．．的地步。

4、他鲁莽草率，刚愎自用，走到那里那里就被他闹得一团糟，真可谓“人．

中吕布，马中赤兔

．．．．．．．．”。

5、他最近状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽

．．．．，心情糟透了。

6、为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围

棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为

．．．．。

7、小李买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，大理石地面，漂亮的吊灯，

真是琳琅满目

．．．．。

8、人电影明星福克斯和弗里曼在七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让

．．．．，分别

夺得了最佳男主角和最佳男配角奖。

9、共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车正要想撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的一声，公共汽车司机紧急刹车，

避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载

．．．道．。

10、足球比赛正在激烈进行只见一个防守队员快步赶上，抱住对方球员的肩

膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹

．．．．。

11、国博物馆的收费可谓各尽所能

．．．．：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

12、小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉

．．．．，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

13、时间真如行云流水

．．．．，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。

14、漫步在石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴

的彝家风情及丰姿绰约

．．．．的民族歌舞增添了人文情趣。

15、学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追．本溯源

．．．，看看自己做得如何。

16、小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问

．．．．，及时向老师、同学请教。

（二）、请同学们归纳熟语、成语误用的情况

明确五种误用熟语、成语的情况

A、语意内涵不明：望文生意；反用其义；误用典故；自相矛盾。

B：感情色彩失当：褒词贬用，贬词褒用。

C：范围程度失当：大词小用，小词大用；重词轻用，轻词重用。

D：使用对象失当：对象配错失当（1、表人词用于表物或相反；2、甲物用作乙物）；人称或角度失当。

E：语法搭配适当：比喻不当；搭配不当；生搬硬套；似是而非。

四、通过做练习巩固归纳出来的五种误用熟语、成语的情况（附练习）。1．（13年全国一卷）下面各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。