英语结构歧义类例论析
英语结构歧义类例论析
摘要：歧义是一种普遍的语言现象，存在于一切自然语言之中。本文着重对英语歧义中最为常见的结构歧义进行探讨，对其成因、类型作了归纳，并通过举例加以分析，以达到更准确地理解语言及更有效地进行沟通之目的。
关键词：歧义；结构歧义；成因；类型
一、导言
语言歧义现象存在于一切自然语言之中，在英语中表现地也很突出。引起歧义的因素很多，诸如语音、语义、语法、语用等，语言学界对于歧义的分类也尚未统一。本文采用部分学者的观点，即大体上将歧义分为词汇歧义（lexical ambiguity）和结构歧义（structural ambiguity）两种类型。前者是由于对句中某一词项的意义有不同解释；后者是由于句子或短语成分之间不同的排列顺序和组合层次及在其中的句法功能引起的。john lyons 认为，任何一个句子，如果从语法层次上分析有一个以上的结构，即为结构上的歧义。（john lyons，1977）。大多数歧义都是消极的，是交际双方沟通中的障碍。弄清英语结构歧义的成因，有利于对英语语言理解的加深及语言交际能力的提高。为此，本文试对最为常见的英语结构歧义的成因和类型加以归纳，并通过例句进行分析。
二、常见英语结构歧义
1.词类不明确
英语中的许多词在词性方面都有兼类的特点，词类不同，句法
功能往往不同，从而引起句子或短语结构上的变化。主要包括以下几种类型。
1）v.-ing + n.
flying kites can be interesting. 此句中的flying既可视为fly的现在分词，作kites的修饰语，意为“飞着的风筝”。也可视为动名词，意为“放风筝”。
2） adj. or adv. + adj. + n.
mary has a pretty big barbie doll. 此句中的pretty可以是形容词，修饰barbie doll，意为“一个漂亮的大芭比娃娃”，也可以是副词，修饰little，指“一个极大的芭比娃娃”。
3） vt. + n./pron. + v. or vt. + adj. + n.
英语中的某些动词后面接省略to的不定式，而又有一部分词兼具动词和名词的词性，这两种词出现在同一句中，则容易导致歧义。they saw the japanese dance.本句既可理解为“他们见过那个日本人跳舞”，亦可为“他们看过日本舞蹈”。
2.定语的修饰对象不明确
1） adj.+ n.’s+ｎ.
如在an old woman’s shirt 中，old既可修饰woman，指“一位老妇人的衬衫”，也可修饰shirt，指“一件旧的女式衬衫”。
2） adj.+n.+n.
短语foreign language teacher 可作两种解释--“外语老
师”或“外国的语言老师”。
3） adj.+n.+conj.+n.
在old men and women中，old修饰对象不明，可以是men，也可以是men and women。
4） n.+conj.+n.+n.
例如peach and orange juice，既可能是“桔汁和桃子”，也可能是“桃子和桔子两种水果混合的果汁”。
5） more/most+adj.+n.
由于more、most本身有其独立意义，又是某些形容词比较级、最高级的构成部分，所以有时会导致歧义。如 more beautiful
clothes既可以是“更多的漂亮衣服”，也可以是“更漂亮的衣服”。
以上五种为前置定语中常见的歧义，后置定语方面的歧义主要涉及分词短语和定语从句。i don’t know the man next to
the girl reading a magazine. 本句中现在分词短语reading a magazine 充当谁的定语，the man 还是the
girl？模棱两可。再如there is a supermarket near my
neighborhood which is noisy every evening. 此句中which 引导的定语从句既可视为修饰supermarket，也可以是neighborhood，修饰对象不明确。
三、 所有格和of结构
名词短语中，所有格与中心词之间的逻辑意义关系具有多重性，既可以表示“所有、性质”等，又可表“主谓、同位、动宾”。of
前后两名词间的逻辑意义关系也不唯一，可“主谓”，可“动宾”。若在同一句中可作两种或更多解释，歧义由此而生。如短语the
mother’s story和the story of the mother，是指the
story told by the mother，还是the story about the
mother？
四、 代词指代不明确
英语中代词种类繁多，常被用于句中从而令句子简化，其弊端就是有时会指代对象不明确。如mom told mary that she
should go on a diet. 该节食的she到底是妈妈还是mary呢？再如what annoyed mary was being ignored by her
parents. 本句中what指代不明，理解为“mary的烦恼被父母忽视”或者“令mary烦恼的事情是被其父母忽视”均可。
五、 并列连词and、or引起的歧义
在一个英语句子中，以and连接的两个并列成分之间若作粘着性解释和分离性解释都行得通时，歧义便产生了。在bob and
mary were married.中，若理解为粘着性，则是二人喜结良缘，若理解为分离性，则是各自嫁娶。此外，当并列成分由and以及or连接时，并列成分间的主结构可能是通过and等加关系，也可能是通过or选择关系，如mary will take a pen or two
pencils and a rubber.
六、 否定范围不明确
英语句子的否定形式较为多样、复杂，常常既可理解为全部否
定也可理解为部分否定，尤其当否定词后带有状语时，否定范围愈加不好判断。以she didn’t marry tom because she loved
him.为例。本句否定的焦点可作两种解释：原因状语从句或者主句。到底是“不是因为爱才嫁”，还是“因为爱所以不嫁”？都说得通。
七、 从句句法功能不明确
英语的从句可以根据句法功能分成诸多种类，然而，在具体的句子中一些从句的句法功能并非泾渭分明，可同时看做两种不同类型的从句而句子的意义仍然成立。这类歧义主要涉及由if，what，who，when，that等引导的从句。有些这种类型的歧义句也可用上面提及的指代不明确、修饰对象不明确来解释。以go and ask
prof. pan who will teach you phonology.为例。句中who引导的从句可以是宾语从句，也可以是定语从句，模糊不清。
八、 状语的修饰对象不明确
英语中状语位置较为灵活，往往产生模棱两可的修饰关系。i
think he will come personally.本句可作出“我认为他本人会来”和“在我看来，他会来”两种解释。此外，本类歧义还包括常常采用省略式的比较状语从句。在此不再举例。
九、 介词短语的句法功能或修饰范围不明确
介词短语功能较多，既可以充当定语、状语，又可以充当宾语补足语。例如在the boy said something to the girl in
red.中，in red作定语、状语均可，因此身着红衣的人是男孩还是女孩就无法确定了。
十、 结语
以上本文对常见的英语结构歧义的成因进行了归纳，并从不同的词类、句法功能、修饰范围等角度对各种成因加以分析。但不可否认，并未能囊括所有的结构歧义，而且分类也非泾渭分明。总之，歧义是一种复杂的语言现象，就这一现象进行探讨并找出其规律，不仅有助于人们在语言交际中发现和排除歧义并巧妙运用歧义从而更有效地使用语言，并且对语言的教与学有着非常重要的现实意义。
参考文献
[1] lyons，john. semantics[m].cambridge： cambridge
university press.1977.
[2] 陈汉生.基础英语中的几种歧义现象[j].《外国语》，1994.
[3] 张道真.《实用英语语法》[m].北京：外语教学与研究出版社.1995.
[4] 周立人. 英语歧义类例论析[j].《国外外语教学》，1997.
《系统功能语言学视角下英汉偏正结构歧义对比分析》范文
《系统功能语言学视角下英汉偏正结构歧义对比分析》篇一
一、引言
系统功能语言学是一种研究语言功能的理论框架，其关注语言在交际中的实际作用和功能。在语言中，偏正结构是一种常见的语法结构，它由修饰语和中心词组成，但在不同的语境和语言中，偏正结构可能会产生歧义。本文将从系统功能语言学的视角出发，对英汉偏正结构的歧义进行对比分析，旨在探讨两种语言在偏正结构上的异同及其产生歧义的原因。
二、系统功能语言学理论框架
系统功能语言学强调语言的社会性、功能性和系统性。语言不仅是表达意义的工具，更是交际活动的参与者。在这一理论框架下，语言的各个组成部分如词汇、语法、语音等都是相互关联、相互作用的。本文将基于这一理论框架，对英汉偏正结构的歧义进行深入分析。
三、英汉偏正结构的概述
偏正结构是语言中常见的语法结构，由修饰语和中心词组成。在英语中，偏正结构通常表现为定语从句或形容词短语等形式；而在汉语中，偏正结构则表现为状中结构或定中结构等形式。由于两种语言的语法结构和表达习惯存在差异，导致在偏正结构上产生歧义的情况时有发生。 四、英汉偏正结构歧义的现象与原因
1. 现象
在英汉两种语言中，偏正结构常常因语境不明确、词汇多义等因素产生歧义。例如，在英语中，“a tall building”可能指一个高大的建筑物，也可能指一个建筑物的某个部分很高；在汉语中，“高楼大厦”可能指一座高大的建筑群，也可能指某一类建筑物。
2. 原因
产生歧义的原因主要在于两个方面：一是语言自身的特点，包括词汇的多义性、语法结构的复杂性等；二是语境的不明确性，即缺乏足够的上下文信息来消除歧义。此外，文化背景和思维方式的不同也会对偏正结构的理解产生影响。
五、英汉偏正结构歧义的对比分析
1. 英语偏正结构歧义分析
英语中的偏正结构歧义主要表现在定语从句和形容词短语中。由于定语从句的复杂性，常常导致句子意义不明确。例如，“The
man who bought a new car”可能指买了新车的那个男人，也可能指被新车所吸引的那个男人。此外，形容词短语中的修饰语和中心词关系不明确也容易产生歧义。
英语中的歧义现象_刘念黎
外语教学(西安外国语学院学报) 第18卷 1997年第2期 (总第70期)
英语中的歧义现象
刘念黎 (西北工业大学)
语言是一种约定俗成的社会现象,而不
是人们根据科学规律创造出来的。因此不论
那种语言都存在大量的歧义现象,英语也不例外。研究歧义现象不仅对语言的理解、写
作和翻译有着实际的意义,对语言学理论的
发展也起重要作用。近些年来国外许多学者在语法理论上的某些成果有不少是从歧义现
象入手取得新进展的。造成歧义的原因是多
方面的,例如,一词多义,词类不同,结构层次
不同,语法关系不同,语义关系不同,词义粘合程度不同,语义表达范围和强调点不同以
及言外之意等等。但归纳起来说,在语言、文
章中出现最多的是词汇歧义和结构歧义。造成词汇歧义的原因在于词语的同音异义(homonym)和一词多义(polysemy),而结构
歧义一般起因于形态或结构的含混。
歧义造成误解,成为语言交往中的障碍。英国语言学家WilliamEmpson曾经说过:“歧义是我们必须戒备的敌人。”(Ambiguity
istheenemywehavetowatch.)特别是结构歧义,词句与语义之间存在着错综复杂的关
系,我们必须不囿于词句的结构形式,进入句
子深入分析,才能发现歧义,以便正确理解文
章句子的真正内涵。例如,theloveofthegirl,既可以理解为thelovefeltbythegirl,也
可以是thelovefeltforthegirl,结构相同,但
含意不同,出现歧义。英语词汇中包含有大
量的同义词和并不十分严谨的语法结构,这就造成了文章句子中大量的歧义现象。本文将对英语中的这些歧义现象,特别是词汇歧
义和结构歧义进行探讨,以便在阅读、翻译或
表达思想过程中,特别是在英语教学中正确指导学生发现和排除文章中的歧义现象,提
高阅读、表达能力和速度。
一、词汇歧义
造成词汇歧义的主要原因是一词多义和
同音异义。特别是一词多义,一个词经常有
二个、三个甚至更多的意思,这就使文章句子中非常容易出现歧义现象。例如:
从语义学角度看英语中的歧义
从语义学角度看英语中的歧义
徐佳佳
(华中师范大学，湖北武汉430079)
摘要:语言学家普遍认为，歧义现象是指一个句子的含
义模棱两可，可以作两种或多种解释。本文将从语义学角度对
英语中的歧义现象进行分类;刹析引起歧义的各种因素;并指
出竣义在语言运用中的一些积极作用。关键词:语言歧义现象语义歧义句法歧义
语言学家认为:语言歧义现象是指在语言交流过程中对
一个词或一个句子的意思有不同的理解，可以作两种或多种
解释〔伍谦光，1988:9)。语言歧义现象存在于任何一种语言，在
英语中表现比较突出。这是由于英语词汇量大，语法比较灵活，
此外，英语学习者受词汇和语言认知的局限，在语言内在化过
程中对目标语的理解和消化不够全面，有时就会产生语言歧
义，应引起我们的重视。正如英国语言学家WilliamEmpson所
说:"Ambiguityistheenemywehavetowatch."(歧义是我们必须
警惕的敌人。)因此，研究英语中的歧义现象，不仅能深刻地理
解英语语言的交际功能，提高语言交际的准确性、严密性，克
服语言歧义造成的误解和障碍，而且对语言学理论的发展也
能起到重要的促进作用。
一、歧义的分类
现代语义学家把英语中的歧义现象分为两类，即语义歧
义和句法歧义:
1.语义歧义(SemanticAmbiguity)
由于人们对句子中某一个词的含义有不同的理解而产生
的歧义被称为语义歧义。语义歧义产生的原因有以下几种:
1.1一词多义和同形异义(PolysemyandHomenym)
一词多义是指同一个词有多种不同的意义，这是语言词汇的普遍现象。把一个多义词用在特定的语境中，通常情况下
它不会产生歧义。但是，如果一个多义词的几种意义在同一个
句子中都能成立，那么，此句就有了歧义。同形异义词指两个单
词的拼写形式完全相同，含义却不同，这类词也会带来歧义。请
看以下例句:
Hecalledmeacab.句中的call是多义词。它有两种含义:一是“喊，招呼”;二是
浅析英语句子成分歧义
浅析英语句子成分歧义
【摘 要】 句子成分歧义是由于某些语词在句中可以担当不同的句子成分，有时还会有不同的意义和归属，因而造成其句子成分或句法结构不明确从而引发歧义。其中主语、补足语歧义与定语的成分歧义比较常见。
【关键词】 英语 句子成分 歧义unwashed在句中可以作
歧义是人类自然语言的本质现象之一,是由于语言的有限形式与无限意义这一对矛盾产生的。歧义一般区别为词汇歧义和结构歧义，前者是指单个词具有两个或更多的意义而引发的歧义，后者指句子中词与词之间所发生的不同组合关系，让人对句子产生了不同的理解而引发的歧义。本文所探讨的句子成分歧义属于结构歧义，它是由于某些语词在句中可以担当不同的句子成分，有时还会因此产生不同的意义和归属，因而造成其句子成分或句法结构不明确从而引发歧义。
句子成分是表达句法关系的基本单位，它包括主语、谓语、宾语、表语、定语、补语和状语。句子成分的划分取决于多种因素，包括形式特征、语位词序、句法功能、语义功能和话语特征诸多方面。句子成分之间的关系可以是支配、表述、修饰或者补充，对句法关系进行分析便可以清楚地了解句子的结构或组织形式——句型。英语中的基本句型有五种：主谓S P、主谓宾S P O、主动补（即主系表）S V C、主谓双宾S P o O、主谓宾补S P O C。由于定语和状语不是句子的主干，因而没有被包含在基本句式之中，又由于其位置十分灵活，因此它们最容易引发结构歧义。接下来本文将从主语、补语和定语的角度来分析句子成分歧义。
一、主语/表语/宾语的歧义
由于某些疑问代词没有曲折变化，在句中反映不出其属格，因而造成其成分不清，产生歧义，但在一般情况下，这种成分歧义对句子的意思影响不大。例如：（一）What is
stenography?what在句中即能指代主格，又能指代宾格，1）作主语，句意为“何谓速记？”；2）作表语，句意为“速记是什么？”。
浅探英语歧义句
浅探英语歧义句
与其它语言一样，英语歧义句指的是在同一句中，可以有两种或两种以上的意思解释；也就是说，一种形式内存有几层含义。这是一种特殊的语言现象，造成其现象的原因可涉及到语法、语义和语序等方面。有的学者又把歧义句划分为蓄意歧义（intentional ambiguity）句和任意歧义（unintentional ambiguity）句两类。顾名思义，蓄意歧义指的是作者出于某种意图，蓄意利用语言的特征在句中制造出歧义句；而任意歧义则是由于语言方面的客观原因所致，并非出于作者的意图，也就是说，是非人为的。造成这种歧义现象的原因大致有以下几种：
一、一词多义性
这是造成歧义现象最主要的原因之一。在语言的发展过程中，由于语言的发展与社会文化的发展是紧密联系在一起的，随着社会文化的发展，与其它语言一样，英语中有越来越多的词具有一词多义性。
二、语法造成歧义
英语语法的功能具有多样性，同一个句中，同一词可具有不同的功能。
例如：“Our club demands change.”句中“demands”可理解为动词，可译为“我们俱乐部要求改变”；但句中的”demands”也可理解为名词，也可译为“我们俱乐部的要求改变了”。另外，否定句也会造成歧义。
三、同音词导致歧义
英语里有不少意思完全不同、拼写也不同的词读音相同，这在口译或听力时容易给我们带来歧义理解。
以上笔者只是简单地归纳了导致歧义的某些因素，还有很多其它因素，在此不再一一列出。以下重点探讨语境对英语学习者在歧义句的把握理解中所起到的影响和作用。研究证明，英语学习者对歧义句的理解总是优先考虑语义因素。
笔者认为，除主要的语义因素外，语境在把握理解歧义句方面也是应考虑的重要因素。Sperber & Wilson 的“关联论”把语境解释为“认知环境”（cognitive
environment）或“认知语境”。此提法不仅包括上下文和即时的物质环境等具体的语境因素，也包括个人知识因素，如已知的全部事实、假设、信念和认知能力（外语教学与研究2003.8）。Malinowski把语境分为话语语境（context of utterance）、情景语境（context of situation）和文化语境（context of culture）。
英语歧义句与翻译
英语歧义句与翻译
英语歧义句与翻译
作为一名资深的翻译工作者，我理解英语歧义句对于翻译工作来说可能是一个挑战。本文将介绍一些常见的英语歧义句，以及在翻译过程中如何处理它们。
歧义句的定义
歧义句是指在意思上存在二义性的句子，即使在语法上是正确无误的。这种情况下，根据上下文和语境来确定句子的意思变得至关重要。对于翻译工作者来说，恰当地理解和翻译这些歧义句意味着避免在目标语言中产生混淆或误解。
歧义句的分类
1. 词语歧义
词语歧义是指一个词有多种不同的意思，导致句子的意思变得模糊或不清晰。在翻译过程中，我们需要根据上下文和语境来选择合适的翻译。
例句：She left the bank.
中文翻译：她离开了银行。
这个句子中的“bank”可以是指银行或河岸，根据上下文选择合适的翻译。 2. 语法歧义
语法歧义是指在句子的结构上存在多种解释的情况。合理地翻译这种歧义句需要考虑上下文和语境。
例句：I saw the man with binoculars.
中文翻译：我用双筒望远镜看到了那个人。
这个句子中的“with binoculars”可以解释为那个人使用双筒望远镜，也可以解释为是我使用双筒望远镜去看那个人。翻译时需要根据上下文来决定具体含义。
3. 语义歧义
语义歧义是指句子的意思在不同的语境下有多种可能的解释。在翻译过程中，需要根据上下文和目标读者的背景来确定句子的精确含义。
例句：Time flies like an arrow.
中文翻译：时间如箭般飞逝。
这句话的意思可以理解为时间像箭一样飞逝，也可以理解为时间飞快地过去，这取决于读者对于表达方式的理解。
处理英语歧义句的技巧
在翻译英语歧义句时，以下技巧可能会帮助到翻译工作者：
1. 仔细阅读全文，理解上下文和语境，以确保正确理解句子的意思。 2. 将歧义句与周围的句子联系起来，确定句子的具体含义。
3. 如果有可能，与原文作者或其他相关人员进行沟通，以确保准确理解句子的含义。
《系统功能语言学视角下英汉偏正结构歧义对比分析》范文 2
《系统功能语言学视角下英汉偏正结构歧义对比分析》篇一
一、引言
系统功能语言学是语言学的一个分支，它强调语言在交际和社会生活中的作用，特别是语言如何实现其交际和表达功能。偏正结构是自然语言中常见的句法结构，指在句子中某一成分通过偏正关系修饰或限定另一成分的句法现象。这种结构在英语和汉语中均有体现，但两者之间存在着诸多差异，尤其是其产生歧义的情况。本文旨在从系统功能语言学的视角，对英汉偏正结构的歧义现象进行对比分析。
二、英汉偏正结构的概述
1. 英语偏正结构
英语中，偏正结构主要通过定语从句、形容词短语、介词短语等形式实现。例如，“the book that I bought yesterday”（我昨天买的书）就是一个典型的偏正结构。
2. 汉语偏正结构
汉语中，偏正结构主要通过修饰语和中心词的关系实现，如“红色的花”（红色的为修饰语，“花”为中心词）。
三、英汉偏正结构的歧义现象
1. 英语偏正结构的歧义 由于英语句法结构的复杂性，有时定语从句或其他修饰成分的添加可能导致句子产生歧义。例如，“The man who sold the car
is honest.”（卖车的那个人是诚实的。）这句话可以理解为卖车的人是诚实的，也可以理解为车的卖主为人诚实。
2. 汉语偏正结构的歧义
汉语中，由于词序和语境的不同，偏正结构也常常产生歧义。如“他红色的衣服”（他的红色衣服）和“红色衣服的男子”（穿红色衣服的男子）虽然句法结构相似，但意义却大相径庭。
四、系统功能语言学视角下的对比分析
从系统功能语言学的角度来看，英汉偏正结构的歧义现象产生的原因主要在于两个方面：一是语言系统的复杂性，二是语境和文化的差异。
1. 语言系统的复杂性
英语和汉语的句法结构各有特点，导致偏正结构的表达方式存在差异。例如，英语中定语从句的复杂性可能导致歧义的产生，而汉语中词序的微妙变化也可能导致意义的大相径庭。
2. 语境和文化的差异
英语歧义
1、英语歧义现象
任何语言都有歧义现象，英语也不例外。Kess 和Hoppe在其专著《Ambiguity in
Psycholinguistics》一书中甚至提出"语言无处不歧义"的理论。他说，"Upon careful
consideration, one cannot but be amazed at the ubiquity of ambiguity in language."（仔细思考一下，我们不能不惊奇的发现普遍存在的语言歧义现象。）
我们虽然不必极端的理解歧义的普遍性，但其在语言中的客观存在是不容忽视的。
Kempson指出："词和句子都可能含有一个以上的意义。"而英国Leech则将歧义定义为
"……一个语言项目具有一个以上的认知意义。"因此大部分语言工作者都普遍相信，当结
构上遵循语法规则、语义上符合逻辑常理的语句，其深层可包含两种或两种以上的释义，
则会出现歧义（ambiguity）。不过，以上对于歧义的理解多把它局限于以词语、句子为单
位的语言素材中，其实，在语言运用中，我们也会发现在大于句子的语段和语篇中存在歧
义现象。因此，笔者认为，我们不妨把歧义理解为"一个语言项目（包括词、句等）或一个
语篇（一首诗，一段叙事，一则广告）具有两个或多于两个含义的语言现象"。
很多语言工作者已经注意到了这一独特的语言现象，并对其加以研究分析。但大多研
究仅局限于对歧义类型的总结、歧义现象的描述，而未将其置于实际的交际使用和实际教
学中加以探讨。另外，很多语言学家在研究这一语言现象时，往往是从固有歧义出发，尽
可能脱离上下文对歧义的语义制约，来进行研究。这固然是因为歧义现象本身是具有不同
释义特征的孤立语句，但是从交际语言观的角度来看，将语句的表层结构和深层结构割裂、
孤立的对待，是不符合语言使用的本质特性的。
2、无意歧义与交际教学
按照语言交际教学的观点，语言是用来交流思想的，而无意歧义则是由于语言使用者
本身或语言结构自身的缺陷，而导致交流受损的语言现象。
英语中的歧义现象
浅谈英语中的歧义现象
（山东万杰医学院英语教研室李园园255213）
摘要：语言歧义属于语义学研究的范畴。本文旨在从语音、词汇和语法三方面分析引起英语
中歧义产生的各种因素，找出歧义产生的各种原因，并分析了应该如何理解英语歧义，最后
从语用学方面谈了歧义在实际应用中取得的语用效果。
关键词：英语歧义、语音、词汇、语法、歧义理解、语用效果
一、概述
从语义学的角度看，当一个句子表示两种或两种以上的命题时，我们便称之为歧义。歧
义是一个非常普遍的语言现象，它存在于任何一种自然语言中，英语也不例外。英语中歧义
结构多种多样，歧义句举不胜举。那么在英语中，这些歧义具体是由哪些原因引起的呢？应
该如何理解歧义句？它们又有什么样的语用功能呢？这些都是我们在本文中将要讨论的问
题。
二、英语歧义现象产生的原因
英语歧义主要来源于三方面：语音，词汇和句法结构，所以通常将歧义分为以下三类：1．语音歧义
语音歧义主要是由于两个或更多的词同音异义或句中词语的连读而产生的歧义。语音歧
义只在口语中存在，变成文字形式后，这种歧义便自动消失。例如：Thereisnoflow/floorinthatbuilding.
a．那幢楼没有裂缝。
b．那幢楼没有地板。
2．词汇歧义
词汇歧义是指句子中的某个词的意义有几种不同的解释，一般是由于词的多义性或同形
异义等引起的歧义。有以下几种类型。(1)一词多义引起的歧义。如：
Hewenttothebank.
a.他去银行了。
b.他去河边了。
(2)词义变化引起的歧义。如：
Onlysomeofthevisitorsgainedadmittanceintothecleanroom.
在句中的短语cleanroom，原为普通用词“一个干净的房间”，但随着社会的发展，它现
在取得了新的意义，指“（供制造精密零件用的）无尘室”。意为“只有部分参观者被允许进
入无尘室。”如果不了解这种含义，见到cleanroom这个词语，还以为它是指一个清洁卫生
英语中的歧义现象 2
英语中的歧义现象
来源：英语专业论文 /
语言符号与要表达的意义之间并不是一一对应的,因此,语言中必然存在歧义现象。本文拟通过对英语中产生歧义现象的典型例句进行归纳分析,以探讨英语歧义现象的产生原因和特点。
英语;歧义;词汇;结构
语言作为一种符号系统,其语言符号与要表达的意义之间并不是一一对应的。我们常常发现,一个孤立的句子可以有几种不同的意思,这就是歧义现象(ambigui-ty)。引起歧义的因素很多,但是最主要原因有两种:一是词汇歧义;二是结构歧义。造成词汇歧义的原因在于同音(形)异义词和一词多义。
造成结构歧义的一般原因在于形态和结构的含混。一、词汇歧义(Lexical ambiguity)英语是一个词汇相当丰富的语言,多义词(包括近义词,同音/形)众多,在使用过程中经常造成不同的理解,出现歧义现象。
1.“同音(形)异义词”造成的歧义。“同音(形)异义词”(Homonym)指两个或两个以上发音和拼写形式完全相同而意义各异的词。如:(1)She stood by the bank.She stood by the bank
of the riv-er.(她站在河边)She stood by the bank.(她站在银行附近)(2)She cannot bear children.She cannot give
birth.(她不能生育孩子)She cannot tolerate children.(她不能忍受孩子)
2.“一词多义”(Polysemy)引起的歧义。“一词多义”是指同一个词有多个不同的意思。这是因为在漫长的语言发展过程中人们不断赋予词汇以新的意义,但只要把它们放在一定的语言环境中,一般不会产生歧义。但在个别情况下,一个多义词的不同意义在句中都能讲得通,这样就产生了歧义。
3.
以下例句中的歧义现象都是由“一词多义”引起的:
(1)John is an English teacher.John is a teacher who