浙江省义乌市下骆宅初级中学九级科学 3.6电能的利用(一)学案 (无答案)人教新课标版

3.6电能的利用（一）

学习目标：

1、理解电功率的概念，知道额定电压、额定功率的含义。

2、理解电功率跟电流，电压的关系。

学习重点：电功率的概念，知道电压功率的含义及电功率跟电流、电压的关系。

学习难点：知道电流功率的含义，电功率与电流、电压关系的探究。

问题导学：我们最容易获得，使用最为方便的能是什么能量？

这些电能是通过怎样的过程发生转化的？

你能举例描述哪些设备可以把电能转化为其他形式的能量？

一、电器的电功率

读图p100图3-58讨论：家用电器工作时，电能转化为什么形式的能？这种转变主要通过哪一途径来实现的？

A、电视机工作时（电能---光能、内能和声能）

B、脱排油烟机工作时（电能---机械能）

C、应急灯充电时（电能---化学能）

问：一盏调光台灯使灯的亮度发生改变，讨论两种不同亮度情况下电能转化为什么形式的能？在相同时间内消耗的电能相同吗？

1、电功率的概念

（1）电功率：反映了电流做功的快慢

（2）定义：电流单位时间内做的功。用“P”表示

3、单位：瓦（千瓦）

4、电器的额定功率（用电器上标有）

（1）额定电压：用电器时的电压。

（2）额定功率：用电器在下消耗的功率。

二、探究灯泡亮度跟电功率的关系

1、说明组织形式及提供的器材：2~4人为一小组。每小组一只低压电源，3只额定电压为6伏的小灯泡（额定功率不同），一只开关，3个灯座，导线若干。

2、假设：你认为灯泡的亮度跟电功率有什么关系

3、设计实验电路检验假设（画电路图），交流看谁设计得最好看。

4、采用合适的方案进行实验，将观察结果记录在p102探究的表格中。

电压/伏功率/瓦亮度（最亮，较亮，最暗）灯泡A 6

灯泡B 6

灯泡C 6

5、结论：

三、电功率的计算

1、提出问题：灯泡的电功率的大小和哪些因素有关呢？

2、建立假设：可能有关。

3、根据p102活动中的电路图进行实验，填写两个表格。

分析上表实验数据得出结论。

1、在电压相等的情况下，通过灯泡的电流越大，灯泡消耗的电功率。

2、在电流相等的情况下，灯泡两端的电压越高，灯泡消耗的电功率。

3、电器消耗的电功率等于通过这个电器的与这个电器两端的的乘积。

4、电功率计算的表达式：

5、电功率的单位换算：

随堂检测：

1、功率的单位是（）

A 瓦特

B 伏特

C 焦耳

D 安培

2、一只灯泡两端的电压为220伏，测得通过灯泡的电流为0.18安，则灯泡的功率为瓦，灯泡的电阻为。

.3、两只电阻并联，已知R1∶R2=1：3，则通过两只电阻的电流之比为I1∶I2= ，两只电阻两端的电压之比为U1∶U2= ，两只电阻的功率之比为。

4.有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36V 60W”，乙灯上标有“220V 60W”，当它们分别在其额定电压下工作发光时，其亮度是（）

A．乙灯比甲灯更亮 B．甲灯比乙灯更亮

C．两盏灯一样亮 D．无法判定哪盏灯更亮

5、一盏电灯的电阻是 10欧，正常发光时两端的电压是6伏。现要把它接到电压是9伏的电源上正常使用，应选择一个多大的电阻与电灯如何连接？此时电灯的功率为多少？