陕西师范大学333教育综合考研真题

陕西师范大学2010年333教育综合真题

一、名词解释：（每题 2.5分，共20分）

1.教学评价

2.创新教育

3.校本课程

4.成就动机

5.稷下学宫

6.定势

7.实科中学

8.泛智论

二、填空题（每题1分，共10分）

1.提出教学的教育性原则的教育家是，他是教育学派的代表。

2.我国的教育方针是：“教育必须为服务，必须同相结合，培养德智体等全面发展的社会

主义建设者和接班人。”

3.学田制首创于我国代

4.宋朝历史上曾前后出现了三次著名的兴学运动。第一次兴学运动是主持发起的，史称“”。

5. 是18世纪末时英国教育家贝尔和兰卡斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度

6.学习动机由和两个基本因素构成。

三、简答题：（每小题7.5分，共45分）

1.建立学制的依据有哪些？

2.简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。

3.简述中世纪大学兴起的原因及对当时文化教育和社会发展的作用。

4.请简要说明德育过程的基本特点。

5.比较陈述性知识与程序性知识学习的异同。

6.简述董仲舒三大文教政策的建议。

四、论述题：（每小题15分，共75 分）

1.试述教育与生产力的关系。

2.试评陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。

3.试从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。

4.试述加德纳多元智能理论并分析它对教学实践的启示。

5.试分析论证教学、教育及德育的关系。

陕西师范大学2011年333教育综合真题

一、名词解释（6*5'）

1、教育（狭义）（教育学）

2、课程

3、导生制

4、公学（苏湖教法）

5、有意义学习（贝尔—兰开斯特制）

6、学习策略（最近发展区）

二、填空题(10*2')

1、教育的基本环节包括备课、上课、和。

2.孔子的教学内容包括《诗》、《书》、《礼》、、《易》、《春秋》。

3.宋朝胡媛在主持湖州州学时创立了一种新的教学制度是。

4.欧洲封建社会中的骑士教育的主要内容是吟诗、、下棋、骑马、游泳、枪剑、角力。（骑士教育七技）

5. 被评为“美国公立学校之父”。

6. 赫尔巴特明确提出的三种教育方法：、、。

7. 皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段：、、、。

8.陈述性知识的表征形式是。

9、编成了《海国图志》一书，并在此书中提出“师夷长技以制夷”的观点

三、简答题 (6*10')

1.学生智力活动形成包括哪几个阶段？

2.教师应该如何进行概念教学？

3.朱熹的道德教育方法有哪些？（朱熹的教育思想）

4.958年美国颁布的“国防教育法”的主要措施有哪些？（苏联的《国防教育法》）

5.遗传在人的发展中具有什么作用？

6.教学评价的原则有哪些？（晏阳初的四大教育）

四、论述题 (2*20')

1.谈谈你对教育的相对独立性的认识？（论述教育的相对独立性）

2.联系教学实践，谈谈如何激发学生的学习动机？

陕西师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释

1.最近发展区

2.“教学适应生活说”

3.素质教育

4.研究性学习（教育的生活目的）

5.建构主义教学理论

6. 学制

二、填空

1.皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念: 、同化、和整合。（皮亚杰认知发展理论的三个重要概念）

2.我国学校教育制度结构包括：学前教育、、、和。

3.赫尔巴特明确提出了三个教学方法：、、和综合教学。

4. 我国近代最成熟的学制（我国的最成熟的学制）是。

5. 课程标准三维目标、、。

三、简答题

1.简述课程设计的主要依据

2.简述你对“德育应该存在于一切教学活动之中”这句话的理解

3.简述我国新时期的教育方针

4.简述学校教育在学生的身心发展中起主导作用的条件。

5.简述班主任的素养的主要内容（班主任的素质要求）

四、论述题

1.论述启发性原则的涵义及其在教学中的运用

2.你认为好教师最重要的素质是什么

陕西师范大学2013学科教育*教育综合（333）真题回忆版

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题列出的四个选项中

只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）

1.建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与（）

A.能动性

B.主体性

C.可迁移性

D.情景性

2.奥苏贝尔将学习分为机械学习与（）

A.意义学习

B.策略学习

C.概念学习

D.技能学习

3.在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”，“学习即回忆”的教育家是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.奥古斯丁

4.我国最早规定义务教育阶段的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

5.颜元主持的漳南书院性质上属于（）

A.理学书院

B.实学书院

C.制艺书院

D.考据书院

6.在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（）

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛奇

7.“不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是（）

A.启发式原则

B.科学性原则

C.理论联系实际原则

D.巩固性原则

8.综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和（）

A.服务性

B.目的性

C.生成性

D.社会性

9.我国最早的教学理论著作是（）

A.《大学》

B.《论演说家的教育》

C.《论语》

D.《学记》

10.我国中小学中常用的基本教学方法是（）

A.教授法

B.演示法

C.参观法

D.练习法

二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.学习

2.苏湖教法

3.自然主义教育（卢梭）

4.教学

5.教育目的

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，对每道题目的正误作出判断，对的

在括号内打“√”，错的在括号内打“”，并予以改正）

1.前科学概念就是错误概念。（）

2.人的创造力与知识储备水平成正比。（）

3.蔡元培改革北京大学的指导思想是“尚自然，展个性”。（）

4.我国最早的蒙学教材是《三字经》。（）

5.多媒体教学是直观教具的一种形式。（）

6.“教育预备说”、“科学知识最有价值”等著名论断是赫尔巴特提出来的。（）

7.教学是学校的首要工作。（）

8.《我的教育信条》最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。（）

9.教育主要通过培育出来的人间接影响社会的发展。（）

10.德育的功能就是育德。（）

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1.知识整合与深化的方法与策略有哪些？

2.简述陈鹤琴的“活教育”思想。

3.简述赫尔巴特的教育心理学化思想。

4.如何理解教学过程？

5.简述品德发展的一般规律。

五、论述题（本大题共3小题，每小题15分，共45分）

1.结合杜威对教育本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系。

2.什么是启发性教学原则？结合自己（拟）任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原则。

3.结合班级管理实际谈谈班集体的发展阶段及其培养方法。

六、材料题（本大题共1小题，每小题15分，共15分）

材料一：人才效能进一步提高。人力资本投资占国内生产总值比例达到12.0%，比2008年增长1.个百分点；人才对经济增长的贡献率达到26.6%（据2008年不完全统计，1978-2008年的平均值为18.9%）。人才对我国经济增长的促进作用进一步提升。

——《人民日报》（2012年05月15日4版）

材料二：“百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先大战教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。”

——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》序言

问题：

结合上述材料谈现代教育具有哪些经济功能，并据此分析我国当前教育如何更好地发挥这些经济功能。