成长小组教案

第一次课本节主题：让我认识你（2课时）

目的：1、工作者更好地了解每一个组员的价值观、兴趣和爱好。

2、共同讨论制定小组规范，了解与澄清小组成员的期望。

3、促进成员彼此了解。

4、提高成员参与的积极性，建立良好的工作关系。

具体程序：

1、工作者向小组介绍小组的功能、目的、性质。

2、向小组成员说明小组成员行为守则，请小组成员讨论、签字。

3、工作者提出几点希望，预祝小组圆满成功。

4、组员间相互认识

规则：每人用新颖的方式介绍自己。

5、小活动：自画像

每人都画出一个自己，可以用任何的形式。

透过自我素描，协助组员强化对个人的认识和促进自觉。

6、工作者简单总结

活动器材：小组成员行为守则表、纸张、笔

活动场地：社会工作实验室（小组实验室）

第二次课本节主题：图画接力（2课时）

目的：1、增加小组成员的合作经验。2、训练成员的联想力和创造能力。

具体程序：

1、工作者对上次小组聚会做一简单总结。

2、小组活动：图画接力

图画的题材可以自选或由小组规定，小组可以共同完成一张图或分成若干小组分别作画。成员们轮流在图画纸上循着他人的笔调或追随、或自创，以丰富作品的内容。在作画过程中，其他成员可以提供意见，但不能越俎代庖，以符合普遍参与与合作精神。

3、小组活动感受分享

作画完成后，成员分别就整幅画的内容与个人所画的部分说出自己的感受与动机。图画接力的成果在于展现个人的能量和小组整体的力量，同时也表现出每个成员有其独到的思考和创造力。在画中也可以显示出如果成员缺乏对整体画面的共识，必然会产生格格不入的笔调和色彩，如此将破坏画面的整体性与和谐。

4、小组游戏：突围

让小组成员感受到小组的凝聚力与压力。小组固然是解决问题的有效方式，同时也是形成压力与构成障碍的来源。一个成员如果自己的想法与小组中的大多数人的想法相悖，他将受到小组规范的制约，而不得自由。

活动步骤：突围的活动是由一名成员志愿站在小组中间，其余小组成员拉手围成一圈，站在中间的成员可用任何方式（除了粗暴动作以外）试图突破圆圈，活动时间可规定以三到五分钟为一次，如果突围不成，则另换一人，如此循环操作，每人逐次尝试。最后，讨论个人突围的经验。透过此活动使每一位成员感受到被小组限制的痛苦与无奈，也觉察到小组的力量比个人的力量大得多。

5、工作者总结

活动器材：图画纸、彩笔

活动场地：社会工作实验室（小组实验室）

第三次课本节主题：信任跌倒（4课时）

活动目的：主要是通过成员身体的接触，训练成员之间彼此的信赖度，以培养团队的安全感。

具体程序：

1、工作者总结上一次小组活动

2、小组活动：信任跌倒

由成员轮流到团体中央，其他成员谨慎地围成一个圈，随时准备迎接倒下来的成员，站在中央的成员闭上眼睛，放松自己，缓缓地倒向任何一个方向，在外圈的成员见到成员倒向自己的方向，应该迅速接住他，再将他推向原位。在最初的接扶动作上，可以让成员的倒地动作不要过大，渐渐尝试几次后，才适合做较大的倒地动作（不要超过45度）。这种游戏可以多人做，也可两人一组进行。进行中务必循序渐进，才能培养信任感。警告成员绝不能有疏忽和开玩笑的举动，以免发生危险。

3、小活动：秘密大会串

加深成员间的相互了解、信任和支持，反思自我，探索自我。

（1）工作者将事先准备好的同样规格的纸条发到每位成员的手中。

（2）要求成员将自己近来感到棘手的问题（最多两个）写到纸条上不署名，交给工作者。

（3）将收上来的纸条打乱，让小组成员“抽签”。

（4）成员抽到哪个问题就按照自己的经验对哪个问题给予回答，其他成员可以提供建议。

（5）每人轮流讲完，由工作者进行总结。

注意：若抽到自己的问题，允许重新抽一次。

活动器材：纸张、中性笔

活动场地：社会工作实验室（小组实验室）

第四次课本节主题：最快乐的时刻/事件（2课时）

活动目的：协助组员明白个人对快乐的界定，并重温快乐经历，以期增强个人的内在力量。

具体程序：

1、工作者对上次小组聚会做一简单总结。

2、小组活动：最快乐的事件分享

工作者请组员安静闭目，然后找出一个自己人生中最快乐的经历和时刻。5分钟后，大家分别向小组汇报自己的经历，而工作者与其他组员则协助他具体界定在叙述的当中的感受，并分析快乐的原由。在这个过程中，组员往往会对自己有一些新的发现。

3、话题讨论或小组游戏

瞎子旅行：一个同学眼睛闭起来，由另一个同学带领走过事先布置好的障碍物。让每个同学都感受一下，增强小组成员之间的信任感及小组的凝聚力。

4、工作者总结

活动器材：纸张、中性笔、多媒体、凳子等障碍物、毛巾等

活动场地：社会工作实验室（小组实验室）

第五次课本节主题：我的生命线（6课时）

目的：协助组员对人生做出评估，并探索人生的期望。

具体程序：

1、工作者总结上次活动

2、小组活动：我的生命线

工作者将下表分发给组员填写，约10分钟后，大家一同分享交流。在探讨的过程中，组长可参考以下的重点做出适当的诱发，会令这次活动达到更佳的效果：

-------你对以往的人生历程满意吗？

-------人活着，有什么意义？

-------你认为自己生命的素质如何？有价值和意义吗？

请大家仔细再看看这简单而很有意义的生命线，应该尝试留心内心的反映。

附生命线下面的一条线是你的生命线，是你从出生到死亡的整个过程。请在适当的位置上画上×号，代表你今天在人生历程所处的位置。然后，在×的两方，左边写出你过去两三项最大的成就，或难忘的事；在右方，写出你在未来日子里最渴望做到的事，或达到的目的，数目不限。

你你

的的

出死

生亡