教科版三年级下册科学第二单元《第6课其他动物的生命周期》PPT课件
三年级下册科学教案新部编本——第二单元6、其他动物的生命周期
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・第二单元动物的生命周期湖南省长沙市长沙县排头学校高峰6、其他动物的生命周期[ 教学目标]1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
[ 教学重点] 观察了解其他动物的生命周期。
[教学难点]不同的生命周期。
[教学准备] 分组观察器材：学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
教师演示器材：有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
[ 教学过程] ：一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
《蛹变成了什么》动物的生命周期2-教科版三年级科学下册PPT课件
蚕的这种形态叫蛾
蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分, 头上有一对触角, 胸部长有三对足、两 对翅膀。
蚕蛾是怎样的?
头 胸
腹
头部
触角 复眼
口器
胸部
足
口器退化,
白色
鳞毛
翅
两对翅, 但短小,
不再进食。 失去飞行能力
刚羽化的蚕蛾的身体湿润, 翅 下垂, 柔软皱缩, 但很快变干。
蚕蛾和蛹的不同点和相同点
蚕蛾
蚕蛾和蛹都是蚕发育过程中的不同阶段。
蚕蛾
蛾和蛹的比较（一）
翅 气门 体节
蚕蛾和蛹的比较（二）
复眼
如何区别蚕蛾的雌雄呢?
有什么不同?
雄蛾
雌蛾
如何区别蚕蛾的雌雄呢?
雌蛾身体较大, 腹部肥 大, 翅膀短小; 雄蛾身 体较小, 腹部狭长, 翅 膀大
雌蛾
雄蛾
雌蛾
如何区别雌蛾和雄蛾 雄蛾
雄蛾 雌蛾
蚕蛾的身体构造
蛹在茧中, 经过10至15天羽化后, 便破 茧而出。但是长出翅膀来, 却因为发育不 完全, 而无法飞行。蚕蛾是成虫期, 身 体分头、胸、腹三部分, 全身由白色鳞片 密布, 头部有一对像梳子的触角。
雄蛾利用触角嗅出雌蛾的存在, 便进行结 婚典礼。蚕蛾不会再变了, 它们是蚕爸爸 和蚕妈妈。
体型
小 大
触角颜色 爬行速度
黑色
快
灰色
慢
蚕蛾交尾（交配）
蚕蛾交尾（交配）, 一般需要3-4小时, 之后, 雌蛾就可以产卵了, 产卵时间可延续2-3天。一只雌 蛾可产卵400—500粒。蚕蛾留下后代, 不久便会死去。
雌 蛾 产 卵
昆虫的基本特点: 身体分为头、胸、腹, 2对翅膀三对足; 1对触角头上生 。
人教版三年级科学下《二 动物的生命周期 其他动物的生命周期》PPT课件_2
2019/4/26
在田里，发现了一个有趣的东西！
北京阿卡狄亚文化传播公司 /
叶子的背面， 孤零零地黏着一个小颗粒。
北京阿卡狄亚文化传播公司 /
瞧！透明的外壳。
四天过去了。 小颗粒里头，有个红色的花纹动了起来。
变成成虫， 它就再也不吃叶子了。
从一朵花飞到 另一朵花， 吸食花蜜。
你知道 菜粉蝶的生命周期
后面会发生什么变化吗？ 课下，你也来科学阅读吧！
北京阿卡狄亚文化传播公司 /
我收获了……
2019/4/26
科学问题：
给动物分类1
动物
变态
不变 态
2019/4/26
吃得干净极了， 只剩下一个空脑壳。
蜕完皮， 幼虫吃得 更凶猛了。
长啊长啊， 长啊长啊， 快快长大吧！
蜕了四次皮， 幼虫不停地啃 着叶子。
吃了好多叶子， 排了好多便便， 然后，就什么也不吃了。
它要做什么？
吐丝！
变成了蛹！
六天后 的早上，
后背裂开了。 从里面出来的……
是一只菜粉蝶。
张开翅膀， 忽地一下飞走了。
过了一会儿，外壳破了。
探出来一条小小的、小小的幼虫。
身体一曲一伸 努力往外钻。
总算钻出来了。
幼虫歇口气。
开始吃饭啦！
第一顿饭， 是卵的外壳。
然后开始吃叶子。
吃饱了， 尾部突然朝上一翘，排便便了。
幼虫吃的很少， 但还要排便。
第三天， 一口叶子也没吃。
原来要蜕皮！
转过身， 吃起蜕
动物
从卵孵化 而来
由母亲直接 生下来
2019/4/26
2019/4/26
合作要求：
标记出动物的 生命阶段；
《我们的生命周期》动物的生命周期2-教科版三年级科学下册PPT课件
全家福
中 年
老 年
青 年
儿 幼童 儿
我还在妈妈肚子里
我刚刚出生
我3岁啦
我15岁了
如今儿孙都已长大， 我和老伴在安享晚年。
60岁了，头花白了
30岁的我，有了自己的孩子
• 出生——生长发育—— 繁殖——死亡
弟弟（7个月） 妈妈（37岁） 爷爷（78岁） 小姨（28岁） 叔叔（33岁） 表姐（13岁） 爸爸（41岁） 奶奶（75岁）
教科版三年级科学下册
我们的生命周期
所有的动物都有自己的生命 周期, 人的生命周期是怎样 的呢?
我们刚出生时是什么样子的?
从出生到现在我们的身体发 生了哪些变化?
小明的身高、 体重变化表
长高 增加
年龄（岁）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
身高 50 75 85 93 99 105 108 111 123 127 （厘米）
长的快，脑发育最快 婴儿 0-1岁 有对周围的事感兴趣。
幼儿 2-3岁
学会走路，开始学 说话了。
儿童
3-12岁
个子比较矮, 皮肤比较嫩, 体重、身高长得快等。
少年 12—15岁
发育很快
• 15岁以前都叫儿童
• 0—1岁 婴儿
• 12—15岁 少年
从出生开始, 身高、体重不断增 加, 身体各器官功能不断增强, 各种能力不断发展
大多数的人都要经历这样的生命周 期:出生——生长发育——繁殖— —死亡 四个阶段, 但是每个人的寿 命都不一样, 为什么?
• 和生存条件有关 • 和疾病有关
思考:是否所有人都能走完生命周期 的四个阶段? 为什么?
我们该为今后的健康成长做哪些准备?
三年级下册科学课件动物的一生教科版ppt
35岁
45岁
72岁
69岁
43岁
50岁
33岁
27岁
13岁
7岁
2岁
成年
人的一生
在不同的年龄阶段身体生长变化及身体特点各不相同
人的生命历程：出生--生长发育--繁殖--死亡。
1.不同种类动物的一生有什么相同和不同？
2.我们的一生与哪类动物相似？
胎生 卵生 有羽毛 有毛 出生 生长发育 繁殖 死亡 吃乳汁 经过变态不经过变态 有翅膀 身体变化大 身体变化不大 一生时间长 一生时间短 ……
回顾：蚕的一生经历了哪些阶段？
回顾：蚕的一生经历了哪些阶段？
出生
生长发育
繁殖
产卵死亡
聚焦：其它动物的一生会经历哪些过程？
也可以讲讲其它你知道的动物哦！
两头尖尖粗个腰，既无骨头又无毛。二十日后回身转，又有骨头又有毛。变成黄毛似个球，不敢学鸭水中游。
蚕的一生
鸡的一生
鸡的生命历程中有哪些独特现象？
像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。
麻雀的一生
燕子的一生
鸟类的生命历程：卵（蛋）→幼年（雏鸟）→成年（成鸟）。
……
狗的生命历程有什么特点？胎生源自吃妈妈乳汁身上有毛
哺乳动物的特征：像狗那样，胎生、身上有毛、吃妈妈的乳汁长大。
哺乳动物的生命历程：出生后会经历“幼仔→成年”。
观察这张全家福，想一想人的生命历程是怎么样的？
3.通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？
亲爱的同学们，再见！
三年级科学下《二 动物的生命周期 其他动物的生命周期》公开课课件_4
教科版义务教育课程标准实验教科书小学科学三年级下册第二单元【教学内容分析】本课将指导学生对一些常见动物的生命周期现象实行观察、交流和讨论，发现不同的动物，即使各自的生命周期长短不同、变化不同，但都有自己的生命周期。
本课内容分为两部分。
第一部分，观察了解其他动物的生命周期。
这部分教学内容主要是了解其他动物的一生要经历什么样的过程。
教科书第33页图片中的动物分别是鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼，这些动物都是平时比较熟悉的，包括了鸟类、昆虫、哺乳动物、鱼类。
第二部分，不同的生命周期。
这部分教学内容主要是比较不同动物的生命周期，比较它们的异同。
【学习者特征分析】通过前面的学习，学生已经理解了蚕的生命周期，知道了蚕的一生经历了出生-生长发育-繁殖-死亡四个阶段。
三年级的学生绝绝大部分对动物感兴趣，求知欲强，对于其他动物也存有这样的生命周期吗，他们渴望了解。
【教学目标】知识与技能：1、动物都有生命周期，都要经历出生-生长发育-繁殖-死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程和方法：1、从多种动物的生命过程中发现共同的规律。
2、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
3、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感、态度与价值观：1、理解到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】理解不同的生命周期。
【板书设计】出生-生长发育-繁殖-死亡1、动物分类动物变态不变态卵生动物胎生【教学过程】一、谈话导入蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖和死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？今天我们就来研究这些问题。
PPT展示本节学习目标。
二、学习新知1、观察了解其他动物的生命周期（1）指导学生观察书中33页的图，了解其他动物的生命周期；（2）小组讨论：分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期（区别流程图和循环图）；（3）即时评价小结动物的生命周期（同时讲述寿命）；（4）对本部分内容实行小结。
教科版三年级科学下册全册课件
形状
大小
颜色
黄豆
绿豆
红豆
凤仙花种子
花生
玉米
观察提示：
1、共同观察1种种子，再观察其它的。 2、轻声讨论、及时记录(文字、图画）。 3、合理使用放大镜。
形状
黄豆
圆形
绿豆 椭圆
红豆
椭圆
凤仙花种子 圆形
水滴状、
大小 中等大 较小 较小 很小、 较大 中等大
颜色
黄色 绿色
暗红色
5月16日（长出花蕾，也就是花芽）
判断：凤仙花出现花蕾时就不 再生长了。 ×
凤仙花从成熟到衰老死亡 的过程也是生长过程，只是植 株高度变化不明显了。
花蕾长在叶 腋部位， 凤仙 花出现花蕾时 ，植株就不再 长高或者增长 缓慢了。
5月23日（开花,播种后两个月）
凤仙花 的萼片 成角状 弯曲。
凤仙花盛开 后凋谢，花 的一部分逐 渐发育，长 出果实。
不同植物的种子，它们的形状、 大小、颜色等各不相同。
但它们都能生长成一株植物。
让我们剥开种子，看看能发 现什么？
种子要如何保存呢？
阴凉、通风 。
这个办法不错！
播种前我们要准备好：
• 查阅凤仙花的资料，了解栽培方法； • 准备好播种所需要的材料和工具。
1.2
了解凤仙花
▪ 凤仙花 别名: 指甲草.透骨草.金凤 花.洒金花，因其花头、翅、尾、 足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
▪ 凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉， 产中国和印度。 凤仙花茎高40100厘米。
▪ 3—9月进行播种，以4月播种最为适 宜，移栽不择时间。 生长期在4—9 月份，种子播入盆中后一般一个星 期左右即发芽长叶。
▪ 凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐 寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。
教科三年级科学下《二 动物的生命周期 其他动物的生命周期》优质课课件_2
教学对象：三年级课时：1课时一、教学内容分析本课是对本单元知识的一个总结与延伸。
以学生理解动物的生命周期为主线，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕的生长、发育、繁殖和死亡的历程，并以养蚕的经历去理解身边常见动物的生命周期。
二、教学目标科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖和死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提升分析、比较、综合、概括的水平。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、理解到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
三、学习者特征分析农村学生接触过很多动物，也见过一些动物的出生、生长发育、繁殖和死亡，对理解动物的生命过程有一定的优势，对动物的生命周期教师稍加引导即可理解掌握。
但不足的是信息的获取渠道和掌握量缺乏，而经验又有局限性，所以在理解“不同的生命周期”方面有一定难度。
四、教学策略选择与设计本节课教学，根据学生的实际教学内容，主要采取教材为主，资料信息和生活经验为辅的策略。
以教材为主线，通过总结、巩固“蚕的生命周期”的基础上进一步延伸，通过度析、讨论和整理归纳信息（教师提供的、自己收集的、教材“资料库”中的），联系生活经验理解掌握“其他动物的生命周期”和“不同的生命周期”。
五、教学重点及难点重点：观察了解其他动物的生命周期。
难点：不同的生命周期。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图引人：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
学生思考承上启下，激发兴趣。
探究：一、观察了解其他动物的生命周期指导学生分组讨论汇报交流收集关于其他动物的生命周期的资料。