高考地理复习自然地理环境的整体性与差异性第2节自然地理环境的差异性学案新人教版
新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第二节自然环境的地域差异性第课时垂直地域分异规律与地方

阅读情境,探究下列问题。
情境一 雪线指常年积雪的下界,其分布高度主要取决于气温、降水量和坡 度陡缓等。天山是世界上距离海洋最远的山系,大致呈东西走向,全长2500千 米,南北平均宽250~350千米,最宽处达800千米以上。
情境二 天山部分垂直自然带谱示意图。
(2) 山麓自然地带与水平基带一致。( √ ) [解析] 山地的垂直地域分异规律类似于由赤道向两极的地域分异规律。山麓自 然地带与当地自然地带保持一致。 (3) 山地的阳坡雪线一定高。( × ) [解析] 影响雪线的因素除了温度(阴阳坡、纬度)之外,还有降水(迎风或背 风坡)、坡度等。 (4) 地方性分异规律与正常的自然地带分布一致。( × ) [解析] 地方性分异规律受地形、岩石风化物等地方性因素影响,与正常的自然 地带分布不一致。
(3) 珠峰南坡雪线分布的下限海拔比北坡低的主要原因是什么? [答案] 珠峰南坡为夏季风(西南季风)的迎风坡,山上降雪丰富,积雪和冰川 补给多,使得雪线较低;而北坡为夏季风背风坡,受喜马拉雅山的阻挡,印度 洋的水汽难以到达,降水少,降雪补充较少,因此雪线较高。
[2021天津一中高二期末] 下图为“内蒙古地区主要名山植被垂直带谱”。 读图完成下面两题。
地形平坦、高度 适中的地域
水分适中
生长着⑦ __落__叶__阔__叶__林_____________
4.地方性分异规律的发生范围 地方性分异是发生在较小的尺度上的,诸如坡麓、坡面、坡顶的地貌部位差
别,是最重要的小尺度地域分异,岩性和土质的分异也是小尺度地域分异的重要 原因。由于基岩风化壳直接影响土壤的发育,在相同的地貌部位,岩性的差别可 以形成不同的小环境,生长不同的植物种类。例如,华北的石灰岩山坡,土壤呈 碱性,多生长柏树;花岗岩风化的山坡,土壤呈酸性,多生长油松。
2021版高考地理一轮复习第五章自然地理环境的整体性与差异性2自然地理环境的差异性课件人教版.ppt

(1)当地自然植被属于 ( )
A.常绿阔叶林
B.落叶阔叶林
C.常绿硬叶林
D.针叶林
(2)造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧
()
A.用地类型差异
B.居民爱好差异
C.景观规划差异
D.行政管辖不同
(3)图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物,制约其栽种范围的主要自然因
素是 ( )
A.气温
B.降水
【巧思妙解】瞄准方向提高效率
【知识+方法突破】(勾选本题组考查的知识和方法)
题号
考查的知识和方法
1.(1)
突破1
A.由赤道到两极地域分异规律 B.从沿海到内陆地域分异规律 C.垂直分异规律 D.非地带性
1.(2)
突破1
A.看土地利用 C.看景观规划
B.看绿地功能 D.看管理差异
1.(3)
突破2
A.区域定位 C.生长习性
2.(2015·江苏高考)下图为历史上客家人南迁部分路线及客家民居——土楼景观 图。沿客家人南迁路线呈现的自然景观依次是 ( )
A.针叶林-落叶阔叶林-常绿阔叶林 B.落叶阔叶林-常绿硬叶林-热带雨林 C.落叶阔叶林-常绿阔叶林-热带雨林 D.针阔混交林-落叶阔叶林-常绿阔叶林
【解析】选C。图中显示,客家人主要从黄河流域迁往长江流域、雷州半岛。黄 河流域为温带季风气候,植被为温带落叶阔叶林;长江流域为亚热带季风气候,植 被为常绿阔叶林,雷州半岛为热带季风气候,植被为热带雨林。
三、非地带性现象 (1)影响因素: _海__陆__分__布__、地形起伏和 _洋__流__等。 (2)意义:在地理环境地带性分异规律的基础上,出现一些不规律的_非__地__带__性__ 分布现象,说明了地理环境的复杂性。
高考地理一轮复习 自然地理环境的整体性和差异性 教学案

第五章自然地理环境的整体性和差异性【聚焦考纲】1.了解某自然要素在地理环境形成和演变中的作用。
2.举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性。
3.熟记自然带名称,能够运用地图分析地理环境的地域分异规律。
4.理解地理环境的整体性和差异性对人类活动的影响。
【你的知识框架】【考点梳理】一、自然要素与地理环境1.自然地理环境的组成要素:2.生物在地理环境形成和演变中的作用联系有机界与无机界,促进化学元素迁移;改造大气圈:大气中的的形成与生物生命活动有关;改造水圈:改变陆地水的和陆地的;改造岩石圈:参与形成岩,加快岩石,促进土壤形成。
二、自然环境的整体性1.地理要素间物质与能量交换:各要素通过、、等方式,进行着迁移和交换,形成相互渗透、相互和相互的整体。
地理要素相互作用产生新功能,如、。
2. 整体性的表现主要表现举例说明各个要素的发展演变是统一的(一要素演化伴随其他各要素演化)黄土高原水土流失对地理要素产生的影响某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境的改变西北地区过度樵采对地理要素产生的影响三、自然环境的差异性1.陆地自然带的形成纬度位置海陆位置2.陆地自然带的分布——北半球分布模式3.陆地环境的地域分异规律地域自然带更替形成影响显著景观变化气候陆地自然带植被和土壤分异规律基础因素地区以大陆西岸为例:热带雨林--热带草原—--亚热带常绿硬叶林--温带落叶垂直带谱与的地域分异规律相似;基带与一致。
拓展:雪线高度雪线,在高纬和高山地区永久积雪区的下部界线。
雪线的分布高度主要决定于气温、降水量和地形条件。
气温:一般背阴坡气温低,雪线低;纬度越高,山脉雪线越低;同一座山地,夏季雪线升高,冬季雪线降低。
降水量:一般山地迎风坡降水多,雪线低。
如喜马拉雅山南坡比北坡雪线低,主要是因为南坡降水多。
地形:向阳坡气温高,雪线高。
四、非地带性分异规律分布规律典型地区影响因素地带性自然带的缺失南半球无苔原带和亚寒带针叶林带海陆分布改变了地带性分布的自然带南美巴塔哥尼亚荒漠地形起伏地带性自然带空间分布范围受到约束美洲西部各自然带沿海岸狭长延伸地形(____________山系)自然地理现象的斑状分布荒漠中的绿洲(例:我国新疆天山、昆仑山山麓地带分布的绿洲)水分条件的变化(天山、昆仑山的冰雪融水和地下水)大陆东西两侧自然带分布纬度位置的差异亚欧大陆亚寒带针叶林带,大陆西岸分布纬度高,大陆东岸分布纬度低洋流【典型例题1】读某区域地理各要素间的相互关系示意图,回答下列(1)-(2)题。
《自然地理环境的差异性》教学设计(通用5篇)

《自然地理环境的差异性》教学设计(通用5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理高中 自然地理环境的整体性与差异性自然地理环境整体性教学设计

教学设计第一讲自然地理环境的整体性【教学目标】(平板展示)一、知识目标1.理解自然地理环境整体性的含义和表现。
2.通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性,说明地理环境整体性的形成。
二、能力目标1.通过读图、析图理解地球环境整体性的含义和表现;三、德育目标树立事物之间是普遍联系的,是统一的整体等观念。
认识陆地环境的复杂多样和规律性,树立科学的环境观。
【教学重点】地理环境的整体性【教学难点】正确理解地理环境的整体性,能够用整体性原理解释实际问题。
【教具准备】平板、电脑、多媒体素材库、课件【课时安排】1课时【教学过程】【导入新课】略【教师安排】略【教师提问】请同学们思考讨论:(以平板推送问题)【学生讨论回答】略。
【教师总结】略【板书】第一节自然地理环境的整体性一、地理要素间进行着物质与能量的交换【指导读书】(平板推送问题)请大家阅读教材P92阅读材料“生物循环”,思考生物循环的概念、一般过程及在自然地理环境中的作用?【学生讨论回答】略。
【教师简单讲解】(一般了解即可)【板书】1、生物循环【过渡】(平板推送)生物在自然地理环境形成与演化中的到底发挥着哪些作用呢?请大家阅读教材P92~93案例1对其作出回答?【学生回答】略【板书】2生物在自然地理环境形成与演化中的作用(平板推送活动要求)读图5.2,回答下列问题。
(1)图中有哪几种地理要素?(2)水在各要素间是如何转换的?(3)太阳能在各要素间是如何传递的?【学生讨论回答】略。
【教师讲解】(平板展示课件)【板书】3陆地环境各要素及其之间的关系【教师分析、讲解】(平板展示课件)例如:以本市陆地环境为例,说明陆地环境的整体性首先表现于陆地环境各要素之间保持协调一致,与环境的总体特征相统一。
【转折】略气候夏季炎热多雨冬季寒冷干燥河流夏季丰水冬季枯水结冰携带泥沙平原植物:落叶阔叶林土壤【板书】二、地理要素间相互作用产生新功能【启发提问】(平板推送)请同学们阅读教材思考,地理要素间相互作用可以产生哪些新功能?并对其作一阐述。
高考地理二轮复习专题07自然地理环境的整体性与差异性讲学案(含解析)

专题07 自然地理环境的整体性与差异性1.以全球变暖、生态破坏等问题,厄尔尼诺、拉尼娜现象等气候异常变化,珠峰测量、南极科学考察等为背景,考查地理环境的整体性2.以全球变暖、生态破坏等环境问题、厄尔尼诺、青藏高原隆起等背景材料切入,考查地理环境各要素的相互作用及对地理环境整体性的理解。
3.以区域图、模式图切入,考查自然带、自然景观的地域分异规律及成因。
4.利用区域气候、区域地形图考查自然带的类型、分布及成因。
一、地理环境的整体性1.地理要素间相互作用产生新功能:生产功能和平衡功能生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力。
平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理要素的性质保持稳定的能力。
2.自然地理环境有统一的演化过程地理环境各要素的发展变化是统一的,每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面,如我国西北地区,气候、水文、土壤等自然要素共同构成了西北独特的荒漠环境。
(如下图)地理环境的整体性还表现在某一地理要素的变化会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。
下图为大量使用矿物燃料、滥伐森林引起整个生态环境失调的例子。
二、地理环境的地域分异规律和非地带性地域分异现象1.地域分异规律(1)水平地域分异规律规律分布及说明纬度地带性(由赤道到两极)①大陆的低纬地区:热带雨林带⇒热带草原带⇒热带荒漠带②大陆的高纬地区:亚寒带针叶林带⇒极地苔原带⇒极地冰原带经度地带性(从沿海向内陆)(2)山地垂直地域分异规律山地垂直地域分异是山麓到山顶水分和热量状况的差异共同作用的结果,山麓到山顶水热的变化与从低纬到高纬的变化类似,但并不完全一致。
垂直地域分异与由赤道到两极地域分异规律的相似性:2.非地带性地域分异现象受纬度位置和海陆位置影响,陆地自然带的分布呈现出地带性地域分异现象,但陆地自然条件复杂多变,受地形、洋流及海陆分布等因素影响,陆地自然带的分布在个别地区呈现出非地带性地域分异现象,例证及原因分析见下表:实际分布的自然带形成原因按理想状态分布的自然带南美大陆西岸3°S~30°S之间狭长的热带荒漠带安第斯山脉阻挡海洋水汽的输入;秘鲁寒流降温减湿热带雨林带(北);热带草原带(中);热带荒漠带(南)南美大陆东端形成的温带荒漠带(巴塔哥尼亚沙漠)位于西风带控制下的安第斯山的背风坡温带草原带(中);温带落叶阔叶林带(东)赤道附近的东非高原呈现热带草原景观海拔高,气温低,降水少,不具有形成热带雨林气候的条件热带雨林带马达加斯加岛东部、巴西高原东南部、澳大利亚东北部的热带雨林带信风来自海洋,温暖湿润;山地迎风坡,多地形雨;暖流增温增湿热带草原带南半球缺少苔原带和亚寒带针叶林带南半球相应纬度是海洋,缺少陆地分布苔原带、亚寒带针叶林带我国新疆天山、昆仑山山麓地带分布的绿洲高山冰雪融水使其地表水或地下水丰富温带荒漠带三、山地垂直地域分异规律的判读方法1.影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素有:①山体所在纬度——纬度愈低愈复杂,纬度愈高愈简单;②山体海拔——海拔愈高愈复杂(当然有极限),海拔愈低愈简单,甚至无;③与山顶、山麓之间相对高度有关——相对高度大则复杂,相对高度小则简单。
_新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第二节自然环境的地域差异性课件新人教版选择性必修
解析 第(1)题,图中从B到A的自然景观随纬度的变化而变化,体现由赤道到 两极的地域分异,主导因素是热量,C正确。没有全球性的海陆分异这种规 律;山地垂直地域分异是垂直变化规律;从沿海向内陆的地域分异是东西向 变化。第(2)题,图中从C到D自然景观呈现温带落叶阔叶林—温带草原— 温带荒漠的变化规律,体现了从沿海向内陆的地域分异,导致这种变化的主 导因素是水分,A正确。
自然环境的地 成特点与表现
域分异规律 4.通过实地考察,了解地方性分异规律的特点及原因,提高学 生的地理实践力
基础落实·必备知识全过关
一、地域差异
1.形成
(1)地域特征的形成是地域外部条件与内部物质、能量运动的结果。
(2)地域外部条件包括 太阳辐射量 、 距海远近 等。
①同纬度地区。
地区
沿海地区
阔叶林带和草甸带的分布规律。
旁栏边角 练一练 阅读教材图5.12“喜马拉雅山脉的垂直地域分异”,思考: 1.喜马拉雅山脉从山麓到山顶的自然地带一样吗?为什么会产生这种变化? 提示 不一样。随着山地海拔的增加,气温和降水随之发生变化,在不同高 度产生了不同的水热状况组合,形成了不同的陆地自然地带。 2.喜马拉雅山脉南北坡的基带有何不同?为什么会出现这种现象? 提示 喜马拉雅山脉南坡基带为常绿阔叶林,北坡基带为高山草甸草原。因 为南坡山麓海拔较低,气温较高,降水较多,属阳坡。而北坡山麓具有高寒 气候特征,不适宜森林生长,只能发育高山草甸草原。
(2)景观变化: 森林 带— 草原 带— 荒漠 带。
旁栏边角 练一练 阅读教材图5.7“世界陆地自然地带的分布”,思考: 1.沿亚欧大陆的东岸由南向北自然带是如何变化的?这种变化体现了哪种 地域分异规律? 提示 热带雨林带→亚热带常绿阔叶林带→温带落叶阔叶林和针阔叶混交 林带→亚寒带针叶林带→苔原带。体现了由赤道到两极的地域分异规律。 2.从我国渤海沿岸向西经过亚欧大陆中部到欧洲北海沿岸,主要自然带如 何变化?这种变化体现了哪种地域分异规律? 提示 温带落叶阔叶林和针阔叶混交林带→温带草原带→荒漠带→温带草 原带→温带落叶阔叶林和针阔叶混交林带。体现了从沿海向内陆的地域 分异规律。
高中地理 地理环境的整体性与差异性学案
《自然环境的整体性和差异性》学案【考纲要求】1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。
2.地理环境各要素的相互作用,地理环境的整体性。
3.自然地理环境的地域分异规律。
【限时训练】(山东高考试题)26.(25分)人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。
充分发挥地区优势,加强区域联系,协调人地关系,是实现区域可持续发展的重要保证。
图6表示的是我国某地区及该地区某时近地面天气形势。
表2是图A、B、C三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料。
读图、表回答下列问题。
(l)判断此时图中甲城市的风向,并指出锋面系统过境后该地的天气状况。
(6分)(2)图中A、B、C三省均为我国著名的粮食生产基地,与东北三省相比,其粮食生产自然条件的优势是什么?A、B、C三省、东北三省粮食总产量占全国粮食总产量的比重各有何变化?据表说明A、B、C三省产生这种变化的主要原因。
(10分)(3)图中乙、丙两城市之间已有内河航道连接.为何还耍建沿江高速公路?(3分)(4)针对图中A省湖区某种生态环境问题,有关专家提出了“治湖必须治江.治江必须治山”的治理思路。
该生态环境问题是什么?结合地理环境的基本规律.谈谈你对这一思路的理解。
(6分)(l)西南风。
气温、湿度降低,气压升高;天气转晴。
(2)水资源丰富。
A、B、C三省所占比重下降;东北三省所占比重上升。
A、B、C三省粮食播种面积下降;A、B、C三省(与全国或东三省相比)粮食单产增长幅度较小。
(3)与航运相比,高速公路更为快捷;为满足社会经济发展对交通运输不断增长的需求,加强沿江城市之间的经济联系,促进沿江地区的经济发展。
(4)泥沙淤积造成的湖泊萎缩及引起的洪涝频繁问题。
(依据地理环境的整体性说明)该问题主要与入湖河流泥沙增多密切相关;入湖河流泥沙增多,又主要与上游山区因滥垦乱伐导致水土流失有关,因此湖、江、山应当综合治理。
【知识回顾】一、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用例1.(全国)读“生物在地理环境形成中的作用图”,回答:(1)图中①—⑥代号表示的物质是:①②,③,④,⑤,⑥(2)绿色植物通过光合作用,把环境中的物合成物,同时把能转变为能贮藏在有机体中。
高考地理二轮专题复习《自然环境的整体性与差异性》-教案、学案、习题全 (精品)
2010高考地理二轮专题复习《自然环境的整体性与差异性》教案【专题要点】第一部分自然地理3.自然环境的整体性和差异性(1)自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用(2)地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性(3)地理环境的地域分异规律【考纲要求】1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用;2.举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性;3.运用地图分析地理环境的地域分异规律【知识纵横】①自然环境各要素相互影响、制约1整体性②“牵一发而动全身”③区域之间相互影响,如黄河中游水土流失下游“地上河”名称及分布模式图2差异性自然带分布规律及如何分析应用【教法指引】综观历年的地理高考试题,从能力要求看主要表现在:识记重要地理事物名称和位置(如:多次考查了自然带的名称与分布)、区分地理概念及其含义、理解地理事物发展变化的过程、理解地理基本规律和原理(自然带分布的地带性与非地带性规律)等方面。
纵观命题的变化,主要表现在:1、由考查识记、理解为主向考查理解、分析、运用为主转变。
2、由单纯考查本章知识向与区域地理综合的方向转变。
【典例精析】【例1】洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应,下图是“洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图”,读图做(1)—(4)题。
(1).根据图中各项内容之间的相互关系、数字①、②、③所代表的内容分别是()A.①气候变暖、②温室作用加强、③气候变暖B.①气候变冷、②温室作用减弱、③气候变冷C.①气候变暖、②温室作用减弱、③气候变冷D.①气候变冷,②温室作用加强、③气候变暖(2).图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中,体现出的地理原理是()A.大气对地面辐射的吸收作用加强B.大气对太阳辐射的散射作用增强C.氯氟烃对臭氧的破坏作用加强D.大气的保温作用减弱(3).图中各项内容之间相互作用、相互影响,形成一种动态的平衡关系,若其中某一环节遭到破坏,就会导致这种平衡关系的失常。
高考地理学案9 自然环境的整体性和差异性
典例 1 (2013·安徽文综)地表岩石风化后,由残留在原地基岩
上的风化产物组成的壳层,称为风化壳。下图为不同气候—
植被带的风化壳厚度变化示意图。完成(1)~(2)题。
本 学 案 栏 目 开 关
考点一
学案9
(1)曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表
()
A.气温、降水、蒸发
B.降水、蒸发、气温
C.降水、气温、蒸发
的温带荒漠带(巴 挡西风气流深 (中);温带落叶
塔哥尼亚沙漠)
入内陆
阔叶林带(东)
考点二
学案9
海拔高,气温低,降 赤道附近的东非高原
水少,不能形成热带 呈现热带草原景观
考点一
学案9
1.地理环境整体性的特点
本
地理环境的整体性主要表现为以下三个特点:
学 案
(1)自然地理环境的各要素相互联系地组合在一起,形成一
栏
目 个有机整体,会产生生产功能、平衡功能等整体性功能,
开
关
这是单个地理要素所不具有的。
考点一
学案9
(2)自然地理环境具有统一的演化过程。 地理环境各要素的发展变化是统一的,每个地理要素的演化都 是自然地理环境演化的一个方面,如我国西北地区,气候、水 本 文、土壤等自然要素共同构成了西北独特的荒漠环境。(如下图)
D.②③④
栏 目
(2)我国在非洲投资时优先选择的产业类型有
开
关 A.资源密集型和劳动密集型
B.劳动密集型和资金密集型
C.资金密集型和技术密集型
D.技术密集型和资源密集型
学案9 ()
()
考点二
学案9
解析 第(1)题,从俄罗斯到南非经过的自然带类型主要有温
带草原带、热带草原带、热带荒漠带,不会有热带雨林带。
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第2节 自然地理环境的差异性 本节复习脉络:
考点一| 水平地域分异规律 (对应学生用书第69页) [识记—基础梳理] 1.地域差异的形成
2.气候类型分布与陆地自然带的对应关系(以北半球为例) 世界气候类型 陆地自然带
3.主要陆地自然带 根据植物群落的特征可以区分出不同的陆地自然带,它们的空间分异主要受热量、水分条件的制约。 分布 植被 因纬度和热量条件差异分出的种类 森林 自然带 湿润、半湿润 地区 森林 热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带等 草原 自然带 半湿润、 半干旱的内陆地区 以草本 植物为主 热带草原自然带、温带草原自然带
荒漠 自然带 干旱地区 旱生 植物 热带荒漠自然带和温带荒漠自然带
4.地域分异规律分析 分异规律 成因 表现 典型地区 纬度地带 分异规律 热量从低纬度向高纬度递减 沿纬线延伸,随纬度变化更替 低纬度和北半球中高纬度地区 干湿度地带分异规律 同纬度地带、降水量从沿海向内陆递减 沿经线延伸,随经度变化更替 中纬度地区
垂直分 异规律 随高度上升,温度降低,降水发生变化 随等高线延伸,垂直方向更替 纬度较低、海拔较高的山地
地方性 分异规律 地方地形、地方气候、较大范围地面组成物质等差异的影响 沿一定地势剖面发生变化 较小尺度的地域
[图文助记] 1.南北半球自然带分布差异:
南半球缺失寒带苔原带和亚寒带针叶林带的原因是这两种自然带的分布纬度在南半球是广阔的海洋。 2.高纬度地区纬度地带性明显:
高纬度地区气温低,蒸发量小,相对湿度大,东西方向上水分条件的差异小,故纬度地带性明显。 [理解—要点突破] 1.气候类型与自然带名称对应关系 在气候类型与自然带的对应关系中,以下几点需要同学们注意: (1)气候类型与自然带名称基本一致的是热带雨林带与热带雨林气候、热带草原带与热带草原气候。 (2)热带沙漠气候和热带荒漠带的对应中,气候使用的是“沙漠”,自然带使用的是“荒漠”。 (3)地中海气候对应的是亚热带常绿“硬”叶林带,亚热带季风气候对应的是亚热带常绿“阔”叶林带。 (4)温带季风气候和温带海洋性气候对应的都是温带落叶阔叶林带。 (5)温带大陆性气候由于在各地的降水特征不同,对应的植被可能是森林、草原和荒漠三种类型(一般来说年降水量在400 mm以上为森林,200~400 mm为草原,在200 mm以下为荒漠)。 2.水平地域分异规律的成因及分布 地域分 异规律 纬度地带分异(从赤道到两极的地域分异)规律 干湿度地带分异(从沿海向内陆的地域分异)规律
影响 因素
主导因素 热量(太阳辐射) 水分(海陆位置)
成因总结 太阳辐射由赤道向两极递减,即以热量为基础 水分条件沿经度变化的方向变化,即以水分为基础 分布 特征 延伸方向 纬线方向(东西方向) 经线方向(南北方向)
更替方向 纬度变化方向(南北方向) 经度变化方向(东西方向) 典型地区 低纬度和高纬度地区 中纬度地区
典型景观 变化例证
[运用—考向通关] 考向1 陆地自然带的分布 (2017·全国卷Ⅰ)下图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片,拍摄于2017年3月25日。数年前,两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木;而如今,一侧灌木修剪齐整(左图),另一侧则杂树丛生,灌木零乱(右图)。拍摄当日,这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出。据此完成1~3题。
1.当地的自然植被属于( ) A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林 C.常绿硬叶林 D.针叶林 2.造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧( ) A.用地类型差异 B.居民爱好差异 C.景观规划不同 D.行政管辖不同 3.图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物,制约其栽种范围的主要自然因素是( ) A.气温 B.降水 C.光照 D.土壤 1.B 2.D 3.A [第1题,根据材料,“3月25日”正值初春,“这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出”,说明冬季落叶,初春萌发,为落叶阔叶林。第2题,D对:根据材料,“数年前”,两侧的绿化隔离带按同一标准栽种;“而如今”,一侧灌木修剪齐整,另一侧则杂树丛生,灌木零乱。这种变化是随着时间而变化的,只能说明此处的行政管辖不同,不同的行政管辖对绿化隔离带景观的不同管理措施导致了景观的差异。A错:图中所示存在差异的绿化隔离带景观都是绿化用地。B错:绿化隔离带为公共绿地,不是居民自发所为。C错:不可能人为规划“杂树丛生,灌木零乱”。第3题,A对:影响一个区域自然植被是乔木还是灌木的首要因素是气温。B、C、D错:降水、光照和土壤都有影响,但不是影响灌木或乔木栽种范围的主要因素。] 考向2 水平地域分异规律 进入秋季,随着气温下降,北京和南京等地银杏树叶由绿转黄。结合左图、右图,完成4~5题。 【导学号:92040045】
4.下列说法正确的是( ) A.银杏树为落叶阔叶树种 B.影响银杏树叶转黄的主要因素是水分 C.秋季南京的银杏树叶先于北京转黄 D.图中城市道路两侧的银杏树主要功能是保持水土 5.北京和南京银杏树叶转黄的时间不同,这反映了( ) A.从沿海向内陆的地域分异规律 B.非地带性现象 C.由赤道到两极的地域分异规律 D.地理环境的整体性 4.A 5.C [第4题,根据题干信息,北京和南京等地银杏树叶由绿转黄,可知入秋以后,随着气温急剧下降,银杏树叶凋零,说明为温带落叶阔叶树种。第5题,北京和南京银杏树叶转黄的时间不同,北京纬度较高,气温低,银杏树叶转黄的时间比南京早,这反映的 是由赤道到两极的地域分异规律。] [规律总结] 水平地域分异规律的判断方法 水平地域分异规律主要包括纬度地带分异(由赤道到两极的地域分异)规律和干湿度地带分异(从沿海向内陆的地域分异)规律。 (1)在分析纬度地带分异规律时可按以下思路进行:
(2)在分析干湿度地带分异规律时可按以下思路进行: 考点二|垂直地域分异规律 (对应学生用书第71页) [识记—基础梳理] 1.影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素 (1)山体所在纬度——相同高度的山体,纬度越低,自然带谱越复杂。 (2)山体海拔——纬度相当的山体,海拔越高,自然带谱越复杂。 (3)山顶、山麓之间相对高度——相对高度越大,自然带谱越复杂。 2.垂直地域分异规律的表现 (1)从山麓到山顶的热量差异很大 一般来说,海拔每上升100米气温下降0.6℃,据此可知:从山麓到山顶的自然带分异类似于纬度地带分异(下图),纬度越低,相对高度越大,自然带类型越多。
(2)从山麓到山顶的水分状况差异明显 一般来说,从山麓到山顶降水量呈“少—多—少”变化。因此,有些基带为草原或荒漠的高山,由于山地降水增多,可能出现森林带,如天山。 (3)随纬度和坡向的变化,同一自然带在不同地区分布高度不同 ①山体所在纬度——同类自然带的分布,在低纬的山地海拔高,在高纬的山地海拔低。如针阔叶混交林带,在亚热带(台湾玉山)海拔可达2 800米,到暖温带(小五台山)只能到2 000米,而到了中温带(长白山)仅1 200米。 ②坡向——同一山体,同类自然带分布,阳坡高、阴坡低。 [理解—要点突破] 影响雪线高度的因素 夏季气温小于0℃的地方有永久性积雪,即夏季气温0℃等温线为山体的雪线。雪线是冰雪带的下限,其高度与纬度、坡向和坡度有关。一般来说: 温度(热量或纬度)因素 雪线高度与气温呈正相关。即低纬雪线高,高纬雪线低;阳坡雪线高,阴坡雪线低
降水因素 降水量越大,雪线越低;降水量越小,雪线越高。即迎风坡雪线低,背风坡雪线高 地貌因素 坡度越大,积雪越易下滑,不利于积雪保存,雪线偏高 季节因素 夏季气温高,雪线上升;冬季气温较低,雪线下降
自然环境变迁、人类活动因素
全球变暖、臭氧层破坏,雪线上升;沙漠化导致气候变干,局部地区
雪线有所上升;矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面,雪面吸收太阳辐射的能力上升,导致冰雪融化,雪线上升 气候、地貌等因素综合作用 喜马拉雅山南坡,既是阳坡,又是迎风坡,但水分条件的影响超过了热量条件,因此雪线高度南坡比北坡低 [运用—考向通关] 1.(2017·全国卷Ⅰ)阅读图文资料,完成下列要求。 山地垂直带内部的分异规律,日益为地理学研究所重视。在山地苔原带,植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律:在山地苔原带下部,少数植物种类通过种间竞争获得优势,植物多样性较低;随着海拔升高,环境压力变大,种间竞争减弱,植物多样性升高;在更高海拔区域,适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带(海拔2 000~2 600米)时发现,该苔原带部分地区存在干扰,导致优势植物数量减少,植物多样性异常;阴、阳坡降水量与坡度差别不大,但植物多样性差异显著(下图)。
(1)确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位,以及干扰强度的垂直分布特征。 (2)判断在未遭受干扰时,阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异,并说明判断依据。 (3)分析与阴坡相比,苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。