PPT对联
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小学关于对联的课件ppt
动词对动词
如飞对舞、游对唱 等。
数量词对数量词
如三对五、千对万 等。
名词对名词
如山对水、花对鸟 等。
形容词对形容词
如红对绿、深对浅 等。
副词对副词
如忽然对果然、偏 对只等。
韵律和谐
平仄相间
韵母相同
上联以仄声收尾，下联以平声收尾。
上联和下联相应位置上的字韵母相同 或相近。
声调和谐
上联和下联相应的位置上使用相反的 声调。
详细描述
对联的哲理美在于其深刻的人生观和 价值观。在鉴赏对联时，引导小学生 思考对联所蕴含的哲理和智慧，让他 们从中汲取人生的启示，可以启发他 们的思考能力和智慧。
04
CATALOGUE
对联的实际应用
对联在生活中的运用
01
02
03
节日庆典
在春节、中秋节等传统节 日，人们会张贴对联来营 造喜庆氛围，寄托美好愿 望。
感受对联的语言美
总结词
通对对联的语言美的感受，可以提高小学生的语言表达能力。
详细描述
对联的语言美在于其精炼、工整、富有节奏感。在鉴赏对联时，引导小学生关注 对联的用词、音韵和结构，让他们感受语言的韵律和美感，可以培养他们的语言 表达能力。
领略对联的哲理美
总结词
通过对对联的哲理美的领略，可以启 发小学生的思考能力和智慧。
对联的特点与种类
特点
对联讲究对仗工整、韵律和谐，要求上下两句在字数、结构、意义、声调等方 面相呼应，语言简练、意蕴深远。
种类
根据不同的分类标准，对联有多种类型。按用途可分为春联、喜联、挽联等； 按形式可分为正对、反对、流水对等；按风格可分为豪放、婉约等。
02
CATALOGUE
如飞对舞、游对唱 等。
数量词对数量词
如三对五、千对万 等。
名词对名词
如山对水、花对鸟 等。
形容词对形容词
如红对绿、深对浅 等。
副词对副词
如忽然对果然、偏 对只等。
韵律和谐
平仄相间
韵母相同
上联以仄声收尾，下联以平声收尾。
上联和下联相应位置上的字韵母相同 或相近。
声调和谐
上联和下联相应的位置上使用相反的 声调。
详细描述
对联的哲理美在于其深刻的人生观和 价值观。在鉴赏对联时，引导小学生 思考对联所蕴含的哲理和智慧，让他 们从中汲取人生的启示，可以启发他 们的思考能力和智慧。
04
CATALOGUE
对联的实际应用
对联在生活中的运用
01
02
03
节日庆典
在春节、中秋节等传统节 日，人们会张贴对联来营 造喜庆氛围，寄托美好愿 望。
感受对联的语言美
总结词
通对对联的语言美的感受，可以提高小学生的语言表达能力。
详细描述
对联的语言美在于其精炼、工整、富有节奏感。在鉴赏对联时，引导小学生关注 对联的用词、音韵和结构，让他们感受语言的韵律和美感，可以培养他们的语言 表达能力。
领略对联的哲理美
总结词
通过对对联的哲理美的领略，可以启 发小学生的思考能力和智慧。
对联的特点与种类
特点
对联讲究对仗工整、韵律和谐，要求上下两句在字数、结构、意义、声调等方 面相呼应，语言简练、意蕴深远。
种类
根据不同的分类标准，对联有多种类型。按用途可分为春联、喜联、挽联等； 按形式可分为正对、反对、流水对等；按风格可分为豪放、婉约等。
02
CATALOGUE
《对联的撰写技巧》课件
详细描述
对联，也称为楹联或对子，是中国传统文化中一种独 特的文学形式。它通常由上下两句对仗工整、意义相 关的句子组成，是一种高度精炼、富有哲理和韵味的 语言艺术。对联起源于古代的桃符，古人认为桃符可 以辟邪驱鬼，保佑平安。在桃符上题写吉祥的语句， 逐渐发展成为一种文学形式。随着时间的推移，对联 的创作逐渐规范化，形成了严格的对仗、韵律和寓意 等方面的要求。
对联的格式与特点
总结词
对联的格式包括字数、平仄、韵律等方面的要求，通 过对仗、比喻、象征等修辞手法，传达深刻的思想和 情感。对联的特点包括语言简练、寓意深远、富有哲 理和韵味。
详细描述
对联在格式上有着严格的要求，主要包括字数、平仄和 韵律等方面。字数要求上下两句保持一致，常见的有五 言、七言等。平仄要求上下两句声调相对，以形成音韵 和谐的效果。韵律要求上下两句末尾的字的韵母相同或 相近，以产生和谐悦耳的音效。此外，对联还常常运用 比喻、象征等修辞手法，通过形象生动的语言来传达深 刻的思想和情感。对联的语言简练明快，寓意深远，往 往能够引人深思，富有哲理和韵味。
在追悼亡者时，对联可以表达哀思和 怀念。
婚庆、寿庆等喜庆场合
在婚庆、寿庆等喜庆场合，对联可以 表达祝福和喜悦。
对联的文化价值与意义
01
02
03
弘扬中华文化
对联作为中华文化的重要 组成部分，通过其独特的 语言艺术和深刻内涵，传 承和弘扬了中华文化。
培养审美情趣
对联讲究语言美、音韵美 和意境美，能够培养人们 的审美情趣。
意境营造技巧
描绘景物
通过对自然景物的描绘 来营造意境，使读者感
受到自然之美。
抒发情感
通过对情感的抒发来营 造意境，使读者感受到
中国对联简介种类形式写法PPT专题演示
对 01 联春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 的 02 特 03 点 04
对联
有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚。 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（蒲松龄自勉 ）
词
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。
作
例
方
有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚。
法
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（蒲松龄自勉 ）
对 联春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 的 形 式
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。
（2）化用法
中国对联简介种类形式写法图文PPT课件模板
01 上下联字数相等
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX 为丰收 唱起了 欢歌。 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX 为丰收 唱起了 欢歌。
同心永结富裕果
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX 为丰收 唱起了 欢歌。
挽联 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分
赠联 人生得一知己足已，斯世当以同怀视之 ——鲁迅赠瞿秋白。
楹联
大明湖畔，趵突泉边，故居在重杨深处， 漱 玉 集 中 ， 金 石 录 里 ， 文 采 有 后 主 遗 风 。（李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联
（1）联想法 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了。她的雨跟春雨姑娘相比，多了一份优雅，一份恬静。她常常让农民咧开了嘴，LHJ+FHX为丰收唱起了欢歌。
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX 为丰收 唱起了 欢歌。
联
0
种 春1联 类
婚联 秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX 为丰收 唱起了 欢歌。
寿联
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LH J+FHX 为丰收 唱起了 欢歌。
春节对联ppt课件
对联的创新发展
形式的创新
介绍现代对联在形式上的变化，如新词汇、 新意境等。
内容的创新
探讨现代对联在内容上如何结合时代背景， 反映社会现实。
对联在现代社会的价值
文化价值的传承
强调对联在传承中华文化中的重要作用。
教育价值
探讨对联在培养语言能力、审美情趣等方面的教育价值。
详细描述
这些对联通常镌刻在名胜古迹的亭台 楼阁之上，如黄鹤楼的“一江两岸四 山五湖，六桥七洞八景九亭”。
04 春节对联的应用场景
家中装饰
美化环境
春节对联常被贴在门上，为家中增添节日气氛，美化居住环境。
寄托祝福
对联上的文字通常寓意着吉祥、幸福和美好的祝愿，寄托了人们对新一年的期望和祝福。
商业活动
用词精准
选用恰当的词语，避免 使用生僻字和歧义字，
以准确表达意义。
意境营造
01
02
03
04
描绘景物
通过对自然景物的描绘，营造 出优美的画面感和深远的意境
。
抒发情感
借助对联表达喜怒哀乐等情感 ，使读者产生共鸣。
寓意深远
将对联与人生哲理、道德观念 相结合，使对联具有深刻的思
想内涵。
想象丰富
运用比喻、拟人等修辞手法， 创造独特的意象和浪漫的想象
文化内涵与特点
文化内涵
春节对联蕴含着丰富的文化内涵，包 括哲学思想、道德伦理、审美情趣等 ，是中国传统文化的重要组成部分。
特点
春节对联具有语言精练、对仗工整、 韵律和谐、寓意深刻等特点，是中国 语言艺术的典范。
常见类型与格式
常见类型
春节对联有多种类型，包括春联、寿联、挽联等，每种类型都有其独特的风格 和用途。
有趣的对联ppt课件
十卷诗赋九章勾股八索文思七纬地理连同六艺五经四书三字两雅一心诲而不倦点点心血 勤育英才泽神州
;.
31
为人忙为己忙忙里偷闲吃杯茶去 谋食苦谋衣苦苦中取乐拿壶酒来
看我非我我看我我也非我 装谁像谁谁装谁谁就像谁
;.
32
;.
33
杭州西湖天下景亭柱上的楹联
趣联妙对
;.
1
书圣王羲之（东晋）改春联
福无双至
今朝至
祸不单行
昨夜行
;.
2
发愤
苏东坡（宋朝）愧改对联 识遍天下字
立志
读尽人间书
;.
3
苏小妹助夫对东坡 踢破磊桥三块石
剪断出字两重山
;.
4
神童小解缙（明朝）妙语对奇联 千年老树为衣架
万里长江作浴盆
;.
5
小解缙改联斗财主
门对千棵竹
短
无
家藏万卷书
长
有
;.
6
解缙妙对尚书老丈人 小犬无知嫌路窄
大鹏展翅恨天低
;.
7
解缙妙对尚书老丈人 出水蛤蟆穿绿袄
落汤螃蟹着红袍
;.
8
解缙妙对尚书老丈人
天作棋盘星作子， 谁人敢下？
地为琵琶路为弦， 哪个能弹？
;.
9
和尚对翰林 （明朝） 画上荷花和尚画
书临汉贴翰林书
上海自来水来自海上 山西出煤处煤出西山
;.
10
李自成（明朝）联惊知府
冯二马，驯三马， 冯驯五马诸侯。
伊有人，尹无人， 伊尹一人之宰。
;.
11
金圣叹（明末清初）鹰影对猫毛
猫伏墙头风吹毛， 毛动猫不动。
鹰立树梢月照影， 影移鹰不移。
;.
;.
31
为人忙为己忙忙里偷闲吃杯茶去 谋食苦谋衣苦苦中取乐拿壶酒来
看我非我我看我我也非我 装谁像谁谁装谁谁就像谁
;.
32
;.
33
杭州西湖天下景亭柱上的楹联
趣联妙对
;.
1
书圣王羲之（东晋）改春联
福无双至
今朝至
祸不单行
昨夜行
;.
2
发愤
苏东坡（宋朝）愧改对联 识遍天下字
立志
读尽人间书
;.
3
苏小妹助夫对东坡 踢破磊桥三块石
剪断出字两重山
;.
4
神童小解缙（明朝）妙语对奇联 千年老树为衣架
万里长江作浴盆
;.
5
小解缙改联斗财主
门对千棵竹
短
无
家藏万卷书
长
有
;.
6
解缙妙对尚书老丈人 小犬无知嫌路窄
大鹏展翅恨天低
;.
7
解缙妙对尚书老丈人 出水蛤蟆穿绿袄
落汤螃蟹着红袍
;.
8
解缙妙对尚书老丈人
天作棋盘星作子， 谁人敢下？
地为琵琶路为弦， 哪个能弹？
;.
9
和尚对翰林 （明朝） 画上荷花和尚画
书临汉贴翰林书
上海自来水来自海上 山西出煤处煤出西山
;.
10
李自成（明朝）联惊知府
冯二马，驯三马， 冯驯五马诸侯。
伊有人，尹无人， 伊尹一人之宰。
;.
11
金圣叹（明末清初）鹰影对猫毛
猫伏墙头风吹毛， 毛动猫不动。
鹰立树梢月照影， 影移鹰不移。
;.
对联文化精品PPT课件
入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联 佳对。
随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日 本、新加坡等国。这些国家21世纪初还保留着贴对联的风俗。
对联的基本知识
按用途分
1、春联：新年专用之门联 。如：杨柳吐翠九州绿；桃杏争春五月红。 2、贺联：寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。如：一对红心 向四化；两双巧手绘新图。（喜联），福如东海；寿比南山。（寿联）
（李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ） ⑥ 有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
对联的写作方法：联想法和化用法
（1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人 B、相反联想 “旧习” “新 风”“大”“小” C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言 或者成语典故来制作对联的方法。
如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
对联的形式
正对：福如东海 寿比南山 反对：心平积福 欲重招殃 串对：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 集句对: 劝君更进一杯酒 与尔同销万古愁 无情对：无心复命维他命 一意孤行任我行 回文对:莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月夜晴春 弄柳，晴春弄柳岸啼莺。 鱼跳塘荷沐秋雨，荷沐秋雨晨风疾，疾风晨雨秋沐荷，雨 秋沐荷塘跳鱼。
宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千 门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实 写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春 联为“桃符”。
到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现现代所见的 春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除 夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨 门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。
随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日 本、新加坡等国。这些国家21世纪初还保留着贴对联的风俗。
对联的基本知识
按用途分
1、春联：新年专用之门联 。如：杨柳吐翠九州绿；桃杏争春五月红。 2、贺联：寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。如：一对红心 向四化；两双巧手绘新图。（喜联），福如东海；寿比南山。（寿联）
（李 清 照 纪 念 馆 、 楹 联，郭沫若题 ） ⑥ 有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
对联的写作方法：联想法和化用法
（1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人 B、相反联想 “旧习” “新 风”“大”“小” C、相关联想 一代园丁乐 九州桃李香
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言 或者成语典故来制作对联的方法。
如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
对联的形式
正对：福如东海 寿比南山 反对：心平积福 欲重招殃 串对：人生自古谁无死 留取丹心照汗青 集句对: 劝君更进一杯酒 与尔同销万古愁 无情对：无心复命维他命 一意孤行任我行 回文对:莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明，明月夜晴春 弄柳，晴春弄柳岸啼莺。 鱼跳塘荷沐秋雨，荷沐秋雨晨风疾，疾风晨雨秋沐荷，雨 秋沐荷塘跳鱼。
宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千 门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实 写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春 联为“桃符”。
到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现现代所见的 春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除 夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨 门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。
知识梳理 对联(共10张PPT)
第三页，共10页。
对联(duìlián)欣赏
❖ 析字联 ❖ 鸿是江边鸟；
蚕为天下虫。 ❖ 日在东，月在西，天上生成明字；
女居左，子居右，世间(shìjiān)配成好人。
第五页，共10页。
双关(shuāngguān)
❖ 莲子心中(xīn zhōnɡ)苦； 梨儿腹内酸。
龙井(lóngjǐng)泉多奇味； 武夷茶发异香。
第二页，共10页。
对联(duìlián)常识
❖ （一） 上下联的字数必须相等，不能用重复的字。 ❖ （二） 上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平
声。 ❖ （三） 上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。 ❖ （四）上下联的平仄要相对(xiāngduì)立，上联要用平声字的
地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄， 仄声字，包括上、去、入三声的字）。 （五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分 说两事。
第八页，共10页。
顶真(dǐngzhēn)
❖ 听雨雨住，住听雨楼边，住听雨声，声 滴滴，听、听、听； 观潮(ɡuān cháo)潮来，来观潮(ɡuān cháo)阁上，来观潮(ɡuān cháo)浪，浪涛涛 ，观、观、观。
❖ 看我非我，我看我，我也非我； 装谁象谁，谁装谁，谁就象谁。
第九页，共10页。
观潮(ɡuān cháo)潮来，来观潮(ɡuān cháo)阁上，来观潮(ɡuān cháo)浪，浪涛涛，观、观、观。 （一） 上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
海关姜女庙联： 日在东，月在西，天上生成明字；
仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。
海水朝朝朝朝朝朝朝落； 对联(duìlián)常识
听雨雨住，住听雨楼边，住听雨声，声滴滴，听、听、听；
对联(duìlián)欣赏
❖ 析字联 ❖ 鸿是江边鸟；
蚕为天下虫。 ❖ 日在东，月在西，天上生成明字；
女居左，子居右，世间(shìjiān)配成好人。
第五页，共10页。
双关(shuāngguān)
❖ 莲子心中(xīn zhōnɡ)苦； 梨儿腹内酸。
龙井(lóngjǐng)泉多奇味； 武夷茶发异香。
第二页，共10页。
对联(duìlián)常识
❖ （一） 上下联的字数必须相等，不能用重复的字。 ❖ （二） 上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平
声。 ❖ （三） 上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。 ❖ （四）上下联的平仄要相对(xiāngduì)立，上联要用平声字的
地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄， 仄声字，包括上、去、入三声的字）。 （五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分 说两事。
第八页，共10页。
顶真(dǐngzhēn)
❖ 听雨雨住，住听雨楼边，住听雨声，声 滴滴，听、听、听； 观潮(ɡuān cháo)潮来，来观潮(ɡuān cháo)阁上，来观潮(ɡuān cháo)浪，浪涛涛 ，观、观、观。
❖ 看我非我，我看我，我也非我； 装谁象谁，谁装谁，谁就象谁。
第九页，共10页。
观潮(ɡuān cháo)潮来，来观潮(ɡuān cháo)阁上，来观潮(ɡuān cháo)浪，浪涛涛，观、观、观。 （一） 上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
海关姜女庙联： 日在东，月在西，天上生成明字；
仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。
海水朝朝朝朝朝朝朝落； 对联(duìlián)常识
听雨雨住，住听雨楼边，住听雨声，声滴滴，听、听、听；
《初一对联常识》课件
押韵不准
押韵不准确，常会押上同音异调的字母，影响对 联的整体感觉。
6. 例题分析
对联的理解
举例、针对性分析对联的含义和 意象，与学生互动交流，激发学 生学习对联的兴趣和热情。
对联的修改
引导学生运用对联技巧修改不规 范、易错的对联，提高学生语文 修辞运用能力。
对联的润色
引导学生运用丰富的想象力和联 想能力，润色修改过的对联，使 得对联更加顺滑、通顺。
对联欣赏能力。
8. 对联的修辞
对联的象征意 义
对联除了具有韵律饱 满、文化凝练和艺术 感染力之外，还具有 象征意义，更具有广 泛的文化内涵。
对联的文化内 涵
对联中蕴含的中国传 统文化内涵，是对我 们繁荣发展的美好祝 愿。
对联和文学
对联是中国特有的文 学形式，是用语言艺 术形式表现人们对美 好生活的向往和追求， 传达了中国是指人们无 虑快乐、天上人间的 美好状态。
春色无边
春色无边是描写春天 美好景色的一句对联， 给人一种极为美好的 心灵感悟。
5. 常见错误
头尾相连
连续上联和下联起来作为一句话，缺乏对仗、押 韵。
意义不通
上下联互相独立，意思不连贯，缺乏反应对联的 深远内涵。
上下脱节
上下联之间没有联系，在意义上无法形成对称和 比较。
3 对仗
4 押韵
对仗是指上下联在意义、语法、语音、形式、 韵律等各方面的一种相对对应关系。
押韵是指上下联语言的音节和声调相同或相 似，从而呈现出一种诗秀美感。
3. 对联技巧
1
多用形象化的表述
运用生动形象的表达手法，增加对联的
请教老师或大师
2
艺术感染力和感染力。
多运用先辈的经验和知识，向大师请教，
押韵不准确，常会押上同音异调的字母，影响对 联的整体感觉。
6. 例题分析
对联的理解
举例、针对性分析对联的含义和 意象，与学生互动交流，激发学 生学习对联的兴趣和热情。
对联的修改
引导学生运用对联技巧修改不规 范、易错的对联，提高学生语文 修辞运用能力。
对联的润色
引导学生运用丰富的想象力和联 想能力，润色修改过的对联，使 得对联更加顺滑、通顺。
对联欣赏能力。
8. 对联的修辞
对联的象征意 义
对联除了具有韵律饱 满、文化凝练和艺术 感染力之外，还具有 象征意义，更具有广 泛的文化内涵。
对联的文化内 涵
对联中蕴含的中国传 统文化内涵，是对我 们繁荣发展的美好祝 愿。
对联和文学
对联是中国特有的文 学形式，是用语言艺 术形式表现人们对美 好生活的向往和追求， 传达了中国是指人们无 虑快乐、天上人间的 美好状态。
春色无边
春色无边是描写春天 美好景色的一句对联， 给人一种极为美好的 心灵感悟。
5. 常见错误
头尾相连
连续上联和下联起来作为一句话，缺乏对仗、押 韵。
意义不通
上下联互相独立，意思不连贯，缺乏反应对联的 深远内涵。
上下脱节
上下联之间没有联系，在意义上无法形成对称和 比较。
3 对仗
4 押韵
对仗是指上下联在意义、语法、语音、形式、 韵律等各方面的一种相对对应关系。
押韵是指上下联语言的音节和声调相同或相 似，从而呈现出一种诗秀美感。
3. 对联技巧
1
多用形象化的表述
运用生动形象的表达手法，增加对联的
请教老师或大师
2
艺术感染力和感染力。
多运用先辈的经验和知识，向大师请教，
《对联》 精品课件(共12张)
西师大版二年级语文上册
对联
学习生字 PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
真棒！
爆 竹 声 声 除 旧 岁
梅花点点报新春
五谷丰登稻米香
六 畜 兴 旺 民 安 处 处 兴
1.通过这节课的学习，
课
你会说对联吗？试着
堂
学一学、说一说。
超
市
2.把你课前收集到的
对联跟小伙伴们交流
交流。
谢谢指导
再 见
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅