九年级历史人类迈入“电气时代”2
九年级历史上册 第七单元 第20课人类进入“电气时代”
2、主要动力是什么？
3、从此人类进入什么是时代？
4、人类何时进入蒸汽时代？
18世纪60年代；蒸汽机做动力；蒸汽时代； 1875年瓦特改进蒸汽机，并被广泛使用
人类何时开始进行第二次工业革命， 将人类带入什么时代呢？
第20课 人类迈入“电气时代”
•
———第二次工业革
• 他最伟大的发明：电灯 （1879年研制成功耐用碳 丝灯泡）
• 著名发明有：留声机 、活 动电影机 、电报、电话、 第一架实用打字机……
• 发明数量多：正式注册的 有1300种
天才是1%的灵感 加
99%的汗水
天才是1%的灵感加99%的汗水。
• 怎样理解这句话？ • 所谓“天才”，虽然比常人聪明，
综合：他们说的话都有一定道理，又都不够全面。应
该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消 极后果；同时加强科技研究，用科技成就来趋利避害， 满足人类需要。
维伯尔•莱特 奥维尔•莱特
1903年12月17日莱特兄弟 的飞行者 1 号试飞成功
奔驰1号三轮汽车于 1886年1月29日获汽车
制造专利 这一天被公认为汽 车的诞生日，车速最快
为15KM/H
马车型车身
奔驰西姆皮勒 克斯旅游车— —1907年制造， 最高时速80公
里/小时。
箱型车身
开始时间：19世纪70年代
电力的广泛应用
第
人类进入电气时代
二 次
表现
发明大王爱迪生 内燃机的发明
工
新交通工具的出现
业
汽车和飞机的问世
革 命
1、改善了人类的生产和生活条件
影响 2、密切了世界各地之间的联系
【九年级】第20课人类迈入“电气时代”
【九年级】第20课人类迈入“电气时代”【九年级】第20课人类迈入“电气时代”-目标科学知识与能力：（1）通过对本课的学习，了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
（2）通过比较电的发明者前后社会生活的巨大变化，培育历史想象力和科学知识搬迁能力。
（3）通过引导思考和探究汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
过程与方法：（1）通过阅读课本内容，调动课外学习中得到的相关知识，学会从课本内外多渠道获取信息，学会综合运用多种信息思考和探究问题。
（2）充分利用插画、故事及其他资料，并融合自己尚无的亲身体验，直观体会社会历史的变化，构成形象思维和历史想象力。
情感、态度与价值观：通过对本课的自学，重新认识科学技术对促进社会进步充分发挥的巨大作用，认识到科学技术就是第一生产力，进而培育积极探索、勇于创新的科学精神。
重点电力的发明者和广泛应用，汽车和飞机的问世。
教学难点对第二次工业革命促进社会进步的认知。
教学手段多媒体设备相关网站教学方法运用启发式和问题教学法，学科联系法。
板书设计教学过程引入新课：18世纪60年代人类开始了第一次工业革命，并创造了巨大的生产力。
100多年后人类社会生产力发展又有一次重大飞跃。
我们今天所使用的电灯照明，电话都是在这次变革中被发明出来的，我们把这次变革叫做“第二次工业革命”。
讲授新课：一、“电气时代”的到来1）联系生活实际想一想：我们现在的家庭生活里经常采用的电器存有哪些？它们存有什么促进作用？使学生感受到电与自己的生活息息相关。
2）学科知识整合：请你结合物理学科的有关知识说一说电是如何发明的？它又是怎样进入实际生产领域的？同时引导学生阅读课文有关内容，了解电力成为新的能源。
知道第二次工业革命以电力和内燃机的广泛应用为显著特点。
早在1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。
九年级历史上册 第七单元 第20课 人类迈入电气时代
K12课件
21
A．德国 B．美国 C．英国 D．法国
K12课件
14
5．C第二次工业革命的新发明中，对交通运输工具的发展最有意义的
是(
)
A．发电机 B．电动机
C．内燃机 D．电话机
6．像鸟一样在天空飞翔，是人类长期的梦想。1903年实现人类这一
梦想的发明家是( B ) A．富尔顿 B．莱特兄弟
C．格拉姆 D．卡尔·本茨
A．“蒸汽时代” B．“电气时代” C．“原子时代” D．“信息时代”
K12课件
12
D
3．下列带动机器运转的动力，其出现的先后顺序是(
)
A．电力—水力—蒸汽动力
B．蒸汽动力—水力—电力
C．水力—电力—蒸汽动力
D．水力—蒸汽动力—电力
K12课件
13
4．在国际上，该品牌通常被简称为“梅赛德斯”(Mercedes)，而中国内 地称其为“奔驰”，台湾译为“宾士”，香港译为“平治”。该品牌汽车 发明于( A )
K12课件
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9．读图，回答问题。
图一 穿行在青,藏线上的火车
图二 停靠在石家庄 国际机场的飞机
课件
18
(1)图一、图二所示的交通工具，分别起源于哪位发明家的什么发明成果？ 史蒂芬孙的“旅行者号”蒸汽机车；莱特兄弟的飞机。 (2)图中的交通工具与传统的人力、畜力交通工具相比，具有什么优势？ 便捷、承载量大、舒适(或运输效率高、舒适)。
K12课件
19
10．阅读下列材料，回答问题。 材料一
材料二
1800～1870年英国煤产量变化图 1870～1900年世界石油产量变化图
K12课件
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(1)请分别找B出、与C材料一、二图示所反A映、的D 变化对应的相关因素。 材料一___________ 材料二：_____________ A．内燃机 B．蒸汽机 C．第一次工业革命 D．第二次工业革命 (2)结合所学知识分析材料一、二反映的现象对人类生活、经济和生态环境的 影响。 煤炭和石油的大量开采和使用，大大促进了经济发展和人们生活水平的提高， 但也严重破坏了生态环境，引发资源环境问题，影响经济的可持续发展。 (3)面对日益加剧的能源危机，你认为当前我国应大力开发哪些新能源？(至少 写出两项) 水能、太阳能、风能、潮汐能等。
九年级历史上册第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”习题课件新人教版
知识点三 汽车和飞机的问世 6．交通领域： (1)动力：19世纪80年代，德国人卡__尔__·_本__茨_等人设计出内燃机。 (2)汽车：①发明：1885年卡__尔__·_本__茨____试制汽车成功。 ②影响：增强了人们的_生__产__能__力_，改变了人们的_生__活__方__式_，扩大了人 们的_活__动__范__围_，加强了人与人之间的交流。 (3)飞机：①发明：1903年美国的莱__特__兄__弟__制成飞机。②影响：实现了 人类翱翔天空的梦想，成为人们便利、快捷的空中交通工具。
飞机。莱特兄弟。
(2)列举两项第二次工业革命中出现的电器方面的重大发明。 电灯、电话、电报等。
(3)内燃机是第二次工业革命中的重大发明。其广泛使用有哪些影响？
①推动了交通行业的发展，间接导致了飞机、汽车的出现，改变 了船动力来源，使船舶的航速大大提高，使全球的工业化水平 又上了一个新台阶。②导致大量开采石油，让不可再生能源面临 枯竭危险，广泛使用使空气质量恶化，污染环境等。
11．下列选项属于第二次工业革命特点的是( D ) A．技术革命群体化 B．首先从资本主义国家开始 C．发明家主要来自手工工匠 D．自然科学开始同工业生产紧密结合
12．(益阳中考)19世纪中后期，科学技术飞速发展，形成了第二 次工业革命浪潮，结合所学知识回答下列问题。 (1)下图所示交通工具是什么？其发明者是谁？
第七单元 垄断资本主义时代的 世界
第20课 人类迈入“电气时代”
知识点一 “电气时代”的到来 1．第二次工业革命开始时间：19世纪__7_0_____年代。 2．动力：_发__电__机___和_电__动__机___的发明和使用。 3．标志：__电__力____的广泛应用。 4．影响：电力广泛地应用于生产生活领域，人类历史进入 “电__气__时__代____”。在电力技术方面，美__国______和德__国______走在其他国 家的前面。 知识点二 “发明大王”爱迪生 5．电器领域：美国科学家_爱__迪__生___发明耐用碳丝灯泡及许多电器产 品，被誉为“发_明__大__王___”。
江苏省九年级历史上册第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈人类迈入“电气时代”课件新人教版
3、主要资本主义国家开始从 自由资本主义向帝国主义阶段过渡。
与第一次工业革命相比较，第二次工业 革命具有哪些新特点？
在第一次工业革命时期，科学和技术尚未真 正结合。诸如飞梭、珍妮纺纱机、骡机等等， 都是工匠发明的。其发明在很大程度上是对 生产实践经验的总结和创新。
（1） 科学技术与工业生产紧密结合， 第二次工业革命是科学技术成果转化为生产 促使第二次工业革命取得巨大成果； 力的直接产物。科学与技术的结合使第二次 工业革命取得了更大的成果。
电气时代
1、人类由“蒸汽时代”进入“电气时 代”；2、科学技术被迅速应用于工业生 产，推动了工业的发展。3、改善了人类 的生产和生活条件，密切了世界各地的 联系，推动了社会的进步。4、主要资本 主义国家开始从自由资本主义向帝国主
影 响
次第 项目
第一次工业革命
第二次 工业革命
1、从英国的轻工业开始，1、几乎同时在几个国家发 然后波及欧美资本主义 生. 国家。 特点 2、以大机器生产代替手 2、科学技术与工业生产紧 工工场为完成标志。 密结合。 3、发明机器者大多是工 3、后起的资本主义国家两 人和技师； 次工业革命交叉进行
D
3. 你对参观者说：1915年美国的普通家庭可以做到（ ①驾驶汽车旅游 ②用电脑上网聊天 ③利用手机交流 A．①②④ B．①③④
C）
④在电灯下读书 C．①④ D．①②③④
4. 讲述在电力应用方面居于领先的国家时，你会介绍：（ A．英国、法国 B．英国、美国 C．德国、美国 D．法国、德国
C
）
材料一：这是一次规模空前的技术革命，它创造了巨大的生 产力。马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在他不到一百年 的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造所 有生产力还要多，还要大。” 材料二：在这次革命的推动下，世界资本主义经济处于高速 发展的“黄金时代”，工业生产取得了巨大飞跃。1870年1900年间，世界工业总产值增长了2倍多，交通运输业获得 了空前的发展……… （1）材料一中的“革命”是指的那一历史事件？
九年级历史上册 第七单元第20课人类迈入“电气时代”教案 人教新课标版
第20课人类迈入“电气时代”一、教学目标知识能力：1.第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2.通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
过程方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论情感价值观：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
二、教学重点与难点重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
三、教学过程【导入新课】第一次科技革命的影响：第一：极大地提高了生产力，资本主义制度得到巩固与广泛建立；第二：社会结构发生重大变革，社会日益分裂为两大对立阶级；第三：世界格局发生变化，东方从属于西方；第四：自由资本主义发展起来，殖民侵略进入以商品输出为主时期。
【讲授新课】(一) 第二次科技革命的背景1.资本主义制度在世界范围内确立；2.资本积累和对殖民的肆意掠夺积累了大量资金3.自然科学取得突破性进展4.世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求(二) 第二次科技革命的过程与成果1.时间：19世纪70年代到20世纪初2.标志：电力的广泛运用3.成果：(1）电力的广泛应用：西门子－发电机；格拉姆－电动机；爱迪生—电灯(2）内燃机和新交通工具的创制：卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车：莱特兄弟－飞机(3）新通讯手段的发明：贝尔－电话；马可尼－无线电报(三) 第二次科技革命的影响1.对世界的影响：(1）促使生产力迅速发展；(2）生产关系进一步调整：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进入帝国主义阶段；(3）列强加紧瓜分世界，资本主义世界体系最终形成；殖民侵略进入以资本输出为主的时期；东西方差距进一步扩大；(4）政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对格局发生改变；列强争夺与冲突加剧(5）无产阶级壮大，工人运动逐渐走向高潮；2.对中国的影响(1）第二次科技革命对中国的影响列强继续发动一系列侵华战争，并掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；(2）中国民族资本主义初步发展；中国人民救亡图存运动高涨(四) 两次科技革命的启示1.科学技术是巨大的生产力2.科学技术推动社会的进步(五) 第一次工业革命与第二次工业革命的比较市场－先后打败西荷法，国外市场不兄弟－飞机力工业、许多技术发明都来源于工匠的实践经同时发生在几个资本主义国家，泛，发展迅速；展进程相对缓慢。
中山市云衢中学历史精品课件：人教版九年级上册第20课人类迈入“电气时代”
练一练
• 1、【2010广东中考省题】每当夜幕降临， 万家灯火的景象常常使我们怀念起被称为 “发明大王”的科学家。他是 B • A．牛顿 B．爱迪生 C．爱因斯坦 D．达尔文
• 2、【2010十郾中考】汽车的发明给人类的 交通带来了极大的变化。十堰市在新中国 汽车工业的发展中占有十分重要 的地位， 被誉为汽车城。世界现代汽车工业起步于 C • A.哥伦布发现新大陆时期 • B.第一次工业革命时期 • C.第二次工业革命时期 • D.第三次科技革命时期
• 8【2010江苏苏州中考】世界博览会是人类文明 的驿站，是展示各国经济、科技和文化成就的重 要舞台。下列一段与世博会相关的资料中，划线 部分共有几处错误? • 1851年，伦敦举办了第一届世界工业产品博览 会，纺织机械、蒸汽机、汽车等各种工业技术成 果琳琅满目，让人应接不暇。1876年，美国在费 城举办了美国历史上第一次世界博览会，会上展 出了莱特兄弟的飞机。 B • A．一处 B．两处 • C．三处 D．四处
（小孩看到了汽车工业的消极影响，但过于偏激。）
综合：他们说的话都有一定道理，又都不够全面。应
该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消 极后果；同时加强科技研究，用科技成就来趋利避害， 满足人类需要。
莱特兄弟
第七单元
• 垄断资本主义时代的世界
第20课
人类迈入“电气时代”
———第二次工业革命
• 学习目标： • 1、了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广 泛应用，爱迪生和他的电灯、汽车和飞机的发明 • 2、认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用 • 学习重点：电力的发明和广泛使用，汽车和飞机 的问世 • 学习难点：科学技术的进步对社会的影响 • 教法学法：谈话法、问题讨论法 • 教具：多媒体
中考历史 第二次工业革命知识点总结
（3）化学工业的发展： 从煤和石油等原材料中，提炼出多种化学物质，并以此为工业原料，制成多种化学合成材 料，大大丰富了人类的生活。
开始沦为半殖半封，中国近代企业产生， 掀起瓜分中国的狂潮，中国完全
先进的中国人开始走上向西方学习的历程 沦为半殖半封社会，中国掀起救
亡图存的运动——戊戌变法，
辛亥革命，
2、世界市场的形成 19世纪末20世纪初，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，以欧美资本主义列强为主导的资 本主义世界体系最终建立起来。
附：两次工业革命对比
次第 项目
第一次工业革命
第二次工业革命
时间
背景
主要 成就
18世纪60年代开始——19世纪中期
19世纪70年代开始——20世纪 初
பைடு நூலகம்
1、前提－资产阶级统治的确立；
5、市场——第一次工业革命促
使世界市场基本形成
1、开始：棉纺织：哈格里夫斯－珍妮纺纱 1、电力的广泛应用： 机
特点 影响
2、动力：瓦特－改良蒸汽机 3、交通运输：1）、富尔顿－轮船 （美、）；2）、史蒂芬孙－蒸汽机车 （英）
2、内燃机的创制和使用： （并 引起交通领域的革新汽车、飞 机） 3、化学工业的发展： 4、钢铁工业的进步
2、垄断组织出现
一方面，生产和资本日益集中；另一方面，一些大企业一定程度上放弃资产阶级一贯倡导的 自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产价格和市场，形成了垄断组织（类似于结盟） 主要表现：大垄断企业和大财团出现：各种大王、跨国公司 基本形式：托拉斯、辛迪加、卡特尔 实质：资本主义生产关系的局部调整
新人教版九年级历史上册第七单元第20课人类迈入“电气时代”教案
第 20 课人类迈入“电气时代”知识与技术(1)经过本课的学习，使学生认识历史上的第二次工业革命，包含电力的宽泛应用，发明家爱迪生及其发明成就，汽车和飞机的发明和使用。
(2)经过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培育学生的历史想像力和知识迁徙能力。
(3)经过学生议论“汽车和飞机的应用对我们生活的影响”，培育学生独立思虑问题的习惯和全面剖析问题的能力。
过程与方法着重学生合作学习过程，采纳分组导学的方法，进行研究式学习。
(1)经过采集资料，整理有关信息，让学生参加教课过程，提升学生学习历史的兴趣。
(2)指引学生疏组议论，沟通学习成就，以培育合作学习的意识，让学生体验学习的快乐，进而达到开放和创新的目的。
(3)教课中采纳多媒体协助教课，加强直观性。
感情、态度与价值观(1)经过学习电力的应用，认识到人类进入电气时代是人类社会的进步。
(2)学习“发明大王”爱迪生的事迹，培育学生踊跃研究、勇于创新的科学精神。
(3)经过本课的学习，使学生认识到科学技术对推进社会进步发挥的巨大作用，激励学生热爱科学，追求科学。
要点电力的发明和宽泛应用，汽车和飞机的问世。
难点学生对第二次工业革命推进社会进步的理解。
一、创建情境，导入新知有句话叫“楼上楼下，电灯电话”，大家都很熟习但大家知道这类今日看起来绝不稀罕的现象最早有可能出此刻什么时候吗？导入新课。
(生：读“导入框”内容 )二、自主学习，感觉新知学生自学，达成《研究在线·高效讲堂》“预习导学”习题。
三、师生互动，理解新知A 、“电气时代”的到来发问学生：“你的家中或四周有哪些电器？它们有什么作用？”()指导学生看教材内容，介绍电力产生和发展的历史。
教师总结指出：19 世纪 70 年月，电力作为新能源逐渐代替蒸汽动力，第二次工业革命开始，人类历史进入了“电气时代”。
在电力技术的发展方面，美国和德国走在其余国家的前方。
B 、“发明大王”爱迪生出示幻灯片《爱迪生和他发明的灯泡》。
历史：第20课人类迈入“电气时代”(人教版九上)PPT课件
瓦特的改良蒸汽机
第20课 人类迈入“电气时代”
第二次工业革命
主要成果
第二次工业革命
开始时间：19世纪70年代 主要标志： 电力的广泛应用
①爱迪生发明电灯泡（美国 1879年） ②卡尔·本茨发明动力机内燃机（德国） ③卡尔·本茨发明汽车（德国1885年） ④莱特兄弟发明飞机（美国1903年）
汽车的大量使用带来了 空气污染、交通阻塞、 交通事故等许多问题。 因此，应该停止发展汽 车工业。
他们说的话都有一定道理，又都不 够全面。应该在发展汽车工业的同时， 尽力减少和消除它带来的消极后果；同 时加强科技研究，用科技成就来趋利避 害，满足人类需要。
飞艇
冯如和他制造的飞机
莱特兄弟制造的飞机“飞行者Ⅰ号”
启迪
①科学技术是巨大的生产力②科学技术推动 社会进步③我们要学习科学家勇于创新，努
力探求科学奥秘的精神。
这是近年各地中考习题，请认真思考哦！
1、你认为下面哪一个最合适做第二次工业
革命的主题：
A.科技与军事
B.科技破坏环境
C.科技让地球变暖 D.科技让生活飞腾
2、1931年10月18日，在漫漫长夜里，无数
卡尔·本茨是世界汽车工 业的先驱者之一，是德国 奔驰汽车公司的创始人，
汽车比马车有什 么优越性？
被称为“汽车鼻祖”。中 国人根据本茨姓氏的译音，
汽车有新型的动力、
译为“奔驰车” 。
体积小、速度快。
想一想，他们谁说的有道理？
究竟应该怎么办才好？
汽车的发明给我们带 来很多便利，应该积 极发展汽车业。
④带来了环境、交通、能源等社会问题
比较两次工业革命，它们 能给我们什么有益的启迪？