生物高中必修一知识填空及答案
人教版高中生物必修1课后习题参考答案

人教版高中生物必修1课后习题参考答案必修一课后题参考答案:1.1 1.(1)活细胞:A、D、G、I;(2)死细胞:B、E;(3)细胞的产物:C、F、H。
2.(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物);(2)种群层次;(3)群落层次。
1.2 1.B。
自我检测:1.×。
2.×。
3.√。
选择题1.C。
2.D。
3.B。
画概念图3个问号分别表示的连接词是:不具有、具有、具有。
2.1 1.(1)√;(2)×。
3.B。
2.2 1.(1)√;(2)√。
2.A。
3.B。
2.3 1.(1)√;(2)√;(3)√。
2.C。
3.C。
2.4 1.(1)√;(2)√。
2.C。
3.C。
4.C。
5.C。
2.51.C。
2.A。
3.D。
自我检测:判断题1.√。
2.×。
3.×。
4.√。
5.×。
6.×。
选择题1.A。
2.B。
3.D。
4.A。
画概念图二、知识迁移自由水,结合水,自由水。
3.11.C。
2.A。
3.C。
3.2 1.图1中,注字的“内质网”应是“高尔基体”,“高尔基体”应是“内质网”。
染色质的注字指示线位置有误。
中心体还应包括指示线下方的中心粒。
图2中,注字的“核仁”应是“叶绿体”,“叶绿体”应是“线粒体”,“核糖体”应是“中心体”。
2.C。
3.B。
4.C。
3.3 1.(1)√;(2)×。
2.C。
3.C。
自我检测判断题1.×。
2.×。
选择题 C。
连线题二、知识迁移提示:与溶酶体的作用有关。
细胞死亡后,溶酶体膜破裂,各种水解酶释放出来,分解细胞中的蛋白质等物质,这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩。
这个过程需要一定的时间。
三、技能应用调暗视野有两种方法:一是转动反光镜使进光量减少;二是选择小的光圈,减少进光量。
4.1 1.√。
2.√。
3.×。
4.2 1.提示:细胞膜太薄了,光学显微镜下看不见,而19世纪时还没有电子显微镜,学者们只好从细胞膜的生理功能入手进行探究。
人教版高中生物课本基础知识填空

课本基础知识填空惠州七中许秋容《必修一》1.__________是生物体的结构和功能的基本单位;生命系统的结构层次由低到高分别是_______、_______、_______、系统、_______、_______、_______、生态系统;_______是地球上最基本的生命系统。
2.科学家根据细胞内有无_____________________,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
蓝藻细胞内含有_______和_______,是能进行光合作用的自养生物。
3.细胞中常见的化学元素有20多种,其中_____________________(9种)等称为大量元素;_____________________(6种)等被称为微量元素,____是构成细胞的基本元素。
4. _____在细胞的各种化学成分中含量最多,有两种存在形式,即自由水和结合水。
细胞中大多数无机盐以_______的形式存在。
5. _______是主要的能源物质;_______是直接能源物质,_______是主要储能物质;除葡萄糖外,常见的单糖还有_______、_______、_______和脱氧核糖;二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收,常见的二糖有_______、_______和乳糖;生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在,_______是最常见的多糖,构成细胞壁的主要成分是_______;_______主要分布在人和动物的肝脏和肌肉中,是人和动物细胞的储能物质。
6.与糖类相似,组成脂质的化学元素主要是_______,有些含有P和N;脂质分子中氧的含量比糖类少,而氢的含量则_______;常见的脂质有_______、_______和固醇等,固醇类物质包括_______、______和维生素D等。
7.组成大分子的基本单位称为单体,每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。
例:组成核酸的单体是_______;组成多糖的单体是_______。
高中生物必修123回归教材填空版

必修1 回归教材1.细胞是生物体和的基本单位。
2.生物大分子(如核酸、蛋白质等的研究已经相当深入,但是这些大分子并没有。
生命和细胞难解难分。
3.生物圈中存在着众多的单细胞生物,如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等,单个细胞就能完成各种生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖各种的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
例如,以为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞为基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的与,等等。
4.系统:是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
一个蛋白质分子(可以、不可以)看成一个系统。
5.是组成蛋白质的基本单位。
在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20 种。
6.各种氨基酸之间的区别在于的不同,如甘氨酸上的R 基是,丙氨酸上的R 基是一个。
7.有8 种氨基酸是人体细胞的(婴儿有9 种,比成人多的一种是组氨酸),必须从外界环境中直接获取,这些氨基酸叫做氨基酸,如赖氨酸、苯丙氨酸等。
另外12 种氨基酸是人体细胞的,叫做氨基酸。
8.与生活的联系:在鸡蛋清中加入一些食盐,就会看到白色的絮状物,这是在食盐的作用下析出的。
兑水稀释后,你会发现絮状物消失。
在上述过程中,蛋白质结构发生变化。
但是把鸡蛋煮熟后,蛋白质发生,就不能恢复原来的状态了。
原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得,容易被蛋白酶水解。
因此,吃熟鸡蛋容易消化。
9.许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质,称为蛋白。
例如,羽毛、肌肉、头发、蛛丝等的成分主要是蛋白质。
细胞内的离不开酶的催化。
绝大多数酶都是蛋白质。
有些蛋白质具有的功能(血红蛋白能运输氧)。
有些蛋白质起作用,能够调节机体的生命活动,如胰岛素。
有些蛋白质有功能。
人体内的抗体是蛋白质,可以帮助人体抵御病菌和病毒等的侵害。
10.DNA 主要分布在,RNA 大部分存在于。
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA 和RNA的不同,甲基绿使呈现色,吡罗红使呈现色。
人教版高中生物必修1课后习题参考答案

人教版高中生物必修1课后习题参考答案必修一课后题参考答案:1.1 1.1活细胞:A、D、G、I; 2死细胞:B、E;3细胞的产物:C、F、H..2.1细胞层次也是个体层次;因为大肠杆菌是单细胞生物; 2种群层次; 3群落层次..1.2 1.B..自我检测:1.×..2.×..3.√..选择题1.C..2.D..3.B..画概念图3个问号分别表示的连接词是:不具有、具有、具有..2.1 1.1√;2×..3.B.. 2.2 1.1√;2√..2.A.. 3.B.. 2.3 1.1√;2√;3√..2.C..3.C..2.4 1.1√;2√..2.C..3.C..4.C..5.C..2.51.C.. 2.A..3.D..自我检测:判断题1.√.. 2.×.. 3.×.. 4.√.. 5.×.. 6.×..选择题1.A.. 2.B.. 3.D.. 4.A..画概念图二、知识迁移自由水;结合水;自由水..3.1 1.C.. 2.A.. 3.C..3.2 1.图1中;注字的“内质网”应是“高尔基体”;“高尔基体”应是“内质网”..染色质的注字指示线位置有误..中心体还应包括指示线下方的中心粒..图2中;注字的“核仁”应是“叶绿体”;“叶绿体”应是“线粒体”;“核糖体”应是“中心体”..2.C..3.B..4.C.. 3.3 1.1√;2×..2.C.. 3.C.. 自我检测判断题1.×.. 2.×..选择题 C.. 连线题二、知识迁移提示:与溶酶体的作用有关..细胞死亡后;溶酶体膜破裂;各种水解酶释放出来;分解细胞中的蛋白质等物质;这时的畜、禽肉烹饪后更鲜嫩..这个过程需要一定的时间..三、技能应用调暗视野有两种方法:一是转动反光镜使进光量减少;二是选择小的光圈;减少进光量.. 4.1 1.√.. 2.√.. 3.×.. 4.2 1.提示:细胞膜太薄了;光学显微镜下看不见;而19世纪时还没有电子显微镜;学者们只好从细胞膜的生理功能入手进行探究.. 2.脂质和蛋白质..3.提示:这两种结构模型都认为;组成细胞膜的主要物质是脂质和蛋白质;这是它们的相同点..不同点是:1流动镶嵌模型提出蛋白质在膜中的分布是不均匀的;有些横跨整个脂双层;有些部分或全部嵌入脂双层;有些则镶嵌在脂双层的内外两侧表面;而三层结构模型认为蛋白质均匀分布在脂双层的两侧..2流动镶嵌模型强调组成膜的分子是运动的;而三层结构模型认为生物膜是静态结构..4.D..4.3 1.D.. 2.A..自我检测的答案和提示一、概念检测判断题1.×.. 2.×.. 3.×.. 4.×.. 5.×..选择题1.D.. 2.C..画概念图5.1 五第一小节练习基础题1.巴斯德:发酵与活细胞有关;发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用..李比希:引起发酵的是细胞中的某些物质;但是这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用.. 毕希纳:酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用;就像在活酵母细胞中一样.. 萨姆纳:酶是蛋白质..2.提示:1细胞内每时每刻都在进行着成千上万种化学反应;这些化学反应需要高效率地进行;酶的催化效率比无机催化剂高得多..2细胞内的化学反应需要在常温、常压、酸碱度适中等温和条件下进行;无机催化剂常常需要辅助以高温、高压、强酸、强碱等剧烈条件才能有较高的催化效率.. 3.D..第二小节练习1.B.. 2.B.. 3.提示:这个模型中A代表某类酶;B代表反应底物;C和D代表反应产物..这个模型的含义是:酶A与底物B专一性结合;催化反应的发生;产生了产物C和D..这个模型揭示了酶的专一性.. 拓展题1.1A点:随着反应底物浓度的增加;反应速率加快..B 点:反应速率在此时达到最高..C点:反应速率不再随反应底物浓度的增加而升高;维持在相对稳定的水平.. 2如果A 点时温度升高10 ℃;曲线上升的幅度变小..因为图中原曲线表示在最适温度下催化速率随底物浓度的变化..温度高于或低于最适温度;反应速率都会变慢..3该曲线表明;B点的反应底物的浓度足够大;是酶的数量限制了反应速率的提高;这时加入少量的酶;会使反应速率加快图略..5.2 1.B..5.3 1.C.. 2.B.. 3.提示:有氧呼吸与无氧呼吸的第一个阶段完全相同:都不需要氧;都与线粒体无关..联想到地球的早期以及原核细胞的结构;可以作出这样的推测:在生物进化史上先出现无氧呼吸而后才出现有氧呼吸;即有氧呼吸是由无氧呼吸发展变化而形成的..先出现原核细胞而后出现真核细胞;即真核细胞是由原核细胞进化而来的..4.不能..因为绿色植物在光合作用中也能形成ATP..5.4第一小节1.1×;2√..2.B..3.结论是:叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用;放出氧气.. 第二小节练习1.1√;2×..2.B.. 3.D.. 4.C.. 5.D.. 6.B..7.光合作用中光反应阶段的能量来源是光能;暗反应阶段的能量来源是ATP..8.白天若突然中断二氧化碳的供应;叶绿体内首先积累起来的物质是五碳化合物..自我检测的答案和提示一、概念检测判断题1.√.. 2.×.. 3.√..选择题1.D.. 2.D..画概念图6.1 1.C.. 2.A.. 3.D.. 4.C;E.. 5.B..6.2 1.数目增多;染色体数目;稳定性差异..2.C..6.3 1.1×;2√;3×..2.C..6.4 1.1√;2√..2.癌细胞的特点:细胞增殖失控;能够无限增殖;细胞的形态结构发生显著变化;容易在体内分散和转移..自我检测的答案和提示一、概念检测判断题1.×.. 2.√..选择题1.C.. 2.D.. 3.A.. 4.A.. 5.C.. 6.A..二、技能应用1.提示:12~21.3;221.3~40.6..2.细胞周期:19.3 h;间期:17.3 h;分裂期:2 h..三、思维拓展提示:用哺乳动物小鼠进行胚细胞培养和成体细胞核移植实验..实验设计和预期实验结果如下;从而证明动物细胞分化程度越高;它的全能性越受到限制;但细胞核仍具有全能性..步骤1:分离小鼠8细胞胚胎的一个细胞;培养到胚泡时期;移植到代孕母体子宫中;结果发育成小鼠;步骤2:分离囊胚期细胞;移植到代孕母体子宫中;结果不能发育成小鼠;步骤3:分离囊胚期细胞;将其核移植到去核的卵细胞中;可发育成小鼠;步骤4:分离小鼠肠上皮细胞;将其核移植到去核的卵细胞中;可发育成小鼠..必修2第四章4.1 1.TGCCTAGAA;UGCCUAGAA;3;3;半胱氨酸、亮氨酸和谷氨酸..2.C..拓展题1.提示:可以将变化后的密码子分别写出;然后查密码子表;看看变化了的密码子分别对应哪种氨基酸..这个实例说明密码的简并性在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变..2.提示:因为几个密码子可能编码同一种氨基酸;有些碱基序列并不编码氨基酸;如终止密码等;所以只能根据碱基序列写出确定的氨基酸序列;而不能根据氨基酸序列写出确定的碱基序列..遗传信息的传递就是在这一过程中损失的..4.2五技能训练1.提示:翅的发育需要经过酶催化的反应;而酶是在基因指导下合成的;酶的活性受温度、pH等条件的影响..2.基因控制生物体的性状;而性状的形成同时还受到环境的影响..六练习1.A..2.1×;2×;3√..拓展题1.红眼基因正常是形成红眼的必要而非充分条件..红眼基因正常;并且其他涉及红眼形成的基因也正常时;果蝇的红眼才能形成;如果红眼基因不正常;即使所有其他涉及红眼形成的基因都正常;果蝇的红眼也不能形成..第四章自我检测的答案和提示一、概念检测填表题选择题1.D..2.D..3.A..4.C..识图作答题1氢键断裂;解旋酶;能量..2ACUGAA;转录..32..4碱基互补配对.. 画概念图二、知识迁移核糖体、tRNA和mRNA的结合都是蛋白质的合成所不可缺少的..抗生素通过干扰细菌核糖体的形成;或阻止tRNA与mRNA的结合;来干扰细菌蛋白质的合成;抑制细菌的生长..因此;抗生素可用于治疗因细菌感染而引起的疾病..三、技能应用1.提示:可以通过查阅密码子表;写出每个氨基酸可能对应的碱基编码..2.这种方法只能推测出可能的碱基序列;而不能写出确定的碱基序列..这种方法简便、快捷;不需要实验..3.推测不能代替用测序仪进行的基因测序..因为推测只能得出几种可能的碱基序列;而不能得到确定的碱基序列..四、思维拓展1. C..第五章5.1 1.1√;2×;3×..2.C..3.B..4.A..拓展题1.放疗或化疗的作用是通过一定量的辐射或化学药剂干扰肿瘤细胞和癌细胞进行DNA分子的复制;使其产生基因突变;从而抑制其分裂的能力;或者杀死癌细胞..放疗的射线或化疗的药剂;既对癌细胞有作用;也对正常的体细胞有作用;因此;放疗或化疗后病人的身体是非常虚弱的..2.镰刀型细胞贫血症患者对疟疾具有较强的抵抗力;这说明;在易患疟疾的地区;镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一方面..虽然这个突变体的纯合体对生存不利;但其杂合体却有利于当地人的生存..5.2 1.1×;2×.. 2.B..3.填表体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物豌豆14721二倍体普通小麦422163六倍体小黑麦562884八倍体拓展题1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方;用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体;从而形成四倍体西瓜植株..2.杂交可以获得三倍体植株..多倍体产生的途径为:秋水仙素处理萌发的种子或幼苗..3.三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞;因此;不能形成种子..但并不是绝对一颗种子都没有;其原因是在进行减数分裂时;有可能形成正常的卵细胞..4.有其他的方法可以替代..方法一;进行无性繁殖..将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗;再进行移栽..方法二;利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊;以促进子房发育成无种子的果实;在此过程中要进行套袋处理;以避免受粉..5.3 1.1×;2×;3×..2.列表总结遗传病的类型和实例..人类遗传病的类型定义实例单基因遗传病显性遗传病由显性致病基因引起的遗传病多指、并指等隐性遗传病由隐性致病基因引起的遗传病白化病、苯丙酮尿症等多基因遗传病受两对以上的等位基因控制的遗传病原发性高血压等染色体异常遗传病由染色体异常引起的遗传病21三体综合征等拓展题提示:该女性不一定携带白化病基因;她未出生的孩子可能患白化病..由该女性的弟弟是白化病的事实可知其弟弟的基因型为aa;因而推测其父母的基因型为Aa;则该女性的基因型有两种可能:AA和Aa;AA的概率为1/3;Aa的概率为2/3..该女性携带白化病基因的概率为2/3;根据她丈夫携带白化病基因的情况;其后代携带白化病基因和患白化病的可能性分为三种可能:1丈夫不含有白化病基因;2丈夫含有一个白化病基因;3丈夫是白化病患者..遗传咨询师需要根据该女性的丈夫是否是白化病患者;或者是否有家族遗传病史来作出判断;提供遗传咨询..第五章自我检测的答案和提示一、1.×..2.√..3.×..4.×..5.×..6.√..选择题B..识图作答题1.雌;含有两条х染色体..2.4;2..画概念图四、思维拓展1.酶①或酶⑤ ..2.酶③ ..3.提示:由这个例子可以看出;白化病等遗传病是由某些缺陷基因引起的;这些基因的产物可能是参与代谢途径的重要的酶..基因可以通过控制酶的合成调控生物体内物质的代谢途径;从而控制生物体的性状..第六章6.1四练习基础题1.B..2.B..3.基因突变;X射线;紫外线;激光..拓展题提示:可采用杂交育种的方法;遗传图解可参考教科书插图61绘制..优点是育种的目的性较强;能够获得具有优良性状、淘汰不良性状的品种..缺点是育种周期长;过程繁琐..第六章自我检测的答案和提示一、概念检测连线题1─B;2─C;3─E;4─D;5─F;6─A..判断题1.×..2.√..3.√..4.√..第七章7.1 1.B..2.按照达尔文的自然选择学说;可以做如下解释:细菌在繁殖过程中会产生各种可遗传的变异;其中就有抗药性强的变异..在未使用抗生素时;抗药性强的变异不是有利变异;这样的个体在生存斗争中不占优势;使用抗生素以后;抗药性弱的个体大量死亡;抗药性强的个体有机会产生更多的后代;一段时间以后;抗生素的杀菌效果就会下降..这一解释未能深入到基因水平;没有说明基因突变在进化中的作用.. 拓展题1.提示:在自然界;物种的绝灭速率本来是很缓慢的;人类活动大大加快了物种绝灭的速率..现在的许多濒危物种之所以濒危;很大程度上是人为因素造成的..因此;一般来说;人类对濒危物种的保护;是在弥补自己对自然界的过失;不能说是干扰了自然界正常的自然选择..当然;如果某一物种的濒危纯粹是由于这种生物适应能力的低下;或者源于自然灾害;则当别论..2.提示:人工环境与自然环境不可能完全隔绝;人也不可能离开自然界而生存;因此;人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响..但是;人类毕竟早已远离风餐露宿、“与狼共舞”的时代;工农业的发展和医疗水平的提高;使得人们的生活条件不断改善;健康水平不断提高;婴幼儿死亡率显著下降;平均寿命显著延长;来自自然界的选择压力在变小;来自人类社会内部的选择因素在增加..这两题的目的是活跃思维;不一定求得统一答案;只要学生说出的支持或反对的理由合理即可..7.2四、答案和提示一问题探讨提示:学生可以按如下思路展开想像:一个基因所控制的性状;对个体生存和繁殖后代的贡献越大;拥有该基因的个体就可能越多..二思考与讨论一1.1A配子占60%;a配子占40%..2子代基因型频率:AA占36%;Aa占48%;aa占16%..3子代种群的基因频率:A占60%;a占40%..42.对自然界的种群来说;这五个条件不可能同时都成立..例如;翅色与环境色彩较一致的;被天敌发现的机会就少些..3.突变产生新的基因会使种群的基因频率发生变化..基因A2的频率是增加还是减少;要看这一突变对生物体是有益的还是有害的..三探究1.树干变黑会影响桦尺蠖种群中浅色个体的出生率;这是因为许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食..2.是表现型..比如;天敌看到的是桦尺蠖的体色而不是控制体色的基因..四资料分析1.由于这两个种群的个体数量都不够多;基因频率可能是不一样的..2.不一样..因为突变是随机发生的..3.不同岛屿的地形和植被条件不一样;因此环境的作用会有差别;导致种群基因频率朝不同的方向改变..4.不会..因为个体间有基因的交流..五旁栏思考题最先在裸露的岩石上生长的植物往往是地衣;地衣的出现促进岩石的分解;形成土壤;为苔藓植物的生长创造条件..六技能训练1.假说甲:红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼..假说乙:湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼;湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼;发洪水时;这两个湖中的鱼发生混杂在一起..2.假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作用;也没有考虑洪水的作用..3.这一证据支持假说乙..4.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交;或杂交后不能产生可育后代;说明它们不是一个物种..七思考与讨论二1.最早出现的生物是厌氧的单细胞生物;它们生活在海洋中..2.多细胞生物大约是在寒武纪出现的;它们生活在海洋中..3.最早登陆的生物是植物;否则动物登陆后就会饿死..4.当时陆地上还是一片荒芜;生物都生活在海洋中..5.恐龙是在中生代后期绝灭的..物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的..恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛..八第一小节练习基础题1.C..2.C..3.C..4.突变和基因重组产生进化的原材料..如果没有突变;就不可能产生新的等位基因;基因重组也就没有意义;生物就不可能产生可遗传的变异;也就不可能进化..拓展题1.提示:如选择育种和杂交育种..2.提示:如果气候等其他条件也合适;并且这个种群具有一定的繁殖能力;该种群的个体数会迅速增加..否则;也可能仍然处于濒危状态甚至绝灭..九第二小节练习基础题 1.1√;2√;3√..2.生活在峡谷北侧的种群发生了突变;由于突变的随机性;同样的突变没有发生在峡谷南侧的种群中..由于这两个种群被河流隔开;彼此没有交配的机会;也就是没有基因的交流;所以两个种群发生明显的分化;有可能演变成两个物种..拓展题提示:雄虎和雌狮杂交生出的后代是虎狮兽;雄狮和雌虎杂交生出的后代是狮虎兽..目前还没有虎狮兽和狮虎兽交配并生出可育后代的证据..对人们让虎和狮杂交生出更具观赏价值后代的做法;学生可自由发表看法..补充资料:1981年;世界首例狮虎兽诞生于法国;2001年病死..2002年8月22日;我国首例虎狮兽在南京红山动物园降生;仅7 d就夭折了..2002年9月2日;在福州国家森林公园动物乐园降生了3只虎狮兽;仅1只成活..2003年3月27日;在湖南长沙世界之窗降生了1只虎狮兽..国内还有从国外引进狮虎兽进行饲养、供游人观赏的事例..对于让虎和狮杂交的做法;有专家认为这在科学研究上价值不大;但是在商业上具有一定价值..有专家认为;对待野生珍稀动物;人类最应当做的是进行保护;让它们自然繁殖;而不是人为改变其自然繁殖体系..十第三小节练习基础题1.1√;2×;3×..2.C..3.有性生殖的出现;使基因重组得以实现;增加了生物变异的多样性;因而使生物进化的速度明显加快..拓展题1.提示:假如那样;生物界纷繁复杂的现象就很难用统一的观点和理论来解释;作为生物学基本观点之一的进化观点将难以建立;生物学就不可能形成现在这样一个科学的框架体系;学习生物学将缺少基本观点和方法的指导和统领..2.提示:生态指的是生物与环境的相互关系;进化指的是生物界的历史演变;如果把进化看做由各种生物表演的一部历史剧;那么;上演这部历史剧的舞台就是生物与环境之间复杂的相互关系..物种进化的表演受舞台背景的制约;舞台背景也要与上演的内容相协调..第七章自我检测的答案和提示一、概念检测判断题1.×..2.×..3.×..4.√..选择题1.A..2.C..画概念图二、知识迁移1.这两个种群属于同一个物种;因为未出现生殖隔离..2.参见第1节对细菌抗药性的解释..三、技能应用提示:中间体色可能与环境色彩较接近;这样的个体不容易被捕食者发现;生存并繁殖后代的机会较多;相应的基因型频率较高..经过长期的自然选择;导致中间体色个体较多..四、思维拓展1.不一定..进化过程中出现的新物种;有些是靠开辟环境中新的生存位置来生存和繁衍的;不一定就比原来的物种适应能力更强..例如;海洋中的生物登陆后;形成许多新物种;开辟了新的生存空间;但是不能说这些新物种比海洋藻类的适应能力强..2.与同种或类似的野生种类相比;家养动物的变异往往更多;这与人类根据自身的需要;采取的杂交育种等措施有关..3.提示:假如达尔文接受了孟德尔的理论;他可能会摒弃获得性遗传的观点;对遗传和变异的原因做出较为科学的解释..必修三1.1基础题1.C.. 2.B.. 3.B..4.毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液;毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液..拓展题1肺泡壁、毛细血管壁..2食物的消化和营养物质的吸收..3肾小管的重吸收..4皮肤..1.2基础题1.D.. 2.C.. 3.D..自我检测:1.1×;2√;3×;4√..2.1D;2D;3D..2.1基础题1.B..2.大脑、小脑和脑干..拓展题1.b、c、d、e..2.2 1.CD 2.2.3 1.1×;2√..2.4 1.1×;2√;3×..2. D..自我检测:1.填空1下降;骨骼肌收缩..皮肤毛细血管收缩..下丘脑;肾上腺、胰岛、甲状腺等..2脑干..3异物..4过敏;过敏原;灰尘..2.选择1 C2 D3.画概念图1 a神经元b传入神经元c传出神经元d神经元;e效应器知识迁移1.D 2.D3.1基础题:可使植株接受比较均匀的阳光照射;以避免因植物向光性生长而引起植株弯曲..3.2 基础题1.C.. 2.B..拓展题1.提示:由于重力作用;生长素在下部的浓度高..对于植株的茎来说;这个浓度的生长素能促进生长;因而下面的生长较快;植株的茎就向上弯曲生长..同样的生长素浓度;对于植株的根来说;却会抑制生长;因而;根部下面的生长比上面的慢;根就向下弯曲生长..如果是在太空中的空间站中生长;植株就不会出现这样的情况;而是横向生长..3.3 1.D;因为它是人工合成的物质;属于植物生长调节剂..2.B更准确..A过于绝对;植物生命活动的调节是非常复杂的过程;从根本上说是由基因控制的;环境变化也会影响基因的表达;激素调节只是其中的一种调节方式..自我检测:1.D..2.B;C;D.. 3.D..知识迁移B;因为果肉细胞由子房壁、胎座等细胞发育而来;染色体数与体细胞一样..4.1 1.约386条..2.调查鼠的密度可用标志重捕法;调查蚯蚓的密度可用样方法..3.B..4.2 1.提示:在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下;种群可能会呈“J”型增长..例如;澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究;发现在环境条件较好的年份;种群数量增长迅速;表现出季节性的“J”型增长..在有限的环境中;如果种群的初始密度很低;种群数量可能会出现迅速增长..随着种群密度的增加;种内竞争就会加剧;因此;种群数量增加到一定程度就会停止增长;这就是“S”型增长..例如;栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长;常常具有“S”型增长的特点..2.提示:1以年份为横坐标;种群数量为纵坐标;根据表中数字画曲线..2食物充足;没有天敌;气候适宜等..3作为食物的植物被大量吃掉;导致食物匮乏;自然灾害等..4.3 1.B..2.提示:屏障撤掉后;很可能出现以下情况:由于种群A捕食种群B;种群B的数量减少;而种群A的数量增加..但随着种群B的数量减少;种群A因食物来源减少而出现数量减少;种群B的数量又会出现一定的增加..这样;假设水族箱中资源和其他条件较稳定;种群A和种群B将出现此消彼长的相对稳定情况..4.4 1.1×;2√..2. D.. 3.C..自我检测:一、概念检测1.1×;2×;3√;4√;5×..2.1D;2D;3C..二、知识迁移提示:1.1从图中可知;鸽的种群密度较小易受鹰的攻击;种群密度较大则鹰的攻击成功率就较低..2起初出现数量增加;以后可能趋于稳定..2.这是群落演替的结果..因为柳树较高大;占据更多的空间和阳光..与草莓相比;它具有生长的优势;所以柳树能迅速繁殖起来;而草莓得不到生长所需的阳光;难以成片生长..5.1 1.1阳光;210~15 m;3消费者、分解者..2.B..3.C..5.2 1.A..2.D..3.B..5.3 1.1√;2╳..2.A..3.B..4.提示:是..因为生物圈是指地球上所有生物与其无机环境的总和;通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统5.4属于物理信息的是1、2、3、4、6、7、9、10、11;属于化学信息的为5、8;属于行为信息的有12..5.5 1.1√;2×;3√..2.自我调节能力最强的两个生态系统是1、8;人的作用突出的生态系统有6、7、9、11;陆地生态系统中抵抗力稳定性较强的是1、2;较弱的是3、5、6、7、11;水域生态系统在遭到较严重的破坏后;恢复较快的是4、9;恢复较慢的是8..自我检测:1.1×;2√;3√;4×;5√..2.1B;2C..二、知识迁移2.提示:1藻类数量减少;需氧型细菌大量繁殖;溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗..2有机物分解后形成的大量的NH+4等无机盐离子;有利于藻类的大量繁殖..3藻类通过光合作用释放氧气;有机物减少;需氧型细菌数量下降;因而对溶解氧的消耗量减少..4河流中生物大量死亡;该生态系统的稳定性遭到破坏..6.1 1.D..6.2 1.潜在价值──某种不知名的昆虫..间接价值──每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能..直接价值──芦苇是一种重要的造纸原料;蝉蜕是一种动物性药物;鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示;研制出了木工用的锯;海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感..自我检测: 1.1×;2√..2.1A ;2B..。
高中生物必修一基础知识填空

课本知识再回首——分子与细胞1.地球上最早出现的生命形式是(病毒/单细胞生物/多细胞生物)。
2.使用显微镜观察细胞的操作步骤:①转动使视野明亮。
②在下观察清楚后,。
③用转换器转过高倍物镜。
④观察并用调焦。
3.根据,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
最小、最简单的细胞是。
4.由真核细胞构成的生物叫做真核生物,如、、等。
5.原核生物中除了分布广泛的各种细菌外,还有蓝藻(也称)。
现象的出现就与蓝藻大量繁殖有关。
蓝藻包括、、、等。
其中发菜的细胞群体呈色。
6.蓝藻细胞内含有色素,是能进行光合作用的(同化类型)生物。
细菌中的绝大多数种类是营的(同化类型)生物。
7.细胞学说的建立者主要是两位德国科学家,他们通过对的研究而揭示了。
要点如下:①细胞是一个有机体,一切都由细胞发育而来,并由所构成;②细胞是一个的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从中产生。
8.细胞的发现者和命名者是英国科学家,德国的魏尔肖总结出“细胞通过产生新细胞”。
9.细胞中常见的化学元素有20多种,其中有些含量较多,如等,称为大量元素;有些含量很少,如等,被称为微量元素。
占人体细胞鲜重百分比最多的元素是;干重最多的是。
10.组成细胞的元素大多以的形式存在。
11.生物体中组成蛋白质的氨基酸分子至少都含有,并且都有。
各种氨基酸之间的区别在于,如上的R基是—H,上的R基是—CH3。
12.生物体中组成蛋白质的氨基酸约有种。
有种氨基酸是人体细胞不能合成的(婴儿有种),必须从直接获取,这些氨基酸叫做。
另外种氨基酸是人体细胞能够合成的,叫做。
13.盐析(会/不会)使蛋白质结构发生变化;吃熟鸡蛋容易消化的原因是。
14.一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是。
15.核酸是细胞内携带的物质,在生物体的和蛋白质的中具有极其重要的作用。
16.真核细胞的DNA主要分布在中。
、内也含有少量DNA。
RNA主要分布在中。
原核细胞的DNA位于。
高中练习册生物必修一答案

高中练习册生物必修一答案生物必修一练习册答案一、选择题1. 细胞膜的主要功能是:A. 保护细胞内部结构B. 控制物质进出C. 储存遗传信息D. 催化化学反应答案:B2. 下列哪项不是细胞器?A. 线粒体B. 核糖体C. 内质网D. 细胞壁答案:D3. 光合作用主要发生在植物细胞的哪个部位?A. 细胞核B. 细胞质C. 细胞壁D. 叶绿体答案:D4. 蛋白质合成的场所是:A. 线粒体B. 高尔基体C. 核糖体D. 内质网答案:C5. 细胞周期中,细胞分裂的阶段是:A. G1期B. S期C. M期D. G2期答案:C二、填空题6. 细胞膜的流动性主要依赖于________。
答案:磷脂双层7. 细胞分裂过程中,染色体的复制发生在________。
答案:S期8. 细胞内DNA的复制方式是________。
答案:半保留复制9. 细胞凋亡是一种________。
答案:程序性死亡10. 细胞分化的结果是形成________。
答案:组织三、简答题11. 简述细胞膜的结构特点。
答案:细胞膜主要由磷脂双层和嵌入其中的蛋白质组成。
磷脂分子具有亲水的头部和疏水的尾部,形成双层结构。
蛋白质可以是跨膜蛋白或周边蛋白,它们参与物质的转运、信号传导等功能。
12. 描述细胞周期的各个阶段及其特点。
答案:细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期。
G1期是细胞生长和准备DNA复制的阶段;S期是DNA复制的阶段;G2期是细胞继续生长并准备分裂的阶段;M期是细胞分裂的阶段。
四、论述题13. 论述细胞分化的过程及其生物学意义。
答案:细胞分化是细胞从一种未分化状态发展成具有特定形态和功能的成熟细胞的过程。
这一过程通常伴随着基因表达的选择性改变。
细胞分化的生物学意义在于它使得多细胞生物能够形成不同的组织和器官,从而完成复杂的生命活动。
结束语:通过本练习册的学习和练习,同学们应该对高中生物必修一的知识点有了更深入的理解和掌握。
希望同学们能够将这些知识运用到实际问题中,不断提高自己的生物学科素养。
第6章 细胞的生命历程 期末复习知识点归纳填空【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
第6 章细胞的生命历程第 1 节细胞的增殖一、细胞增殖1.细胞增殖的意义:生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式:(一)细胞周期(1)概念:指的细胞,从开始,到为止。
(2)两个阶段::为分裂期进行活跃的物质准备,完成。
:细胞分裂阶段。
有丝分裂分为前期、中期、后期、末期(二)高等植物细胞有丝分裂各期的主要特点:【前期】特点:①出现、出现②消失染色体特点:1、染色体地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有【中期】特点:①所有染色体的都排列在上②染色体的最清晰染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
【后期】特点:①一分为二,分开,成为两条子染色体。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点:消失,加倍。
【末期】特点:①染色体变成,消失。
②重现。
③在赤道板位置出现,并扩展成分隔两个子细胞的分裂期特点归纳(记忆口诀):前期:膜仁消失现两体。
中期:形定数晰赤道齐。
后期:粒裂数加均两极。
末期:两消两现重开始。
二、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点:植物细胞动物细胞前期纺锤体的来源由两极发出的直接产生由周围产生的形成。
末期细胞质的分裂细胞中部出现形成新细胞壁将细胞隔开。
细胞中部的向内凹陷使细胞缢裂相同点:1、都有间期和分裂期。
分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成且与母细胞完全相同。
染色体在各期的变化也完全相同。
3、有丝分裂过程中染色体、分子、染色单体数目的变化规律。
动物细胞和植物细胞完全相同。
细胞中染色体数目变化规律三、有丝分裂的意义:将亲代细胞的染色体经过以后,精确地平均分配到。
由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
四、无丝分裂:特点:在分裂过程中没有出现的变化,但存在DNA的复制。
例:五、探究实践:观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.实验原理:在高等植物体内,有丝分裂常见于。
高一生物必修一第六章细胞的生命历程基础知识提纲默写及答案1
第六章细胞的生命历程复习提纲默写1.细胞不能无限长大的原因:①②2.是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3.真核细胞的分裂方式有、、。
其中主要方式是。
细胞只有进行分裂才具有周期性。
4. 的细胞,从时开始,到时为止,为一个细胞周期。
一个细胞周期包括和两个阶段。
分裂间期大约占细胞周期的.5.染色质和染色体的关系:。
6.染色体的主要成分是。
7. ⑴植物细胞的有丝分裂:①分裂间期:主要完成和。
②前期:逐渐解体.逐渐消失.出现和。
染色体散乱分布在纺锤体中央。
③中期:染色体,.整齐的排列在上。
(中期是观察染色体形态数目的最佳时期)注:赤道板不是真实存在的结构。
④后期:,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体.染色体数.子染色体平均分配到细胞两极。
注:染色单体消失。
⑤末期:和消失.和重新出现.在赤道板位置出现.形成新的细胞壁.将一个细胞分裂成两个子细胞。
注:细胞板是真实存在的结构。
简记:前期(膜仁消失现两体)中期(形定数晰赤道齐);后期(点裂数加均两极)末期(膜仁重现失两体)⑵动物细胞的有丝分裂:参与高等植物细胞有丝分裂的细胞器有、。
参与低等植物细胞有丝分裂的细胞器有、、、。
参与动物细胞有丝分裂的细胞器有、、。
9.①染色体的变化:②染色体、染色单体、DNA、着丝点间的关系:复制前期中期后期末期DNA复制着丝点分裂染色体10.回答有丝分裂过程中的下列问题。
(1)核膜、核仁消失于期,重新出现于期。
始终看不到核膜、核仁的时期(2)着丝点分裂、姐妹染色单体分开于期,具有染色单体的时期是期。
(3)纺锤体形成于期,消失于期。
(4)DNA加倍是在期,原因是。
(5)姐妹染色单体产生于期,消失于期。
(6)染色体开始出现的时期是消失的时期是染色体数目加倍的时期,原因是观察染色体形态数目的最佳时期是(7)染色体:染色单体:DNA = 1:2:2的时期是(8)动物细胞中心体复制的时期,前期中心粒的数目是,中心体的数目是。
11. 有丝分裂的重要意义,是将亲代细胞的染色体经过复制(实质为复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。
新课标高中生物必修一课本前三章知识点填空答案
高中生物必修一前三章知识背诵清单第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,即使像病毒那样没有细胞结构的生物,也只有依赖活细胞才能生活。
P2第一段句子2、病毒的组成成分中只有核酸和蛋白质,病毒有(有/无)严谨的结构。
艾滋病是有HIV感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的,导致人体免疫能力降低,病人大死于其他病原微生物的感染。
P4实例与讨论3、在父母与子女之间,充当遗传物质桥梁的细胞是精子和卵细胞,胚胎发育的起点是受精卵细胞,然后经过以细胞增殖和分化为基础的生长发育长成一个胎儿。
P4讨论题及P4中间一段4、完成一个简单的缩手反射,要经过感觉神经末梢形成的感受器、传入神经元,中间神经元(位于神经中枢中),传出神经元和相关的骨骼肌细胞构成的效应器,这些细胞共同构成了反射弧.P4讨论题第3题5、单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等,单个细胞就能完成各种生命活动;多细胞植物和动物,它们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动.例如以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖和细胞分化为基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异等。
P4二、生命系统的结构层次1、系统是指彼此之间相互作用,相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
P4旁栏相关信息2、从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
P43、在一定的区域内和时间内,同种生物的所有个体是一个种群,所有的生物是一个群落,所有的生物和生物生活的环境共同构成生态系统.P54、人体最大的器官是皮肤,骨骼、血液都属于组织(结缔组织),肌纤维属于细胞。
注;肌细胞呈纤维状5、一棵树生命系统的结构层次与乌龟相比,区别是植物没有系统层次。
P6思考与讨论6、不仅现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的,地球上最早出现的生命形式,也是具有细胞形态的单细胞生物。
高中生物必修1高频考点知识问答(带答案)
高中生物必修1高频考点知识问答(1) 氨基酸的结构通式怎么表示?结构特点是什么?【答案】结构通式:。
结构特点:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
(2) 什么叫肽键?用化学式怎样表示?【答案】连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。
化学式:—NH—CO—或—CO—NH—或(3) 蛋白质中的氨基酸数、肽链数、脱去水分子数、肽键数之间存在怎样的关系?【答案】肽键数=脱去的水分子数=总氨基酸数-肽链数(4) 蛋白质结构多样性的原因是什么?蛋白质多样性的根本原因是什么?【答案】组成氨基酸的数目成百上千,氨基酸形成肽链时,不同种类氨基酸的排列顺序千变万化,肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别是蛋白质结构多样性的原因。
蛋白质多样性的根本原因是DNA(或基因)中碱基的排列顺序不同。
(5) 举例说明蛋白质的功能。
【答案】①结构蛋白;②催化作用;③运输载体;④信息传递;⑤免疫功能。
(6) 核酸的元素组成和功能是什么?【答案】元素组成:C、H、O、N、P。
功能:携带遗传信息,在遗传、变异和蛋白质的合成中具有重要的作用。
(7) 核酸的基本单位及其组成成分是什么?【答案】基本单位:核苷酸。
组成成分:磷酸、五碳糖、含氮碱基。
(8) DNA和RNA的区别有哪些?【答案】组成不同:DNA(脱氧核苷酸)由碱基、磷酸和脱氧核糖组成,RNA(核糖核苷酸)由碱基、磷酸和核糖组成;存在场所不同:DNA主要存在于细胞核中,在叶绿体和线粒体中也有少量存在,RNA主要存在于细胞质中,在细胞核内也有少量存在。
(9) 生物的遗传物质是什么?【答案】细胞生物:DNA;病毒:DNA或RNA。
考点2.糖类、脂质的种类和作用(1) 葡萄糖、核糖、脱氧核糖有什么作用?【答案】葡萄糖是细胞生命活动所需的主要能源物质;核糖、脱氧核糖分别是RNA、DNA 的组成物质之一。
(2) 植物细胞与动物细胞所特有的单糖、二糖与多糖分别有哪些?【答案】植物细胞特有的单糖、二糖与多糖分别是果糖、麦芽糖和蔗糖、淀粉和纤维素;动物细胞所特有的单糖、二糖与多糖分别有半乳糖、乳糖、糖原。
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必修一 第一章 走近细胞 1、细胞是生物体 和 的基本单位 2、生物( 、 、多细胞)生命活动离不开 3、生命系统的结构层次: 4、 是地球上最基本的生命系统 5、科学家根据细胞内有无 ,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 6、真核细胞构成的生物叫真核生物,如 。 原核细胞构成的生物叫原核生物,如 等。 7、细胞学说揭示 和生物体结构 。 第二章 组成细胞的分子 1、细胞中含量较多的,如 等,称为大量元素。 2、组成细胞的元素中 这四种元素含量最多, 是构成细胞的最基本的元素。 3、糖类中的还原糖(如 ),与斐林试剂发生作用,生成 。脂肪可以被苏丹Ⅲ染成 (或被苏丹Ⅳ染成 )。淀粉遇碘变蓝色。蛋白质与 试剂作用,产生紫色反应 4、 是组成蛋白质的基本单位 5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在 。 6、各种氨基酸之间的区别在于 的不同 7、氨基酸分子结合的方式是 ,连接两个氨基酸分子的化学键( )叫肽键 8、一切生命活动都离不开 ,蛋白质是生命活动的 。 9、 是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的 中具有极其重要的作用 10、真核细胞的DNA主要分布在 中,RNA主要分布在 中 11、 是核酸的基本组成单位。 12、一个核苷酸是由 组成。 13、 是主要的能源物质 14、糖类可分为单糖(果糖、 )、二糖( )、多糖( ) 15、脂肪是细胞内良好的 16、组成多糖的单体是 ,组成蛋白质的单体是 ,组成 的单体是核苷酸。 每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的 为基本骨架,由许多单体连接成 。 17、 在细胞中含量最多,细胞中最多的有机物是 18、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合,叫 。 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫 。 19、细胞中大多数无机盐以 的形式存在。 第三章 细胞的基本结构 1、细胞膜主要由 组成 2、细胞膜的功能: 3、植物细胞壁的化学成分主要是 4、线粒体是细胞进行 ,细胞生命活动所需能量,95%来自线粒体 5、叶绿体是细胞的“ ”和“ ” 6、细胞器膜和 等结构,共同构成细胞的生物膜系统 7、细胞核是 ,是细胞 的控制中心 默写氨基酸脱水缩合示意图: 第四章 细胞的物质输入和输出 1、细胞膜和 称为原生质层,质壁分离是指 和 的分离。 2、细胞膜和其他生物膜都是 膜。 3、物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做 。如 。 4、进出细胞的物质借助 的扩散,叫做协助扩散。如葡萄糖进入红细胞。 5、从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要 的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的 ,这种方式叫做主动运输。 第五章 细胞的能量供应和利用 1、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为 。 2、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为 。 3、同无机催化剂相比,酶 的作用更显著,因而催化效率更高。 4、酶是 产生的具有 的有机物,其中绝大多数酶是 。 5、酶具有 的特性。 6、直接给细胞的生命活动提供能量的是 7、ATP是细胞内的一种 8、细胞呼吸是指 在细胞内经过一系列的氧化分解,生成 ,释放出能量并生成 的过程。 9、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种 ,把葡萄糖等有机物 ,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多 的过程。 10、无氧呼吸分解成 酸,只在 释放出少量的能量。 11、叶绿素a和叶绿素b主要吸收 ,胡萝卜素和叶黄素主要吸收 12、吸收光能的四种色素,就分布在 。 13、 是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上,不仅分布着许多吸收光能的 ,还有许多进行光合作用所必需的 。 14、光合作用是指 通过 ,利用 ,把 转化成储存着能量的 ,并且释放出氧气的过程。 15、光反应阶段:光合作用第一阶段中的化学反应, 才能进行,是在 上进行的 16、暗反应阶段:光合作用第二阶段中的化学反应, 都可以进行,是在 中进行。 第六章 细胞的生命历程 1、细胞 的关系限制了细胞的长大 2、细胞在分裂之前,必须进行一定的 。细胞增殖包括 和 整个连续的过程。 3、 ,为一个细胞周期。 4、在个体发育中,由 增殖产生的后代,在 上发生 的过程,叫做细胞分化。 5、细胞的全能性是指 的细胞,仍然具有 的潜能。 6、由 所决定的细胞 的过程,就叫细胞凋亡。 7、有的细胞受到 的作用,细胞中 发生变化,就变成不受机体控制的,连续 的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。
答案 第一章 走近细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位 2、生物(病毒、单细胞、多细胞)生命活动离不开细胞 3、生命系统的结构层次:细胞、组织、器官、系统(动物)、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 4、细胞是地球上最基本的生命系统 5、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 6、真核细胞构成的生物叫真核生物,如植物、动物、真菌等。 原核细胞构成的生物叫原核生物,如细菌、蓝藻等。 7、细胞学说揭示细胞统一性和生物体结构统一性。 第二章 组成细胞的分子 1、细胞中含量较多的,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,称为大量元素。 2、组成细胞的元素中C、H、O、N这四种元素含量最多,C是构成细胞的最基本的元素。 3、糖类中的还原糖(如葡萄糖、果糖),与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染成红色)。淀粉遇碘变蓝色。蛋白质与双缩脲试剂作用,产生紫色反应 4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位 5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。 6、各种氨基酸之间的区别在于R基的不同 7、氨基酸分子结合的方式是脱水缩合,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键 8、一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 9、核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传,变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用 10、真核细胞的DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中 11、核苷酸是核酸的基本组成单位。 12、一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。 13、糖类是主要的能源物质 14、糖类可分为单糖(果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖)、二糖(蔗糖、麦芽糖和乳糖)、多糖(淀粉、纤维素和糖原) 15、脂肪是细胞内良好的储能物质 16、组成多糖的单体是单糖,组成蛋白质的单体是氨基酸,组成核酸的单体是核苷酸。 每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。 17、水在细胞中含量最多,细胞中最多的有机物是蛋白质 18、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合,叫结合水。 细胞中绝大部分的水以游离的形式存在,可以自由流动,叫自由水。 19、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 第三章 细胞的基本结构 1、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 2、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流 3、植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶 4、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,细胞生命活动所需能量,95%来自线粒体 5、叶绿体是细胞的“养料制造车间”和“能量转换站” 6、细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统 7、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心 第四章 细胞的物质输入和输出 1、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层,质壁分离是指原生质层和细胞壁的分离。 2、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 3、物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散。如气体、酒精 4、进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协助扩散。如葡萄糖进入红细胞 5、从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能 量,这种方式叫做主动运输 第五章 细胞的能量供应和利用 1、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应,统称为细胞代谢 2、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能 3、同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高 4、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质 5、酶具高效性、酶具专一性、酶的作用条件较温和 6、直接给细胞的生命活动提供能量的是ATP 7、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物 8、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程 9、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程 10、无氧呼吸分解成酒精和二氧化碳或者转化成乳酸,只在第一阶段释放出少量的能量 11、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光 12、吸收光能的四种色素,就分布在类囊体的薄膜上。 13、叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上,不仅分布着许多吸收光能的色素分子,还有许多进行光合作用所必需的酶 14、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 15、光反应阶段:光合作用第一阶段中的化学反应,必须有光才能进行,是在类囊体的薄膜上进行的 16、暗反应阶段:光合作用第二阶段中的化学反应,有没有光都可以进行,是在叶绿体内的基质中进行 第六章 细胞的生命历程 1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 2、细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程 3、连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时止,为一个细胞周期 4、在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化 5、细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能 6、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡 7、有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的,连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞