《甜甜的秘密》教学设计音乐教案
《甜甜的秘密》小学音乐教案
《甜甜的秘密》小学音乐教案《甜甜的秘密》小学音乐教案教学目标：1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。
2、聆听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。
教学重点：学唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。
教学过程：一、创设情境导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?请听《甜甜的秘密》范唱。
二、寓教于乐1、听范唱感受歌曲的情绪。
2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。
3、教师范唱歌曲。
ぱС歌曲曲谱：（1）提示：观察一下，在歌谱的.学习中，我们应当注意什么？（休止符号）（2）教师完整地范唱歌谱。
（3）教师指导下逐句学唱曲调。
（4）完整地演唱歌曲曲调。
4、学唱歌词（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。
（2）用笔圈出一字多音的地方。
（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。
并练一练。
（4）教师范唱歌曲。
（5）完整的演唱歌曲。
5、师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。
有感情地、投入地演唱。
6、完整的演唱歌曲。
三、创作表现：1、听辨练习：具体操作如下：(1)学生看谱，听教师弹奏，每条各1～2次。
(2)合上课本，教师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势回答(靠记忆听辨。
)(3)看谱视唱各条曲调。
2、欣赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。
四、完美结课在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室教后反思：这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。
无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。
例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓励了学生，关注了学生的学习过程。
其次，我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生此文转自淘,教.案jh网f()自己说出对自己、对他人的想法。
《甜甜的秘密》教案
《甜甜的秘密》教案《甜甜的秘密》教案⼀、组织教学：师⽣问好!⼆、听秘密：1、导⼊：师：我今天在你们曲⽼师的办公室⾥发现了⼀个秘密！听，这是⼀个什么样的秘密呢？（初听）⽣：把秘密装在桔⼦⾥，师⽣之间的深厚情谊，）师：，同学们听得真仔细！这真是⼀个甜甜的秘密。
《出⽰课题》2、师范唱：我想给⼤家唱唱这个甜甜的秘密。
你们来体会⼀下送“秘密”时的⼼情是怎样的？⽣：开始悄悄地送后来急切的想让⽼师发现3、再听⾳乐:师：我也想去送秘密，你们仔细听，我是在哪⼉送的？（X —）送了⼏次？师:你们也来试试？师随⾳乐轻拍⼿⽣听（出现错误及时纠正）⼆、学秘密4、学习第⼀乐段：让我们轻轻的拿起桔⼦，悄悄地给⽼师送过去！5、难点练习：我发现有两个同学送桔⼦的⽅式不同，我是这样送的：悄悄 0地悄悄 0地 5 0 3 0 3—悄0 悄0 地— 。
他是那样送的：：悄悄 0地悄悄 0地 2 0 6 0 6—悄0 悄0 地— 。
6、加快速度演唱：就快到⽼师的办公室⾥了，我们加快脚步，悄悄地给⽼师送过去！（出现问题：有⼏个桔⼦没有放好，——太棒了！桔⼦终于放到抽屉⾥了。
）7、学习第⼆乐段：桔⼦放在抽屉⾥，我们最盼望的是：（B段⾳乐响起）把你此刻的⼼情轻声的哼唱⼀下，（轻轻地唱B乐段）——单⼿弹旋律我们把对⽼师的情意唱出来，告诉你的同学！（唱B段）8、完整唱第⼆乐段：我已经感受到你们对⽼师的深厚情谊了，现在我们把这个秘密完整地给⽼师唱⼀唱。
跟⼤家⼀起分享吧！（师弹琴）三、唱秘密9、随伴奏完整演唱⽼师办公室⾥响起了⾳乐，让我们⼀起跟着⾳乐重温这个甜甜的秘密！（随⾳乐演唱）10、欣赏歌曲《飞来的花瓣》桔⼦是我们的秘密，⽼师有许多已经毕业的学⽣，他们从四⾯⼋⽅给⽼师也送来了⼀件神秘的礼物，请听歌曲《飞来的花瓣》，这⾸歌曲的演唱形式是什么？（1）欣赏《飞来的花瓣》师：这件神秘的礼物是什么？⽣：从四⾯⼋⽅给⽼师寄来的充满师⽣情谊的信件。
师：这⾸歌曲的演唱形式是什么？⽣：合唱那刚才我们演唱的《甜甜的秘密》演唱形式是什么？⽣：齐唱(2)拓展：那咱们不妨也来试⼀试？⼤哥哥⼤姐姐可以唱好⼏个声部，我们年龄⼩可以这样唱：我请⼀组跟我合作⼀下，其他同学仔细听，过⼀会⽼师再跟你们合作。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的韵律和美好情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
三、教学重点1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
四、教学难点1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
五、教学方法1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教案内容请参阅下文：教学目标：通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受音乐的韵律和美好情感，培养学生的音乐素养和创造力。
教学内容：1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
教学重点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
教学难点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
教学方法：1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生感受音乐的韵律和情感。
2. 新课学习：教师讲解歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3. 音乐韵律和节奏的练习：教师指导学生进行音乐韵律和节奏的练习，提高学生的音乐感知能力。
4. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练：教师讲解音乐基本知识和技巧，并进行示范，让学生跟随练习。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
课题：《甜甜的秘密》
年级：三年级
《甜甜的秘密》教学设计
课时：一课时
课型：综合课（以唱歌为主）
教学年级nbmnm
教学目标：1.指导学生用轻巧而富有甜美的声音演唱《甜甜的秘密》
2.让学生在真挚的演唱中感受对老师的尊敬与爱戴之情
3.提高学生的审美、感受、表现能力
教学重点：运用音乐要素准确有感情演唱歌曲
感受歌曲表达的情绪
教学难点：前八分休止附的掌握以及运用
准确理解表现神秘的、幸福的情绪
教学思路:
本课是以歌唱为主,表演为辅的综合课,根据少年儿童好奇心强、想象力丰富等特点，组织魔法教学感受歌曲神秘的情绪为主线,结合学习节奏、视唱练耳、结构分析、歌曲处理，使学生理解怎样用音乐描绘少年儿童真挚的内心世界、感恩心里的全过程，更重要学会运用各种音乐要素来准确表达歌曲内容。
教师通过课件展示、精唱、欣赏、讨论表演一系列活动，让学生提高感受表现音乐的能力。
教学过程：。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的情感表达，培养学生用心去感受音乐，体验音乐带来的愉悦心情。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《甜甜的秘密》，能够用优美的歌声表达歌曲中的情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《甜甜的秘密》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，安静舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 讲解：教师对歌曲的节奏、音高、旋律进行讲解，引导学生掌握歌曲的基本结构。
3. 示范：教师演唱歌曲，展示歌曲的情感表达，让学生跟随教师学唱。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：本节课通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受到了音乐的优美旋律，提高了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，教师注重对学生音乐表现力的培养，引导学生用心去感受音乐，体验音乐带来的愉悦心情。
分组练习和个别辅导的方式，提高了学生的团队协作能力和合作精神。
但在教学过程中，教师还需注意对歌曲中一些音高和节奏的把握，以及对学生的个别辅导力度。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对歌曲《甜甜的秘密》的掌握情况较好。
六、教学评价：1. 教师将对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、学习态度、演唱技巧等。
2. 学生之间的互评，鼓励学生相互学习，共同进步。
3. 通过学生的演唱展示，评估学生对歌曲《甜甜的秘密》的掌握程度。
七、扩展活动：1. 组织学生进行小组合唱比赛，鼓励创新和团队合作。
优质课【教学设计】_甜甜的秘密_音乐_小学(1) 教案、说课稿、试讲稿
《甜甜的秘密》教学设计教材分析《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4 拍、大调式，由二个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
《飞来的花瓣》歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。
在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：片片花瓣在春风中倾吐芬芳。
有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。
接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。
教学目标1、通过聆听、演唱，能用甜美、柔和的声音演唱《甜甜的秘密》2、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。
3、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重难点1、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。
2、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学准备钢琴、多媒体课件教学过程一、谈话导入，聆听感受同学们，我们每个人都有自己的小秘密，有的是一直藏在心里不想别人知道的，也有的是害怕被别人知道的。
有这么一群小朋友，他们做了一件秘密的事情，但是却很期待别人知道，你想知道这是为什么吗？那就到小朋友们的歌声中来找答案吧。
二、聆听歌曲第一次聆听好,歌曲听完了,谁来说一下,歌曲给你带来了怎样的秘密？那如果让你给这首歌取一个名字，你会怎么取呢？那为什么要取这么一个歌名呢？很好，这就是我们今天要学唱的歌曲《甜甜的秘密》。
《甜甜的秘密》教学设计-小学音乐教案
《甜甜的秘密》教学设计-小学音乐教案
设计理念：
以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生通过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。
教学内容：
表演《甜甜的秘密》(人音版第六册)
教学目标：
通过表演唱《甜甜的秘密》，聆听《飞来的花瓣》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点：
1．唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2．旋律中的大跳音程要唱准。
教学流程设计：。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
教学目标是否明确
教学内容是否充实
教学方法是否得当
教学效果是否良好
教学效果评估
教学目标达成度：通过学生的表现和反馈，评估教学目标是否达成。 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与程度和积极性。 教学内容掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对教学内容的掌握程度。 教学策略有效性：反思教学策略是否有效，是否需要调整和改进。
拓展：介绍类似的歌曲和音乐家， 引导学生欣赏更多音乐作品
总结：回顾本节课所学内容，强调 重点和难点
课堂互动环节设计
提问与回答： 教师向学生提 问，学生回答 问题，增强互
动性。
分组讨论：学 生分组讨论， 分享各自的想 法和感受，培 养合作精神。
角色扮演：学 生扮演歌曲中 的角色，通过 表演来感受歌 曲的意境和情
结尾环节：是否能 够对本节课进行总 结，帮助学生巩固 所学知识
学生反馈情况反思
学生对歌曲的掌握情况 学生对课堂互动的参与度 学生对音乐的理解和感受 学生对课堂氛围的评价
感谢观看
汇报人：WPS
能力目标
学生能够通过音乐表现手法， 表达歌曲的情感和主题。
学生能够掌握歌曲的旋律和 节奏，能够熟练地演唱《甜 甜的秘密》。
学生能够运用音乐元素进行 简单的音乐创作，如改编歌
曲、创作歌词等。
学生能够通过音乐欣赏，提 高音乐鉴赏能力和审美水平。
情感目标
感受歌曲的甜美情感，培养学生对音乐的喜爱之情。 培养学生对家庭、对亲人的热爱和感激之情。 通过歌曲的演唱，增强学生的自信心和表现力。 培养学生的合作精神和集体荣誉感。
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音乐教案《甜甜的 秘密》的设计
汇报人：
目录
01.
小学音乐_《甜甜的秘密》教学设计学情分析教材分析课后反思
《甜甜的秘密》教学设计教学内容一、学唱歌曲《甜甜的秘密》并为歌曲编配简单的二声部。
二、欣赏歌曲《我爱米兰》。
教学目标一、能用欢快活泼的情绪、有弹性而连贯的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》，用真挚的歌声抒发自己对老师的尊敬与爱戴之情。
二、初步了解并在作品中感受休止符的作用。
三、为歌曲创编简单的二声部。
四、欣赏歌曲《我爱米兰》，进一步在歌曲中感受学生对老师的热爱之情。
教材分析这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4拍、大调式，由两个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学重点学会歌曲，并能用欢快活泼的情绪、有弹性而连贯的声音演唱歌曲，抒发自己对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点5 0 3 0 3 2 0 6． 0 6．悄悄地与悄悄地这两个乐句的准确演唱。
教学准备多媒体课件电子琴钢琴授课类型综合新授课教学过程一、创设情境话中生情1.师生问好。
2.语言激励。
二、赏片导入听中蕴情教师通过课件播放学生校园生活的照片，结合语言的描述，激起学生对老师的热爱之情。
三、学唱歌曲唱中抒情1.聆听歌曲①初听歌曲：了解歌曲的内容并揭示课题。
②复听歌曲：用线条与图形画出歌曲的图谱并感受音乐的情绪。
③再听歌曲：用不同的动作表现音乐。
2.学唱歌曲①跟歌曲录音轻声唱一遍。
②学唱歌曲第一乐段，解决难点，引导学生用活泼、欢快的歌声，稍弱的力度演唱歌曲，以表现出藏橘子时的悄悄地情景。
③学唱歌曲第二乐段，解决难点，引导学生用连贯、舒展的歌声，充满激情地演唱歌曲，稍强的力度表现出渴望让老师快点发现秘密的急切心情。
④启发学生声情并茂地演唱整首歌曲。
3.情景再现，二部创作:①请学生表演悄悄藏橘子的情景，教师用1 5 ．3 5．的伴奏模仿“悄悄地”脚步声。
小学音乐《甜甜的秘密1》优质教案、教学设计
《甜甜的秘密》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A 乐段悄悄的心情，唱出B 乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：歌曲节奏。
教具准备：多媒体课件、电子琴等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
1、师：老师写了一条旋律来向大家问好。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我问好。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X －||师：同学们同学们你们好！生：老师好老师好老师好二、导入1、师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，下面请大家听歌曲并思考两个问题：（1）、歌曲里面的小同学把他们的秘密藏在了什么东西里面？（2）、他们又把这个东西放在了什么地方？（播放歌曲1）生回答问题2、师：同学们听得很仔细。
我们再来听一遍歌曲，这次的问题是猜猜他们的秘密是什么？（播放歌曲2）生回答问题。
3、师：原来他们的秘密是要对老师说的甜甜的话语啊！是的，同学们的每一位老师为了我们大家能够收获知识，长大成材付出了辛勤的劳动，我提议，这节课后，同学们回去以后请对自己的老师说一声，老师您辛苦了！能做到么？4、师：老师听了这些同学的秘密以后觉得特别感动，也想来唱一唱。
听的时候，注意观察老师的动作，老师的动作能不能表现出歌曲的意境。
（教师范唱完整版3）三、学习过程1、相信我们同学们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？（出示歌曲的前半部分图片）（播放多媒体A）2、师：老师这里有两种唱法，大家选一下哪一种唱法更符合这首歌的意境。
(师范唱两种唱法，生选择)。
这一部分中同学们的动作是怎样的？（悄悄地）同学们跟着老师的琴试着唱一下，唱出这种悄悄地感觉(第一遍试唱)。
你们还没有完全唱出这种感觉，这里我们要注意表现一个音乐符号。
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~ 1 ~
《甜甜的秘密》教学设计音乐教案
《甜甜的秘密》教学设计
无锡市石塘湾中心小学庄丽君
设计理念：
以音乐审美为核心的基本理念，应
贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化
中培育学生美好的情操、健全的人格。
本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，
创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师
意识，对学生渗透尊师思想的教育，引
导学生通过实际行动、及深情的歌声表
达对老师的热爱之情。
教学内容：
表演《甜甜的秘密》
教学目标：
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~ 2 ~
通过表演唱《甜甜的秘密》，聆听《飞
来的花瓣》，表现学生对老师的尊敬与爱
戴之情。
教学重点、难点：
．唱出神秘、急切的感受，表达对
老师的尊敬与爱戴之情。
2．旋律中的大跳音程要唱准。
教学流程设计：
环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
一组织教学-
首先，让我们在音乐声中放飞美妙
的歌声，仔细体会歌中的情感。
（音乐《每当我走过老师的窗前》）
学生演唱。
通过熟悉的音乐唤醒学生心头真
挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做
了很好的情感铺垫。--
二
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~ 3 ~
谈话导入
1．师：刚才，同学们唱得那么投入、
那么深情。能说说，在演唱时感受到了
什么呢？
2．师：是呀，老师呕心沥血、精心
培育我们茁壮成长。那我们该怎样报答
老师呢
1．学生间交流内心感受。
2．学生交流尊师的做法。
新课展开
听唱歌曲
．这里有一群孩子，他们是怎么做
的呢？
请听《甜甜的秘密》（出示歌谱）
2．请你猜想一下，他们会对老师说
什么甜甜的话语呢？（背景音乐《甜甜
的秘密》）
真是一群懂事又体贴的孩子，老师
会为有这样一群学生而感到骄傲和自
豪。
3．下面，请一位同学有感情地朗诵
歌词，要求：大家感受一下，这群学生
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~ 4 ~
做这件事情的时候心情是怎样的？
师范唱，帮助体会：神秘、急切的
感觉。
4．让我们一起用神秘、急切的心情
朗诵歌词
．初次聆听歌曲。
2．生边跟音乐哼唱边发挥想象。
学生交流想法。
3．熟悉歌词，体会歌曲中的情绪。
生说感受。
4．生齐读歌词。
歌谱中的歌词按音的高低排列，形
象、直观地引导学生掌握音准，特别是
大跳音程。
在看、听、说中熟悉歌曲，对学生
渗透尊师思想的教育。
学唱歌曲
．带领生用“mn”哼唱旋律，师用手
势引导学生注意旋律线的走向。
2．师弹琴。
3．师弹琴，要求：第二遍唱时注意
有没有较难的地方，待会儿请求帮助。
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~ 5 ~
1．生用“mn”哼唱旋律。
区分一二小节和五六小节的异同
处，唱准大跳音程。
2．生跟钢琴哼唱。
3．带上歌词跟琴唱。
唱不好的地方重点练练。
4．完整唱全曲。
通过哼唱熟悉旋律,引导学生根据旋
律线的走向掌握音准。
从学生角度发现歌曲中的难点，进
行针对性教学。
歌曲处理
1．放《甜甜的秘密》的音乐，要求：
学生边唱边体会神秘急切的感觉。
2．为了体现悄悄地神秘的感觉演唱
时声音的音量要小。
3．师范唱后半部分，引导学生通过
演唱体现急切的心情。
4．请生上台演唱歌曲。
1．跟着音乐演唱歌曲,体会神秘急切
的感觉。
2．练唱歌曲前半部分，唱出神秘的
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~ 6 ~
感觉。
3．生练唱后半部分，唱出急切的心
情。
4．跟着音乐演唱歌曲,唱出神秘急切
的感觉。
5．生上台演唱歌曲。
6．以“领+齐”的形式演唱歌曲。
通过歌曲情绪的处理，提高学生演
唱水平
通过不同的演唱形式促进学生更好
体现歌曲内涵。
情节高潮
1．许多的学生在老师的精心培育下
长大成人，成为国家和社会的有用之才，
为祖国的建设发挥着他们的聪明才智。
那他们是怎样表达对老师的热爱之情的
呢？（放《飞来的花瓣》）
2．师：是呀，不只在校生爱老师，
已毕业的乃至全社会的人们都尊敬老
师。现在，你想对尊敬的老师说句什么
呢？（背景音乐《飞来的花瓣》）
3．最后，让我们把最美的歌声献给
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~ 7 ~
尊敬的老师。
1.聆听《飞来的花瓣》。
生回答：
2．班内交流。
3．生动情地演唱《甜甜的秘密》。
爱师的音乐氛围越来越浓烈，说说、
唱唱中真挚的情感自然流露，激动人心。
结束
播放《甜甜的秘密》。
学生边哼唱边出教室。
生怀着对老师的热爱之情走出教
室。