串珠 项链 幼儿园教案
小班手工串项链教案6篇
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小班手工串项链教案第一篇托班教案:串项链节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1(在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2(引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3(鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
1活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1(教师说:“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2(教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3(教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4(教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如,黄蓝黄蓝,红红黄红红黄5(请幼儿自己动手穿项链。
6(教师说:“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7(请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8(鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如:乒,乓,乒,乓拍手拍腿拍手拍腿9(教师说:“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
2小班手工串项链教案第二篇栏目:饰品/首饰时间:2012-03-26 发布:~温温热度:12553?【返回】猜你喜欢:1000个手工串珠饰品欣赏三—串珠项链用琴弦和吉他弦DIY创意首饰——项链挂精美手工饰品 DIY蕾丝花边蝴蝶项链教一款DIY施华洛世奇水晶项链手工串珠教大方的布艺毛衣项链时装项链DIY图解饮料瓶易拉罐DIY的创意首饰设计欣赏二个性时尚的串珠项链、串珠戒指饰品制作方拥有独特气质的质感丝绸串珠项链的做法图多彩康乃馨—妇女节送给妈妈的两件饰品项DIY华丽的丝绸串珠手链教程-下面肉丁给大家分享一款简单材料即可DIY的项链首饰作品，可爱的手工DIY 配饰，外型高贵大方又不失小女人的优雅味道，有夸张大胆的造型、精巧细致的做工。
幼儿园手工制作串珠项链教案
幼儿园手工制作串珠项链教案一、教学目标：1.学生了解串珠项链的制作步骤和材料。
2.学生能够按照所给的珠子和线条制作出自己的串珠项链。
3.培养学生的动手能力和美术创造力。
二、教学内容：1.串珠项链的制作过程及所需材料。
2.珠子串线的方法及注意事项。
三、教具准备：1.各种不同颜色和大小的珠子。
2.线和针。
3.剪刀和夹子。
4.串珠工具和小盒子。
四、教学步骤：1.引入：（1）老师通过现实物品或图片介绍手工制作珠链的常见材料和工具。
（2）引导学生了解珠子通过不同搭配会产生不同的视觉冲击感，提高他们的审美观念。
2.操作演示：（1）老师对珠链串珠过程进行全过程演示，让学生明确其制作流程。
（2）演示步骤以图文形式展示于黑板或幻灯片上，以便学生理解。
3.实践训练：（1）学生逐步按照老师的演示和图文指导，制作出自己的串珠项链。
（2）老师巡视和指导，及时纠正学生的操作错误和疏漏现象，并给予鼓励。
4.总结：（1）在学生完成串珠项链制作之后，老师指导学生对自己制作的作品进行认真观察和评价。
（2）评价的依据包括：珠子颜色是否搭配合理、线条是否美观流畅、做工是否细致认真，是不是符合个人审美观念等。
五、注意事项：1.为避免产生伤口，操作时要注意珠子锐利的边缘，使用针头和夹子时要小心。
2.珠串线的粗细和耐力要根据所选珠子大小和材质进行匹配，以尽量避免线断掉或出现松弛现象。
3.珠串线和针头的截端处要进行特殊处理，否则珠子较小的话就没法串起来。
六、教学亮点：1.老师的演示画面可通过投影或幻灯片等方式在大屏幕上展示，并加以解说，便于学生理解和模仿。
2.师生互动，由老师指导学生完成制作过程，达到自我探究的效果，既能释放学生创造性，又避免了对珠子的浪费。
3.利用小项链练习珠串技术，小珠子数量较少，工作量相对较小，能较快地提升学生兴趣和动手能力。
串项链 幼儿园教案
串项链幼儿园教案
教学目标
1.帮助幼儿学会使用线和小珠子串成项链
2.帮助幼儿提高手部精细动作能力
3.提高幼儿的耐心和集中注意力，培养幼儿耐心完成任务的能力
4.培养幼儿良好的合作意识和团队协作能力
教学内容
1. 线和小珠子准备
提前准备好丝线和小珠子，将小珠子放在碗中，让孩子自己选择颜色和款式。
2. 示范和讲解
老师可以对全班展示如何用线和小珠子串成项链，并讲解一些小细节，如如何扎好线结，如何确定项链长度等。
3. 实践操作
让孩子们自己动手尝试，老师可以逐一给予指导和帮助。
对于手指灵活度和协调性不太好的孩子，老师可以提供一些简单的线绳练习，让孩子们感受一下线绳的力量和魔力。
4. 检查和展示
老师在实践操作阶段可以适时地检查学生们的串珠子情况，发现不好的地方即时纠正。
学生完成项链后，可以进行展示和分享，互相欣赏、学习和帮助改进。
5. 总结和评价
学生完成串珠子的过程后，老师可以进行总结和评价。
可以让孩子总结一下这次活动学到了什么，也可以让孩子评价自己和同伴的表现，最后老师可以恰当地对孩子们的表现给予一些肯定和鼓励的话语。
教育意义
通过串珠子这个活动，幼儿们可以锻炼手部协调能力和小肌肉控制能力，提高手指的灵敏度和敏感度。
同时，这个活动也可以帮助幼儿们发掘自己的潜力和兴趣爱好，培养他们的个性与创造力。
此外，串珠子这个活动也可以促进幼儿之间的交流，提高他们的合作意识和社交能力。
这样的串珠子活动不仅有益于幼儿的身体和
智力发展，也可以提高他们的心理素质，为以后的生活中积累经验和信心，培养出更有群体意识的人才。
幼儿园艺术制作教案-手工串珠项链
幼儿园艺术制作教案-手工串珠项链一、教学内容：手工串珠项链二、教学目标：1.掌握串珠的方法和技巧。
2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.培养幼儿的想象力、创造力和耐心。
三、教学准备：1.珠子、鞋带线等。
2.剪刀、尺子。
3.手工工具。
4.教案、示范作品。
四、教学过程：1.导入向幼儿展示已经完成的串珠项链，鼓励幼儿分享自己的手工艺术作品。
同时，与幼儿一起观察串珠项链，从中提取出有关颜色、形状等元素的信息。
2.讲解以幼儿能够理解的方式讲解如何制作串珠项链，例如：“我们要先将线穿进第一个珠子，再插入下一个珠子，直到完成项链。
”3.操作示范边操作边讲解，展示步骤：(1)将鞋带线剪成30厘米长。
(2)将线头弯曲成“V”字形。
(3)先将粗珠子穿在鞋带线上，再交叉双线在细珠子上穿过。
如此反复操作。
(4)把细珠子穿完，将珠子分别分到两边，再穿粗珠子。
(5)直到完成合适长度，将两头线绑在一起。
4.幼儿动手制作教师带领幼儿动手制作串珠，根据需要可以给予必要的帮助和引导。
教师可以在制作过程中提供一些实用技巧和注意事项，并鼓励幼儿尽量发挥想象和创造力，创造出自己独特的作品。
5.互评和分享让幼儿将自己的作品展示给同学，他们可以用自己的眼睛观察，在教师的指导下，评价作品的美丑，让他们更好的欣赏作品。
同时，也可以让幼儿分享制作项链的心得和体会。
六、教学评估：1.观察幼儿手工制作过程，评估其手眼协调、创造力等方面的表现。
2.收集幼儿作品，评估其完成的质量、美观程度等。
3.听取幼儿的分享与评论，评估其学习的态度和动机。
并根据教学的情况进行反思，做到优化教学和提高幼儿兴趣。
七、教学后记：手工串珠项链是一项具有趣味性、挑战性和价值性的手工艺活动，可以充分发挥幼儿的创造力和想象力，让幼儿在动手中获取成就感。
在教学过程中，教师要注重引导，充分发挥幼儿的个性，关注他们的兴趣和需求，让他们在快乐学习中自信成长。
小班串项链教案
小班串项链教案教案标题：小班串项链教案教案目标：1. 帮助幼儿了解如何串珠子，并培养他们的手眼协调能力。
2. 引导幼儿学习认识和识别不同颜色的珠子。
3. 鼓励幼儿在小组合作中建立友谊和分享的意识。
教具准备：1. 各种颜色的珠子（适合幼儿使用的大小和类型）。
2. 穿线的工具，如塑料绳或者塑料针。
3. 珠子盒或小碟子，用于放置珠子。
4. 彩色纸和笔，用于制作提示卡片。
5. 手工剪刀。
教学活动：1. 引入活动（5分钟）：教师可以准备一些不同颜色的珠子，展示给幼儿看，并邀请他们尝试串一串珠子。
然后，引导幼儿观察串好的项链，并与他们一起讨论不同珠子的颜色和形状。
2. 指导技巧（10分钟）：教师向幼儿展示如何使用穿线工具穿珠子，并引导他们学习如何捏住珠子并将其穿过线。
教师可以使用大型珠子进行示范，并鼓励幼儿逐步尝试串线上的珠子。
3. 练习时间（15分钟）：将珠子和穿线工具分发给每个幼儿，让他们有时间进行练习。
在他们串珠子的过程中，教师可以提供个别的指导和帮助，以确保他们掌握正确的串珠技巧。
4. 小组活动（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选出一名小组长，其他成员轮流将不同颜色的珠子串在小组长的线上。
教师可以为每个小组提供一组颜色不同的珠子，并要求他们按照提示卡片上的顺序将珠子串起来。
每个小组完成后，鼓励他们在珠子上添加花纹或图案。
5. 结束活动（5分钟）：每个小组展示他们完成的项链，并鼓励他们与其他小组分享他们的成果。
教师可以引导讨论关于颜色、形状和图案的问题，并表扬每个小组的努力和创造力。
扩展活动：对于有更多时间的课堂，教师可以引导幼儿尝试制作其他手工艺品，如手链、耳环或者手饰。
教师可以提供更多复杂的串珠设计，以挑战幼儿的手眼协调能力和创造力。
评估方法：教师可以通过观察幼儿的串珠过程和完成的项链来评估他们的手眼协调能力，以及对不同颜色和形状的认识。
同时，教师可以观察幼儿在小组活动中的参与程度，并观察他们与其他幼儿之间的合作和分享行为。
幼儿园教师优质教案漂亮的项链(1)
幼儿园教师优质教案漂亮的项链一、教学内容本节课我们将学习《漂亮的项链》这一主题，教学内容取自幼儿园美术教材第四章第一节，详细内容为通过使用不同颜色和形状的串珠，引导幼儿进行项链设计和制作，培养幼儿的色彩搭配和手工制作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握项链的基本构成，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对手工制作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿进行合理的色彩搭配和形状组合。
重点：掌握项链的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：串珠、绳子、剪刀、胶水、示范用项链等。
学生准备：串珠、绳子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示漂亮的项链，引导幼儿观察项链的构成和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解项链的基本构成，示范如何使用串珠、绳子进行项链制作，同时强调色彩搭配和形状组合的技巧。
3. 课堂实践（15分钟）幼儿按照示范，使用教具和学具进行项链制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿互相展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会，培养他们的表达能力和沟通能力。
教师对幼儿的作品进行点评，强调色彩搭配和形状组合的优点，以及需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的项链》2. 制作步骤：a. 选择合适的串珠和绳子b. 进行色彩搭配和形状组合c. 按照顺序串珠d. 调整项链长度和形状3. 注意事项：a. 注意色彩搭配b. 注意形状组合c. 安全使用剪刀和胶水七、作业设计1. 作业题目：制作一条送给妈妈的项链。
2. 答案要求：色彩搭配合理，形状组合美观，长度适中。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，幼儿对项链制作的掌握程度，以及对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，如何将所学到的制作技巧运用到其他手工艺品制作中，激发他们的创新意识。
幼儿园小班穿项链教案
幼儿园小班穿项链教案# 《幼儿园小班穿项链教案》一、课题《穿项链》二、教学目标1. 认知目标- 让幼儿认识不同形状和颜色的珠子，就像认识不同性格的小伙伴一样。
比如说，红色的珠子像热情的小红，蓝色的珠子像冷静的小蓝。
- 幼儿能初步理解按规律穿珠子的概念，这就像是给小动物们排队，要按照一定的顺序来哦。
2. 技能目标- 锻炼幼儿的手部小肌肉动作，提高手眼协调能力。
这就好比让小手变得像小魔法师的手一样灵活。
- 幼儿能够独立穿起至少5颗珠子，做成简单的项链。
3. 情感目标- 培养幼儿的耐心和细心，让他们知道做事情要像小蜗牛爬树一样，一步一个脚印，不能着急。
- 激发幼儿对美工活动的兴趣，让他们觉得做手工就像玩游戏一样有趣。
三、教学重点1. 教学重点- 引导幼儿学会正确地穿珠子的方法。
这就像教小朋友系鞋带一样，要一步一步来。
- 让幼儿能够选择自己喜欢的珠子，并按一定的顺序穿起来。
2. 教学难点- 帮助幼儿理解按规律穿珠子的概念。
这对小班的小朋友来说，可能有点像解开一个小谜题。
- 鼓励幼儿在穿珠子的过程中保持耐心，不急躁。
因为小班的孩子很容易分心，就像小蝴蝶看到花朵就飞走了一样。
四、教学方法1. 直观演示法- 我会亲自示范穿珠子的方法，让幼儿能直观地看到每一个步骤。
就像厨师做菜时，先给大家展示一下步骤一样。
2. 游戏教学法- 通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习穿珠子。
比如，我们可以玩“穿珠子比赛”的游戏。
3. 启发引导法- 在幼儿遇到困难时，我会用提问的方式启发他们自己思考解决办法。
就像在黑暗的小路上，点亮一盏小灯引导他们前行。
五、教学过程（一）导入（3分钟）我拿着一串漂亮的珠子项链走进教室，然后晃了晃项链，说：“小朋友们，看老师今天带来了什么呀？”小朋友们肯定会眼睛亮晶晶地看着我说：“项链！”我就接着说：“对啦，这是一条超级美的项链。
那小朋友们想不想自己做一条这么美的项链呀？”小朋友们肯定会大声说：“想！”（二）认识珠子（5分钟）我把准备好的珠子拿出来，放在小桌子上，然后说：“小朋友们，快来看看这些珠子呀。
幼儿园《漂亮的项链》备课精品教案
幼儿园《漂亮的项链》备课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园手工艺术课程，涉及教材的第四章《饰品制作》中的第三节《漂亮的项链》。
详细内容包括认识项链的基本结构，学习使用串珠、绳子等材料制作项链，掌握基本的饰品制作技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解项链的基本结构，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工艺术素养。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美的追求。
三、教学难点与重点难点：项链的串珠技巧。
重点：认识项链的基本结构，掌握串珠制作方法。
四、教具与学具准备教具：示范用项链、串珠、绳子、剪刀、胶水等。
学具：每人一份串珠、绳子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师佩戴的漂亮项链，引导幼儿说出项链的构成和特点。
2. 讲解项链的基本结构（5分钟）介绍项链由串珠、绳子等组成，引导幼儿了解项链的制作过程。
3. 示范制作过程（10分钟）教师边讲解边示范制作项链，重点讲解串珠技巧。
4. 互动问答（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿动手操作，制作自己的项链。
6. 评价与展示（5分钟）教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导，展示优秀作品。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的项链》2. 内容：a. 项链的基本结构b. 串珠、绳子等材料c. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的项链。
2. 答案：参照课堂所学，使用串珠、绳子等材料完成项链制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导幼儿观察生活中的项链，提高他们的审美能力。
b. 尝试使用其他材料制作项链，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 串珠技巧的教学2. 幼儿动手操作过程中的指导和评价3. 课后反思与拓展延伸的实践应用一、串珠技巧的教学1. 示范法：教师以慢动作、分步骤的方式演示串珠过程，让幼儿清晰地观察每一步的操作。
2. 口诀法：编创简单易记的口诀，如“串一串，穿一线，拉一拉，紧一紧”，帮助幼儿记忆串珠步骤。
小班串项链幼儿园教案
小班串项链幼儿园教案教学目标1.让幼儿学会串珠子，培养手眼协调能力。
2.让幼儿通过手工制作，增强耐心和恒心。
3.让幼儿学会分享和合作，积极参与团队活动。
教学重点1.学会如何选取不同颜色和大小的珠子来串成一条项链。
2.教会幼儿如何固定线头，让珠子不会脱落。
3.培养幼儿分享和合作的意识和能力。
教学步骤第一步：引入老师拿出一条彩色的项链，和幼儿们一起观察和讨论颜色和大小的不同，告诉幼儿这是一条由许多小珠子串成的项链，然后让幼儿们看看自己的项链或手环，询问他们有没有自己也串过珠子来做成的装饰品。
第二步：准备将不同颜色和大小的珠子、卡纸线、塑料针头等准备好。
老师让幼儿们先挑选自己喜欢的颜色和大小的珠子，将准备好的线头穿过针头，然后双手迅速一扯，将线头固定在针头上，防止线头脱落。
第三步：动手操作老师向幼儿们演示操作步骤：将线头从珠子头部穿过，再穿过珠子底部形成环状，反复进行这样的动作，直到串好一整条项链。
珠子串好后，将线头打个结。
第四步：分享和展示幼儿们将自己制作好的项链拿到课堂上进行分享和展示，让每个孩子有机会展示自己的作品并表达自己的心得。
教学方法1.综合运用幼儿常用的感官，如视觉、触觉、听觉等，让幼儿进行有目的的感受和体验。
2.采用通过演示和示范让幼儿学会串珠子的方法。
3.激发幼儿们的创造力和独立思考能力，在老师指导下自己动手进行制作。
教学评估1.通过观察和记录幼儿的操作过程，评判幼儿的串珠子技能、手眼协调能力、耐心和恒心表现。
2.通过幼儿们的自我表现和对其他人的观察认识，评价幼儿的分享和合作的能力。
教学拓展1.让幼儿们通过制作各种不同的串珠子手工品，如手链、吊坠和耳环等，来提高他们的操作技能和创造力。
2.组织幼儿间的串珠子比赛活动，增强他们对友谊、分享和合作的认识和体验。
3.通过观察和讨论珠子的形状、材质和颜色，让幼儿发展自己的审美和感性认识。
中班科学教案串项链
中班科学教案串项链教案主题：中班科学教案——串项链科学目标：通过制作串项链的活动，帮助中班幼儿了解和熟悉不同材料的特点，锻炼他们的观察力和操作能力，培养他们的创造力和合作精神。
教学准备：1. 材料准备：彩色珠子、鞋带、套装口器、彩色纱线等。
2. 教具准备：投影仪、幼儿课桌、椅子。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 老师向幼儿展示一些各种材料的图片，例如珠子、绳子、纸张等，让幼儿观察并讨论这些材料有什么不同的特点。
引出串项链的话题。
二、导入（5分钟）1. 老师给每个幼儿发放一段鞋带，并告诉他们今天要让他们使用鞋带和彩色珠子制作一个漂亮的项链。
2. 老师鼓励幼儿自由发挥，可以按照自己的喜好选择不同颜色的珠子，或者按照一定的规律来串珠子。
同时，提醒幼儿注意珠子的大小和重量，以便项链能够舒适地挂在脖子上。
三、实践操作（20分钟）1. 老师将珠子放置在幼儿面前，让他们自由选择并串起来。
2. 在幼儿操作过程中，老师可以提醒幼儿注意珠子穿线的方法和要领，引导他们观察和分辨不同颜色和形状的珠子。
3. 同时，老师也应该给予幼儿一定的自由度，鼓励他们尝试不同的串珠顺序和组合方式，培养他们的创造力和想象力。
四、展示分享（10分钟）1. 在实践操作结束后，老师邀请幼儿们展示自己制作的串项链，并与其他同学分享自己的设计理念和心得体会。
2. 老师可以通过投影仪展示幼儿们制作的串项链图片，让所有幼儿都能有机会欣赏和学习其他同学的作品。
3. 在分享过程中，老师充分发扬幼儿间的合作精神，鼓励幼儿们互相表扬和交流建议，加深他们的友谊和团队意识。
五、总结回顾（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾今天的活动，引导他们总结串项链的过程和心得体会。
2. 老师可以提出一些问题，例如“串项链时你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”“你们学到了哪些关于材料和颜色的知识？”等，激发幼儿思考和总结的能力。
六、延伸拓展（5分钟）1. 老师可以引导幼儿思考其他可以用来串的材料，例如彩色纸张、小木块等，并鼓励他们自由创作一些不同的串饰品。
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串珠项链幼儿园教案
一、教学目标
1. 知识目标
1.熟悉串珠工具的名称和用途；
2.了解如何串珠；
3.了解珠子的颜色和形状。
2. 能力目标
1.培养幼儿的手眼协调能力；
2.培养幼儿的想象和创造能力；
3.培养幼儿的耐心和细心。
3. 情感目标
1.培养幼儿的团队意识；
2.培养幼儿的美的情感；
3.培养幼儿的坚持不懈的精神。
二、教学重难点
1. 教学重点
1.教授串珠工具的名称和用途；
2.教授如何串珠；
3.培养幼儿的耐心和细心。
2. 教学难点
1.培养幼儿的想象和创造能力；
2.培养幼儿的手眼协调能力。
三、教学过程
1. 准备工作
1.确定本节课的教学目标；
2.准备好串珠工具和珠子；
3.设置好教学环境。
2. 导入
1.老师出示几个不同颜色和形状的珠子，让幼儿猜测它们的名字；
2.老师给幼儿展示几个串好的项链，并引导幼儿讨论项链的形状和颜色。
3. 正文
1.教授串珠工具的名称和用途，例如：针线、珠线、钳子等；
2.为幼儿演示如何串珠；
3.让幼儿动手尝试串珠；
4.引导幼儿根据自己的想象和创造能力，用不同颜色和形状的珠子串出
自己喜欢的项链。
5.帮助幼儿完成串珠项链，并给予表扬。
4. 练习
让幼儿自由串珠，享受串珠的乐趣。
5. 发展
在珠子的基础上，鼓励幼儿在串珠项链上加入其他装饰物，例如：小铃铛、彩
色线环等。
6. 总结
1.教师帮助幼儿总结今天学到的串珠技巧；
2.与幼儿分享串珠的乐趣，并一起欣赏彼此的作品。
四、反思
本次教学，我对幼儿进行了手工制作，着重培养了幼儿的想象和创造能力，促
进了幼儿的手眼协调能力的发展。
教学中调动了幼儿参与性，给幼儿提供了一次个性化、多样化的创作机会，让幼儿感受到了在活动过程中获得的快乐。