高三必修二生物遗传知识点

高三必修二生物遗传知识点

一、概述

遗传是生物学的重要分支之一,研究生物个体或群体间遗传特

征的传递和变异。遗传学发展至今已有百余年的历史,通过对遗

传现象的研究,科学家们揭示了生物界广泛存在的遗传规律。在

高中生物课程中,我们将学习一些重要的遗传知识点,帮助我们

更好地理解生命的奥秘。

二、基本遗传规律

1. 孟德尔遗传规律

孟德尔通过对豌豆的实验,发现了生物遗传中的一些重要规律。第一条是由一对对立性的基因决定的特征的分离和再组合,即基

因的分离规律。第二条是性状的组合方式是独立的,即基因的自

由组合规律。这些规律构成了现代遗传学的基础。

2. 显性与隐性

基因有显性和隐性之分,显性的基因表现出来的性状在杂合子

中和纯合子中都能表现,而隐性的基因只有在纯合子中才能表现。显性性状遗传方式主要是由受精卵中一个来自父本的染色体与来

自母本的染色体合并后显现出的。

3. 基因携带者

基因携带者可以分为纯合子和杂合子。纯合子是指个体两个相同的基因纯合于一起,杂合子是指个体两个不同的基因杂合于一起。纯合子的基因表现为纯种性状,而杂合子的基因表现为杂种性状。

三、分离定律

1. 自由组合

孟德尔发现,一个个体上的两个基因对在生殖时会自由组合进行再次组合。自由组合定律也被称为独立分离定律,它说明了不同种类特征的基因在性别配对过程中,相互之间是独立的。

2. 分离定律

分离定律是基因在个体生殖过程中分别遗传给下一代的规律。这个定律进一步解释了自由组合定律中的独立组合现象。按照分离定律,每对基因都在传递给子代时,以相等的概率进行分离。这样,就可以解释为什么自由组合定律在大多数情况下成立。

四、基因突变

基因突变是指一个基因发生突变,导致对应的遗传信息发生改变。基因突变可以是点突变、插入突变、缺失突变等。突变可以

造成生物形态和功能的改变,是新物种形成的重要原因之一。

五、染色体遗传

染色体遗传是一种通过染色体进行遗传的方式。染色体携带了

生物的遗传信息,通过细胞分裂和有丝分裂的过程向新生代传递。染色体突变会导致染色体发生结构或数量上的异常,引起多种遗

传病和异常。

六、遗传性疾病

遗传性疾病是由基因突变引起的一类疾病。这些疾病可以分为

单基因遗传病和多基因遗传病两大类。单基因遗传病包括先天性

耳聋、囊性纤维化等,而多基因遗传病包括糖尿病、高血压等。

七、人工选择与遗传工程

人工选择是人类通过有意识地选择优良个体进行繁殖,以达到

改进品种、提高产量、改良性状等目的的方法。而遗传工程,则

是通过基因重组技术将外源基因导入目标生物体中,并表达出来,达到改造生物或生产特定目标产物的技术。

八、遗传学的应用

遗传学在医学、农业、环境、法医等领域都有广泛的应用。遗

传学的发展不仅帮助我们更好地理解生物遗传机制,也为人类创

造了许多疾病的治疗方法,提高了农作物的品质和产量,促进了

环境保护等。

结语

遗传学作为生物学中的重要分支,为我们揭示了生命的奥秘。

通过学习高三必修二生物遗传知识点,我们可以更好地理解生物

个体和物种的遗传特征的传递和变异。希望在未来的学习中,我

们能够进一步探索更多生物的奥秘,为人类社会的进步做出贡献。

高中生物必修二遗传进化知识点

高中生物必修二遗传进化知识点 遗传进化是生物必修二的重点内容,高中学生需要掌握相关知识点,下面是店铺给大家带来的高中生物必修二遗传进化知识点,希望对你有帮助。 高中生物必修二遗传进化知识点(一) 1.卵细胞中含有大量的细胞质,而精子中只含有极少量的细胞质,这就是说受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,这样,受细胞质内遗传物质控制的性状实际上是由卵细胞传给子代,因此子代总表现出母本的性状. 2.细胞质遗传的主要特点是:母系遗传;后代不出现一定的分离比.细胞质遗传特点形成的原因:受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞;减数分裂时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中.细胞质遗传的物质基础是:叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA. 3.细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对的独立性.这是因为,尽管在细胞质中找不到染色体一样的结构,但质基因和核基因一样,可以自我复制,可以通过转录和翻译控制蛋白质的合成,也就是说,都具有稳定性、连续性、变异性和独立性.但细胞核遗传和细胞质遗传又相互影响,很多情况是核质互作的结果. 4. 多指、并指、软骨发育不全是单基因的常染色体显性遗传病;抗维生素D佝偻病是单基因的X染色体显性遗传病;白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑是单基因的常染色体隐性遗传病;进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病是单基因的X染色体隐性遗传病;唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等属于对基因遗传病;另外染色体遗传病中常染色体病有21三体综合症、猫叫综合症等;性染色体病有性腺发育不良等. 高中生物必修二遗传进化知识点(二) 1.染色体组是细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带者控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体叫染色体组.

高三生物必修二知识点

高三生物必修二知识点 一、单个完全显性基因型和完全隐性基因型的表现情况 1.1 完全显性基因型 定义:指某一基因座上,一个等位基因表达的表现在个体 上完全盖过另一等位基因。 表现情况:个体表型与该基因之完全显性等位基因相一致。 1.2 完全隐性基因型 定义:指某一基因座上,一个等位基因在个体上不表达或 其表达的表现在个体上被另一等位基因所盖过。 表现情况:个体表型与该基因之完全隐性等位基因所决定 的表型相一致。 二、基因座和等位基因 2.1 基因座 定义:指基因存在于染色体上的固定位点,能够决定个体 表现的性状。 特点:每个染色体上可以存在着多个基因座。 2.2 等位基因

定义:指位于同一基因座上,能够决定某一性状的不同基 因形式。 特点:通常用字母表示,常用大写字母表示完全显性等位 基因,小写字母表示完全隐性等位基因。 三、简单遗传问题 3.1 交叉配子的组成 定义:指由两个基因座上的等位基因组成的配子。 原则:交叉配子的组成由父母各自对应基因座上等位基因 的组合决定。 3.2 杂合子和纯合子 定义:指个体所携带的基因型。 杂合子:一个基因座上,两个等位基因不同的个体。 纯合子:一个基因座上,两个等位基因相同的个体。 3.3 孟德尔遗传定律 定义:指由奥地利的僧侣孟德尔通过对豌豆杂交实验得出 的遗传规律。 规律:包括自由组合定律、分离组合定律和独立组合定律。

四、显性和隐性遗传 4.1 显性遗传 定义:指由一个显性基因或两个显性基因决定。 表现:个体表现为显性基因所决定的表型。 4.2 隐性遗传 定义:指由两个隐性基因决定。 表现:个体表现为隐性基因所决定的表型。 五、染色体的结构和功能 5.1 染色体结构 基因组:位于细胞核中,由DNA和蛋白质合成。 染色体:DNA和蛋白质组成的结构体,以线条状存在于细胞核内。 5.2 染色体功能 携带遗传信息:染色体上的基因决定了个体的遗传特征。 参与细胞分裂:染色体在细胞分裂过程中发挥重要作用。

生物必修二遗传与进化知识点小结

生物必修二遗传与进化知识点小结 生物是一门很有趣的学科,当你学好生物就会发现,电视剧和广告中也充满了生物的奥秘,下面是小偏整理的生物必修二遗传与进化知识点小结,感谢您的每一次阅读。 生物必修二遗传与进化知识点小结 第1章遗传因子的发现 1、孟德尔的豌豆杂交实验(一):①一对相对性状的杂交实验;②分离定律 2、孟德尔的豌豆杂交实验(二):①两对相对性状的杂交实验;②自由组合定律 第2章基因和染色体的关系 1、减数分裂(精子、卵细胞形成过程)和受精作用 2、基因在染色体上:①萨顿假说;②基因位于染色体上的实验证据 3、伴性遗传:①类型及应用 第3章基因的本质 1、DNA是主要的遗传物质:①肺炎双球菌的(体内、体外)转化实验; ②噬菌体侵染细菌的实验 2、DNA分子的结构(双螺旋) 3、DNA的复制:①半保留复制实验证据;②DNA分子的复制过程 4、基因是有遗传物质的DNA片段 第4章基因的表达 1、基因指导蛋白质的合成:①RNA的组成与分类;②转录;③翻译 2、基因对性状的控制:①中心法则;②控制途径;③基因与性状间的对应关系 第5章基因突变及其他变异 1、基因突变和基因重组 2、染色体变异:①结构变异;②数目变异

3、人类遗传病:①常见类型;②遗传病的监测和预防;③人类基因组计划 第6章从杂交育种到基因工程 1、杂交育种与诱变育种 2、基因工程及其应用 第7章现在生物进化理论 1、现在生物进化理论的由来:①拉马克的进化学说;②达尔文的自然选择学说 2、现在生物进化理论的主要内容:①种群基因频率的改变与生物进化;②隔离和物种形成③共同进化与生物多样性的形成 2.1有丝分裂与减数分裂 减数第一次分裂与减数第二次分裂区别:

必修二遗传基础知识

遗传基础知识 一、基本概念 (一).性状类:生物性状;相对性状;显性性状;隐性性状;性状分离。 知识点拨:⑴生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果。故: ①基因型相同,表现型不一定相同;表现型相同,基因型也不一定相同。 ②显隐性关系不是绝对的,生物体内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性性状的表现。 ⑵生物性状的鉴定: ①鉴定一只白羊是否纯合——测交 ②在一对相对性状中区分显隐性——杂交 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度——自交 ④检验杂种F1的基因型——测交 ⑶显性相对性:具有相同性状的亲本杂交,杂种子一代中不分显隐性,表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同事表现出两个亲本的性状(共显性)。 ⑷显隐性的判断与实验探究: ①根据子代性状判断 ⅰ不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。 ⅱ相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状。 ②根据子代性状分离比判断 具一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比占3/4的性状为显性性状。 ③遗传系谱图中的显隐性判断若双亲正常,子代有患者,则为隐性遗传病;若双亲患病,子代有正常者,则为显性遗传病。即无中生有为隐性,有中生无为显性。 (二). 交配方式类:杂交;自交;测交;正交与反交 1、杂交:基因型不同的个体间相互交配的过程。 2、自交:植物中自花传粉和雌雄异花的同株传粉。广义上讲,基因型相同的个体间交配均可称为自交。知识点拨:(1)自交是获得纯合子的有效方法。 例:某种植物同时具有A、B基因时能开紫花,否则都开白花。把开紫花的植物进行测交,测交后代中有一半开紫花、一半开白花。若将测交后代中开紫花的植物自交,自交后代中开白花的比例是7/16。(2)自交图解: 3、测交:就是让杂种(F1)与隐性纯合子杂交,来测F1基因型的方法。 4、正交与反交:对于雌雄异体的生物杂交,若甲♀×乙♂为正交,则乙♀×甲♂为反交。 5、常用符号的含义: P;F1;F2; ×;;♂;♀;C、D等;c、d等

高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总

高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总 第一章遗传因子的发现 第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验 一、基本概念: (1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 (2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。 (3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状,未表现出来的是隐性性状。 (4)性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 (5)杂交——具有不同基因型的亲本之间的交配或传粉 (6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种) (7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。 (8)表现型——生物个体表现出来的性状。 (9)基因型——与表现型有关的基因组成。 (10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。 非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 (11)基因——具有遗传效应的DNA片段,在染色体上呈线性排列。 二、孟德尔实验成功的原因: (1)正确选用实验材料: ㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于区分的性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (3)分析方法:统计学方法对结果进行分析 (4)实验程序:假说-演绎法 观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证 三、孟德尔豌豆杂交实验 (一)一对相对性状的杂交:基因分离定律 P:高茎豌豆×矮茎豌豆P:AA×aa ↓杂交↓杂交 F1:高茎豌豆F1:Aa ↓自交↓自交 F2:高茎豌豆矮茎豌豆F2:AA Aa aa 3 :1 1 :2 :1 孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交,无论正交还是反交,结出的种子(F1)都是黄色圆粒。这表明黄色和圆粒是显性性状,绿色和皱粒是隐性性状。 1.对分离现象的解释: (1)生物的性状是由遗传因子决定的,其中决定显性性状的为显性遗传因子,用大写字母表示,决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母表示。 (2)体细胞中的遗传因子是成对存在的,遗传因子组成相同的个体叫做纯合子,遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。 (3)生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子的一个。 (4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。 2.分离定律的内容: 孟德尔第一定律又称分离定律。在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在的,不相融合,在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。 3.基因分离定律实质: 在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,在分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 (二)两对相对性状的杂交:基因自由组合定律 P:黄圆×绿皱P:AABB×aabb ↓杂交↓杂交 F1:黄圆F1:AaBb ↓自交↓自交 F2:黄圆黄皱绿圆绿皱F2:A-B- A-bb aaB- aabb 9 :3 : 3 : 1 9 :3 :3 :1 在F2 代中: 4 种表现型:两种亲本型:黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型:黄皱3/16 绿皱3/16 9种基因型:完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16 半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16 完全杂合子AaBb 共1种×4/16 1.纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr,它们产生的F1遗传因子组成是YyRr ,表现为黄色圆粒。孟德尔让黄色圆粒的F1自交,在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒,还出现了亲本所没有的性状组合绿色圆粒和黄色皱粒。

人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)

高中生物必修2 第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实一、相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 附:性状别离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象〕 2、显性基因与隐性基因 显性基因:控制显性性状的基因。 隐性基因:控制隐性性状的基因。 附:基因:控制性状的遗传因子〔DNA分子上有遗传效应的片段P67〕 等位基因:决定1对相对性状的两个基因〔位于一对同源染色体上的一样位置上〕。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由一样基因的配子结合成的合子发育成的个体〔能稳定的遗传,不发生性状别离〕:显性纯合子〔如AA的个体〕 隐性纯合子〔如aa的个体〕 杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体〔不能稳定的遗传,后代会发生性状别离〕 4、表现型与基因型 表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成。 〔关系:基因型+环境→表现型〕 5、杂交与自交 杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交:基因型一样的生物体间相互交配的过程。〔指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉〕 附:测交:让F1与隐性纯合子杂交。〔可用来测定F1的基因型,属于杂交〕 二、孟德尔实验成功的原因: 〔1〕正确选实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物〔闭花授粉〕,自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于区分的性状 〔2〕由一对相对性状到多对相对性状的研究〔从简单到复杂〕 〔3〕对实验结果进展统计学分析〔4〕严谨的科学设计实验程序:假说-------演绎法 *三、孟德尔豌豆杂交实验 〔一〕一对相对性状的杂交:

生物必修二(遗传与进化)知识点整理

1.配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方、一条来自母方, 叫作同源染色体在减数分裂过程中,同源染色体两两配对的现象叫作联会。 2.联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体。 3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂一 4.减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目 减半的细胞分裂。在减数分裂前,染色体复制一次,而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 5.受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,保证了物种染色体数目的 稳定,其中有一半的染色体来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。 6.基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 7.基因的分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等 位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 8.基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或 组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 9.决定他们的基因位于性染色体上,在遗传上总是和性别相关联,这种现象叫 做伴性遗传。 10.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。 11.碱基之间的这种一一对应的关系,叫做碱基互补配对原则。 12.DNA的复制是以半保留的方式进行的。 13.DNA复制是一个边解旋边复制的过程,需要模板、原料、能量和酶等基本条 件。DNA独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对保证了复制能够准确的进行。 14.遗传信息蕴藏在四种碱基的排列顺序之中,碱基排列顺序的千变万化,构成 了DNA的多样性,而碱基特定的排列顺序,又构成了每个DNA分子的特异性。 15.基因通常是有遗传效应的DNA片段。

高中生物必修二知识点之遗传与进化

高中生物必修二知识点之遗传与进化 遗传一般是指亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性,表明性状可以从亲代传递给子代,这种现象称为遗传。以下是店铺为你整理的遗传与进化知识点,希望对你有所帮助! 遗传与进化知识点1:遗传因子的发现 1.相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型。控制相对性状的基因,叫作等位基因。 2.性状分离:在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3.假说-演绎法:观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。测交:F1与隐性纯合子杂交。 4.分离定律的实质是:在减数分裂后期随同源染色体的分离,等位基因分开,分别进入两个不同的配子中。 5.自由组合定律的实质是:在减数第一次分裂后期同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 6.表现型指生物个体表现出来的性状,与表现型有关的基因组成叫作基因型。 遗传与进化知识点2:基因和染色体的关系 7.减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。 8.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。 9.一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞(一种基因型)。一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精子(两种基因型)。 10.对于有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是

十分重要的。 11.同源染色体:配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来母方。同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。 12.减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期,染色体不再复制。 13.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿,叫交叉遗传。 14.性别决定的类型有XY型(雄性:XY,雌性:XX)和ZW型(雄性:ZZ,雌性:ZW)。 遗传与进化知识点3:基因的本质 15.艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。 16.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。 17.凡是具有细胞结构的生物,其遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA。 18.DNA双螺旋结构的主要功能特点是:(1)DNA分子是由两条链组成,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架;碱基排列内侧。 (3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律:A一定与T配对;G一定与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系,叫作碱基互补配对原则。 19.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程,复制需要模板、原料、能量和酶(解旋酶、DNA聚合酶)。DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。 20.DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。DNA分子上分布着多个基因,基因是有遗传效应的DNA片段,基因在染色体上呈线性排列,染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒

高中生物必修二知识点之遗传与进化

高中生物必修二知识点之遗传与进化 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《高中生物必修二知识点之遗传与进化》的内容,具体内容:遗传一般是指亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性,表明性状可以从亲代传递给子代,这种现象称为遗传。以下是我为你整理的遗传与进化知识点,希望对你有所帮助!遗传与进化知识点1:遗... 遗传一般是指亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性,表明性状可以从亲代传递给子代,这种现象称为遗传。以下是我为你整理的遗传与进化知识点,希望对你有所帮助! 遗传与进化知识点1:遗传因子的发现 1.相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型。控制相对性状的基因,叫作等位基因。 2.性状分离:在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3.假说-演绎法:观察现象、提出问题分析问题、提出假说设计实验、验证假说分析结果、得出结论。测交:F1与隐性纯合子杂交。 4.分离定律的实质是:在减数分裂后期随同源染色体的分离,等位基因分开,分别进入两个不同的配子中。 5.自由组合定律的实质是:在减数第一次分裂后期同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 6.表现型指生物个体表现出来的性状,与表现型有关的基因组成叫作基因型。

遗传与进化知识点2:基因和染色体的关系 7.减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次。减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。 8.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂过程中。 9.一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞(一种基因型)。一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精子(两种基因型)。 10.对于有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。 11.同源染色体:配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来母方。同源染色体两两配对的现象叫作联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。 12.减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期,染色体不再复制。 13.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿,叫交叉遗传。 14.性别决定的类型有XY型(雄性:XY,雌性:XX)和ZW型(雄性:ZZ,雌性:ZW)。 遗传与进化知识点3:基因的本质

生物必修二遗传的知识点

生物必修二遗传的知识点 生物必修二遗传的知识点 在我们平凡无奇的学生时代,是不是听到知识点,就立刻清醒了?知识点就是一些常考的内容,或者考试经常出题的地方。哪些才是我们真正需要的知识点呢?下面是小编为大家整理的生物必修二遗传的知识点,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 生物必修二遗传的知识点 DNA是主要的'遗传物质 1、DNA是遗传物质的证据 (1)肺炎双球菌的转化实验过程和结论 (2)噬菌体侵染细菌实验 1、注射活的无毒R型细菌,小鼠正常。 2、注射活的有毒S型细菌,小鼠死亡。 3、注射加热杀死的有毒S型细菌,小鼠正常。 4、注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”,小鼠死亡。 DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。 5、加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养,无毒菌全变为有毒菌。 6、对S型细菌中的物质进行提纯:①DNA②蛋白质③糖类④无机物。分别与无毒菌混合培养,①能使无毒菌变为有毒菌;②③④与无毒菌一起混合培养,没有发现有毒菌。 噬菌体侵染细菌用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA,让其在细菌体内繁殖,在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P DNA是遗传物质 2、DNA是主要的遗传物质 (1)某些病毒的遗传物质是RNA (2)绝大多数生物的遗传物质是DNA 如何深刻理解重点知识 对于一些重点和难点知识,大家要深刻理解。如何才能深刻理解

呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是:Who —→ 谁或什么结构 What —→ 发生了什么变化或有什么 How —→ 怎样发生的 When —→ 什么时间或什么顺序 Where —→ 在什么场所或结构中发生的 Why —→ 为什么会发生这样的变化 生物知识点 蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。 两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。 每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

高中生物必修二 遗传与进化 知识点 超详细梳理与总结

高中生物必修二遗传与进化知识点超详细梳理与总结 ⏹基因 ❖遗传因子的发现 ➢几种交配方式 ★杂交 ★自交 ★测交 ★回交 ★正交与反交 ➢孟德尔的豌豆杂交实验 ★科学方法 ☆选材:豌豆 .优点:①自花传粉且闭花授粉,可避免外来花粉的干扰;②具有易于区分的相对性状;③人工去雄和异花授粉较方便 ☆操作程序 .①人工去雄:除去豌豆花中未成熟的雄蕊 .②套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰 .③人工授粉:雌蕊成熟时,将另一株花粉涂抹在去掉雄蕊的花的雌蕊柱头上 ☆创新设计

.①采用单因子研究分析法,一个时期内只观察、分析一对相对性状的差异②首创测交方法,用以验证提出的假说 ☆数学方法 .对杂交后代的性状进行分类和统计,并寻找其中的规律 ☆逻辑方法:假说-演绎法 .实验现象↓ .分析现象↓ .提出假说↓ .演绎推理↓ .实验验证↓ .得出结论↓ .总结升华 ★分离定律 ★自由组合定律 ★适用范围:真核生物有性生殖。等位基因的遗传符合分离定律,非同源染色体上的非等位基因的遗传符合自由组合定律 ➢遗传定律中的各种比例 ★3:1 ☆Aa x Aa .双亲本都为杂合子,进行自交(植物)或杂交(动植物) ★1:1 ☆Aa x aa

.杂合子与隐性纯合子测交 ★9:3:3:1 ☆AaBb x AaBb .两个双杂合个体自交(植物)或杂交(动植物) a)9:3:3:1的变式 ★1:1:1:1 ☆AaBb x aabb .双杂合个体与双隐性纯合子测交 ★3:1:3:1 ☆AaBb x Aabb 或 AaBb x aaBb .双杂合个体与“一显一隐”单杂合个体 ❖基因和染色体的关系 ➢减数分裂和受精作用 ★减数分裂 ☆减数分裂的概念 .减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) ☆减数分裂的过程

生物高中必修二知识点总结

生物高中必修二知识点总结 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!

2023年新版高中生物必修二知识点总结

高中生物必修二知识点总结 第一章.遗传因子旳发现 第1、2节孟德尔旳豌豆杂交试验 一、相对性状 某些符号:亲本:“P”杂交:“×”父本:“♂”母本:“♀” 性状:生物体所体现出来旳旳形态特性、生理生化特性或行为方式等。 相对性状:同一种生物旳同一种性状旳不一样体现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状:具有相对性状旳两个亲本杂交,F1体现出来旳性状。 隐性性状:具有相对性状旳两个亲本杂交,F1没有体现出来旳性状。(附:性状分离:在杂种后裔中出现不一样于亲本性状旳现象) 2、显性基因与隐性基因 显性基因:控制显性性状旳基因。 隐性基因:控制隐性性状旳基因。 附:性状分离:在杂种后裔中出现不一样于亲本性状旳现象

基因:控制性状旳遗传因子(DNA分子上有遗传效应旳片段)等位基因:决定一对相对性状旳两个基因(位于一对同源染色体上旳相似位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相似基因旳配子结合成旳合子发育成旳个体(能稳定旳遗传,不发生性状分离): 显性纯合子(如AA旳个体)隐性纯合子(如aa旳个体) 杂合子:由不一样基因旳配子结合成旳合子发育成旳个体(不能稳定旳遗传,后裔会发生性状分离) 4、体现型与基因型 体现型:指生物个体实际体现出来旳性状。 基因型:与体现型有关旳基因构成。 (关系:基因型+环境→体现型) 5、杂交与自交 杂交:基因型不一样旳生物体间相互交配旳过程。 自交:基因型相似旳生物体间相互交配旳过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物旳同株受粉)

附:测交:让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1旳基因型,属于杂交) 二、孟德尔试验成功旳原因: (1)对旳选用试验材料: ㈠豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种 ㈡具有易于辨别旳性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状旳研究(从简朴到复杂)(3)对试验成果进行记录学分析 (4)严谨旳科学设计试验程序:假说-------演绎法 三、孟德尔豌豆杂交试验 (一)一对相对性状旳杂交: 基因分离定律旳实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随

生物必修二人类遗传病知识点

生物必修二人类遗传病知识点 人类遗传病是由基因异常所引起的一类疾病,通常是由兼性基因所控制。这些基因可能遗传自父母亲,或者是由于DNA 突变所引起。生物必修二中的人类遗传病知识点主要涉及以下内容:遗传疾病的原因、遗传疾病的类型、遗传疾病的治疗方法等。 一、遗传疾病的原因 遗传疾病的发生主要有以下两种原因: 1.单基因遗传 单基因是由基因决定的,遗传疾病是由单基因遗传控制的。常见的单基因遗传疾病有天生免疫缺陷病、围产儿毒症、血友病等。 2.多基因遗传 多基因遗传疾病更加复杂,不是由一个单独的基因而是由多个基因控制。常见的多基因遗传疾病有癌症、高血压、糖尿病等。 二、遗传疾病的类型 1.自体隐性遗传 自体隐性遗传病是由一个正常基因以及一个异常基因的控制引起的遗传疾病。父母均为此病携带者时,每个孩子有25%

的机会得到这种疾病,50%的机会是携带者,25%没有病。常见的自体隐性遗传疾病有先天性耳聋、囊性纤维化等。 2.自体显性遗传 自体显性遗传病是由两个异常基因所引起的遗传疾病。当一个父亲和母亲都有病时,孩子有50%的机会继承这种遗传病。常见的自体显性遗传疾病有多指畸形、腹裂等。 3.X连锁遗传 X连锁遗传是由异常的X染色体引起的遗传疾病。此种疾病常常只在被一条X染色体覆盖的女性中发生,而男性则由于只有一条X染色体而更容易受到影响。常见的X连锁遗传疾病有肌萎缩侧索硬化等。 三、遗传疾病的治疗方法 1.基因治疗 基因治疗是近年来发展的一项新技术,它的目的在于治疗由基因所引发的疾病,具有很大的潜力。这种治疗方法可分为两种类型:基因替代治疗和基因编辑治疗,前者是将健康的基因转移到患者的身体中,后者是修复或删除存在缺陷的基因。 2.细胞治疗 细胞治疗是指将患者的细胞收集起来,经过一系列处理,然后将其注射回到患者的体内。这种治疗方法已经成功治愈了一些血液系统的遗传疾病,如肝硬化、骨髓炎等。 3.药物治疗

高中生物必修二遗传因子的发现知识点

高中生物必修二遗传因子的发现知识点 一、相对性状 性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1、显性性状与隐性性状 显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。 隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。 【附】性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。 2、显性基因与隐性基因 显性基因:控制显性性状的基因。 隐性基因:控制隐性性状的基因。 【附】基因:控制性状的遗传因子DNA分子上有遗传效应的片段 等位基因:决定1对相对性状的两个基因位于一对同源染色体上的相同位置上。 3、纯合子与杂合子 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体能稳定地遗传,不发生性状分离 显性纯合子如AA的个体 隐性纯合子如aa的个体 杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体不能稳定地遗传,后代会发生性状分离 4、表现型与基因型 表现型:指生物个体实际表现出来的性状。 基因型:与表现型有关的基因组成。 关系:基因型+环境→ 表现型 5、杂交与自交

杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。指植物体中自花传粉和雌雄异花植物 的同株受粉 【附】测交:让F1与隐性纯合子杂交可用来测定F1的基因型,属于杂交。 二、孟德尔实验成功的原因: 1正确选用实验材料:①豌豆是严格自花传粉植物闭花授粉,自然状态下一般是纯 种;②具有易于区分的性状 2由一对相对性状到多对相对性状的研究从简单到复杂 3对实验结果进行统计学分析 4严谨的科学设计实验程序:假说—演绎法,即观察分析—提出假说—演绎推理—实 验验证。 三、孟德尔豌豆杂交实验 1一对相对性状的杂交: 基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而 分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 2两对相对性状的杂交: 在F2 代中: 基因自由组合定律的实质:在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的 同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。 1.找到并利用规律 作为高中一门基础学科,生物学的学习有它自身的规律,我们只需要找到其中的规律 并加以利用其中的规律就能达到事半功倍的效果,轻松学好生物学这门学科。在生物学的 学习中有一些常识性的规律是我们必须掌握并能熟练运用的,例如生物进化论中涉及的生 物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生等的一系列规律。掌握了这些规律之后你 就能在遇见相关问题的时候从容熟练的加以利用去分析其他相关问题。除此之外,规律的 掌握和利用还有利于促进知识的深入理解,比如你掌握了结构与功能相适应的规律后就能 很容易地理解“为什么线粒体有双层膜、内膜向内折叠形成脊的益处何在”等相关问题了。 2.培养观察和比较的能力

高中生物必修二遗传变异知识点

高中生物必修二遗传变异知识点 一、基因突变 1. 概念:DNA分子中碱基对的增添,丢失或替换而引起的基因结构的改变。(基因分子数不变) 分子水平 2. 分类:自然突变,诱发突变 3. 诱变因素:物理因素,化学因素,生物因素 4. 特点: 普遍性(所有生物都会发生,包括病毒) 随机性(随时,随地) 不定向性(可逆的) 低频性 多害少利性 5. 发生时期:主要是细胞分裂间期(DNA复制) 太空育种时,为什么选择萌发的种子.因为萌发的种子分裂旺盛,DNA复制过程能够中容易受各种射线影响而发生突变. 6. 结果:产生该基因的等位基因,即新基因. 7. 意义:是生物变异的根本****,是生物进化的初始原材料。

8. 基因突变是否一定影响生物的性状,(不一定) ①基因突变新形成的密码子与原密码字决定同一种氨基酸 ②基因突变为隐性突变,如AAAa ③突变部位位于非编码区(内含字) 9. 基因突变是否一定传递给后代(不一定) ①体细胞基因突变,不能通过有性生殖传给后代,植物可以通过无性生殖传给后代 ②生殖细胞基因突变可能通过有性生殖传给后代 二、基因重组 1. 概念:生物体进行有性生殖过程中,控制不同形状的基因重新组合(狭义) 2. 分类(广义) ①减数第一次分裂后期:非同源染色体上的非等为基因自由组合 ②减数第一次分裂四分体时期:同源染色体上的非等位基因随着交叉互换而重新组合 ③基因工程(分子水平):克服远源杂交不亲和的障碍,定向改变生物的形状,发生在同种生物之间 ④植物体细胞融合 3. 结果产生新的基因型。 4. 基因重组的意义:是生物变异的****,是形成生物多样性的重要原因之一,对生物进化有重要意义。 三、镰刀型细胞贫血症

高中生物必修二主要遗传物质dna知识点总结

高中生物必修二主要遗传物质dna知识点总结 dna是一种长链聚合物,是主要的遗传物质,下面是店铺给大家带来的高中生物必修二主要遗传物质dna知识点总结,希望对你有帮助。 高中生物必修二主要遗传物质dna知识点一 1、T2噬菌体:这是一种寄生在大肠杆菌里的病毒。它是由蛋白质外壳和存在于头部内的DNA所构成。它侵染细菌时可以产生一大批与亲代噬菌体一样的子代噬菌体。 2、细胞核遗传:染色体是主要的遗传物质载体,且染色体在细胞核内,受细胞核内遗传物质控制的遗传现象。 3、细胞质遗传:线粒体和叶绿体也是遗传物质的载体,且在细胞质内,受细胞质内遗传物质控制的遗传现象。 高中生物必修二主要遗传物质dna知识点二 1、证明DNA是遗传物质的实验关键是:设法把DNA与蛋白质分开,单独直接地观察DNA的作用。 2、肺炎双球菌的类型:①、R型(英文Rough是粗糙之意),菌落粗糙,菌体无多糖荚膜,无毒,注入小鼠体内后,小鼠不死亡。②、S 型(英文Smooth是光滑之意):菌落光滑,菌体有多糖荚膜,有毒,注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内,小鼠不死亡。格里菲斯实验:格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死,并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由于R型经不起死了的S型菌的DNA(转化因子)的诱惑,变成了S型)。 3、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因:将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来,分别与R型细菌进行混合;结果只有DNA与R型细菌进行混合,才能使R型细菌转化成S型细菌,并且的含量越高,转化越有效。 4、艾弗里实验的结论:DNA是转化因子,是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,即DNA是遗传物质。4、噬菌体侵染细菌的实

人教版生物必修二知识点总结

一、遗传的基本规律 (1)基因的分离定律 ①豌豆做材料的优点: (1)豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能保持纯种。 (2)品种之间具有易区分的性状。 ②人工杂交试验过程:去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉 ③一对相对性状的遗传现象:具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1代自交,F2代中出现性状分离,分离比为3:1。 ④基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂时,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 (2)基因的自由组合定律 ①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象:具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后,产生的F1自交,后代出现四种表现型,比例为9:3:3:1。四种表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例 各占3/16、3/16 ②基因的自由组合定律的实质:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 ③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法:优良性状分别在不同的品种中,先进行杂交,从中选择出符合需要的,再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。 记忆点: 1.基因分离定律:具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象,并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3:1。 2.基因分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 3.基因型是性状表现的内存因素,而表现型则是基因型的表现形式。表现型=基因型+环境条件。 4.基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。在基因的自由组合定律的范围内,有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。 二、细胞增殖 (1)细胞周期:指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。 (2)有丝分裂: 分裂间期的最大特点:完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

生物必修二遗传及进化知识点总结计划

生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律 (1) 基因的分别定律①豌 豆做资料的长处:(1)豌豆能够严格进行自花授粉,并且是闭花授粉自然条 件下能保持纯种。(2)品种之间拥有易划分的性状。② 人工杂交试验过程:去雄(留下雌蕊)→套袋(防扰乱)→人工传粉③ 一对相对性状的遗传现象:拥有一对相对性状的纯合亲本杂交,后辈表现为一 种表现型,F1 代自交,F2代中出现性状分别,分别比为3:1。 ④基因分别定律的本质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基 因,拥有必定的独立性,生物体在进行减数分裂时,等位基因会伴同源染色体 的分开而分别,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后辈。 (2) 基因的自由组合定律 ①两平等位基因控制的两对相对性状的遗传现象:拥有两对相对性状的纯合子 亲本杂交后,产生的F1 自交,后辈出现四种表现型,比率为9:3:3:1。四种 表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16 ,共占4/16;双显性个体比率 占9/16 ;双隐性个体比率占1/16 ;单杂合子占2/16×4=8/16 ;双杂合子占4/16 ; 亲本种类比率各占9/16 、1/16 ;重组种类比率各占3/16 、3/16 ②基因的自由组合定律的本质:位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组 合是互不扰乱的。在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基 因相互分别,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。 ③运用基因的自由组合定律的原理培养新品种的方法:优秀性状分别在不一样的 品种中,先进行杂交,从中选择出切合需要的,再进行连续自交即可获取纯合 的优秀品种。 记忆点: 1 .基因分别定律:拥有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一 代只表现出显性性状;子二代出现了性状分别现象,并且显性性状与隐性性状 的数目比靠近于3:1。2 .基因分别定律的本质是:在杂合子的细胞中,位于 一对同源染色体,拥有必定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等 位基因会跟着的分开而分别,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后 代。3 .基因型是性状表现的内存要素,而表现型则是基因型的表现形式。表 现型=基因型+环境条件。 4 .基因自由组合定律的本质是:位于非同源染色体 上的非等位基因的分别或组合是互不扰乱的。在进行减数分裂形成配子的过程 中,同源染色体上的等位基因相互分别,同时非同源染色体上的非等位基因自 由组合。在基因的自由组合定律的范围内,有n 平等位基因的个体产生的配子 最多可能有2n 种。二、细胞增殖 (1) 细胞周期:指连续分裂的细胞,从一次分裂达成时开始,到下一次分裂完 成时为止。 (2) 有丝分裂:分裂间期的最大特色:达成DNA分子的复制和相关蛋白质的合成 分裂期染色体的主要变化为:先期出现;中期清楚、摆列;后期分裂;末期消 失。特别注意后期因为着丝点分裂,染色体数目临时加倍。动植物细胞有丝分 裂的差异:a. 先期纺锤体形成方式不一样; b. 末期细胞质分裂方式不一样。(3) 减 数分裂:对象:有性生殖的生物 期间:原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞特色:染色体只复制一次,细胞连续分裂两次结果:新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。 精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化:减数第一次分裂间期染色体复 制,先期同源染色体联会形成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交错交换),

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