军校学员战斗精神培育分析
不断砥砺虎狼之气,大力锻造战斗血性——浅谈当下军校学员血性培养
不断砥砺虎狼之气，大力锻造战斗血性——浅谈当下军校学员血性培养军人生来为打赢，“骄”“娇”二气不可长，军人血性不可丢。
那么，血性虎气对于我们军校学员走好军旅之路会有多大帮助？下面，我想就如何培养军校学员血性这个话题浅谈一下自己的看法。
一、培养军人血性的重要性（一）血性激发学员全面发展。
经过调查发现，在军校里，学员想得最多的就是考取学分、取得学历、拿到学位，有的还选学增修了其他学业，目的是考级考证，增强自己与地方的“对口对接”。
虽然我们鼓励和支持学员增加各种技能，但关注有形证书的同时，更要重视“无形证书”，而军人的“无形证书”就是血性品质。
我们常说“气为兵神，勇为军本”，未进军营的“门”，先要有军人的“神”，对军校学员来说，既要看重学知识、学技能，更要注重强血性、砺虎气，这样才能把自己塑造成文武兼备、智勇双全的优秀学员。
（二）血性助力学员走得更远。
来到部队，走进军营，大家都想在事业上飞得更高，走得更远，更想保家卫国、建功立业。
要想做到这一点，是否具备血性也是一个关键因素。
一是因为有血性的军人受器重，军队首先是一支战斗队，执行的大都是急难险重任务，没有一点虎气霸气胆气，就啃不了“硬骨头”、打不赢攻坚战，这样的干部自然不会受到器重和重用。
另一个原因是有血性的军人受尊重，一份来自基层部队的调查报告显示有76%的战士喜欢有血性的带兵干部，他们认为有血性的干部可以和战士同甘共苦。
可见，血性精神对我们将来跟战士打成一片，也是很有帮助的。
（三）血性激励学员无往不胜。
军队是战斗队,学员也是战斗员。
对于军校学员来说，将来能打仗、打胜仗靠什么？靠武器？靠装备？不！我认为归根结底还要靠战斗精神，也就是军人血性。
拿破仑曾说过，战场上的胜利有四分之三取决于精神因素，有四分之一取决于其它条件。
战争年代我军打过千百个恶仗，赢得了千百次胜利，每次决战决胜中都是军人血性发挥了重用作用。
可以说，正是因为有了血性，我们才能战胜一个又一个强敌，书写一个又一个神话，创造一个又一个辉煌。
战斗精神——精选推荐
【关键词】战斗精神；心理训练；激发；军人战斗精神是指在战斗过程中，支配和影响军人行为的精神心理状态，是认识、情感和意志的集中体现，是一种巨大的精神力量［1］。
近十年的几场局部高技术战争，不仅仅表现出高技术武器装备的较量，更多的则是打击对方的精神和意志，摧垮其再战的勇气。
因此，在信息化战争条件下的心理教育训练活动中，应把战斗精神的激发作为重要内容系统研究和应用。
1 各国军队均重视战斗精神的激发“战斗精神”源于我国，古代兵家就认识到“民之所以战者，气也。
气实则斗，气夺则走”。
近些年外军所谓的“军心士气”、“职业道德”、“战斗作风”等，都与当代我军提倡的“战斗精神”有着许多相似之处。
比如，美军强调的“核心价值观”，认为它们是军人信仰、准则和理想的高度概括，是其职业能力的具体反映，是每个军人必须遵守的职业操守；俄军常用“军心士气”、“精神道德建设”、“永恒的高尚品质”等表示近似内容；印度军队主张树立“克制、自尊、守纪的集体精神”和“胜不骄、败不馁”的思想，要求军队必须具有“能为印度的自由、幸福和繁荣死而无怨”的品质等。
由此可见，虽然称谓不尽相同，表述五花八门，但是外军普遍认为，“爱国、忠诚、守纪、勇敢、顽强”等精神品质是构成军人“战斗精神”的基本要素。
作为激发强大战斗力的“催化剂”，“战斗精神”现实存在于外军的建军理念之中，“战斗精神培育”也逐步成为外军军队建设的“重点工程”项目之一。
古今中外军事理论和军事实践的发展充分证明，战斗精神归结起来就是一种与士气、勇敢、临危不惧、坚贞不屈、不怕牺牲等内容相关的范畴，集中体现着人们为维护崇高信念、实现理想抱负的特殊精神品质［2］。
2 外军战斗精神激发的措施2.1用教育营造战斗精神的生长环境战斗精神表现在战时，培养在平时，关键在养成。
对战斗精神和战斗作风的培养，外军主要是通过各种教育来营造战斗精神的生长环境［3］。
首先是崇尚国家利益的爱国主义教育。
美军的爱国主义教育最核心的内容就是：为国家利益而战；美军把“爱国心”作为最高信仰，通过爱国主义教育使官兵热爱星条旗，灌输美国是世界上最自由、最民主、最美好国家的意识，树立坚决为自由而战、为美利坚合众国而战的思想观念。
浅谈军校学员战斗精神的培养
浅谈军校学员战斗精神的培养作者：张智来源：《新生代·上半月》2019年第04期【摘要】：战斗精神直接影响和支配军热行为，是夺取战争胜利的重要因素，军校青年学员是未来我军高素质新型军事人才的重要来源，，深入研究其战斗精神的培养，深刻分析存在问题并提出有效策略，对于实现当在新形势下的强军目标具有重要现实意义。
引言從古至今，在战争中军人的战斗精神对战争的胜负起着决定性的作用。
我军历来重视战精神因素在战争中的作用，靠坚定的战斗精神，在一次次被日军的侵略和屠杀中，取得了重大胜利。
抗美援朝期间，在冰天雪地中，中国军人靠着顽强的战斗精神再次取得胜利。
近年来，我国长期处于和平时期，部分官兵思想上开始出现“和平年代”。
然而，目前国内外形势严峻，南海事件和美国推行亚太的“再平衡”，战争一触即发。
习近平总书记多次强调：“要加强战斗精神培育，不断强化官兵当兵打仗，带兵打仗，练兵打仗思想。
”军校学员是从各个地方选拔出来的优秀人才，军校将为我们培育出众指挥员和高级干部，加强军校学员战斗精神的培养对于我们今后的军队具有重大意义。
1. 军校学员战斗精神现状1.1忧患意识不强，当兵打仗思想淡薄近年来，我国长期处于和平时期，导致一小部分学员对目前的国家形势认识不深刻，认为战争离我们很远，随时准备打仗的意识薄弱。
改革开放四十年，我国呈飞速发展，无论是科技还是人民的生活水平都日益繁荣，但不乏某些别有用心的国家在担心我们国家的飞速发展会撼动它们在国际上的地位，处处针对我们。
一些小部分学员尚未认识到目前国家形式的严峻，忧患意识不强，缺乏战斗精神。
一旦发动战争，他们很难做的：“招之能来，来者能战，战则必胜”【1】。
1.2奉献意识不强，价值取向过于追求自我绝大多数的学员在当初报考军校时，怀着崇高的理想和为祖国奉献一切的心理。
但是还有极少数的学员是因为家庭因素以及为解决就业等因素才报考军校。
对于这部分为了解决就业问题或者遵从父母意愿的学员，他们往往寻求一种安稳的生活，缺乏吃苦耐劳的精神，更不愿到新疆、、外野等地去锻炼自己，以自我为中心较重，不能全身心的投入到军队中。
在训练中锤炼过硬战斗精神
在训练中锤炼过硬战斗精神一、前言-战斗精神的重要性-落实到训练中锤炼的必要性二、锤炼战斗精神的方法-身体素质训练，增强耐力、力量、速度等-心理素质训练，如克服恐惧、保持冷静、自我激励等-模拟战斗场景练习，如实战演练、战术训练等三、培养战斗精神的效果-增强战备能力，提高作战效能-加强兵员协作，提高作战整体性-增强决策能力，提高适应战场变化的能力四、结论-战斗精神是军人必备的素质，需要在平时的训练中不断加强-改进训练方式，最大限度地提高战斗力战斗精神是军人在战斗中坚定的信念、勇气和不屈不挠的精神力量。
作为一名军人，拥有强大的战斗精神是必不可少的，它可以为我们的成败决定重大的作用。
所以，在每一次的训练中，锤炼战斗精神是非常重要的。
首先，养成良好的战斗精神是军人必备的素质。
一名有着一流身体素质和作战技能的士兵，如果缺乏战斗精神，他的作战能力必将受到严重影响。
而拥有坚定的信仰和勇气，永不放弃的战斗精神能够在关键时刻起到最为重要的作用。
其次，训练中锤炼战斗精神是必要的。
在军事训练中，需要通过大量的实践演练、训练课目以及组织实战演习等多种方式，培养战士的战斗意志。
在这个过程中，需要强化体能素质、武器训练和散打搏斗等，不仅要训练出战士的精准技巧，更要不断激发战士的内心激情，让战士更加坚信自己的能力和任务的重要性。
最后，处在急剧变化的现代战争环境下，拥有战斗精神非常必要，它可以让每一个士兵在战斗中保持冷静和理智，同时又能够迅速适应不断变化的战场环境。
总之，战斗精神是一支军队及每个士兵必备的重要素质。
训练中的每个细节都需要考虑如何加强士兵的战斗意志，坚持到最后的人是最有价值的，这就是训练中锤炼过硬战斗精神的最终目的。
为了锤炼过硬战斗精神，需要从多个方面进行训练，其中包括身体素质训练、心理素质训练和模拟战斗场景训练等。
身体素质训练是锤炼战斗精神的重要手段之一。
战斗需要强有力的身体支撑，所以提高身体素质是非常必要的。
在军事训练中，通常会进行长跑、俯卧撑、引体向上、器械训练等，积极增强士兵的耐力、速度、力量、灵活度等素质，以便训练出在千钧一发之际依然能够坚决执行自己的任务的士兵。
【如何培育战斗精神政治教育课件_图文】 战斗精神培育
【如何培育战斗精神政治教育课件_图文】战斗精神培育如何培育战斗精神政治教育课件 蓬勃范文网:【如何培育战斗精神政治教育课件_图文】战斗精神培育)【如何培育战斗精神政治教育课件_图文】战斗精神培育摘要：战斗精神是战争中精神力量的核心要素，是战争中的精神支柱，在取得战争胜利和完成急难险重中有着不可替代的作用。
它能够牢固粘合人与武器，激发并增强战斗力，受到古往今来世界各国军队的普遍重视。
因此，如何培育军队的战斗精神一直是古今中外的军事家们重点研究的对象。
特别是和平年代战斗精神更具有时代性和挑战性。
中国论文网/9/view-4981517.htm关键词：培育战斗精神我们要认真按照习主席提出的“能打仗，打胜仗”的要求，强化战斗精神，提高打赢能力，紧紧围绕我军新的历史使命和军事斗争准备任务，抓紧战斗精神的培育。
一、加强思想政治教育，夯实思想基础（一）加强当代革命军人核心价值观教育。
大力培育“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，强化官兵精神支柱，引领思想和行为，真正做到打得赢、不变质。
努力把核心价值观的各项要求转变为官兵的行为准则和自觉行为；转化为官兵内在品格，立足本职岗位，扎实做好军事斗争准备的强劲动力。
打牢官兵坚定的信仰、科学的态度、务实的作风、奉献的精神、创新的意识、听党话跟党走的思想根基；培养官兵不惧艰险、藐视困难、攻坚克难的坚强意志，锤炼无坚不摧的锐气。
（二）加强我军优良传统教育。
坚持用我军的优良传统教育部队，在广大官兵中牢固树立爱国主义观念。
大力弘扬和培育民族精神，引导官兵牢固树立为民族生存、国家安全和社会主义现代化建设而战的高度使命感，正确认识和处理好个人利益与国家利益的关系，随时准备为国献身。
多讲我军的光辉战史和优良传统，引导官兵从革命先烈慷慨赴死的英雄壮举中得到激励，从民族英雄坚守气节的感人事迹中受到鼓舞，不断激发革命军人视死如归的牺牲奉献精神。
（三）加强职能教育。
润物无声育忠魂——论军校语文教学中的战斗精神培育
校学员进行战斗精神培育的有效手段应该是以情感人，以
理服人 ，以生动的事例感 染和引导人 。对于文 学艺 术作 品
的功用 ，孔子曾有 “ 兴、观、群 、怨 ”之说 ： “ 诗可 以兴 ，
可 以观 ，可 以群 ，可以怨 。 ”也就是说 ，阅读文学作品不但
可以提高个人修养，还能对人的思想感情有启发和陶冶作
用 。中外文学史上的精品 力作 大都能 够以其灵 动 丰厚 的文
史性课题，探索军队院校语文教学中的战思想感情得到相应的净化和升华 作为
公共基础课 程的大学语文 ，由于其教材 精选 了古今 中外 的 许 多佳作名篇作为教学 的主要 内容。这 些作 品大都涵 蕴着 真挚饱满的情感 ，奋智 深刻的哲理和生动鲜 活的文学形 象 。
和把握战斗精神的内涵和实质。引导他们牢固树立献身 国
防的使命意识 ，强化他们爱党知军、敢打必胜的军魂意识。
信息化条件下的战争，敌对双方在精神领域的较量 日趋激 烈，以战斗精神为代表的 “ 软战力” ，其地 位得到不断提
升。在这种形势之 下 ，我军新 修订的 《 中国人 民解 放军政
二、积极发挥大学 语文课堂教学 的作用 。
然后我死 了，
连 羽毛 也腐烂在土地里 面。 为什 么我 的眼里常含 泪水？ 因为我 对这 土地 爱得 深沉 ……
培育学员战斗精神
战斗精神生成 的诸要 素中 ，深沉 的爱 国主义情 怀 、激 越 的英 雄主义 内蕴 以及健康 的人 格和 良好的 理 素质居 有 １ ， 突出的地位 。因此 ，在大 学语文课 堂教 学 中。我 们不但 要 努力提 高学员的阅读理 解能力 、应用 写作 能力和 文学审 美 能力， 还更应该在触 发学员 的爱 国情感 、锻 造学 员的英雄
浅析当代革命军人核心价值观与战斗精神培育的内在联系
浅析当代革命军人核心价值观与战斗精神培育的内在联系构建当代革命军人核心价值观和培育军队战斗精神是当前军队思想政治建设的重要内容,是提高军事软实力的重要举措。
我们在军队建设的理论与实践过程中,必须充分认清二者的内在联系,把握其内在、本质的规律性。
标签：当代革命军人;核心价值观;战斗精神军事软实力是实现“不战而屈人之兵”的主要力量,加强军事软实力建设是打赢信息化战争的紧迫要求。
而培育当代军人核心价值观和战斗精神培育是提高军事软实力的两个重要的内容。
党的十七大报告指出:“要始终坚持党对军队绝对领导的根本原则和人民军队的根本宗旨,深入进行军队历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育,大力弘扬听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统。
”[1]胡锦涛同志在军队重要会议上也郑重指出:“着力培育当代革命军人核心价值观,这是建设社会主义核心价值体系的重要方面,是发展先进军事文化的现实需要,是履行新世纪新阶段我军历史使命的必然要求。
”[2]可见当代革命军人核心价值观的构建和战斗精神的培育,是当前国防和军队建设的重要要求。
如何正确认识二者的内在联系,更好地促进军队战斗力的提升,是一个值得关注的问题。
一、忠诚于党,是培育战斗精神之灵魂忠诚是一种信念、一种品质、一种追求。
它可以提升思想境界,激发内在动力,规范行为方式,保持正确方向。
忠诚于党,是当代革命军人核心价值观的灵魂,也是战斗精神培育的灵魂。
我军是党缔造、领导和指挥的人民军队,历来以党的旗帜为旗帜,以党的意志为意志,以党的方向为方向。
人民军队的历史,就是忠诚于党、献身于党、为党的事业不懈奋斗的历史。
忠诚于党的信念已经融入军队的血脉,成为广大官兵的精神支撑,是人民军队最重要的政治要求和最根本的道德标准,也是我军官兵最高的价值取向和政治信仰。
第一,忠诚于党决定着军人核心价值观和军队战斗力的性质,是军队生存、发展和军人实现价值理想的根本,是人民军队性质和本质的集中体现。
学习军队的战斗精神
六、江泽民人民军队战斗精神培育思想的历史地位理论意义（一）是江泽民国防和军队建设思想理论体系中重要组成部分。
战斗精神是一个在军事实践中产生并随着军事实践的发展而发展的范畴。
考察人类历史上的战争实践，我们不难发现，不同阶级在不同时代的历史条件下总是在通过自己的军事实践给战斗精神赋予了不同的内涵。
战斗精神是部队战斗力的重要组成部分，是我军克敌制胜的一大法宝。
大力培育战斗精神，是履行新世纪新阶段我军历史使命的迫切要求。
“三个提供，一个发挥”的历史使命，拓展了我军的职能任务，同时也丰富了战斗力的内涵。
这不仅对官兵的思想观念、能力素质提出了更高要求，而且对官兵战斗精神的培育也提出了更高标准。
特别是在信息化条件下，战争形态、作战样式发生了根本变化，战争的突发性、残酷性、破坏性，使官兵面对的生死考验更加严峻而直接，更需要顽强的战斗意志和良好的心理素质；高技术武器装备的精确性、隐蔽性、智能化有了很大提高，更需要官兵有驾驭装备、掌握技术的智慧和勇气。
这些年来，随着我国综合国力不断增强，我军武器装备建设有了很大进步，但与世界军事强国相比，还存在不小差距。
在“钢”不如人的情况下，我们的“气”一定要十分旺盛。
这就要求我们把大力培育战斗精神作为思想政治建设的一个重要内容，贯穿于教育训练的始终，坚持不懈地引导官兵树立敢打必胜的信心。
战斗精神是由许多要素构成的，包括高昂的战斗士气、顽强的战斗意志、勇敢的战斗作风等。
培育战斗精神首先要搞好教育。
战斗精神作为一种政治觉悟，需要建立在牢固的思想基础之上。
大力培育战斗精神，就要以科学发展观为指导，深入学习江泽民国防和军队建设思想，真正搞清楚“为什么要准备打仗、准备打什么样的仗、怎样准备打仗”这个重大问题，牢固树立战斗队思想，不断增强履行使命的紧迫感、责任感。
要突出宣传我军战争年代与和平时期涌现出的战斗英雄和模范人物，使他们的英雄事迹成为激励广大官兵斗志的巨大动力。
要搞好我军优良传统、爱国主义和革命英雄主义等经常性教育，当前，特别要抓好社会主义荣辱观教育，不断激发官兵不怕牺牲、爱国奉献的政治热情。
大学语文教学与军校学员战斗精神的培育
大学语文》 中的军旅之作就是一部优秀军人和 民族 英雄不 手段 和重 要载体。大学语文的教学 内容涵盖 了中国文学 的经典 概 。《
乐于牺牲奉 献 ， 铸就生命 辉煌历史 画卷 ， 能为学 员提供 作品． 在这座 中国文学 的宝库 里 ， 有许多古今经典 战争 的相关记 畏 强敌 。 无私奉 献的力量 源泉 ， 从而锻造 出无坚不摧 、 无难不 载和表述 。教员在传授文学知识过程 中必然要对从古 至今 军人 英 勇斗争 、 的价值信念 、 道德情 操、 行 为模式 、 优 秀文化传统进 行分析 和借
鉴． 在大学语文 的课 堂上既有学术思想 的交流 ， 又有 军事文化融 克的战斗意志。
再次。 良好的心理素质是 战斗精神 的必备要素 。高科 技条 件
够誓死捍卫 国家主权 和领土完整 ， 一往无前 ， 勇猛 对敌 ， 最 主要 的就是 因为他们 内心 涵蕴 深厚 的爱 国情 感和民族 大义 。大学 语 文 教学应 该把 培养 学员爱 国情感 作 为战斗精 神 培育 的首要 目
人文课程 来实现。大学语文课是增强军校战斗精神培育 的有效
比较单一 ，要培育学员的战斗精神就必须通过大学语文这样 的 标 。 其次 ．战斗精神 最直 接的表现就是军人英勇顽强 的英 雄气
战争力 量和战斗气质 。战斗精神生成的核心要素包含 爱 国主义 热情、敢打必胜 的英雄气概 以及健康 的人格 和沉着 坚毅的心理
素质。
育就必须立 足于我军实 际和信息化 条件下局 部战争 的需 求 ， 努 力培 育和打 造军校 学员 坚毅顽 强 的品质 和敢打 必胜 的战斗 精
神。
二、 大 学语文是培育战斗精神的主要载体 以信息化 为核 心的新军 事变革和当前的国际国内形势对我
对军校在读研究生战斗精神现状的调查与思考
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军校学员战斗精神培育分析
摘要：一名合格的军人必须要具备优秀的战斗精神。而军校是我国培养军事人
才的重要渠道，承担着祖国国防与军队建设的重要责任。在本文当中我们针对战
斗精神培养的现状以及所面临的现状做了深入的探讨和分析，同时也提出了培养
学员战斗精神的对应策略。
关键词：战斗精神；军校学员；培育分析
引言
军校学员战斗精神的培育是我军政治工作的根本任务，更是培养军校人才的
重要内容。目前，军队院校各个部门对于学员战斗精神的培养工作都十分重视，
学员普遍缺乏当兵打仗的使命意识以及敢打必胜的信心。而为了使学生具备这种
思想意识，军校在教学过程中，应该将培育学员战斗精神融入到思想教育以及管
理工作的各个方面，最终形成一种合力培育的战斗精神。
一、目前军校学员战斗精神的培育现状以及必要性
1.1缺乏忧患意识与战备意识
在部分学员的内心当中，认为先进的武器装备才是决定战争能否取得胜利的
关键因素，对于未来的高技术战争当中战斗精神的作用产生质疑。有些学员甚至
认为我们国家不管是综合实力还是军事实力与世界强国之间还是有差距的，在这
种形势之下，想要取得高技术战争的胜利可能性十分小，缺乏以弱制强的信心。
而且还有一些学员缺乏对霸权主义以及强权主义的认识，觉得现在天下太平不会
爆发战争。
1.2需要提高带兵打仗的“战斗队”的思想教育
目前的新形势之下，我军院校在培养学员战斗精神这一方面做了很多的努力，
同时也取得了一定的成效，这为向部队输送大批量高素质人才，提高部队的战备
实力提供了保障。但是，我们应该看到学员对于未来高技术战争中战斗精神的质
疑；还有部分学员贪图享乐，没有吃苦耐劳的精神；缺乏奉献精神与牺牲精神，
甚至还有一些只具备“工作队”思想，而缺乏“战斗队”思想，更没有带兵打仗的思
想准备。因此，战斗精神的培育和深化教育势在必行。
1.3缺乏团队意识和服从意识
军校内存在部分学员本身的性格比较孤僻，而且不善于处理人际关系，在生
活当中更是不喜欢帮助他人，也不喜欢接受别人的帮助，因此无法与同志战友之
间建立良好的团结关系，没有集体荣誉感，遇到事情也不喜欢团结协作。而且自
身的思想狭隘，持有自己的“民主”观点，无法清晰的认识并接受“部队是高度集中
统一的武装集团”这一思想理念，觉得无论是组织还是他人都无权对自己的生活进
行干涉，所有的事情都应该在自己的“民主”思想下产生，对于上级做出的安排和
觉得都持有反对态度，缺乏服从和执行意识。
二、深化培育军校学员战斗精神的方法和途径
2.1坚定理想信念，打牢思想根基
政治思想的建设是军队建设的第一基本原则，更是军队能打胜仗的政治保证。
在培育学员战斗精神的过程当中，首先应该培育学员对于党的忠诚。忠诚是军人
最可贵的品格，更是战斗精神培育的根本和命脉所在。要重点强化军魂一事，坚
持党的思想引导，同时将战斗精神与群众路线教育之间进行有机结合，不断的培
育学员听从指挥、不辱使命的思想根基；其次，打造爱军精武的动力。对于我国
部队历年出现的各种典型任务与先进事迹进行宣传教育，带领学员拜谒革命烈士
陵园，参观革命纪念馆，同时召开各类表彰大会。在校园、营区当中的醒目位置
宣传战斗标语口号，全面弘扬我国部队的文化精神与优良传统，激发学员内心爱
军精武、练兵备战的热情。
2.2聚焦心理视角，激发精神力量
战斗精神是学员内心的心理血性，所以我们应该重视其心理血性的激发。首
先应该善于使用激励手段，合理使用激励手段能够激发学员内心直面战斗的战斗
动机。而对于学员血性的激励主要包括物质激励和精神激励两个方面。物质激励
指构建一个能够激发学员血性的物质环境，同时对于学员的血性行为给予适当的
奖励；而精神激励是通过相关的政策支持与关怀，给学员一种心理上的温暖，使
学员能够体会到荣誉感、归属感以及自我的认同感。其次，要擅长使用心里调控
手段。在学院内开设对应的心理教育课程，向学员灌输高质量的心理知识，定期
开展心理行为训练，在模拟训练、生活以及作战过程中，能够有机会、有准备的
向学员施加压力，进而提升他们应对战斗的能力以及临危不乱的心理承受能力。
2.3构建有效管理机制，推动战斗精神培育工作长久开展
通过相关的组织和机构构建并完善相关的管理制度，构建长久有效的管理措
施，对于学员的相关行为进行科学考评，使战斗精神的培育工作能够更加明确。
严密有组织。首先可以实施一体化的组织领导。做到党委起主导作用，各级军政
主官一起参与并共同负责，将培育学员战斗精神作为议训议教的主要内容，对于
相关的军事形势进行定期的分析，并制定对应的应对方案；相关部门可以明确分
工，相互协同，而教务、组织、宣传部门起牵头作用，严抓并落实各基层学员的
战斗精神培育工作。其次，各个院校相互合作，共同开展大型的演习任务，培养
学员完成目标的态度和果敢的军事素养，此外，对学员的相关情况进行定性与定
量分析，将战斗精神的考核从“软指标”转变为“硬标准”，不断的提高和强化战斗
精神培育的主导作用。
三、结束语
优良的战斗精神是我军取得胜利不断强大的优良传统，更是我们取得军事胜
利的重要根基。为了确保我们的部队能打仗、打胜仗，召之即来、来之能战、战
之必胜的战斗能力，军校学员战斗精神的培育是其根本方法。所以，我们必须要
着力锻造军校学员的精神培养，全面提升学员的精神战斗力和物质战斗力，为我
军打赢未来高强度信息化战争打下坚实基础。
参考文献：
[1]中华人民共和国国务院新闻办公室．中国的军事战略[M]．北京：人民出版
社，2015．
[2]张江平，王明东．军人战斗精神生成的心理过程及其培塑路径[J]．知与行，
2016（3）：81-85．