关于教师的随笔10篇

关于教师的随笔优秀10篇教师随笔篇一现在，我教的七年级一班比较特殊，非常有个性。

每个同学在这里个性都充分张扬，人人平等，自由快乐地学习成长。

我感到很欣慰。

但有时也会遇到小麻烦。

去年寒假考试前的一个大课间，老师们开考务会去了。

结果，班里乱了套。

全班同学都扔飞机玩。

一开始，每个人还都撕自己的本子叠飞机，互相扔。

玩的不亦乐乎。

玩着玩着，个别同学感觉不过瘾，嫌叠飞机太慢，索性就直接扔书。

当然不是扔自己的，而是扔别人的。

（一个感冒请假的）别人一看，也不甘失落，也扔，几本书不够扔的，就撕开，再扔……可以想象，当时班里50个孩子，都在尽情疯狂的玩的情境。

后来，班干部发现苗头不对，这才开始制止。

因为太乱，费了很大劲才安静下来。

我回到班里时，班干部正在查撕书的同学。

了解情况后，我非常愤怒，逮住全班同学批了个狗血喷头，还扣了个大帽子——一伙土匪，强盗。

并且，让学生承担了相应的后果——赔书赔本子。

过后冷静下来仔细想了想，我处理的有点过。

其实，学生本没有什么想法，只不过在兴头上，玩过了，犯错了。

好多时候，我们大人处理问题会上纲上线，把学生无心的小错误变成性质严重的大错误。

这样很不对。

我们应以一颗宽容的心对待孩子。

孩子毕竟是孩子，他们没有那么多的恶性。

我们应多与孩子平等交流，听取他们的真实想法。

幼儿园教师教学随笔篇二又到了“八个一”活动的时间了，我让孩子们跳绳，活动刚开始，就拉着绳子跑着，突然一下子摔到了，虽然状况就发生在我的眼前，但是我来不及拉到她，她已经摔到了，我迅速跑过去扶起她，看见她的下巴上有零星的红点，严重的是嘴巴里出血了。

仔细一看，原先是上牙齿咬到下嘴唇上，并咬破了，有两个很深的小牙印，我心疼极了，连忙请王老师帮忙，带文琪去教室漱口，擦药。

中午吃饭时，我一向问文琪嘴巴是否还疼，需要把饭菜切细点喂她吗？但是她却告诉我“老师，我不疼，吃饭也不疼”，还用一双水汪汪的大眼睛看着我。

我的心里是一阵阵的感动，她竟然看出我的担心，像个大人似的安慰起我了。

到下午午睡时，文琪的状态一向很好，我时刻留意着她。

就这样到了下午离园的时候，我心想，此刻的孩子都是家长的心头肉，家长如果不能理解我，就算是有一些指责的言语我也必须要听进去，更何况文琪一向是她奶奶来接呢，老人更是心疼不已了。

我忐忑不安的等着文琪的奶奶，教室里还有四、五个孩子时，她的奶奶来了，我连忙迎上前，把这天上午的事情给老人说了一遍，就在我的话还没有完全讲完时，老人家就说“这是难免的，老师，你太辛苦了”然后一再告诉我别放心上，领着孩子跟我说了声：“老师，再见！”后就离开了。

这天这件事情使我再一次被感动，被文琪的善解人意，还有家长对我工作的理解和支持。

这使我更加自责起来，如果我在活动前再多说几句“请宝宝不要奔跑的”之类的提醒的话语就好了，或者这天如果不玩拉力球，改玩别的项目可能也能够避免“事件”，今后我还要更加用心，无论在何时何地都要用的心看好孩子们。

教师随笔篇三我们常常会听到某某网站的点击率很高，点击率高说明被众人关注度高！在这里，我借用一下点击率这个词，相信不仅对我班，对每一个幼儿园的班级里都会有几位点击率很高的小朋友，这些孩子在课堂上、游戏中、吃饭睡觉上厕所几乎每一种活动中都需要老师不停地去点击他，他们的名字随之而然地天天挂在老师的嘴边，渐渐地老师和他们的交流多了起来，老师对他们的关注也多了起来，这时，那些乖巧，安静的孩子在做什么，他们心中又在想些什么呢？最近我发现，调皮、好动的孩子时刻需要老师的点击，那些安静、乖巧的孩子亦然，每一位天真可爱的孩子们，似乎都喜欢老师去点击他，表现好也罢，表现差也罢，他们就是喜欢自己的老师多看她一眼，对他笑一笑，听他说一说，聊聊他们的事，哪怕老师不经意的摸摸他的头，孩子就会高兴地蹦来蹦去。

我们常说，老师不仅是孩子的老师，父母，更重要的是要做孩子的好朋友，返“老”还童和孩子一起做他们的事，听他所说，想他所想，聊他想聊，乐他所乐，然而有些时候这似乎有些纸上谈兵，这样说有些过，毕竟我们也在尽力地为孩子做了很多，可是，我又做到了多少呢？关注一些孩子，是不是也忽视了另一些孩子，那么如何游刃有余地游离在个别与集体的教育之中呢？有时候思绪会很乱，思考一点问题，却发现，好多好多的画面，感触同时油然而生，让我很难一时间缕顺清楚，然而此时我只想记录和表达的一点就是：请不要让孩子等太久，每一位孩子都需要老师的“点击”！给我这种内心的触动是来自我班的张永沂。

永沂，是个个头不高安静的小女孩，教育活动时眼神是游离不定的，为了帮助她提高阅读能力，我和班上的老师没少下功夫。

在没有更深的了解永沂之前，我一直认为，永沂这么安静，一定是个不善表达、害羞的孩子。

有一次下班路上接到永沂妈妈的电话，电话里，永沂完全不像在幼儿园时的安静和不善言辞，妈妈说完后，妈妈要她和我说再见，这可好，接过电话，永沂噼里啪啦地说了好多，最后才说：小张老师再见。

很随意很开心的通话，于是，我就开始寻思自己对永沂的了解是否全面准确，她竟然会对我说这么多话？事后，我开始进一步地了解她、发现她，一有时间我就走到她跟前，跟她说说话，没有目的，就是瞎聊，聊着聊着，说着说着，我发现永沂原来这么能说，越来越好表现了，我加大观察的马力，在日常活动中，她有丁点的进步，我就及时地给予肯定、鼓励，将她一个闪光点无限地扩大。

渐渐地，我发现在课堂上，永沂举手次数多了，为大家唱歌的次数多了，游戏中，永沂也积极了，教室里也常常听到张永沂的声音和笑声了，她姥姥送她入园时也常说：“现在早晨都不去饭店了，要求直接来幼儿园！”今天在自由表现的活动中，永沂表现的很踊跃，于是，中午的时候，我让她当我的小帮手帮我分餐盘，我拉着她的小手，她却将我的手前后不停地摆来摆去，咧着嘴，嘀咕些什么。

这也许就是一种高兴时的不知所措吧！永沂的变化，给了我意外的收获与惊喜！都说每一位老师的精力是有限的，的确如此，但有话说：心有多大，舞台就有多大。

只要我们老师有心、用心，就不会有被忽视的孩子，不是吗？想要做好，确实很难，但我们要时刻提醒自己：每一位孩子都在等着我们，请不要让孩子等太久！他们需要老师的点击！教师随笔篇四一年一度的春游，在学生的翘首盼望中终于来临了。

尽管那天的气温有点高，但老天一改前几天的灼热，还是惠顾了我们，丝丝暖风中多了些凉爽。

学生早早到了学校，背着鼓鼓的行囊，笑意写在脸上。

终于登上接送的大巴车，一时间，说笑声、书包的搭扣声、包装纸的悉嗦声……充彻了整个车厢。

可不一会儿，车厢里的嘈杂声减弱了许多。

当导游介绍森林公园的发展史时，车厢里几乎没了声音。

原以为学生正在聆听，可回过头去观望时，大多学生低垂着头。

难道车座底下有什么西洋镜？我有点疑惑，走近他们身边，才知他们手中有的拿着PSP、有的玩着手掌游戏机，有的听着MP3，有的摆弄着傻瓜机，还有的在摆弄手机……正玩得津津有味着呢！哪还顾得上导游的介绍！数一数，全班有三分之二的学生带了类似手机、相机、PSP等比较贵重的物品。

尽管之前一再强调过不带贵重物品。

进入公园，好几个学生对园中美丽的景致不感兴趣，鲜花、绿树、草坪激发不起他们的兴趣，一味沉浸在PSP中，甚至在玩安排的活动项目时只是观望，根本刺激不了他们，而对手中的游戏机却乐此不疲。

至于“贵重”二字，优越的生活条件，让他们几乎没有这个概念。

目睹了在玩“勇敢者道路时”，一位学生丢了手机还浑然不知；目睹他们在大快朵颐时，手机、相机、PSP随处乱放，一位学生的相机被小贩拿走而一脸无所谓的神情。

这让我愕然。

在森林公园的四、五个小时中，导游只是在履行工事。

偌大的公园，学生只游了游乐场附近的一角，多数时间学生在草地上或吃，或坐，或躺，或玩，或无目的的嬉戏。

回来时问及学生的感受，玩游戏机的回答“开心”；不玩的答曰“无聊”。

愕然之余，我不禁沉思：如何让学生玩得有兴而有序。

这也是摆在组织者和教育者面前的一个新课题。

我一直认为春游不光是游玩，它还是对学生课堂学习的延伸，让学生劳逸结合，舒缓压力，放松心情，亲近自然，在玩中学，在学中增长见识，受到教育。

可近来的春游，旅行社安排的活动内容比较单调，往往玩了几个集体项目后，出现这样的画面：导演领着，教师跟着，把学生带到某一地方，然后让学生自由玩耍、吃零食，一两个钟头后便整队回家。

只“为春游而春游”，难怪学生觉得没“味儿”，玩游戏机“有劲”！春游年年有，只希望旅行社能组织好。

其实春游形式可以多样，如可举办“寻找春天”、“春天里的小画家”、“春天里的朗诵会”等；也可开展一些小调查活动；还可结合本地资源特色，组织开展主题活动，培养学的高尚情操等。

我想，只要大胆尝试，勇于创新，就能游有所得，游有所值，游出特色。

教师随笔篇五阳光明媚，春色正好。

为了让孩子们感受春日的美好，发现大自然的美，进一步提高热爱大自然、人与自然和谐相处的意识，龙都幼儿园特别组织全体师生和家长们举行了“拥抱自然、快乐春游”亲子远足活动。

为保证这次亲子远足活动的顺利进行，老师们在活动前做了充足的准备工作，提前一天老师们和给孩子们一起上了“我的春游计划”专题课，同时下午组织了“春游计划”家长会，详细说明了相关细节，确定了活动的时间、地点、并签订了亲子远足安全协议书。

清晨踏着清新的露珠，呼吸着春天的气息，龙都幼儿园的小朋友们牵着爸爸妈妈的手，在老师的带领下，抵达了目的地—————诸城大源生态园。

孩子们的到来，为这个偌大的生态园又增添了一份生机~首先来到了亲子动物园，在动物园里，小朋友们看到了上蹿下跳的小猴子、羽毛艳丽的孔雀、成群结队的鸡、拍成一对散步的大鹅，还有大雁、火鸡、小猪、牛、马、骆驼等等非常多的小朋友们平时见不到的小动物。

孩子们的脸上洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦，不时的跑到这儿跑到那儿，玩得不亦乐乎。

然后大家一起来到了一片花海，满园的色彩和芬芳包围了我们，各种各样的花花草草映入孩子们的眼帘，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

家长们忙着给孩子们拍照，记录下无数美丽的画面。

这次亲子远足活动，开阔了孩子们的视野，增长了知识，让孩子们在与大自然的接触中感受到人与自然和谐的重要性。

并且通过活动增进家长与孩子，孩子与孩子之间的交流和信任，拉近了亲子直接的关系。

本次活动本着“安全第一”的原则，保证了活动的秩序及安全。

爸爸妈妈也通过这次活动，找回了久违的童真、童趣，家长们纷纷表示，非常感谢老师们给孩子提供这样难得的春游机会，使平时工作忙碌没空陪伴孩子的家长们有机会与孩子享受童年的乐趣，并且培养了孩子动手动脑和人际交往能力，帮助孩子树立团结协作、勇于拼搏的精神，促进孩子身心协调健康发展。

教师随笔篇六20xx年3月22日，清晨，拉开窗帘，推开窗户。