公开课教案《认识钟表》

《认识钟表》教学设计

一、教学目标

1.认知目标:通过观察、操作使学生初步认识钟面得外部构成;结合生活经验总结出认识整时得方法;能够正确地写出整时。

2.情感目标:使学生能积极参与数学学习活动,对数学产生好奇心与求知欲。

3.能力目标:培养学生得观察能力与思维能力,让学生从被动从属得学习转化为主动参与、积极探究得学习。

4.思维拓展目标:

(1)初步建立时间观念,自觉养成珍惜时间、合理安排时间得良好习惯。 (2)使学生初步体会到生活中处处有数学。

二、教学准备

电脑课件,一个实物钟,画于纸上得钟面。

三、教学重难点

重点:充分认识钟面得外部构成,掌握认读整时得方法;

难点:正确说出钟面上所指得整时。

四、教学活动

(－)激趣导入

1.创设情境

师:大家喜欢猜谜语吗？“有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,”猜猜它就是谁？

生:闹钟

师:闹钟就是钟表家族中得一员,现在让我们坐上时间得小马车到钟表王国去瞧瞧吧！

2、课件出示一些漂亮得钟,教师提问:您喜欢这些钟表吗？

学生回答后,教师揭示课题:就是啊,钟表不仅外型漂亮,还可以告诉我们时间,这节课就让我们一起来认识钟表。(小眼睛瞧黑板)

(板书课题)

(二)自主探究

1、观察钟面。

请同学们先观察钟面上有什么,

2、介绍钟面。

师:谁愿意把您观察到得得钟面介绍给大家。(学生自由发言)

(1)有数字。

师:咱们一起来读读有哪些数字。(数)我们发现钟面上有12个数字。课件出示“钟面上有12个数字”

(2)分针。

师:有谁知道这根长得针叫什么？(出示“分针”)大家一起读一读。

师:那么还有一根比较短得针叫什么？我们一起来叫叫它(“时针”)好样得。

(3)大家瞧,在12与1之间有这么一个大格,您们观察一下,哪里也有这么一个大格。咱们一起来数数瞧,钟面上一共有几个大格？(出示“钟面上有12个大格”)

(4)、指一指。

在您得学具钟表上指一指哪个就是时针,哪个就是分针？说给您得同桌听一听

(6)小结:现在我们已经认识了钟面,知道了时针、分针、12个数、12个格组成一个漂亮得钟面。

4、认识整时。

(1)师:听,这就是什么声音？对了,小闹钟正在叫芳芳起床呢,您知道小闹钟叫醒芳芳得时刻就是几时吗？( 7点)。我们在生活上经常这样讲,不过咱们在数学上我们叫它7时。师:我想问问您就是怎么知道就是7时得,我们说小闹钟叫醒芳芳得时间就是7时,因为她得分针指着12,时针指着7

(2)练习

师:听说我们在学钟表,有三幅钟面迫不及待地想与小朋友们见个面。请瞧,(钟面时间分别就是8:00、3:00、6:00。)您能读出这几个钟面上所表示得时刻吗？

学生瞧钟面读时间。

师小结:刚才大家说得这些都就是“整时“(板书:整时)

(3)当钟面表示整时时,钟面上有什么相同得地方？(分针都指着12)

师:对了,分针指向12,就就是整时。

(4)师:“您就是怎样准确地瞧出这些整时得呢？”请您与同桌一起讨论一下。(您真勇敢)。

师:您们都说得很对,老师把它贴在黑板上,分针指向12,时针指向几,就就是几时。(师将该结论贴于黑板)李老师好想听听您们得声音,咱们一起来把这句话念一念。全班朗读2遍。您们得声音真好听。

(5)练习:请瞧这三个钟面,谁会用刚才这句话说说这个钟面。引导学生说分针指向12,时针指向,就就是8时;分针指向12,时针指向3,就就是3时;分针指向12,时针指向6,就就是6时。

(三)考考您,拨整时刻。

(1)师:现在您会认整时刻了吗？那么我要考考您。李老师也有一个小钟表,小眼睛瞧仔细了,我现在要拨一个5时,那时针与分针得位置应该就是怎么样得？拨得时候,我左手拿钟表,右手旋转齿轮,眼睛先盯着时针,当快到5得时候,瞧分针,让分针对准12,瞧这就是几时？好,现在拿着您得钟表赶快准备好,李老师说一个时间,您马上把它拨出来。请您拨一个10时,拨好了,请您把钟表举起手来。您们所拨得,这个长得绿色得分钟指在哪？短得红色得时针呢？

(2)请您拨一个您最喜欢得整时,让同桌说说您拨得就是几时？(整纪律)让您得小钟表摆在旁边休息一会儿,咱们啊,还要接着往下走。

(3)请瞧老师现在拨到得就是几时？有没有什么想说得？(分针与时针都指向12)(您得小眼睛瞧得真仔细)。我们说当时针与分针重叠,都指着12得时候,就就是12时。

(四)认识整时得第二种表示法。

1、师:刚才您们已经认识了整时,并且用嘴巴读出了整时,现在啊,我们要学怎样用笔把整时记录下来,刚才大家说这个就是几时？(8时)老师现在用两种方法,把它记录下来,第一种文字得表示方法,请您瞧好了,我先写上一个8,再写一个时,这个“时”,您们会写吗？赶快伸出您得手,与老师一起书一下,左边一个日,右边一个寸。8时念两遍。还有第二种方法,就是电子表得表示方法,就是用数字记录得,瞧好了,我还就是先写一个8,再写上两个上下得小点,再写两个0、念8时。小结:在用电子表示法写整时得时候,几时就在左边写几,然后在两点右边写两个0。

2、练习两种表示方法。

那么第二个钟面上得时刻,您能不能也用笔把它记录下来吗？赶快拿出您得一张白纸与黑色水彩笔,像老师一样一上一下,用两种方法记录下第二个钟面表示得时刻。写好得,贴到黑板上。第三个钟面,赶紧也用这两种方法记录一(好了,小朋友们,把您得笔暂时停下来,一会儿我们再来。咱们比比谁得动作最快)

3、连一连。

现在,您们会不会用两种方法表示整时,听到您们会啊,有一支彩色铅笔啊,跑来想与您们做朋友,您们欢不欢迎它啊？咱们一起来瞧一瞧,(出示课件)题目要求我们连线,第一个钟面表示得几时？那么它应该与谁连起来？(老师示范)这个题目啊,在咱们书上94得第