《魅力音乐剧》教案
第八单元《歌剧览胜》教案
教学内容：湘教版八年级音乐上册第八单元《歌剧览胜（一）》第1课教学目标：1、了解歌剧的基本含义，能够正确区别舞剧和歌剧。
2、能够了解1-2 部中国经典歌剧的基本故事情节。
3、能够学会演唱歌剧当中的一首歌曲，并进行简单表演。
教学重点：了解歌剧的基本知识。
教学难点：能够做好歌剧表演前的准备工作。
教学过程：（一）歌剧《白毛女》欣赏1、与舞剧进行对比，歌剧的不同之处。
（1）观看舞剧和歌剧视频片段，对比不同。
两种艺术形式不同在主要的表达方式，一种用舞蹈一种用唱歌。
舞剧是舞台剧本的一种，是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。
舞剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、事件、矛盾冲突。
歌剧（意大利语：opera ，opere 为复数形）是一门西方舞台表演艺术，简单而言就是主要或完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧（是唱出来而不是说出来的戏剧）。
（2）而由于各国唱歌的方式不同，社会环境不同，形成了各国的特色。
观看国外歌剧与国内歌剧演唱片段，对比不同点。
2、结合已学舞剧知识，谈一谈编排一台歌剧需要做哪些准备？歌剧具备：音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等艺术形式。
然而编排首先需要一位好的导演；需要专业的服装、道具、音响师；需要出色的演员表演；需要背景及背后工作人员；齐心合力，共同完成，它是一项集体的艺术。
3、聊一聊歌剧《白毛女》的故事情节。
（分小组讨论，各组相互完善）剧本情节是地主恶霸黄世仁逼死佃户杨白劳，污辱其女喜儿，喜儿被迫逃入深山成了“白毛女”。
八路军来到了该地区，喜儿重见天日。
4、为歌剧《白毛女》划分故事章节。
（1）杨白劳、喜儿开开心心过年；（2）地主恶霸黄世仁逼死佃户杨白劳，污辱其女喜儿；（3）喜儿逃入深山成了“白毛女”；（4）八路军解救喜儿。
5、聆听2 首《白毛女》歌曲，说一说可以将它们放置在歌剧《白毛女》故事的哪个部分？聆听《北风吹》和《扎红头绳》（二）歌剧《江姐》绣红旗部分表演前期准备工作1、推选导演一至两人；2、导演编排故事，对同学讲解故事情节；3、安排服装、道具、音响各一人，与导演协商，自行制作道具并搜集音乐；4、选出孙明霞、难友甲、杨二嫂、江姐、难友乙、送饭人等角色扮演者，分角色对（串）台词；5、背景合唱人员练习歌曲《太阳出来了》和《绣红旗》；三）总结今天我们了解了歌剧，同时做好了歌剧表演前的基本工作，下节课，我们将一起来表演歌剧《江姐》，这将是我们全班参与编导演的第一部歌剧，我将制作成录像送给大家，同学们，期待下节课的再见。
苏少版(五线谱)音乐一下《动：小小音乐剧(大鹿)》说课稿
苏少版（五线谱）音乐一下《动：小小音乐剧（大鹿）》说课稿一. 教材分析《动：小小音乐剧（大鹿）》是一首苏少版五年级上册的音乐作品。
本节课通过音乐剧的形式，让学生感受到音乐的韵律与情感，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
教材内容丰富，包括旋律、歌词、节奏、音色等方面，为学生提供了全面的学习素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的知识有所了解。
但音乐剧这种形式对学生来说较为新颖，需要他们在课堂上充分感受、体验和表现。
此外，学生们的表现力和创造力有待提高，教师应在此环节给予充分引导。
三. 说教学目标1.让学生了解音乐剧的基本形式，感受音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的融合。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生的音乐兴趣。
3.提高学生的表现力和创造力，培养团队协作精神。
4.引导学生理解作品背后的寓意，培养学生的道德观念和价值观。
四. 说教学重难点1.重难点：音乐剧形式的把握，对学生表现力和创造力的培养。
2.针对重难点，教师应注重示范引导，让学生在实践中逐渐掌握音乐剧的表现手法。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生置身于音乐剧的氛围中，激发学习兴趣。
2.运用示范法，教师先行示范，引导学生模仿、创新。
3.采用分组合作学习，培养学生团队协作能力。
4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉、听觉体验。
六. 说教学过程1.导入：以一则故事引入音乐剧主题，激发学生兴趣。
2.教学基本概念：介绍音乐剧的基本形式和特点，让学生了解音乐剧的魅力。
3.分组实践活动：让学生分组创作音乐剧，锻炼学生的表现力和创造力。
4.展示与评价：各组展示创作成果，师生共同评价，给予鼓励和建议。
5.总结与反思：教师引导学生总结所学内容，让学生认识到音乐剧的重要性，激发继续学习的动力。
七. 说板书设计板书设计应突出音乐剧主题，简洁明了地展现教学内容。
可采用关键词、图标、流程图等形式，便于学生理解和记忆。
带你走近魅力音乐剧
三 、音乐剧 在 中国
迄今 为止 ，音 乐 剧 已广 泛传 播 到世 界 各 国 ，成 为 一 种跨 越 国家 、 民族 、地域 、语言 等界 限 的艺 术形 式 。近些 年来 ， 以 《 悲 惨世界》 《 巴黎 圣母 院 》 《 》等 经 典作 品为 先导 ，音 乐剧 逐步 猫 进 入 中 国文化 市场 和 人们 的文 化生 活 中 。这些 音乐 剧通 俗 易懂 ， 引人 入胜 的 故事情 节 ， 富于现 代气 息 的音 乐 ，强烈 的视 觉冲 击效 果 ，满足 了城 市 一部 分人 群休 闲放 松 的需 要 ，使人 们对 音乐 剧这 种 舶 来 的艺术 形式 逐 渐有 了一 定认 识 。 中国 的音乐 剧发 展虽 然起 步较 晚 ，但经 过音 乐 界有 识之 士 的努 力 ，有 了快步 发展 。一 些敏 锐 的音乐 家不 但对 此 给与 高度 关注 ，而且 身体 力行 的投 入到 音乐 剧 的创作 、演 出中 。这些 音乐 家们 不 仅仅 满足 于去 欣赏 那些 欧美 经 典 作 品 ，并开始 尝 试从 中 国的本 土 文化 、审 美需 求 出发创 作排 演 一 些剧 目。
小 姐 》 《 惨 世 界》 等。 悲
由于音 乐 剧的 现代 性 、灵 活性和 不 拘一 格 的多样 性使 之广 泛 受 到 各界 人士 的青 睐 。无 论是舞 台剧 的爱好 者 、歌剧 爱好 者 、通 俗 歌 迷 、电影 迷还 是 热衷 于舞 台布 景 、灯光 音 响的人 都 可 以在 音 乐 剧 中找 到 符 合 自己兴 趣 点 的东 西 去欣 赏 。并 且 ， 音 乐剧 这 种 综 合 的艺 术形 式带 给人 的 一种 整体 的 、多方 位 的感 官刺激 是其 他 艺 术 形式 无法 比拟 的 。因此 ，近 些 年越 来越 多 的对演 奏 、舞蹈 、 作 曲、表 演等 有兴 趣 的人 开始 把 目光转 移 到这 一综合 艺术 形式 上 来 。在音 乐剧 的舞 台上能 让他们 淋漓 尽致 地发挥 自己的才 能 。
剖析音乐剧《歌剧魅影》的舞台魅力
剖析音乐剧《歌剧魅影》的舞台魅力1. 引言1.1 介绍《歌剧魅影》《歌剧魅影》是一部备受瞩目的音乐剧，其故事情节融合了浪漫、悬疑和悲剧元素，吸引了无数观众的关注。
剧中主要讲述了一个神秘的音乐天才魅影在歌剧院中爱恨纠缠的故事，展现了他对女主角克里斯汀的痴迷和控制。
《歌剧魅影》以其动人的音乐和深刻的情感而闻名，成为了许多音乐剧爱好者心中的经典之作。
舞台设计在音乐剧中扮演着至关重要的角色，它能够将故事场景栩栩如生地展现在观众眼前，加深了观众对剧情的理解和感受。
在《歌剧魅影》中，舞台设计的精美细节和巧妙布局无疑是这部音乐剧的一大亮点，为剧情的发展和氛围的营造提供了有力支持。
在下文中，我们将深入剖析《歌剧魅影》的舞台魅力，探讨其成功的秘诀和观众的感受。
.1.2 舞台设计的重要性舞台设计在音乐剧《歌剧魅影》中扮演着非常重要的角色。
通过精心设计的舞台布景、灯光和音效的运用，以及演员表演功底和舞台特效的艺术呈现，营造出了一个魔幻、神秘、奇幻的舞台世界。
舞台设计不仅仅是为了展示歌舞的表演，更是为了配合剧情，增强情感表达，引导观众进入故事情境，让他们沉浸完全投入剧情的发展。
舞台设计可以通过精美细节的展现，营造出各种氛围和情感，让观众在视听的双重感官刺激下，更加深入地理解和感受故事的内涵。
舞台设计在音乐剧中的重要性不容忽视，它是整个表演的灵魂和核心，是观众与舞台之间情感交流的桥梁，是提升音乐剧舞台魅力、吸引观众的关键因素之一。
通过精心打造的舞台设计，观众可以享受到一场视听盛宴，体验到全方位的表演魅力，被带入一个充满想象力和创造力的艺术世界中。
2. 正文2.1 音乐的魅力音乐是《歌剧魅影》的灵魂，它贯穿整个剧目，为故事情节增添了深厚的情感色彩和氛围。
剧中的每一首歌曲都通过旋律悠扬、情感充沛的表达方式，将观众带入剧情的情感世界中。
剧中的主题曲《The Phantom of the Opera》被誉为经典中的经典，它那悠扬的旋律和深情的歌词，打动了无数观众的心。
音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
剖析音乐剧《歌剧魅影》的舞台魅力
剖析音乐剧《歌剧魅影》的舞台魅力1. 引言1.1 概述《歌剧魅影》《歌剧魅影》是一部备受瞩目的音乐剧，由安德鲁·劳埃德·韦伯所创作。
该音乐剧首演于1986年在伦敦上演，至今已在世界各地演出超过三十年。
它讲述了一个神秘的歌剧院内隐藏着一位面容丑陋、声音天籁却从未显露面容的音乐天才。
他被称为“魅影”，并对歌剧院的主演歌手克里斯汀娜展开了迷恋和控制。
《歌剧魅影》融合了浪漫爱情、悬疑和音乐元素，成为了观众心目中的经典之作。
这部音乐剧不仅在剧情和音乐上引人入胜，更在舞台魅力方面展现了其独特的魅力。
舞台设计、服装、灯光效果、舞蹈编排以及音乐与歌剧的完美结合，为观众带来了一场视听盛宴。
通过这些精心打磨的舞台元素，观众仿佛被带入了一个神秘而迷人的世界中。
1.2 音乐剧舞台魅力的重要性音乐剧舞台魅力的重要性在整个演出中起着至关重要的作用。
舞台魅力是音乐剧通过舞台布景设计、服装设计、灯光效果、舞蹈和编排以及音乐和歌剧结合等各个方面的表现形式。
它不仅仅是为了给观众带来视觉和听觉上的享受，更是为了让观众完全沉浸在故事情节之中，感受到角色情感的共鸣和情节的发展。
音乐剧舞台魅力的重要性体现在多个方面。
舞台布景设计的神秘氛围能够营造出剧情所需要的环境和氛围，帮助观众更好地理解剧情。
精美细致的服装设计能够展现角色的个性和特点，使角色更加栩栩如生。
灯光效果的奇妙变化能够为场景和情感的表达增添更多的层次和深度。
舞蹈和编排的精彩呈现能够为音乐剧增添动感和节奏感，让观众更加投入到剧情之中。
音乐和歌剧的完美结合则是音乐剧舞台魅力的精髓所在，通过动人的歌声和悦耳的旋律，使观众沉浸在音乐的魅力之中，感受到音乐剧带来的美妙艺术体验。
2. 正文2.1 舞台布景设计的神秘氛围舞台布景设计的精细之处体现在每一个细节中，比如巴黎歌剧院的吊灯、华丽的帷幕、雕塑以及各种古典金色镶嵌，每一个元素都彰显出舞台布景设计师的用心和功力。
随着剧情的发展，舞台布景的变化也让观众不断感受到情节的紧张和悬念，让整个演出更加生动和震撼。
初中音乐人音八年级上册(2023年新编)多彩音乐剧《回忆》教案1
《回忆》教学目标：1.通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。
2.欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。
3.积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。
教学重、难点：1.通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。
2.听辨歌曲节拍，感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。
教学引导：1、师：今天，我们就来欣赏音乐剧《猫》中的著名唱段《回忆》。
2、《回忆》完整的听一遍，歌中回忆了哪些往事？3、师：这时的魅力猫心情怎样？歌中唱到了什么？生：歌曲以回忆为主题，回忆了痛苦往事，如泣如诉。
师：同学们说的很好，她从以前那只美丽的猫变成现在这样悲惨的样子，魅力猫内心的痛苦只有它最清楚。
教学内容：一、学习歌曲：(1)聆听第一遍。
师：下面，我们就一起简单学唱歌曲《回忆》片断。
(2)歌片先听一遍童声演唱的中文歌曲，感受歌曲的韵律，你可以在心里跟唱？(3)学生用身体感受歌曲的韵律，用lu轻声哼唱。
师：有的同学被陶醉了。
接下来，请同学们边听歌曲边用lu轻声哼唱，感受歌曲旋律是怎样的？生：感人的，流畅的，如泣如诉的。
师：这首音乐是催人泪下的，打动了我们每位同学。
(4)随音乐学唱。
师：我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
生：演唱。
(5)划拍视唱曲谱。
师：这首歌曲采用了12/8拍这种复拍子，给人一种流畅的感觉。
以前我们学过3/8拍的歌曲，划拍的时候划三角形表示。
那么12/8拍怎么划呢？生：……每个小节划四个三角形表示。
师：你们看，这里有连音，在拍中平均唱2个音，按节奏读一下2连音的歌词。
生：学生读歌词。
(6)唱歌词，歌曲处理。
教师弹琴，学生演唱。
二、激发情感：1、师：我们看看歌词写得也很美：在月光下，一片片枯叶，飘落在地，夜的风呜咽呻吟…。
借景抒情。
同学们, 魅力猫现在虽然是最落魄、最可怜的猫，可是它仍然对未来的生活充满了无限美好的向往，她在歌中最后唱到“今天也将成为回忆，新的生活即将开始:现在你们把自己当成音乐剧中的那只猫“魅力猫”，用心去演唱、用心去体会、用情感去诉说《回忆》。
音乐欣赏教案序曲简介及欣赏
音乐欣赏教案序曲简介及欣赏一、序曲概述序曲，又称前奏曲，是歌剧、交响乐、管弦乐组曲等大型音乐作品的开头部分，也是音乐剧的开场。
作为音乐作品的开头，序曲不仅要奏响全曲的基调和气氛，还要介绍主题和乐器，铺垫和铺设大团圆的结尾，起到了引领和统领作品的作用。
序曲通常由乐队独奏，结构上呈现出一个小型交响曲的体裁。
因此，序曲的演奏技巧要求非常高，是考验乐队演奏和音乐理解能力的重要部分。
二、音乐欣赏教案2.1 目标通过欣赏音乐序曲，能够了解序曲的基本特征和演奏技巧，提高音乐欣赏能力，同时增加学生对经典音乐的兴趣。
2.2 活动流程2.2.1 热身1.引入话题：什么是序曲？2.给出序曲定义3.介绍音乐欣赏教案流程2.2.2 观看视频1.播放序曲演奏视频2.听取学生对音乐的感受2.2.3 分析1.引导学生分析序曲的基本结构2.学习乐器演奏技巧2.2.4 听歌评析1.通过空间放映音乐，边听边观察动态视觉效果2.讲解听觉、音乐元素及音乐风格方面的基本知识2.2.5 结束1.简单回顾教学内容2.提醒学生继续欣赏音乐三、欣赏选项以下是几首经典音乐作品的序曲，供大家欣赏和分析。
3.1 《婚礼进行曲》《婚礼进行曲》是德国作曲家门德尔松写给英国王室威廉四世的一首序曲。
这首作品受到广泛欢迎，成为了婚礼、晚礼和各种庆祝场合的代表作。
3.2 《乐易熙：春之祭》《春之祭》是法国作曲家克劳德·德彪西的一部管弦乐作品，作于20世纪初。
该作品受到欢迎，被认为是克劳德·德彪西创作的代表作之一。
3.3 《天鹅湖》《天鹅湖》是俄国作曲家彼得·伊里奇·柴可夫斯基的一部跨界舞剧，由《天鹅湖》序曲、四个幕及乐章组成。
该作品被广泛认为是古典芭蕾舞重要的经典代表作之一。
3.4 《尼布甲尼撒王》《尼布甲尼撒王》是意大利作曲家瓦格纳的一部戏剧作品，由前奏、三幕及乐章组成。
作为一部典型的德国歌剧，该作品以其宏伟的音乐构成和丰富的人物刻画而闻名。
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《魅力音乐剧》教案
临沂外国语学校 禚现英
【教学目标】
1、本节课在教学上按新课标的要求本着“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；重视音乐实践，增强创
造意识”的理念，以经典音乐剧《猫》为依托，认识、了解音乐剧是综合性的舞台艺术，赏析音乐剧中的
戏剧元素、音乐元素、舞蹈元素和舞美元素。
2、开展音乐活动，通过学生主动的探究学习、创编排演音乐剧，突出学生的主体性，在实践中发展学
生的表演才能和创造才能，培养音乐兴趣，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，进一步提高学生的审美
能力和鉴赏水平。
【教学重点】
赏析音乐剧的四大元素。
【教学难点】
创编排演让学生走近音乐剧，体验音乐剧音乐的特点。
【教学方法】
欣赏法 讨论法 讲授法
【教学准备】
课件、多媒体教学系统。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、视频导入
欣赏四种剧目片段，请同学们判断播放的片段是的特点，看看分别属于那种艺术形式？ （歌剧、舞
剧、话剧、音乐剧）
在这个环节主要是想通过作品的片断欣赏,吸引学生的注意力,激发他们学习音乐剧的兴趣，同时用这
些艺术形式来更好的引出课题———魅力音乐剧
音乐剧是集歌剧、舞剧与话剧表演谓一体的新型舞台戏剧形式。
二、新课
（一）、什么是音乐剧
1、音乐剧的概念
音乐剧早期译称为歌舞剧，是一种舞台艺术形式，结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。通过歌曲、台
词、音乐、肢体动作等的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。虽然音乐剧和歌剧、舞
剧、话剧等舞台表演形式有相似之处，但它的独特之处在于：它对歌曲、对白、肢体动作、表演等等因素
给予同样的重视。音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密的地方是美国纽约市的百老汇和英国的伦
敦西区。戏剧是基本，音乐为灵魂，舞蹈是重要表现手段，还有很重要的舞美化妆。
2、世界四大音乐剧：《猫》、《西贡小姐》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》
（二）、经典赏析 音乐剧《猫》
1、戏剧元素
（1）初步了解作者 安德鲁·洛依德·韦伯（andrew lloyd webber） 英国著名音乐剧作曲家。1948年3
月22日出生于英国伦敦一个皇家音乐学院的教授和钢琴教师之家， 就读于马格德林学院。韦伯经典音乐
剧：《猫》、《艾薇塔》、《歌剧魅影》、《巨星耶稣基督》
（2）课件展示：音乐剧《猫》的剧情。
《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一
只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表
现，用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅
力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。通过介绍激发学生学习的兴奋点。
故事是来源于生活，《猫》的世界就是一个浓缩的人类社会。《猫》的社会就是一个现代寓言。
2、音乐元素
音乐剧中最重要的音乐部分，是真正使这部音乐剧流传的关键部分。“音乐对于表现剧情的戏剧性矛盾冲
突有着天然的优势，当剧情需要表现人物内心激烈复杂的情感斗争而又不能通过言语或肢体来传达时，音
乐就承担了这个任务。”
全剧2个多小时，共由二十三首乐曲组成，每一首都十分动人。但真正使观众记忆犹新，成为经典的，则
是前后四次出现的主题曲《回忆》。它如泣如诉的感情宣泄，讲全剧感情升华，使该剧更具有生命的意味
和充满哲理的想象。
聆听主题歌《回忆》播放《回忆》“魅力猫”演唱片段和小猫演唱的片段，请学生边看视频边考虑。
1、领袖猫告诉猫儿们，幸福的含义不仅仅是现在，也包括过去那些不能遗忘的事情，月光下，小猫杰米玛
唱起了
2、第二幕中格里泽贝拉深情的独唱。这是她再次登场时的演唱
问题：不同的角色身份赋予了这首歌曲怎样不同的含义？“魅力猫”演唱时的心理状态？(欣赏过后,学生
讨论回答问题,表述自己欣赏后的感受。)
小猫唱时，猫儿们都流露出感动的表情，悲天悯人，宽大为怀。孤独的曲调变得温馨幸福，唤起了魅力猫
对生活的信心。
孤独的魅力猫往昔的幸福与欢欣、如今的悲伤苦痛全部都借由歌声传递出来，娓娓的述说让听者无不为
之动容。也许正是这样，群猫开始转变了态度，厌恶与唾弃被理解与同情所代替，格里泽贝拉终于获得了
群猫的接受，也终于获得了迈上通向美好天堂的阶梯的机会。
3、舞蹈元素
观看音乐剧《猫》片段，师生共同说出片段中出现了几种不同的舞蹈形式，让学生了解音乐剧中舞蹈是其
重要的表现手段。（踢踏舞、芭蕾舞、现代舞）
《猫》中炫目的舞蹈的确非常出色。编导用大量的舞蹈场面来表现猫的不同特点和性格。各类舞蹈元素的
融合，更使全剧风格奔放，活力四射。它的舞蹈非常丰富而多元化，既有轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华
丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞，使全剧风格奔放，活力四射。分别表现不同猫的个性特
点。还有动感十足的群舞，场面宏大夺目，为全剧增色许多。
4、舞美元素
播放课件呈现《猫》的舞台也极精彩。它的设计概念是“从猫儿眼里看到的世界”。观众可以从自己坐的
座位角度看到一个垃圾场，上面堆放着1500多个牙膏皮、碎碟子、坏信用卡、可乐罐、废弃的汽车等等各
式垃圾，全部都按照猫眼中的尺寸放大。《猫》的服装全按各个猫儿的形象特征来设计，共有250多套，
上面逼真地绘出了不同年龄、性别的猫的肤色和皮毛花纹，每个演员都被画成了一个与其身份相符的猫
脸，再配上30多个不同色泽和质感的假发，活灵活现地装扮出了一只只性格各异的猫儿。
三、课堂小结
请学生归纳总结：音乐剧《猫》之所以能在音乐剧史上占有无可替代的地位，动听的歌曲，炫目的舞蹈，
给观众留下深刻的记忆。它将各种元素完美结合，通过优美动人的音乐表现力、精彩纷呈的舞蹈表演和创
新独特的舞美设计。编排成一场热闹非凡的猫群聚会，而且结合了大量的流行音乐的元素，并将观赏性放
在首位。在这部佳作如此成功的背后，也让更多专家学者深思其成功因素，从而为中国音乐剧的创作和发
展作出贡献。我们热切期盼中国也能有像《猫》这样的佳作诞生！
四、拓展升华
学生分组合作即兴创编排演校园音乐剧其中一个场景片段，舞蹈小组，歌唱小
组等教师音乐统筹。