教科版小学综合实践六年级上册教案(全册))

六年级上册

《综合实践活动》教案

主题1 意外伤害的预防与自救

一、教学目标：

1、知识目标

通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。

2、情感目标

培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。

3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。

二、课时安排

两课时

三、教学过程

第一课时

一、小表演导课，点明主题。

小表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。

看了刚才的小表演，你知道了些什么？

小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。

二、学习方法，培养自救意识。

师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢(出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。) 学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。

师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗？

交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？

三、交流体验，分享感受。

师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？跟小组同学说说自己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。

(小组交流体验)

师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？

说给大家听一听。(学生自由说)

师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？

四、开动脑筋，防止伤害。

师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？

(出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤，防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。)

(学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。)

师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持镇静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。

五、课后延伸

课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。

第二课时

一、谈话导入，准备模拟表演

师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的最好。

1、推举评委

2、小组讨论

二、学生表演，自评自悟

1、各小组表演，评委打分

2、师：大家演的非常好，我来采访一下，请同学们谈谈你们的看法。

3、颁奖

三、课堂总结，拓展延伸

师：看了大家的表演，你有什么收获？

学生回答。

出事录像介绍更多的自救方法。

师：把你知道的自救方法写下来，让我们举办一次“珍爱生命，自救互救”的自救方法展览会吧!

主题2 问卷调查

课题：《小学生双休日活动调查》

教学目标

1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。

2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。

重点难点

让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。

课前准备

让学生把上一个双休日的主要安排写下来。

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

师：每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。

二、教学过程

1、小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？

2、讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？

3、小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。

4、小组长汇总后向全班汇报。

5、师小结。

6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。

7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。

三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。

四、布置作业：继续完成调查表。

第二课时：

教学目标

1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。

2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目时间安排等教材分析

重点难点

让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。

课前准备

课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。

教学过程

一、谈话导入。双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。

二、教学过程。

1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。

2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍

三、问卷调查

填写的方法是:在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在（）内打上“∨”，请不要漏填，也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他”，那就请填上您孩子的具体情况。

一、关于家庭作业数量，您认为:

（）１、合适。

（）２、偏多。