小学六年级上册综合实践教案全册
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走进科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生学会观察和思考，培养科学思维能力。
3. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
教学内容：1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学知识：学习简单的物理和化学知识。
教学活动：1. 开展植物生长实验，观察并记录植物的生长过程。
2. 进行水的沸腾实验，观察并记录不同温度下的现象。
3. 学习物理和化学的基本知识，了解其在日常生活中的应用。
第二章：探索自然教学目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 引导学生学会观察和描述自然现象。
3. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
教学内容：1. 自然观察：观察四季变化的现象。
2. 环境保护：学习环境保护的基本知识。
3. 自然知识：学习自然现象背后的科学原理。
教学活动：1. 观察并记录四季变化的现象，描述其特点。
2. 学习环境保护的基本知识，讨论保护自然环境的重要性。
3. 学习自然现象背后的科学原理，如气候变化、生物多样性等。
第三章：生活中的数学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和应用能力。
2. 引导学生学会解决生活中的数学问题。
3. 让学生了解数学在实际生活中的重要性。
教学内容：1. 数学应用：解决生活中的数学问题。
2. 数学知识：学习基本的数学概念和运算方法。
3. 数学探索：开展数学游戏和实践活动。
教学活动：1. 引导学生观察生活中的数学现象，如购物时的价格计算。
2. 学习基本的数学概念和运算方法，解决实际生活中的数学问题。
3. 开展数学游戏和实践活动，提高学生的数学应用能力。
第四章：艺术鉴赏与创作教学目标：1. 培养学生对艺术的欣赏和创作能力。
2. 引导学生了解不同艺术形式的特点和表达方式。
3. 让学生体验艺术创作的过程和乐趣。
教学内容：1. 艺术欣赏：学习不同艺术形式的作品欣赏方法。
2. 艺术创作：进行各种艺术形式的创作活动。
六年级上册综合实践全册教案
一、茶与生活1、合作探究年月日星期第节总节一、教学目标：让学生探究茶文化的秘密。
二、课时安排：2课时三、教学过程：1、导入：茶是我们生活中必不可少的日常饮品，从茶的起源、种植、采摘、炒青，直到包装、销售和饮茶、品茶等等都有许多学问和讲究，茶与诗还有着不解的缘分呢。
2、下面请挑选一个你最喜欢的题目来进行研究吧。
我最想探究——茶的起源与传说茶的分类与品牌茶的种植与加工茶与健康茶叶销售与贸易茶与诗以上题目我都不感兴趣，我最想研究的课题是：3、设计天地。
我们的研究小组：（1）小组的成员有：（2）研究的课题是：先让我们为自己的小组取一个有创意的名字吧！如：咦，他们小组叫“茶圣组”！那么，我们小组就叫：（3）我们小组的分工是这样的：组长：负责：要求：副组长：负责：要求：组员：负责：要求：组员：负责：要求：行动之前，必须先有计划。
让我们先来合作制定一份可行的计划吧！（1）研究题目：（2）研究内容：（3）研究过程：第一步：第二步：第三步：（4）完成课题的时间：（5）采用的研究方法：（6）有必要现场走访考察的地方是：（7）必要的设备：（8）需要的帮助：（9）成果形式是：（10）可能会碰到的困难：最后，可别忘记了，把研究中可能会碰到的困难和问题先想出来喔！1、合作探究年月日星期第节总节一、教学目标：让学生探究茶文化的秘密。
二、教学过程：1、酸甜苦辣自己知。
科学探究是一件充满挑战性的工作，但也是富有乐趣的事情，其中的甘苦只有身临其境的人才能体会到。
（1）过程才是最精彩的。
你能将整个研究过程用简短的语言描述一下吗？（2）由果寻因最有价值。
说一说，在研究过程中碰到了哪些具体困难？原因是什么？（3）成功经验。
我的潜能在整个研究过程中得到了发挥吗？表现出什么特点？我认为自己：老师和同学认为我：2、总结：茶不仅是中国人的日常生活必需品，也是中国独特的茶文化的物质载体。
中国茶文化源远流长，反映了一般中国人的生活情调和休闲方式。
2、亲历实践年月日星期第节总节一、教学目标：1、了解茶的种植与制作过程。
六年级上册综合实践活动全册教案【完整版】
第一课早餐的学问一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。
f.上网收集早餐资料。
（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
例如：a.调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》b.调查早餐营养问题。
《学生早餐营养统计表》c.调查早餐用餐时间问题。
《学生早餐用餐时间统计表》d.调查附近“放心早餐”的销售情况。
《“放心早餐”销售统计表》（有可能可制成条形或扇形统计图）（三）讨论思考1、分组讨论统计结果。
学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。
是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。
小学六年级上册综合实践教案
小学六年级上册综合实践教案1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
下面是书包范文为朋友们带来的六年级综合实践活动教案【4篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。
小学六年级上册综合实践教案 1教学目标：1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。
2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。
3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。
教学时间：一课时教学过程：一、师生共同研究讨论，确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。
二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。
2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。
3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎么样，主要是实地点数，及问卷调查。
4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。
5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。
三、各小组开始分组进行实践活动1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。
2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。
3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。
4．教师做好全面辅导，及时给出建议。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：环保意识教育活动活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生关爱大自然，保护生态环境。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环保的重要性。
2. 进行环保知识问答，检验学生对环保的了解。
3. 组织学生参加校园环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
活动步骤：1. 引入：讲解环保的意义和重要性。
2. 主体活动：观看环保宣传片，进行环保知识问答。
3. 实践环节：组织学生参加校园环保行动。
活动评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
第二章：传统文化体验活动活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容：1. 讲解传统文化的基本知识。
2. 进行传统手工艺制作，如剪纸、陶艺等。
3. 组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
活动步骤：1. 引入：讲解传统文化的意义和特点。
2. 主体活动：进行传统手工艺制作。
3. 展示环节：组织学生展示作品，分享创作心得。
活动评价：1. 学生对传统文化的理解和认识程度。
2. 学生参与手工艺制作的积极性和创造力。
第三章：社会实践活动活动目标：1. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动的意识。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 增强学生社会责任感，培养公民意识。
活动内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 组织学生参加校园劳动，如扫地、擦窗等。
3. 学生分组进行社区服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等。
活动步骤：1. 引入：讲解劳动的意义和价值。
2. 主体活动：组织学生参加校园劳动。
3. 实践环节：学生分组进行社区服务活动。
活动评价：1. 学生对劳动的认识和态度。
2. 学生参与劳动的积极性和主动性。
第四章：心理健康教育活动活动目标：2. 帮助学生学会情绪管理，建立积极的心理状态。
3. 增强学生的人际沟通能力，提高人际交往能力。
六上综合实践教案8篇
六上综合实践教案8篇六上综合实践教案篇1活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。
活动准备：查阅有关纸的相关资料活动过程：提出问题：1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？（学生回答）其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。
因为我们几乎天天与书本打交道。
这些书本都是纸做的。
其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。
2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。
那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？4.学生提问，教师板书。
整合问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。
（1）纸的种类（2）纸的用途（3）纸的历史（4）纸的制作……解决问题：1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。
2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。
3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。
注意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。
（2）以怎样的形式呈现。
4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。
5.阅读方法导航，修改完善计划。
教师小结：希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。
六上综合实践教案篇2教学目标：1能根据统计图中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。
2培养学生的统计意识和分析、预测的能力。
教学重难点：1让学生通过实验经历收集、数据、用统计图表呈现出来，并分析数据的全过程。
2看懂统计图表，能提出并解决简单的问题。
教学准备：草稿纸这次实践活动安排的是一个小实验，体现了数学与其他学科的联系。
这一活动，是让学生通过实验用统计的方法表示出豆芽生长的规律。
可以提前一周布置给学生做这个小实验，并提出实验的要求，如温度、湿度适当，坚持每天同一时间测量记录等。
2024六年级上册全册教案
2024六年级上册全册教案2024六年级上册全册教案。
2024六年级上册全册教案篇1一、指导思想：综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自己的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、学情分析：我任教六(4)班的综合实践课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。
大部分学生活泼、机灵，对事物有好奇心，求知欲强。
有几个男生性格较叛逆，好动，自我控制能力差，注意力不集中，缺少合作意识等。
当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。
针对这些情况，本学期的综合实践，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。
最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。
从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。
三、课程目标：结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”，提出我校综合实践活动课程的总体目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体认识，进而培养良好的个性和品质，促进教师专业成长，提升学位办学品位。
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六年级上册综合实践教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。
通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的变化，增强民族自豪感。
通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。
通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学进度周次日期教学内容备注第一周8月24-28日学生体质健康综合检测第二周31---9月4日计算第三周7日---11日排序第四周14---18日音频信息的采集第五周21---25日我的铃声我做主第六周28---10月2日用计算机制作Flash动画第七周5---9日休假第八周12--- 16日绘制图形第九周19---23日图层的应用第十周26—30日期中考试第十一周11月2日---6日制作移动动画第十二周9---13日制作形状动画第十三周16---20日使用按钮第十四周23---27日制作引导线动画第十五周30---12月4日应用遮罩第十六周7--- 11日口香糖的危害第十七周14---18日汽车与社会的进步第十八周21---25日总复习第十九周28---1月1日期末考试第一课：学生体质健康综合检测【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《表格信息处理》第一课《学生体质健康综合检测》。
【教学目标】1、知道Excel表格的窗口组成。
2、能够进行数据的输入并能对Excel工作簿进行保存，会退出Excel。
【教学重难点】1、知道Excel表格的窗口组成。
2、能够进行数据的输入并能对Excel工作簿进行保存，会退出Excel。
【教学过程】一、激发情趣，导入新课同学们，你们是国家的未来，民族的希望，党和国家非常关心你们的身体健康，今天就让我们一起来对自己的体质健康做一下检测，看看我们的体质状况如何？下面我们就来做一张六年级学生体质健康综合体测表，学习一下今天的内容。
二、小组合作，学习新知（一）认识Excel的标题栏，菜单栏，工具栏，公式编辑栏，填充柄，活动单元格和工作表1、教师讲授各部分的功能2、你能发现跟WORD比较有什么相同点，有什么不同点？3、教师总结补充。
（二）学习数据的输入1、师提问：什么样的单元格我们才能进行数据输入呢？2、学生尝试、汇报。
3、教师总结补充。
（三）当输入数据时，输入的数据不能完全显示，可以对列宽进行调整，使数据完全显示。
1、同学们，你们在输入数据时遇到困难了吗？（是的，输入数据时，有的数据不能完全显示）2、学生小组合作解决疑难。
3、教师巡视指导。
（四）Excel工作簿的保存与退出在进行保存Excel工作簿时要注意什么？1、要给保存的工作簿起一个文件名。
2、要把工作簿保存在事先指定的文件夹下，以便下次调用时能很快找到。
三、总结通过本课学习，学生对Excel工作簿有了一定的了解，知道它的基本组成部分，能够进行数据的输入，对于不能完全显示的数据也能对列宽进行调整，使其完全显示，并能进行Excel工作簿的保存与退出，学习效果较好。
第二课：计算【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《表格信息处理》第二课《计算》。
【教学目标】1、能利用编辑公式对指定数据进行汇总。
2、能够利用函数计算数据的平均值。
【教学重难点】1、能利用编辑公式对指定数据进行汇总。
2、能够利用函数计算数据的平均值。
【教学过程】一、激发情趣，导入新课上节课我们制作了六年级学生体质综合检测表，我们只输入了学生体质健康综合检测的原始数据，从这张原始数据的表格我们不能一下看清每名学生体质健康综合检测的结果是优秀还是良好，我们还需要寻表格信息的处理，比如需要计算测试总分，计算平均分。
这节课我们就来学习如何计算测试总分和平均分。
二、小组合作，学习新知（一）利用编辑公式计算学生体质健康综合检测的总分1、学生小组合作学习2、学生尝试操作，教师巡视指导3、教师总结补充。
（二）利用函数计算学生体质健康综合检测的平均分1、小组合作学习2、学生尝试、汇报。
3、教师总结补充。
（三）研究操作技巧我们能不能计算出一个同学的总分和平均分就能很快得到其他同学的总分和平均分呢？1、小组合作解决问题2、学生尝试操作，教师巡视指导3、教师总结：如果计算完一个同学的总分和平均分，可以通过拖动填充柄进行自动填充。
（四）对表中的数据进行分析，提出希望通过对表中的数据进行分析，我们发现有三名同学平均分是优秀，其余的均为良好，希望同学们能够积极参加体育锻炼，使自己拥有一个健康的体魄，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
三、总结全课通过本课学习，学生对在Excel工作簿中利用编辑公式计算数据的部分，利用函数计算数据的平均分都已基本掌握，并能通过一组数据的总分和平均分，计算出其它组数据的总分和平均分，学生的学习兴趣浓厚，学习效果较好。
第三课：排序【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第一单元《表格信息处理》第三课《排序》。
【教学目标】1、通过网络资源的利用，提高学生的学习能力；2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。
【教学重难点】能对工作表中的数据进行排序。
【教学过程】一、激发情趣，导入新课通过上两节课的学习，我们已经和Excel成为好朋友了，谁能说说利用Excel我们能够做什么？（制作表格、进行数据计算），大家说得非常好，Excel还有对工作表中的数据进行排序的功能，你们想学习吗？好，今天我们就来学习第三课排序。
二、小组合作，学习新知（一）介绍数据排序的定义数据排序是指将数据清单中的数据按某一列指定的数据，以升序或降序方式排列数据。
（二）介绍升序和降序升序是数据按从小到大顺序进行排列，降序是数据按从大到小顺序进行排列。
（三）学习进行数据排序的方法1、小组合作学习2、学生尝试，教师巡视指导3、教师总结补充。
三、总结通过本课学习，学生对在Excel工作簿中能够对工作表中的数据进行排序，并能熟练掌握排序的方法，个别学生的操作水平还有待于进一步提高，我会在今后的教学中多给学生留一些操作练习的时间。
第四课：音频信息的采集【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第二单元《音频信息处理》第四课《音频信息的采集》。
【教学目标】1、了解声音文件的存储格式、声音文件的播放。
2、掌握音频信息的采集方法。
【教学重难点】了解声音文件的存储格式，声音文件的播放，掌握音频信息的采集方法。
【教学过程】一、激发情趣，导入新课计算机中的声音世界是丰富多彩的，人们利用计算机技术使声音实现了数字化，从而声音也为这种没有生命的设备增添了不少灵气。
今天我们就来研究第四课音频信息的采集。
二、小组合作，学习新知（一）介绍声音、模拟信号的定义声音是因物体振动而产生的一种连续的波，它在自然界中是通过一定的介质（例如空气、水等）进行传播的，发出声音的物体称为音源。
要把声音信号存储到计算机中，必须把连续变化的波形信号（称为模拟信号）转化为数字信号，简称模/数（A/D）转换，这种转换是由计算机内部的声卡来完成的。
（二）介绍声音文件的存储格式1、学生自学此项内容2、学生间交流学习收获3、小组派代表汇报学习成果（三）声音文件的播放声音文件的播放是依靠一些音频播放软件来实现的。
现在能播放声音文件的播放器非常多，比较常用的有Windows Media Player、千千静听、QQ影音播放器、播客、酷狗等等。
（四）音频信息的采集1、了解采集声音的方法：1、录制2、获取现成的声音文件2、用计算机录制声音文件（1）学生阅读书中内容（2）学生尝试操作（3）教师巡视指导（4）分组进行声音录制3、获取现成的音频文件（1）学习音乐的下载方法（2）学生尝试下载音乐（3）教师巡视指导三、总结通过本课学习，学生了解声音文件的存储格式、声音文件的播放，掌握了利用计算机录制声音文件的方法，同时掌握了网上音乐的下载方法，为下一节课的教学做好铺垫。
第五课：我的铃声我做主【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级上册第二单元《音频信息处理》第五课《我的铃声我做主》。
【教学目标】1、了解声音素材来源。
2、掌握利用Gold Wave音频工具来编辑铃声的方法。
【教学重难点】了解声音素材来源并掌握利用Gold Wave音频工具来编辑铃声的方法。
【教学过程】一、激发情趣，导入新课教师播放自己编辑的手机铃声，同学们，我的手机铃声好听吗？你们想拥有自己的手机铃声吗？在本课的学习中，将让你成为制作手机铃声的主人，拥有自己喜欢的铃声，让我们一起行动起来吧！二、小组合作，学习新知（一）声音素材来源1、学生小组合作探究声音素材来源2、班级汇报3、教师总结、补充（二）编辑铃声1、介绍Gold Wave 音频工具。