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2020年电大《汉语通论》形成性考核册作业及答案完整版

2020年电大《汉语通论》形成性考核册作业及答案完整版

国家开放大学开放教育本科小学教育专业汉语通论形成性考核作业册姓名:××学号:××××××班级:20××年×季分校、学习中心:××××××2020 年修订版使用说明本课程形成性考核共分两个部分:形成性考核作业和学习情况。

其中,形成性考核作业成绩占课程总成绩的 80%,学习情况占课程总成绩的 20%。

形成性考核作业共有五次,包括四次平时作业和一次综合作业,每次作业总分为 100 分。

学习情况由任课教师根据每位学生面授课出勤情况、面授课参与情况以及在线学习情况等给予评定,满分 100 分。

五次作业的平均成绩和学习情况成绩各自乘以相应权重,两者之和为课程总成绩。

关于本课程形成性考核各部分的设计目的与使用要求,简要说明如下:一、形成性考核作业1.平时作业共四次,是学生按照学习进度,在自学多种媒体教材和接受辅导教师辅导的基础上,必须完成的重要形成性考核环节之一。

平时作业既是一种重要的学习手段,也是一种重要的考核手段,可以起到检验自己的学习成效、巩固自己的学习成绩的作用,是本考核册的主体部分,要求学生独立完成。

2.综合作业共一次,通过这种形式对本课程的容进行总复习,在学习完成本课程后进行布置。

学生可以在完成平时作业的基础上,在辅导教师的指导下,独立完成。

如有可能,建议辅导教师将同学们以班级为单位集中起来答题,并可采取闭卷的形式。

二、学习情况学生的有关学习情况也是本课程形成性考核的容之一,因为学习态度的养成和一个人的成长紧密相关,也是考察一个人的学习成绩的重要方面。

学习情况包括学生的面授学习情况、自学及收看录像情况等。

学习情况的考察以课程辅导教师、导学教师、学习小组组长为主,应如实填写相关情况。

第一部分形成性考核作业平时作业1(引言、第一章、第二章)一、填空题。

《现代汉语通论》复习资料

《现代汉语通论》复习资料

《现代汉语通论》复习资料《现代汉语通论》导论第一节现代汉语概述1.现代汉语的含义见教材*第2页现代汉语指现代汉民族使用的共同语,是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。

以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。

3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页3.1.七大方言区:北方方言(北方话、官话)以北京话为代表,具体分布详教材。

北方方言可以分为四个次方言区:华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。

吴方言(江南话、江浙话)以上海话为代表,具体分布详教材。

赣方言(江西话)以南昌话为代表,具体分布详教材。

湘方言(湖南话)以长沙话为代表,具体分布详教材。

湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。

客家方言(客话)以广东梅县话为代表,具体分布详教材。

闽方言(福佬话)以福州话为代表,具体分布详教材。

闽方言可以分为五个次方言:闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。

粤方言(广东话)以广州话为代表,具体分布详教材。

3.2.九大方言区(新增):徽语皖南徽州一带方言,原属江淮官话。

晋语山西保留入声调的地区,原属北方方言。

4.现代汉语规范化见教材第6-7页语言规范的两层含义:形成规范、遵守规范语言规范的必要性(为什么要制定语言规范):保障人际交流和信息传递的有效性语言规范的可能性(实现语言规范的两个基本条件):建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育现代汉语规范化的标准:语音方面以北京音为基础,词汇方面以北方方言为基础,语法方面以典范的现代白话文著作为规范。

语言规范化的持续性第二节现代汉语课程第一章语音第一节现代汉语语音概述1.语音的属性1.1.语音的三种基本属性:物理属性(与语音四要素的关系,详下)、生理属性、社会属性(语音的本质属性)见教材第14页1.2.语音四要素见教材第14-15页音高主要取决于发音体振动的频率音强主要取决于发音体的振幅音长取决于发音体振动持续时间的长短以上属语音的韵律特征,与音色相对音色主要取决于声波振动的形式——音色又分绝对音色和相对音色,相对音色主要取决于发音方法和共鸣器形状(结合以下元音、辅音的发音原理)1.3.语音的社会属性——社会属性是语音区别于其它声音的本质属性见教材第17页语音的形式和意义的结合是约定俗成的,两者之间没有必然的联系。

汉语通论期末复习资料

汉语通论期末复习资料

汉语通论期末复习提纲(小学教育本科)1.简述现代汉语形成的历史文化背景。

要点:(1)多元性的汉文化的起源。

(2)具有统一作用的汉字。

(3)古汉语和汉文化。

(4)传入中国的佛教文化。

(5)社会动荡带来的人口迁徙。

2.现代汉语共有哪几大方言区?你所在的地区属于哪个方言区?答:现代汉语大概有如下几个方言区:北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽北方言区、闽南方言区、粤方言区、晋语方言区、平话方言区。

吴江话属于吴方言区。

3.同英语及古代汉语相比,现代汉语各有那些方面比较明显的特点?答:同英语相比,现代汉语有如下几个特点:(一)语言方面。

1、没有复辅音。

2、音节中元音占优势,复元音构成的音节多。

3、音节有声调。

(二)词汇方面。

1、词的结构有双音化的倾向。

2、广泛采用词根复合法构成新词。

(三)语法方面。

1、语序和虚词是表达语法关系的主要手段。

2、词类和句子成分之间不存在一一对应的关系。

3、有丰富的量词。

同古代汉语相比,现代汉语的特点:1、语音方面。

古汉语里有入声,现代汉语里没有。

2、词汇方面。

古汉语里单音节词占大多数,而现代汉语里则是双音节词多数。

3、语法方面。

(1)古汉语量词不发达,数词可以直接修饰名词。

而现代汉语中数词一般不能直接修饰名词,数词和名词之间必须有量词。

(2)古汉语中词类活用的现象比较多。

(3)省略在古今汉语里都能见到,但这种现象在古汉语中更为多见,更为复杂,成为古汉语比较明显的特点。

(4)古汉语和现代汉语的语序基本上是一致的,但不是完全没有变化,特别是动词和宾语的语序,古汉语有与现代汉语不同的地方。

例如,否定句中的代词作宾语和疑问句中的代词作宾语,一般都以宾语前置为常。

4.同其他记音方法相比,《汉语拼音方案》主要有哪些优点?他的用途主要有哪些?答:《汉语拼音方案》的优点是:1、符号数目少,只有26个字母;2、采用国际通行的拉丁字母,书写方便,有助于国际交流。

3、字母音素化,标写语音准确灵活。

汉语通论

汉语通论

语言的三要素包括(语音)、(词汇)、(语法)、。

2.《汉语拼音方案》制定以前,我国出现过多种记录语音的方法,其中很重要的两种是(反切)和(注音字母)。

3.从文字体制上看,可将人类的文字分为三类:(1).(音素)文字;(2)(音节)文字;(3)(语素)文字。

4.按其构造方式的不同,可将词分为(单纯词)和(合成词)两大类。

1.成语的主要特点及其主要来源。

成语的特点主要体现为:(1)结构定型(2)形式整齐(3)含义丰富.成语主要有以下几个方面的来源:(1)古代寓言和神话传说(2)历史事件(3)诗文名句(4)民间俗语(5)外语文献两种。

49、现代汉语的谓词包括(动词)和(形容词)两类。

50、形容词可以分为表示(性质)的形容词和表示(状态)的形容词两类。

51、根据代词的替代功能的不同,可以把代词分为三类:(人称)、(指示)、(疑问)代词。

52、(连词)和(介词)都是用于表达结构关系义的,可以统称为(关系词)。

常见的实词和实词组合而成的短语主要有以下几种:(主谓)、述宾)、(述补)、(偏正)、(联合)、(同位)、(连动)、(兼语)、(量词)、(方位)短语。

54、按照补语所表示的意义的不同,可将补语分为以下几类:(结果)、(趋向)、(程度)、(情态)、(数量)补语。

55句子的特殊成分主要是指(提示)和(独立)成分56句型的划分是有层次的,第一层次的句型是(单句)和(复句)。

按分句间的逻辑语义关系的不同,可将联合复句分为并列)、(连贯)、(递进)、(选择)复句等四类58按偏正复句中偏句和正句逻辑语义关系的不同,可将偏正复句分为(因果)、(转折)、(条件)、(让步)复句等四类。

59、根据句子的语气类别对句子进行分类,分出的是(句类)。

60、按其语气类别的不同,可将句子分为四类:(陈述)(疑问)(祈使)(感叹)句。

61、按其结构形式的不同,可将疑问句分为(是非)、(特指)、(选择)、(正反)句。

按句法结构类型,可将倒装分为以下几类(主谓)(状语后置)(宾语前置)倒装。

现代汉语通论复习资料整合

现代汉语通论复习资料整合

现代汉语通论复习资料整合名词解释(要加例⼦)1、现代汉语:(狭义)现代汉语指现代汉民族使⽤的共同语,是以北京语⾔为标准⾳,以北⽅话为基础⽅⾔,以典范的现代⽩话⽂著作为语法规范的普通话。

(⼴义的现代汉语包括⽅⾔)2、亲属语⾔:是指从同⼀原始基础语分化出来的独⽴的,彼此有同源关系的语⾔。

3、社会⽅⾔:每⼀个群体都有⼀些区别于其他群体的语⾔特点,从⽽形成语⾔的各种社会变体,这类变体我们称之为社会⽅⾔。

4、语⾳:是由⼈的发⾳器官发出来的具有⼀定意义、能起社会交际作⽤的声⾳。

5、《汉语拼⾳⽅案》:《汉语拼⾳⽅案》根据北京话的语⾳系统专门为汉字规范读⾳注⾳,为学习普通话⽽设计的⼀套拼⾳⽅案。

是⼀个⽤拉丁字母拼写现代汉语普通话语⾳的⽅案,1955年由国务院批准设计,1958年2⽉11⽇经第⼀节全国⼈民代表⼤会第五次会议审议通过。

《汉语拼⾳⽅案》共分成五部分:字母表、声母表、韵母表及说明声调符号、隔⾳符号。

6、⾳素:是从⾳⾊⾓度划分出来的、构成⾳节的最⼩的语⾳单位或最⼩的语⾳⽚段。

7、辅⾳:发⾳时⽓流在⼝腔或⿐腔受阻碍⽽形成的⾳。

8、元⾳:发⾳时⽓流振动声带,在⼝腔或⿐腔不受阻碍⽽形成的⾳。

9、声母:⾳节中位于元⾳前头的那部分,⼤多是⾳节开头的辅⾳。

声母≠辅⾳10、韵母:⾳节中声母后⾯的部分。

韵母≠元⾳11、声调:⾳节中具有区别意义作⽤的⾳⾼变化。

12、⾳位:某⼀特定语⾳系统中能够区别意义的最⼩语⾳单位。

将没有区别意义功能的⾳素加以合并,得出的结果就是⾳位。

(如:⽐、波;⼤、地;关上啊)⾳位分为辅⾳⾳位、元⾳⾳位、声调⾳位。

辅⾳⾳位:从辅⾳中归纳出来的⾳位。

元⾳⾳位:从元⾳中归纳出来的⾳位。

声调⾳位:从声调中归纳出来的⾳位,⼜叫调位。

13、⾳变:普通话的⾳变可分为两类:⼀类是词语规范所要求的⾳变,主要表现在轻声和⼉化词中,我们称之为轻声、⼉化⾳变。

如“⽣(shēng)”在“学⽣(xuésheng)中读轻声;⽽“核(hé)”在⼉化词“枣核⼉(húr)”中读成[hú] 另⼀类是语流连读所发⽣的⾃然⾳变,如连读变调、连读变⾳,我们称之为语流⾳变。

2018年7月电大汉语通论试题+答案

2018年7月电大汉语通论试题+答案

要耽误它们的繁殖时机,七十岁的人就可以吃肉食了。 百亩大的田地,不要耽误它的耕作时
节。 认真地兴办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,须发花白的老人就
不会背负或头顶重物在路上行走了。 七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食,百姓没有挨饿受
冻的,做到了这些而不能称王天下的,还从未有过。
557
试卷代号: 1166
座位号rn
国家开放大学(中央广播电视大学) 2018年春季学期“ 开放本科”期未考试
言 一
得 分 1 评卷人
汉语通论 试题
五 三
2018 年 7 月

一、填空题(每空 2分,共 20分)
1. l、五 口兰 口 HSI-
2. 现代汉字有三种基本结构模式,即: (1)
关系; (2)
关系; (3)
6.
声母
韵头
韵母 韵腹
韵尾
声调
调类
调值

J
u
e
n
阴平
55

z
i
去声

51

X
I
a
ng
阴平
55

I
a
l
阳平
35
四、用框式图解法分析下面复杂短语(10分)
7. 他 们 昨 天下 午已 经 把 教 室 打 扫 得 干· 一"「 净 净。
I—_」




I
I




介宾 述

556
五、用划线法分析下面多重复句(注明层次和关系, 10 分)
尸勹
六、指明下述语句所用的修辞格 {10 分)

《汉语通论》课程教案

《汉语通论》课程教案辅导老师:程思良第一讲引言与第1——4章引言一、现代汉语和现代汉语的形成二、现代汉语的特点三、汉语三要素及其关系1.现代汉语的形成和发展(1)现代汉语的方言分布:根据《中国语言地图集》所作的归类,分为十大方言区,这是与以往教材的划分是不同的。

十大方言区增添了晋语方言区和平话方言区。

另外,要注意北方方言区的四个次方言区,即华北官话、西北官话、西南官话和江淮官话。

(2)了解现代汉语白话文的形成和普通话的形成。

首先要了解书面语和口语的不同。

书面语是书面上使用的语言,口语则是人们日常生活、工作中与人交谈所使用的语言。

其次要了解文言和白话的不同。

历史上长期使用“文言”作为统一的书面语。

汉族在历史上长期用“文言”作为统一的书面语,这种书面语最初必定是建立在口语的基础上的。

汉魏以来,写文章的人往往沿袭和模仿先秦的语言,逐渐拉大了与口语的距离,这就是文言。

文言学习起来困难,能够使用的人又只占全民的一部分,所以,另外一种同口语直接相联系的书面语“白话”就起来同“文言”分庭抗礼。

2.现代汉语的特点特点是在比较中形成的。

现代汉语可以和印欧语言比较,也可以和古代汉语比较。

在语音、词汇、语法这三个语言要素中形成特点。

这样特点的掌握对认识现代汉语是非常重要的。

3.汉语的三要素及其关系。

汉语的三要素是语音、词汇和语法。

语音、词汇和语法是相互联系的,同时他们又相互依存、相互作用的关系。

在试卷中会反映一些知识型的题目:如填空、名词、解答等。

第一章语音一、语音的定义及性质二、音节及元音和辅音的定义三、《汉语拼音方案》的优点和用途四、国际音标的定义和特点五、普通话声母的分类及辅音的发音方法六、普通话韵母的分类及其发音状况七、声调的性质和作用八、调值与调类九、汉语音节的构成十、普通话音节结构的特点十一、音节的拼读和拼写十二、变调的定义及普通话中常见的变调现象1.现代汉语语音的性质和记音符号(1)语音三个方面的性质:物理性质、生理性质和社会性质。

电大一网一《汉语通论》形考任务4

第四次形考任务
试卷总分:100 得分:100
1.下列哪一项不属于现代通用汉字的“四定”的范畴()
A.定量
B.定性
C.定音
D.定序
答案:B
2.下列哪一项不属于调查方言词汇的方法()
A.定量
B.定性
C.定音
D.定序
答案:B
3.()是是我国第一部完备的字典。

A.《说文解字》
B.《史籀篇》
C.《尔雅》
D.《汉书·艺文志》
答案:A
4.“字典”之名始于(),有“字书典范”之意。

A.《辞海》
B.《新华字典》
C.《康熙字典》
D.《说文解字》
答案:C
5.()是当今世界上收录汉字最多,单字主因释义最全面的一部巨型汉语语文工具书。

A.《中华大字典》
B.《新华字典》
C.《同音字典》
D.《汉语大字典》
答案:D
6.()是1949年后编纂的一部质量较高的小型字典。

A.《康熙字典》
B.《新华字典》
C.《同音字典》
D.《汉语大字典》
答案:B。

《现代汉语通论》完整版复习笔记知识点复习考点归纳总结

《现代汉语通论》完整版复习笔记知识点复习考点归纳总结导论第一节现代汉语概述一、现代汉语的性质(一)什么是现代汉语1.语言的属性语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的。

语言既不是经济基础,也不是上层建筑,而是一种特殊的社会现象,具有社会性和全民性。

语言是人类最重要的交际工具和思维工具。

语言是人类特有的一套音义结合的符号系统。

语言符号最重要的特点是任意性和线条性。

2.现代汉语的定性:现代汉语指现代汉民族使用的共同语,是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

(二)现代汉语的历史地位和语际地位1.汉语的定位汉语是随着汉民族的形成逐渐发展起来的一种语言。

汉语是国内各民族之间共同使用的交际语言,也是国际上代表中国的语言,是世界上使用人口最多的语言。

汉语对中华民族的形成、中国文化的传播起过巨大的作用。

改革开放以来,汉语的国际影响也越来越大。

2.现代汉语的历史来源(1)汉语的历史发展一般可以分为四个时期:上古汉语(公元3世纪以前)——包括秦、汉,往古可上溯到有文献可考(甲骨文字)的殷商时代。

中古汉语(公元4世纪到12世纪)——包括魏、晋、南北朝、隋、唐、宋几个朝代。

近代汉语(公元13世纪到19世纪)——包括元、明、清几个朝代,一般截止到鸦片战争时期。

现代汉语(始自20世纪)——一般从1919年五四运动算起(2)现代汉语(普通话)的形成过程:白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。

以北京话为代表的北方“官话”成了现代汉民族共同语口头形式的源头。

3.现代汉语的语际地位(1)世界语言谱系:语言的谱系分类就是根据语言的历史来源,或者按照语言的亲属关系对世界语言的分类。

这种分类法依照语言之间的亲属关系的亲疏程度把语言分为语系、语族、语支等。

世界语言的十大语系:汉藏语系;印欧语系;乌拉尔语系;阿尔泰语系;闪-含语系;高加索语系;达罗毗荼语系;马来-玻利尼西亚语系;南亚语系;其他语系;[有些语言如日语、京语(越南语)、朝鲜语的谱系还待确定](2)汉语的亲属语言:亲属语言是指由同一原始基础语分化出来的独立的,彼此有同源关系的语言。

汉语通论形成性考核册形考网考形成性考核-国家开放大学电大本科

国家开放大学开放教育本科小学教育专业
汉语通论
形成性考核作业册
姓名:
学号:
班级:
2020年修订版
使用说明
本课程形成性考核共分两个部分:形成性考核作业和学习情况。

其中,形成性考核作业成绩占课程总成绩的80%,学习情况占课程总成绩的20%。

形成性考核作业共有五次,包括四次平时作业和一次综合作业,每次作业总分为100分。

学习情况由任课教师根据每位学生面授课出勤情况、面授课参与情况以及在线学习情况等给予评定,满分100分。

五次作业的平均成绩和学习情况成绩各自乘以相应权重,两者之和为课程总成绩。

关于本课程形成性考核各部分的设计目的与使用要求,简要说明如下:
一、形成性考核作业
1.平时作业共四次,是学生按照学习进度,在自学多种媒体教材和接受辅导教师辅导的基础上,必须完成的重要形成性考核环节之一。

平时作业既是一种重要的学习手段,也是一种重要的考核手段,可以起到检验自己的学习成效、巩固自己的学习成绩的作用,是本考核册的主体部分,要求学生独立完成。

2.综合作业共一次,通过这种形式对本课程的内容进行总复习,在学习完成本课程后进行布置。

学生可以在完成平时作业的基础上,在辅导教师的指导下,独立完成。

如有可能,建议辅导教师将同学们以班级为单位集中起来答题,并可采取闭卷的形式。

二、学习情况
学生的有关学习情况也是本课程形成性考核的内容之一,因为学习态度的养成和一个人的成长紧密相关,也是考察一个人的学习成绩的重要方面。

学习情况包括学生的面授学习情况、自学及收看录像情况等。

学习情况的考察以课程辅导教师、导学教师、学习小组组长为主,应如实填写相关情况。

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1 汉语通论 一、填空 1.语言的三要素是指(语音)、(词汇 )和( 语法 )。 2.按其构造方式的不同,可将合成词分为(派生词)和(复合词)两大类。 3.书面语体包括:(1) (文艺)语体;(2) (公文)语体;(3) (科技)语体;(4) (政论)语体。 4.东汉许慎所编的《说文解字》是我国第一部完备的字典。 1.国际音标 是国际语音学会于1888年制定公布的记音符号,已成为最通用的记音工具。 2.现代汉字有三种基本结构模式,即:(1) 上下关系;(2) 左右关系;(3) 包围关系。 3.成语的特点主要体现为:结构定型 形式整齐 含义丰富 4.词义的历时变化主要有三种情况:(1)词义的扩大;(2)词义的缩小; (3)词义的转移。 1.世界上使用人口最多的语言是汉语。 2.国际音标具有以下特点:(1) 精确性;(2)通用性;(3)实用性;(4)开放性。 4.按其构造方式的不同,可将词分为单纯词和合成词两大类。 1.汉语属于 汉藏 语系。 2.声音的四个构成要素是指 音高 音强 音长 音色 3.基本词的特点主要体现为:(1)全民 常用 性;(2)历史 稳固 性;(3)构词 能产 性。 4.按照意义相同的程度,可把同义词分为两类:一类是 等义,一类是 近义. 3.相同的语音形式表达不同的意义内容,就形成了 同音 词和 多义词,不同的话音形式表达相同或相近的意义内窖,就形成了 同义词. 1.语言符号主要具有两大特点:(1) 任意性;(2) 线性。 2.“六书”包括 象形 指事 会意 形声 转注 假借 前四种是造字法,后两种是用字法。 2.构词语素在词中的地位和作用是有区别的,表示实在的词汇意义的语素是 词根 ,表示附加意义的虚语素是 词缀 。 二、选择 1.四川话属于(川方言区 )。 1.南京话属于(北方方言区 )。 2.《汉语拼音方案》是采用国际通用的(拉丁) 字母制订的。 3.从文字的体制也即文字同语言的关系来看,汉字属于(语素文字)。 2.语言中最小的音义结合体是(语素 )。 2.决定汉语声调的声音要素主要是(音高 )。 2.汉字所记录的语音单位一般是(音节)。 4.秦始皇统一中国后所采用的标准字体是(小篆)。 2.(隶书 )的出现被认为是古汉字演变为现代汉字的转折点。 2

3.汉字字体演变的顺序是(甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书 ). 4.占现代汉语总数90%左右的是(形声字)。 3.全部属于会意字的一组汉字是(取 看 伐 明 )。 3.全部属于形声字的一组汉字是(惊 功 案 闷 )。 1.全部属于包围结构的一组汉字是(屏、遣、画、同 )。 3.“穿小鞋”、“磨洋工”、“唱高调”属于(惯用语 )。 4.“风行”、“席卷”、“云集”、“尾随”的构造方式均为(偏正式 )。 “蚕食”、“狐疑”、“鼠窜”、“鸟瞰”、“蜂拥”的构造方式为(偏正式)。 5.“洗澡”、“忘记”、“睡觉”、“呼吸”的构造方式均为(并列式)。 6.“上网”、“下岗”、“手机”屑于(新造词)。 5.“咖啡”、“马达”、“英特网”(“因特网”)均属于(外来词)。 3.全部是单纯词的一组词是(天、沙发、巴土、地 )。 5.均为单纯词的一组词是(彷徨 巴士 蝴蝶 人)。 4.均为单纯词的一组词是(看,蝴蝶、徘徊、筹备 )。 2.全部属于派生词的一组词是(椅子、孩子、石头、盼头 ) 6.全部属于区别词的一组词是(高级、大型、国产 )。 8.“这次会议的召开”是(体词性短语 )。 8.“这本书的出版”是(体词性短语 )。 4.不能形成反义关系的一组词是(忠诚—不忠 )。 6.不能形成反义关系的一组词是(白色—黑暗 )。 7.不能形成反义关系的一组词是(垃圾—干净)。 6.不能形成同义关系的一组词是(鲜花—芳香 )。 7.不能形成同义关系的一组词是(黑夜—黑暗)。 5.不能形成同义关系的一组词是(鲜花—美丽)。 5.“走”原指“跑”,现指“步行”;“行人”原指“外交官”,现指“路上行走的人”,这种词义的变化属于(词义的转移 )。 8.“江”原指“长江”,后来泛指“大河”、“皮”原指“兽皮”,现在泛指“人和其他生物体的皮”,这种词义的变化属于(词义的扩大)。 4.“兵”原指“兵器”,现指“兵士”,这种词义的变化属于(词义的转移)。 6.“皮”原指“兽皮”,现在泛指“人和其他生物体的皮”,这种词义的变化属于(词义的扩大)。 7.全部属于副词的一组词是(大力、大约、大肆 )。 7.全部属于副词的一组词是(—切 一贯 一起 )。 4.“他在公司”、“他在公司工作”、“他在工作”中的“在”分别是(动词、介词、副词 )。 3

8.“我要米饭”、“他不吃米饭,要吃馒头”、“会议就要开始了”中的“要”分别是(动词 助动词 副词 )。 8.“需要一个小时”、“花费了一个小时”、“干了一个小时”中的“一个小时”分别是(宾语,宾语、补语)。 8.“我一直在学校”、“我在图书馆学习”、“我在学习”中的“在”分别是(动词 介词 副词 )。 7.“你不应当去”中的“应当”是(助动词 )。 6。“我昨天休息”中的‘昨天·是(表示时间的名词). 三、名词解释 1.普通话音节单念时有四个基本调值,这是每个声调的本调。在语流中,音节和音节连在一起,声调之间由于相互影响而引起的变化叫变调。 2.语素是语言中最小的语音和语义的结合体,是最小的有意义或者说能够区别意义的语言单位。 3.基本词是词汇的基础或称核心部分,是指生命力较强、适用面较广、使用频率较高的那部分词。基本词所代表的概念通常同人们日常生活的关系比较密切,反映人对自然、社会的基本认识。 1.调值:调值足各种声调的实际渎法,是语音高低、升降、曲直、长短变化的具体形式。 2.语素:语素是浯言中最小的语音和语义的结合体,是最小的有意义或者说能够区别意义的语言单位。既有特定的语音形式,又有独立的语义内容,是语素所应同时具备的两个必要条件。 1,普通话音节单念时有四个基本调值,这是每个声调的本调。在语流中.音节和音节连在 一起,声调之间由于相互影响面引起的变化叫变调.普通话里晕常见的变调现象有以下几类: 上声变调.去声变调、“一七八不”变调及重叠形容词变调。 3-辞书是最常用、最普通的一类工具书.它按照一定的编排方法,解释字、词的意义。主要包括字典、词典.百科辞典、不同语种的对译辞典等.3.语境是语言环境的简称。对语境有广义和狭义两种理解。狭义的语境专指上下文语境,如某个词浯的前后词语,某个句子的前后语句。广义的语境包括多种出素,概括起来,大致有如下几类:一是交际者自身的各种因素;二是交际的现场情景;三是交际者所处的社会文化背景。 1.国际音标是国际语音学会于1888年制定公布的记音符号,用来记录各民族语言的语音,后来经过多次增补、修改,成为最通用的记音工具。 3.缩略语又称简缩语、简称,是把一个字数较多的短语紧缩成一个字数较少的词语,是一种特殊的词语形式。 1.音高是指声音的高低,是由发音体振动频率的大小决定的。 2.部首是具有字形归类作用的偏旁,是专为汉字分类检索而设立的部目,即字书、字典(包括部分词典)中各部的首字。 3.离合词是一种可离可合的语言单位,它们是在意义上具有整体性,在结构上却可以扩展的词。 1.元音又叫“母音”,是指气流通过声门、振动声带后-,在口腔中只受调节而不受阻碍所发出的响亮的音。如:“u”、“o”。 2.指事是用抽象的符号或者在象形字的基础上加提示性的符号来表示某个语素的造字方式,用这种方式造出的汉字就是指事宇。如:“上”、“下”等。 3.外来词又称借词,是从其他民族语言中吸收的词。如:“咖啡”、“玻璃”等。 三、简答 1.对词义的性质可从以下方面进行认识: (1)词义具有客观性 词义是客观事物在人们意识中的反映,客观事物正是词义所反映的对象。一般来说,有某种客观事物,才会有表示这个事物的词,词才有词义。 词义的客观性同词义的主观性是对立统一的,词义是客观性和主观性的有机统一。词义 4

既然是客观事物在人们意识中的反映,当然会含有人的主观因素。 (2)词义具有概括性 词义是客观事物在人们意识中的反映,但这种反映是概括的、抽象的。人类在认识过程 中,把所感知到的事物的共同特点加以概括,成为概念,同时用一定的语音形式将其固定下来,就形成了词义。 词义的概括性同词义的具体性是对立统一的。词义虽然具有概括性,但在交际中,词义往往又有一定的具体性,在具体的上下文和话语中,词义的所指对象是明确的、具体的。 (3)词义具有模糊性 在一般情况下,词义所指称的对象范围、量度等应当是清楚的,像一般具体事物的名称、一般动作行为等的内涵和外延都是明确的。但从另一角度来看,词义也具有模糊性。词义的模糊性是词反映的客观事物之间存在连续性和边界不清楚的表现,也是人类认识和感知差异的表现。 词义的模糊性和明确性也是统一的。不仅一些词的意义有明确的所指和界限,而且即使 一些词义具有模糊性的词,在具体交际中或上下文中,也有相对的明确性。 (4)词义具有历史性 语言总是处在不断的变化之中,词汇又是语言中变化中最明显的要素,作为词汇系统中的词义当然也是不断变化的,词义的这种变化就使得词义具有历史性。 词义的历史性同词义的稳固性是对立统一的,词义的变化是绝对的,词义的稳固性是相对的。 1.同古代汉语相比,现代汉语在以下方面表现出比较明显特点: (1)语音方面:古汉语有人声,现代汉语普通话里没有. (2)词汇方面:古代汉语里单音节词占多数,现代汉语里则双音节词占多数。 (3)语法方面:古代汉语量词不发达,数词可以直接修饰名词;现代汉潜数词一般不能直接修饰名向,数词和名词之间必须有量词.古汉语中间类活用现象较多。现代汉语中词类活用现象没有古汉语那么多,而且词类活用是被作为一种修辞现象看衍的.省略在古今汉语中部能见剑,但在古汉语中更为多见,更为复杂,成为古汉语的特点之一;现代汉语的省略则不如古汉语多见、多样.古今汉语的语序基本上是— 致的,但不是完全没有变化。特别是动词和宾语的顺序,古今汉语有不同的地方. 2.现代汉语规范化的标准是: (1)语音方面以北京语音为标准:北京语音的标准地位,早巳为人们所公认。作为语音规范的北京语音本身,要排除一些特殊的土音成分。每一个汉字的北京话读音都应该是确定的,这样各方言区的人才能有所依据。 (2)词汇方面以北方方言为基础:北方方言分布的区域最大,使用北方话的人口有七亿以上。普通话词汇以北方方言为基 础,但是要舍弃北方方言中某些过于土俗的词语。为了丰富词汇,普通话也要从方言、古语词和外民族语言中吸收有益的成分。 (3)语法方面以典范的现代白话文著作为规范:所谓“典范的著作”,是指具有代表性的著作。所谓“现代白话文著作”是指既是白话文,又是现代的,因为早期的白话文作品已有不合现代语法的地方。语法规范还必须是现代白话文著作中的“一般用例”也即最具普遍性的用例。 1.现代汉语语汇的丰富性主要体现在以下几个方面: 第一,数目庞大,成分多样。现代汉语语汇究竟包括多少词语,很难给出一个非常准确的数字。不同来源、不同性质、不同特点的词语构成了现代汉语的语汇系统,除了基本词之外,古语词、外来词、方言词及各类固定词语也常为人们所用,而数量众多的同义词的存在更是非常便于人们精密、细致地表情达意。

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