开展物理课外活动提高学生综合素质
课外教学实践活动效果(3篇)
第1篇一、引言课外教学实践活动是课堂教学的延伸，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
近年来，我国教育部门高度重视课外教学实践活动，鼓励学校开展丰富多彩的课外活动，以培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
本文以我校为例，探讨课外教学实践活动效果。
二、我校课外教学实践活动开展情况1. 活动内容丰富多样我校根据学生的兴趣爱好和特长，开展了丰富多彩的课外教学实践活动。
主要包括以下几类：（1）学科竞赛：如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛等，旨在提高学生的学科素养和竞技水平。
（2）科技创新：如机器人竞赛、无人机比赛、3D打印等，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）艺术类活动：如歌唱比赛、舞蹈比赛、书法比赛等，提高学生的审美情趣和艺术修养。
（4）体育活动：如篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等，培养学生的身体素质和团队协作精神。
（5）志愿服务：如关爱留守儿童、环保宣传、社区服务等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2. 活动形式多样化我校课外教学实践活动采取多种形式，如：（1）班级活动：以班级为单位，组织学生参加各类竞赛和活动。
（2）社团活动：成立各类兴趣社团，如科技社团、艺术社团、体育社团等，让学生在社团中发挥特长。
（3）学校活动：举办全校性的比赛和活动，如运动会、艺术节、科技节等。
（4）社会实践活动：组织学生走出校园，参观企业、博物馆、科技馆等，拓宽视野。
三、课外教学实践活动效果1. 提高学生综合素质课外教学实践活动有助于提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
通过参加各类活动，学生可以锻炼自己的意志品质、培养团队协作精神、提高人际交往能力。
2. 培养学生创新精神和实践能力课外教学实践活动为学生提供了广阔的舞台，让他们在实践中锻炼自己的创新能力。
例如，在科技创新活动中，学生需要自己动手设计、制作，这有助于培养学生的动手能力和创新精神。
3. 增强学生社会责任感课外教学实践活动中的志愿服务活动，使学生更加关注社会、关爱他人。
初三物理上学期期末教研工作总结6篇
初三物理上学期期末教研工作总结6篇篇1本学期，初三物理教研工作紧紧围绕学校教学计划，根据《初中物理课程标准》的要求，以提高学生的综合素质为目标，积极更新教育理念，改进教学方法，优化教学环境，努力提高初三物理教学质量。
现将本期教研工作总结如下：一、加强学习，更新教育理念新课程标准颁布以来，我们始终把学习新课程标准作为本组的一项重要工作。
采用集中学习和分散学习相结合的方式，通过研读《初中物理课程标准》、积极观看优秀教师的课堂实录、参加各级培训以及组织本组教师进行交流和研讨等手段，使全组教师能逐步领会新课程标准的精神，更新教育理念。
二、注重教学常规，提高教学质量在教学工作中，我们始终把教学常规工作放在首位。
认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。
在常规教学中我们充分发挥集体的力量，通过备课组活动相互切磋教法学法，探讨最佳的教学方案。
在期中考试和期末考试中，初三学生的成绩有了明显的进步，合格率均在95%以上，优秀率也有大幅度的提升。
三、积极开展物理课外活动课外活动是学校教学工作的一个重要组成部分。
我们根据初三学生的年龄特点和身心发展规律，组织学生开展了丰富多彩的物理课外活动。
如：开展了物理小制作、小发明比赛；组织学生参加了全国初中应用物理竞赛；组织学生参观了科技馆等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，而且也锻炼了学生的动手能力和创新思维。
四、加强毕业班工作初三毕业班工作是学校教学工作的重点。
为了确保中考物理成绩的提高，我们注重做好以下几点：一是加强毕业班教师的责任感和使命感；二是制定切实可行的复习计划；三是加强复习方法的指导；四是做好学生的心理辅导工作。
通过这些措施的实施，使得初三毕业班工作取得了显著的成绩。
五、存在的问题和不足尽管我们在本学期取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
例如：部分学生的物理基础知识还不够扎实；部分学生的实验操作能力还需要进一步提高；部分学生对物理学科的学习兴趣还有待加强等。
如何通过课外活动促进学生的综合素质发展
如何通过课外活动促进学生的综合素质发展在当今教育体系中，学校教学往往只注重学科知识的传授，而忽视了学生综合素质的培养。
为了促进学生的全面发展，课外活动变得越来越重要。
本文将探讨如何通过课外活动促进学生的综合素质发展。
一、提供多样化的课外活动机会学校应该提供丰富多样的课外活动，让学生有更多的选择。
比如，设立兴趣社团，如音乐、美术、科技等社团，以满足不同学生的兴趣爱好。
此外，学校还可以组织各类比赛、演讲比赛、实践活动等，激发学生的创造力和动手能力。
二、培养学生的领导能力通过参与课外活动，学生有机会担任组织者、领导者的角色。
学校可以培养学生的领导能力，比如鼓励学生担任学生会干部、社团负责人等职务，让他们学会组织、协调和管理团队。
这将帮助学生提高沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。
三、促进学生的社交能力课外活动可以提供良好的交流平台，让学生有机会与其他同学交流、分享和合作。
学生可以在活动中结交志同道合的朋友，拓宽自己的社交圈子，提高社交能力。
此外，学生还可以组织和参加各类团队活动，如运动会、戏剧表演等，培养他们的合作意识和团队精神。
四、培养学生的创新思维课外活动提供了学生自由发挥的机会，培养他们的创新思维。
学校可以组织科技展览、艺术展等活动，鼓励学生提出独特的创意和观点。
此外，学校还可以引导学生参加各类科学实验、技术竞赛等，培养他们的实践和解决问题的能力。
五、培养学生的责任感和品德修养通过参与课外活动，学生可以学会承担责任，提高自己的责任感。
学校可以组织各类社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，让学生了解社会问题，并促使他们积极参与社会公益事业。
此外，学校还可以开展一些品德教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
综上所述，课外活动是学校教育中不可或缺的一部分，可以促进学生的综合素质发展。
学校应提供丰富多样的课外活动机会，培养学生的领导能力、社交能力、创新思维、责任感和品德修养。
通过积极参与课外活动，学生将为自己的综合素质提升打下坚实的基础。
高中物理教研组会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校物理实验室主持人：张伟老师参会人员：高中物理教研组全体教师一、会议主题1. 分析上学期物理教学情况，总结经验教训。
2. 研究新学期物理教学计划，明确教学目标和任务。
3. 探讨如何提高物理教学质量，促进学生学习兴趣。
4. 交流教学心得，分享教学资源。
二、会议内容1. 上学期物理教学情况分析张伟老师首先对上学期物理教学情况进行了总结。
他指出，在上学期教学中，全体教师能够认真备课、上课，积极参与教研活动，教学效果总体良好。
但也存在一些问题，如部分学生物理基础薄弱，学习兴趣不高；部分教师教学方法单一，课堂气氛不够活跃等。
2. 新学期物理教学计划讨论针对上学期存在的问题，张伟老师提出了新学期的教学计划。
具体如下：（1）加强教学研究，提高教学质量。
教师应深入钻研教材，关注学生个体差异，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）优化课堂结构，提高课堂效率。
教师应合理设计课堂环节，注重启发式教学，让学生在课堂中主动参与，提高课堂学习效果。
（3）加强实验教学，培养学生的实践能力。
教师应充分利用实验室资源，设计实验项目，让学生在实验中学会观察、分析、总结，提高实验技能。
（4）开展课外活动，拓展学生知识面。
教师可以组织学生参加物理竞赛、科技创新等活动，激发学生的学习热情，提高学生的综合素质。
3. 提高物理教学质量讨论针对如何提高物理教学质量，与会教师展开了热烈讨论。
以下是一些主要观点：（1）加强教师队伍建设。
教师应不断提高自身业务水平，关注教育教学改革，积极探索新的教学方法。
（2）注重学生个体差异。
针对不同层次的学生，教师应制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强家校沟通。
教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
（4）关注学生心理健康。
教师应关注学生的心理健康，引导学生正确面对学习压力，培养学生积极乐观的人生态度。
4. 教学心得交流会上，多位教师分享了他们的教学心得。
物理社团活动策划书
物理社团活动策划书篇一：物理社团活动方案沁阳一中趣味物理社团活动方案一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，丰富学生的课余活动，培养学生健康的兴趣爱好，使他们成为具有初步的创新意识和社会实践能力的一代新人，培养合格的学生，在学校领导的大力支持下，在广大同学的积极参与下，我们物理组成立了“趣味物理社团”。
二、组织机构：为确保社团课外活动健康有序地深入开展，特成立趣味物理社团领导小组：顾问：任振军张德华詹国富张小生负责人：梁发伟辅导教师：杨玲娟、王爱红、郭子辉三、活动宗旨：1、加强对学生的管理，提高学校校园文化建设，丰富学生课余生活，调整学生的学习、生活心态。
使学生在一定程度上得以身心健康发展。
2、培养学生综合创新能力，开拓学生眼界，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用，提升学生综合素质。
3、团结我校物理爱好者，为爱好者提供交流平台与研究学习的条件。
4、提高我校学生的团队协作能力以及学习物理的积极性。
四、活动要求：1、社团活动由由组长制订切实可行的方案，并负责活动的组织、实施与安全，力争使社团的每位学生都参加到活动中去。
2、每位学生必须自觉遵守各项活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。
3、定期开展适宜的竞赛等活动。
五、安全管理：1、各项活动要认真组织，精心安排，确保安全事故为零。
2、活动前认真做好准备工作，检查活动器材，防止意外事故发生。
3、各项活动要制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中学生生命安全。
六、活动时间：每周三下午第四节课；周末。
七、本学期活动内容：1.请校内外专家给社团成员做两场报告。
2.科技活动：自制照相机和喷气式小船。
3.资料汇集：物理学的光辉历史4.科学探究：如何让模型火箭发射速度更大。
5.实地考察：参观大学物理实验室本学期物理奥赛协会社团的活动内容丰富多彩，既有理论讲座，又有物理实验；社员们还可通过网络查询资料，了解物理学的最新发展，并不定期参观大学的物理实验室，举办并参与各种物理知识竞赛。
新课标理念下初中物理教学的有效方法
新课标理念下初中物理教学的有效方法随着教育教学理念的不断更新和改革，新课标的出台为初中物理教学提供了新的指导思想和方法，要在新课标理念下进行初中物理教学，教师需要结合新的理念，灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。
一、激发学生学习兴趣，培养学科思维在新课标理念下，初中物理教学应该注重培养学生的学科思维和解决问题的能力。
针对这一点，教师可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣和培养学科思维：1. 利用实验教学：实验教学是初中物理教学中非常重要的一环，可以帮助学生加深对物理现象的理解，激发他们的学习兴趣。
教师可以结合教材内容设计一些富有趣味性和启发性的实验，让学生亲身参与实践中学习，培养学科思维。
2. 利用多媒体教学：新课标提倡运用现代化的教学手段，多媒体教学具有形象直观、生动活泼的特点，有利于吸引学生的注意力，提高教学效果。
教师可以利用多媒体资源，展示一些生动有趣的物理现象和实验视频，激发学生的学习兴趣。
3. 利用案例教学：通过引入一些实际生活中的物理案例，结合教学内容讲解，帮助学生理解物理现象的本质和应用，培养学生的观察和分析问题的能力，激发学生的学习兴趣。
以上方法可以有效激发学生的学习兴趣，培养学科思维，从而提高教学效果。
二、注重学生自主学习，提高学生自主学习能力1. 设计探究性课题：在教学中，可以设计一些开放性的问题或者课题，让学生进行探究性学习。
通过学生自主学习、发现和解决问题，培养他们的探究精神和自主学习能力。
2. 小组合作学习：教师可以组织学生分成小组，进行小组合作学习，让学生共同讨论学习问题，分享解决问题的方法和经验，培养学生的合作精神和自主学习能力。
3. 提供自主学习资源：教师可以提供一些自主学习资源，如参考书籍、网上学习平台等，鼓励学生根据自己的兴趣和需求进行自主学习，提高他们的自主学习能力。
三、注重培养学生的实践能力，提高学生综合素质新课标提倡学生要具有一定的综合素质，针对这一点，教师可以采用多种方法来培养学生的实践能力，提高学生的综合素质：1. 实践教学：在教学中，可以安排一些有关物理实践的内容，如实验、观察和实地考察等，让学生亲自动手、动脑，培养他们的实践能力和动手能力。
如何通过课外活动增强孩子的综合素质
如何通过课外活动增强孩子的综合素质在孩子的成长过程中，除了学校的学习，课外活动也扮演着至关重要的角色。
课外活动不仅能够丰富孩子的生活，还能在多方面增强他们的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
首先，课外活动有助于培养孩子的兴趣爱好。
每个孩子都有独特的天赋和潜在的兴趣，而在课堂学习中，可能无法充分展现和挖掘。
通过参与各种课外活动，如绘画、音乐、舞蹈、书法等，孩子能够接触到不同的领域，发现自己真正热爱的事物。
当孩子对某一项活动产生兴趣时，他们会更主动地投入其中，用心去学习和探索。
这种由内而外的动力，能够激发孩子的创造力和想象力，让他们在兴趣的引领下不断进步。
其次，课外活动能够锻炼孩子的社交能力。
如今的孩子大多是独生子女，在家庭中往往缺乏与同龄人交流和合作的机会。
而参加课外活动，如团队运动、社团活动等，能让孩子置身于一个集体环境中，与不同性格、背景的小伙伴们相处。
在这个过程中，他们学会倾听他人的意见，表达自己的想法，学会分工合作，解决团队中出现的问题。
良好的社交能力不仅有助于孩子建立良好的人际关系，还能培养他们的团队协作精神和领导能力，这些都是在未来社会中立足所必需的素质。
再者，课外活动可以增强孩子的自信心。
当孩子在课外活动中取得一定的成绩，如在绘画比赛中获奖、在音乐表演中获得掌声、在体育比赛中赢得名次等，他们会感受到自己的努力得到了认可和回报，从而增强自信心。
自信心的提升会让孩子更加勇敢地面对生活中的挑战和困难，相信自己有能力去克服一切。
即使在活动中遭遇失败，也是一次宝贵的成长经历，让孩子学会如何面对挫折，从失败中吸取教训，重新振作起来。
另外，课外活动还能拓宽孩子的视野。
参加不同类型的课外活动，如参观博物馆、参加科普讲座、参与志愿者活动等，能够让孩子接触到课堂之外的知识和信息。
他们可以了解到不同的文化、历史、科学技术等，从而丰富自己的知识面，拓宽视野。
这种广泛的知识储备和开阔的视野，将有助于孩子在未来的学习和生活中更好地理解和应对各种复杂的情况。
初中物理教学中物理实验的拓展与延伸
初中物理教学中物理实验的拓展与延伸一、引言初中物理是一门以实验为基础的学科，实验是物理教学的重要组成部分。
通过实验，学生可以更好地理解物理概念和规律，提高动手能力和思维能力。
然而，传统的物理实验教学往往局限于教材上的实验，缺乏对实验的拓展和延伸，导致学生无法深入理解和掌握物理知识。
因此，在初中物理教学中，拓展和延伸物理实验是非常必要的。
二、物理实验的拓展1.增加趣味性的实验为了激发学生的学习兴趣，教师可以增加一些趣味性的实验。
例如，在讲解光的折射现象时，可以做一个“筷子放水里出现两个影子”的实验；在讲解摩擦力时，可以做一个“摩擦力大力气大赛”的实验，让学生体验不同材质的鞋子在地面上滑动的距离。
这些趣味性的实验可以让学生更好地理解物理知识，提高他们的学习兴趣。
2.增加探究性的实验探究性实验是指学生在教师的引导下，通过自己的探究活动获得知识的过程。
教师可以根据教学内容，设计一些探究性的实验，让学生通过自己的探究活动来获得知识。
例如，在讲解电学知识时，可以设计一个“电路故障排查”的实验，让学生通过自己的探究活动来找到电路故障的原因。
这样的实验可以培养学生的探究能力和解决问题的能力。
3.增加联系生活实际的实验物理知识与生活实际紧密相连，教师可以将一些生活中的物理现象引入实验中，让学生更好地理解物理知识在实际生活中的应用。
例如，在讲解大气压强时，可以做一个“吸管吸水”的实验；在讲解光的反射时，可以做一个“手电筒照镜子”的实验。
这些实验可以让学生感受到物理知识的实用性，提高他们的应用能力。
三、物理实验的延伸1.延伸到课外活动除了课堂教学中的实验外，教师还可以将物理实验延伸到课外活动中。
例如，组织学生参加科技小制作比赛、开展家庭小实验等活动。
这些活动可以让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的动手能力和创新能力。
同时，教师还可以鼓励学生将自己的实验成果在班级或学校中进行展示和交流，激发他们的学习兴趣和自信心。
物理教学工作计划的主要目标
一、总体目标本学期的物理教学工作计划，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高学生科学素养、创新精神和实践能力为核心，培养学生良好的科学态度和价值观，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、具体目标1. 教学目标（1）知识目标：使学生掌握物理学科的基本概念、基本规律和基本方法，提高学生的物理素养。
（2）能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。
（3）情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学态度和价值观，树立为国家和民族服务的远大理想。
2. 学生目标（1）提高学生的物理成绩，使大部分学生在考试中达到良好及以上水平。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在各类物理竞赛中取得优异成绩。
（3）提高学生的团队合作意识，培养学生良好的学习习惯和自律精神。
3. 教师目标（1）提高教师教育教学水平，提升教师的专业素养。
（2）加强教师团队建设，形成良好的教学氛围。
（3）积极开展教育教学研究，探索适合学生发展的教学模式。
4. 教学方法与手段（1）采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）加强实验教学，培养学生的动手操作能力和创新思维。
5. 教学评价（1）建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习态度。
（3）鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我反思能力。
三、实施措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 加强实验教学，培养学生的实践能力。
4. 开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
5. 加强家校合作，形成教育合力。
6. 积极开展教育教学研究，不断提高教学质量。
四、预期效果通过本学期的物理教学工作，预期实现以下效果：1. 学生对物理学科的兴趣和热情得到提高。
2. 学生的物理成绩得到明显提升。
物理技能总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着科技的飞速发展，物理学科在各个领域中的应用日益广泛，物理技能的重要性日益凸显。
作为一名物理教师，我在教学过程中不断总结经验，提高自己的物理教学技能，以期更好地为学生传授知识，激发他们对物理学科的兴趣。
现将本年度的物理教学技能总结如下：一、教学理念1. 以学生为本：关注学生的个体差异，尊重学生的个性，充分发挥学生的主体作用。
2. 教学目标明确：根据课程标准，制定切实可行的教学目标，确保教学效果。
3. 教学方法多样化：结合物理学科特点，采用多种教学方法，提高教学质量。
4. 注重实践：加强实验教学，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学准备1. 教材研究：深入研究教材，掌握教材的结构、重点和难点，为教学提供依据。
2. 教学资源整合：充分利用网络、图书等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学设计：根据教学目标，设计合理的教学方案，确保教学过程有序进行。
4. 教学工具准备：准备必要的实验器材和教学设备，为实验教学提供保障。
三、课堂教学1. 导入新课：以生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：注重知识的逻辑性和系统性，使学生对物理知识有全面、深入的理解。
3. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 实验教学：注重实验操作规范，引导学生掌握实验技能，提高实验素养。
5. 作业布置：布置适量、有针对性的作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四、课后辅导1. 作业批改：认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生查漏补缺。
2. 个性化辅导：针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，提高学生的学习成绩。
3. 课外活动：组织学生参加物理竞赛、实验操作比赛等活动，培养学生的综合素质。
五、教学反思1. 教学方法：不断反思自己的教学方法，探索更适合学生的教学策略。
2. 教学内容：关注物理学科的前沿动态，及时更新教学内容，提高教学水平。
3. 教学评价：科学评价学生的学习成果，关注学生的全面发展。
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浅谈开展物理课外活动提高学生综合素质
摘 要:丰富有趣的课外小实验活动,极大地激发了学生学习物理
的兴趣,加深了对物理概念和规律的理解,同时提高了动手操作和
手脑并用的能力,对学生智力开发不无裨益。
关键词:物理 学生 课外活动 综合素质
目前,随着江苏省关于教育的《五言规定》,盐都区的《四名工程》
的实施,为了更好地实施sts教育,采取课堂渗透的方法在当今教育
体制下无疑是一条主要途径,但仅有这还不够,有效和生动地开展
各种形式的课外活动,必将成为一种最重要的开放式的辅助手段。
近几年来,我校在这方面进行了大胆的探索和创新,取得了良好的
效果。现谈一点粗浅的认识与体会。
一、开展课外小实验活动,培养学生的动手操作能力
高中物理试验课本上除演示实验和学生实验外,还根据不同章节
的知识特点确定了近20个课外小实验,我觉得将其分布在三年时间
内完成仍显不足。为此我联系有关章节知识,另外增补了10多个。
如在《动量》一章里增设了“用自来水观察反冲运动”;在《电场》
一章里增设了“静电屏蔽现象的观察”;在《光的色散》一节里增
设了“室内彩虹形成”等小实验,平均每月至少有一个可做。我把
这30多个课外小实验编成序列,按教材的特点分阶段以各课外实验
兴趣小组为中心组织实施,每个小实验尽量要求学生独立设计,独
立操作,并独立完成实验报告。对于难一些的小实验,我给予一定的
提示与指导,包括实验原理、所需器材、操作与观察要领等。有些
实验原理简单,需要的器材不多且在身边易找,要求他们在实验室
外随机场所完成。而有些实验需要利用实验室现有器材,必须要他
们在实验室里完成。如“测人的反应时间”“缝衣针浮在水面上”“观
察光的衍射现象”等大部分小实验均可在实验室外完成,而“观察
电磁感应现象”“微小形变的显示与观察”等少部分小实验可在实
验室里完成。
每学期每班能收到学生完成的课外小实验报告和小结达100余份,
对这些报告和小结我都给予了及时的批阅,从中还筛选出20余篇优
秀报告和小结装订成册进行展览,然后存档。
丰富有趣的课外小实验活动,极大地激发了学生学习物理的兴趣,
加深了对物理概念和规律的理解,同时提高了动手操作和手脑并用
的能力,对学生智力开发不无裨益。
二、开展科技小制作和撰写科技小论文活动,培养学生的创新思
维和创造能力
1.我将教材上与我们日常生活和社会生活联系较紧的知识作恰
当地扩展,引导学生在课外独立完成科技小制作。如在学完“静电
感应”后,学生完成了“简易静电吸尘器制作”和“简易验电器制
作”;在学完了“动量守恒定律”后,学生完成了“微型火箭的制作”;
在学完电路知识后,学生完成了“简易热得快自控电路设计与安装”
“节日闪烁彩灯电路的设计与安装”和“多用电表组装”;学完了
“透镜成像”后,学生完成了“照片的拍摄与冲洗”;学完了“声波”
知识后,学生完成了“普通开水壶报警器设计与安装”;学完“磁场”
后,学生完成了“指南针制作”等等。
2.我引导学生对身边观察到的和课本上遇到的物理现象作理论
和实践上的思考,写出了一篇篇稚嫩而又不失科学的小论文。学了
“向心力”知识后,学生写出了《汽车拐弯安全谈》;学了“动量定
理后”,学生写出了《汽车制造中的舒适问题》;学了“超重和失重”
知识后,学生写出了《在宇宙飞船中的生活起居》;学了“圆周运动”
后,学生写出了《地球形状为什么是椭球体》;学了“振动和波”后,
学生写出了《房屋建筑中的防震设计》等。
3.我结合现代前沿科学和对未来科学的展望,引导学生大胆地进
行科学幻想。他们在查阅了我提供的有关资料后,写出了一篇篇发
人深思的科幻小论文。如《月地索道与来来太空旅游》《未来能源
的开发和利用》《超导现象与电力革命》《反物质世界与物质世界的
碰撞》《环保生物电池》等等。
三、开展社会实践活动,培养学生的交际能力和社会适应能力
学生在学校相对比较封闭,与社会有较大距离。但学生终究要走
入社会,在人海茫茫中寻找自己的位置。而未来社会对人才的要求
更加苛刻,生存竞争更加激烈。因此必须引导学生学会面对社会和
适应社会。
结合当前社会生活中的热点问题,我利用双休日组织学生到农
村、工厂和街道进行社会调查,并写出调查报告。如在京源大道上
测定汽车、摩托车的速度后,学生们发现不少汽车和摩托车超速行
驶,于是他们写出了《城市交通事故成因》,使自己也受到一次交通
安全教育。结合“光缆通讯”的学习和中央电视台关于“拉线有电
打死了人谁负责”的讨论,我组织学生参观了街道和工厂的通讯线
路布局,发现有些地方的通讯线路像蜘蛛网似的,有的离高压线和
照明电路较近,于是他们写出了《通讯线路的合理化布局》,报告上
还附有照片。
通过社会实践活动,促使了学生运用所学的知识分析和解决一些
社会生活实际问题,提高了他们观察事物、分析问题和解决问题的
能力,增强了社会公德意识和社会主人翁责任感。同时也带来了良
好的经济效益和社会效益。
参考文献:
1.课程教材教法.2003.学期
2.《中学物理教学法》
3.高中物理课程标准
作者单位:盐城市泽夫中学