幼儿园大班游戏教案《追追乐》含反思
大班体育课教案追追乐
大班体育课教案追追乐一、教学目标：1. 学习并掌握“追追乐”游戏的基本规则和技巧。
2. 培养幼儿团队合作精神和快速反应能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
4. 提高幼儿的沟通交流能力。
二、教学重点与难点：重点：学习“追追乐”游戏的基本规则和技巧。
难点：在游戏中充分发挥团队协作，提高快速反应能力。
三、教学准备：1. 教具：绳子、圈圈、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解“追追乐”游戏的基本规则，如追逐者与被追逐者之间的互动，以及如何利用道具等进行躲避。
3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
在教师的指导下，各小组进行分组练习，熟悉游戏规则和技巧。
4. 游戏比赛（10分钟）：教师组织幼儿进行“追追乐”游戏比赛，鼓励幼儿充分发挥团队协作，提高快速反应能力。
比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现并解决存在的问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 适当调整教学内容，满足幼儿的不同需求和发展水平。
4. 注重安全教育，确保幼儿在游戏过程中的安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对游戏规则的掌握程度和团队合作精神。
2. 关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外伤害。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学拓展：1. 结合课程内容，组织幼儿进行相关的主题活动，如“追追乐”主题绘画、手工制作等。
2. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的体育课堂，共同见证幼儿的成长。
大班体育教案《追追乐》
大班体育教案《追追乐》1200字一、教学目标1. 能够掌握追赶游戏的基本规则及技能；2. 培养孩子的协作精神和团队意识；3. 提高孩子的体育素养和身体协调性。
二、教学准备1. 提前准备好场地；2. 准备好活动所需的道具，如球、绳子等；3. 保证活动场地的安全性。
三、教学过程1. 热身活动在场地中心做热身活动，如跑步、做太极拳等。
2. 游戏规则及方法介绍本次体育活动为追追乐，游戏人数不限，建议1-2名教师参与，场地为开阔的室外场地。
游戏开始前，教师需向孩子们介绍游戏的规则：游戏规则：追追乐是一种人与人之间的游戏，其中分为‘追者’和‘逃者’两种人。
每个人都可以变成追者或者逃者，每个人都有自己的角色。
一开始，教师会随机抽取‘追者’，其他人则是‘逃者’。
追捕的规则是追逐不超过两圈，不能使用身体相撞。
游戏场地需根据人数确定，一般建议40-60平方米（6-10米*6-10米）左右。
同时，教师也可以设置障碍物，如绳网、铁桶等，增加游戏难度。
3. 游戏进行游戏开始后，教师应及时提醒孩子们注意游戏规则，遵守游戏规则。
由‘追者’开始追逐‘逃者’，轮流换位。
若逃者被追到，即为失败；若逃者成功逃出‘追者’的视线，则为成功。
每个游戏可设置30分钟左右。
4. 游戏总结游戏结束后，教师会对孩子们进行游戏经验的总结，分析孩子们的优缺点，鼓励他们在下次活动时继续努力。
四、教学扩展1. 加强团队精神：增强孩子们团队意识，可以通过分组比赛，或增加协作元素等方式。
2. 提高身体协调性：通过增加障碍物等多样化游戏方式，在游戏中快速反应的能力，提高身体协调性。
3. 相互合作，增强友谊：让孩子们体验到合作、帮助同伴的重要性，增强友谊，建立团队意识。
幼儿园大班游戏教案《追追乐》
幼儿园大班游戏教案《追追乐》教案背景《追追乐》是一款适合幼儿园大班儿童参加的运动游戏，它可以促进儿童的身体协调性和感知能力，增强儿童的社交能力及互动能力，并能让儿童在游戏中获得快乐和成长。
教学目标1.让幼儿园大班儿童了解运动游戏的乐趣和益处。
2.提高幼儿园大班儿童身体协调性和感知能力。
3.培养幼儿园大班儿童的团队协作精神及社交能力。
4.增加幼儿园大班儿童对周围环境的认知能力。
教学内容1.游戏基础知识：给孩子普及游戏规则和游戏场地的安全性知识，如何避免摔倒和碰撞等。
2.游戏准备：教师和家长可以一起帮助孩子穿上鞋子，并配备必要的防护装备。
3.游戏规则：《追追乐》是多人参与的运动游戏，由一名孩子扮演“追”的角色，其他孩子则扮演“逃”的角色。
当“追”成功追到其他孩子时，被追到的孩子也变成“追”的角色，并加入游戏。
4.游戏细节：教师需要注意游戏细节，防止孩子发生摔倒或碰撞事件。
同时，还要引导孩子正确的沟通和互动方式，避免游戏中出现过度竞争或霸道行为。
教学过程1.带领孩子进行游戏基础知识的学习和讲解。
2.引导孩子进行游戏准备，穿鞋子及配备防护装备。
3.教师示范游戏规则，并配合孩子进行游戏练习，使孩子对游戏规则有全面的认识。
4.分组开展游戏，让孩子身体力行参与游戏，让孩子在游戏中感受到协作的重要性。
5.通过游戏细节的引导，让孩子学会如何正确沟通和互动，并引导孩子进行合理竞赛。
教学评估1.教师通过观察孩子的游戏表现，了解孩子的入手情况，有针对性地引导教学。
2.教师可以设置简单的游戏评估标准，如评估孩子的协作情况，竞争的公平性，身体协调性等。
3.每次游戏后，与孩子一起回顾游戏的过程，帮助孩子对游戏进行整体认知和感性体验。
教学反思在这次教学中，我发现孩子们对游戏的热情非常高涨，并且能够积极与各种角色进行互动，表现出色。
但是，孩子们在游戏过程中也存在一些问题，例如过于竞争和权力欲过强等。
针对这些问题，我需要更加细致地引导孩子们，让他们在游戏中学会分享和互相尊重，避免不良游戏行为的发生。
幼儿园《追追乐》活动教案
幼儿园《追追乐》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识追逐游戏的基本规则，了解追逐游戏中的安全注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、躲、闪等身体协调能力，提高幼儿的快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验追逐游戏的快乐，增强团队协作精神。
二、活动准备：1. 环境准备：宽敞的场地，安全的游戏器材，如呼啦圈、障碍物等。
2. 材料准备：追逐游戏音乐、口哨、计时器等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解追逐游戏的基本规则，强调安全注意事项，如不要推搡、碰撞，注意躲避障碍物等。
3. 游戏环节（10分钟）：教师吹哨子，幼儿开始追逐，期间设置障碍物，增加游戏趣味性。
教师可根据实际情况调整游戏难度，如增加障碍物、提高速度等。
4. 休息环节（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结环节（5分钟）：四、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行家庭追逐游戏，记录幼儿在游戏中的表现，与教师交流反馈。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置追逐游戏主题墙，展示幼儿活动的照片、画作等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过幼儿的作品、画作等，评价幼儿对追逐游戏的理解和喜爱程度。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在追逐过程中受伤。
2. 教师应密切观察幼儿在活动中的状态，如遇不适，立即停止活动，进行处理。
3. 在游戏过程中，教师要确保每位幼儿都能积极参与，避免出现孤立现象。
4. 注意调整游戏难度，让幼儿在活动中不断挑战自己，提高自身能力。
七、活动资源整合：1. 利用幼儿园现有资源，如场地、器材等，开展追逐活动。
2. 邀请家长参与活动，发挥家长的教育作用，共同促进幼儿成长。
大班体育课教案追追乐
大班体育课教案追追乐一、教学目标：1. 学习基本的追逐技巧，提高身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的观察力、反应力和思维能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 基本追逐技巧的学习：快跑、慢跑、变换跑、曲线跑等。
2. 团队追逐游戏：警察抓小偷、捉迷藏等。
3. 体育器材：呼啦圈、标志物、绳子等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习基本的追逐技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：幼儿在追逐过程中能灵活运用各种跑姿，迅速反应。
四、教学准备：1. 体育器材：呼啦圈、标志物、绳子等。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 教学音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行慢跑，做一些简单的热身运动，如颈部、腰部、膝关节的旋转，以及手臂的摆动等。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师示范各种追逐技巧，如快跑、慢跑、变换跑、曲线跑等，让幼儿观察并模仿。
2. 幼儿分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队追逐游戏（10分钟）：1. 教师组织团队追逐游戏，如警察抓小偷、捉迷藏等，让幼儿在游戏中运用所学技能。
2. 教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和表扬。
4. 总结与放松（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行简单的拉伸放松活动，如颈部、腰部、膝关节的拉伸等。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调团队合作的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在追逐过程中的表现，如跑姿、速度、灵活性等。
2. 关注幼儿在团队追逐游戏中的合作意识、观察力和反应力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让幼儿直观地学习追逐技巧。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组练习法，培养幼儿的合作精神，提高他们的实践能力。
《追追乐》幼儿园教案
《追追乐》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到追逐游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和反应能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、教学内容：1. 教学游戏：《追追乐》2. 游戏规则及技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《追追乐》的游戏规则，并能积极参与游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用技巧，达到追逐的目的。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场2. 教学器材：接力棒、口哨、音乐播放设备3. 教学辅助材料：贴纸、小奖品五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《追追乐》的游戏规则，并进行示范。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作。
3. 游戏过程中，教师可用口哨、音乐等信号引导幼儿，确保游戏的顺利进行。
4. 游戏结束后，教师点评各组表现，给予优秀表现的幼儿贴纸或小奖品作为鼓励。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师收集幼儿的意见和建议，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 通过分组竞赛，培养幼儿的团队精神和竞争力。
3. 教师示范与指导，帮助幼儿掌握游戏技巧。
4. 以鼓励为主，关注幼儿在游戏中的表现和进步。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和作用，评价幼儿的团队精神。
3. 收集幼儿的意见和建议，了解幼儿对教学活动的满意度。
八、教学拓展：1. 组织类似《追追乐》的追逐游戏，丰富幼儿的体育活动。
大班体育课教案追追乐
大班体育课教案追追乐一、教学目标：1. 学习追追乐的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的反应能力，提高速度和敏捷性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点：重点：学习追追乐的基本技巧，掌握正确的动作要领。
难点：在追追乐过程中，保持稳定的速度和敏捷性。
三、教学准备：1. 教具：追追乐场地、标志物、口哨、音乐。
2. 场地：宽敞的户外场地。
3. 人数：分为两个小组，每组5人。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师讲解追追乐的基本规则和技巧，示范正确的动作要领。
2. 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 强调安全注意事项，如不要推搡、碰撞他人。
3. 实践环节（10分钟）：1. 两个小组进行追追乐比赛，看哪个小组先完成任务。
2. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，提高教学效果。
3. 关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发幼儿的学习热情。
4. 注重幼儿的安全，确保教学活动的顺利进行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在追追乐过程中的表现，评价其身体协调性、灵活性和反应能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价其集体荣誉感和沟通能力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，以便改进教学方法。
七、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿练习追追乐技巧，记录幼儿的进步。
2. 主题活动：组织一次追追乐比赛，邀请家长观摩，增进亲子关系。
3. 社会实践：邀请其他班级的幼儿进行交流，开展联合教学活动。
八、教学改進：1. 根据幼儿的表现，调整教学计划，提高教学针对性。
《追追乐》幼儿园教案
《追追乐》幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿体验到追逐游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
2. 培养幼儿的观察力、反应力和协调能力。
3. 培养幼儿的规则意识，让他们学会遵守游戏规则。
二、教学内容1. 游戏名称：追追乐2. 游戏规则：幼儿分成两队，分别站在场地的两端。
当老师发出信号后，两队幼儿开始追逐，尽量抓住对方队的成员。
被抓到的幼儿需回到自己的队伍重新开始。
游戏过程中，两队幼儿需遵守规则，不得推搡、拉扯。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿体验到追逐游戏的乐趣，培养团队合作精神。
2. 难点：幼儿在追逐过程中能遵守规则，不发生安全事故。
四、教学准备1. 教具：场地、口哨、追逐游戏音乐。
2. 材料：追逐游戏标志物（如彩条、小球等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 老师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 目的是让幼儿充分活动身体，提高他们的观察力、反应力和协调能力。
2. 教学游戏（10分钟）：a. 老师向幼儿介绍游戏名称、规则和注意事项。
b. 幼儿分成两队，开始进行追逐游戏。
c. 老师监督游戏过程，确保幼儿遵守规则，注意安全。
a. 老师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
b. 老师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和遵守规则的重要性。
c. 幼儿合影留念，结束本次教学活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、反应力和协调能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处，以便进行改进。
七、教学拓展1. 组织类似的追逐游戏，如“抓小鱼”、“捉迷藏”等，让幼儿在不同场景中体验追逐的乐趣。
2. 结合音乐元素，让幼儿在追逐游戏中感受节奏和旋律，提高他们的音乐素养。
3. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的团队精神和竞技能力。
八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，清除障碍物，避免幼儿在追逐过程中受伤。
幼儿园大班游戏教案《追追乐》
幼儿园大班游戏教案《追追乐》
教学目标：
1.培养幼儿的团队合作意识。
2.培养幼儿的动作协调能力。
3.享受游戏的乐趣，培养幼儿的积极参与意识。
教学准备：
1.教具：音乐播放器。
2.课堂布置：教室内留出一定的活动空间。
教学过程：
引入活动：
老师播放欢快的音乐，鼓励幼儿随音乐跳舞，活跃气氛。
游戏规则介绍：
老师说：“大家好！今天我们要玩一个快乐又有趣的游戏，叫做《追追乐》。
大家将分为两组，每组站成一排，由一名队员带头当上首领，其他队员站在首领身后，按照首领的动作和舞蹈步伐进行追赶。
当老师停止音乐时，追不上首领的队员会被淘汰出局。
最后，剩下的队伍赢得比赛。
”
游戏开始：
1.分好两组，学生排队站在队伍后，首领位于队伍最前面。
2.首领开始带头跳舞，其他队员紧跟着首领的动作进行追赶。
3.老师播放音乐，队伍跟随音乐节奏进行追赶。
4.当老师突然停止音乐时，追不上首领的队员出局。
5.继续进行游戏，直到最后剩下一组胜利。
游戏总结：
1.老师和幼儿一起回顾游戏的过程，询问幼儿对游戏的感受和体会。
2.强调团队合作的重要性，提醒幼儿在游戏中的合作和配合。
3.鼓励幼儿对参与游戏的积极性，为胜利的队伍鼓掌。
拓展活动：
老师可以引导幼儿用自己喜欢的音乐和动作来自己玩游戏，培养幼儿的创造力和自主能力。
幼儿园大班体育课教案《追追乐》
幼儿园大班体育课教案《追追乐》教案：幼儿园大班体育课《追追乐》一、活动目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿团队协作能力和跑步速度。
3. 发展幼儿大肌肉群的协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 平坦宽敞的操场或体育馆。
2. 色彩鲜艳的标志物或艺术品（如绘画、气球等）。
三、活动过程：1. 活动准备：a. 教师给每个幼儿一个标志物或艺术品，告诉他们这是他们的队伍标志。
b. 将幼儿分成若干小组，每个小组有5-6名幼儿，并让他们排队站好。
c. 教师给每个小组分配一个队名，让他们喊出自己的队名，并教他们合时齐刻地喊出“准备开始”。
d. 教师示范小组内加油喊句“追追乐”并练习。
2. 活动内容：a. 制定游戏规则：选定一个孩子作为“追者”，其他孩子则是“逃者”。
追者迅速追赶逃者，逃者需要跑到指定地点才算安全。
b. 学生分组，每组指定1-2名追者，其他为逃者。
c. 教师示范游戏规则，让幼儿们一起跑步，体验被追赶和追逐的感觉。
d. 游戏开始，追者开始追逐逃者。
教师可以适时调整规则，如增加追逐距离、改变追逐路线等。
e. 游戏结束后，让幼儿换角色再次进行游戏。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿回顾活动，让幼儿分享自己在游戏过程中的感受。
2. 引导幼儿总结规则和团队合作的重要性。
3. 表扬幼儿们的参与和努力，并为每个小组颁发“最佳团队合作奖”。
五、教育延伸：1. 给幼儿讲解和展示一些田径运动，如短跑、接力赛等，激发幼儿对运动的兴趣。
2. 在户外环境中组织类似的追逐游戏，让幼儿更好地感受自然环境下的跑步乐趣。
3. 鼓励幼儿通过参加家庭或学校的运动会等活动，持续锻炼身体和培养团队合作精神。
六、安全注意事项：1. 活动场地应平坦宽敞，避免有杂物或不平坦的地方。
2. 活动前检查操场或体育馆是否有危险物品，如玻璃碎片等，做好安全预防措施。
3. 活动期间要有足够的教师或成人进行监督，确保幼儿的安全。
注：本教案仅作参考，具体实施时需根据幼儿的实际情况和实际环境进行调整和修改。
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幼儿园大班游戏教案《追追乐》含反思
大班游戏教案《追追乐》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿增强跑动中的自我保护意识，学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性，体验与同伴合作游戏的欢乐氛围，快来看看幼儿园大班游戏《追追乐》含反思教案吧。
理论依据《纲要》中指出”幼儿园应开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣”。
幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时,更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。
通过运动开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。
折身跑,是基于”跑”的基础上的一项动作技能。
它简单易行、玩法多样。
大班幼儿身体协调性强,竞争意识浓,渴求交往。
因此,在活动中将”折身跑”练习寓于趣味性的游戏中,让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能,感受快乐!
实施策略
1.情景创设,调动幼儿积极主动参与的兴趣。
教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,带领幼儿进行活动前的热身运动。
2.游戏练习,学习折身跑的动作技能。
把动作的练习融入情景游戏中,通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参与的兴趣,顺利完成教学目标。
3.趣味体验,感受与同伴一起游戏的快乐。
创设”鼠宝宝运奶酪”的游戏,让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上,体验与同伴一起游戏的乐趣,情绪情感得到释放与表达。
4.情感交流,让幼儿在活动中身心都有所收获。
在与幼儿情感交流的过程中完成身体的放松,并给予正面的引导与鼓励。
活动目标
1.学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。
2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动重难点
学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。
活动准备
沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。
活动过程
1、听音乐进行热身活动。
教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景,听音乐进入活动场地,带领幼儿做运动前的准备活动。
2、学习折身跑的技能。
(1)小游戏,初步体验身体折回跑。
师:小老鼠真爱玩,摸摸xx快回来,小白鼠真爱玩,摸摸xx快回来,小灰鼠真爱玩,摸摸xx快回来,鼠宝宝们都爱玩,摸摸妈妈快回来!
(2)单向折身跑,学习动作要领掌握技能。
讨论:用什么办法可以让自己快速转身跑回来?
教师小结:听信号快起跑,到地点减速度,快转身往回跑。
(3)交叉折身跑,懂得在跑动中的自我保护。
讨论:在跑的过程中怎样避免和同伴相撞?
教师小结:大家在跑动时,要学会躲闪、避免碰撞,保证安全。
(4)运物往返折身跑,练习动作巩固技能。
○1个人多次往返折身跑。
○2分组接力往返折身跑。
3、趣味游戏,感受与同伴一起游戏的快乐。
(1)讲解游戏规则。
(2)幼儿分组进行游戏。
(3)引导幼儿合作游戏,体验快乐。
4.放松活动。
师:今天,你们通过自己的努力学到了许多本领,希望在以后的日子里,你们也像今天这样勇敢、聪明、懂得合作。
鼠妈妈和宝宝搬运奶酪下场。
教学反思：
本次活动通过创设情境，调动幼儿积极主动参与的兴趣。
教师带领幼儿学老鼠的样子进行活动前的热身运动。
我创设“帮妈妈救鼠宝宝”的游戏，在游戏中让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达，幼儿在活动中身心都有所收获。
在与同伴情感交流的过程中，让孩子们完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。
不足之处：教师向幼儿讲解折身跑的动作技能时，个别幼儿对于折身跑的要领掌握不够，造成在游戏的过程中，有的幼儿没有按照老师讲的要领进行折身跑。
小百科：追，有追逐、追赶的意思。
有同名的黑白电影，由中央电影企业股份有限公司三厂1947年摄制，影片讲述内容是以抗战胜利为背景的。
此外，还有同名的电视剧和原创动画。