话题作文——思路的拓展
以思路为话题的作文
以思路为话题的作文以思路为话题的作文（精选32篇）相信许多人都写过作文吧，特别是应用频繁的话题作文，话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制。
那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编收集整理的以思路为话题的作文（精选32篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
以思路为话题的作文篇1有些事，用最直接的方式来做或许收效甚微。
因为方法运用不当，坚持久了你难免会疲惫懈怠甚至会因为焦躁不安而轻言放弃。
其实，很多时候。
不是事情难为，而是你的处理方式欠缺妥当。
当你觉得力不从心的时候，不如放下心中的焦躁烦闷。
静下心来或许会发现更好的也更容易达到目的的方式，要知道，通往广场的路，不止一条。
换个思路，事就成了。
家里的水池漏水了，仅存的几条小鱼也濒临灭绝，父亲不辞劳苦从上海带回来的好不容易成活的荷花也消亡殆尽。
开始，是每天定时定点的抽水来维持花和鱼的生计。
但这样的方法不仅治标不治本还费时费力。
就这样，任由池塘空置干涸了一段时间。
到后来我们都在想有什么方法能把池塘修缮好，毕竟不能这样听之任之。
所以我就问自己，真的没有别的办法了吗？终于借着修路的机会请人从田里挖来了两铲车的泥巴，把泥巴倒进池塘里分散开来等它化开的时候估计就可以糊住不易察觉的漏洞，尽可能一劳永逸。
所以很多时候不是没有办法，而是我们要尽可能的学会转换思路从众多的方式中寻找出最合适的。
泥巴运来了却全都被堆在了同一个地方，需要人力进行分散。
所以，父亲拿了一个家里平时用来疏松土壤的钉耙来挖开这些泥。
却因为中间的空隙太大，一下也挖不了多少，反而累得汗如雨下。
后来换弟弟来接着挖。
我看他面对着这一大堆顽固又冲鼻子的田泥巴，突然觉得他也不容易。
不光累在水里待久了也对身体不好。
我看着他一下又一下的挖着，突然就想到了家里平时挖土翻地都是用的锄头，快捷又迅速。
毕竟不会挖一锄头还会漏掉一半，眼前的场景和平时母亲翻地时一般无二，那如果用锄头把泥巴一一挖下来再抛向池塘各个角落会不会更好？我把我的建议对弟弟说了，后来的事实证明确实比原来的方式更简单省力又快捷。
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（1） 内容的创新 （2） 形式的创新
试题荟萃
春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成
我们的生命。回味着，经历着，期待着，不论是 大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动、足球的 激情，抑或是对科学与未来(诸如网络生活、课题 实验、科学幻想)的向往，还是对社会人生的体验 与反思……，都是我们生命交响曲中一串串动人 的音符。
请以“追求”为话题，写一篇文章，自选 文体（诗歌除外）自拟题目，600字左右。文 中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2002年浙江省金华市试题）
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人们可以改变环境，环境也可以改变 人……人们的习惯可以改变，人们的观念 也可以改变……
可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹
豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一
段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第
一名失之交臂……请你写一篇作文，写出你初中生活中类
似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你
的看法。自拟题目。文体不限。
要求：1. 将自拟的题目写在答题卡作文纸的第一行。
2. 字数600至900。书写要工整，标点要正确。
3. 文中不得写出所在学校的名称和人物的真实姓名。
（2002年北京市海淀试题）
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最应该记住的最易忘记，谁记得母乳的
甜美滋味；最应该感激的最易忘记，谁诚心
请以“尊重生命”为话题写一篇文章，题目
以改变思路为话题作文4篇
以改变思路为话题作文4篇思路决定出路。
脑海里丝丝缕缕的线路就等你用双手来编织人生，牵连未来。
环境不能改变人格，真正能锻造人格、操纵人生的，是你的思路!下面一起随店铺来欣赏关于“改变思路”的话题作文吧。
以改变思路为话题作文1：思路决定出路“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”诠释了一个道理：环境改变事物。
然而我却不这么认为。
杰克嗜酒如命且因杀人罪入狱，但他却有两个命运迥然不同的儿子：大儿子“继承”了父亲的“优良传统”;小儿子成绩斐然，品行优秀。
同样的环境为何造就了性格迥异的两人呢?我认为是思路决定出路。
大儿子选择了与她父亲同样的堕落，在他的人生路上，留下了一个又一个的坑洞。
小儿子选择了与他父亲相反的积极，在他的人生画卷上，蘸写了一笔又一笔的辉煌。
思路之于人生，有着不可比拟的重要性。
思路编织着人生。
陶渊明厌弃污浊的官场生活，他选择了隐世归野。
重回田园，他的生命力美丽绽放。
他享受“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的恬然，他流连“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然。
他在青山碧水中雕琢了一个全新的自己----拂晓，踏朝露，披晨雾，耕田锄草;日暮，放舟楫，荡绿水，漂流青山;夜深，放长歌，啸胸怀，余音袅袅。
过的是花的生活，绽放于光天霁月之下，生长微风细雨之中;过的是鸟的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳树芳草;过的是水的生活，快乐地一心奔流;过的是风的生活，随性地四处游走;过的是云的生活，自在地八方漂游。
溶溶月，淡淡风，看窗外风停风起，雁来雁往，闻窗前花香弥漫，他抒写着自己内心的一份朴实。
他的诗具有农人的淳朴，具有放纵的自由，具有天成的清闲----他的诗流传千古。
思路牵连着未来。
柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的决心。
可偏偏天意弄人，一首才情横溢的《鹤冲天》硬是给宋徽宗品出了不一样的味道。
于是，龙手一挥，柳永的名字永远被剔出了金榜。
名落孙山，仕途坎坷，他万年俱灭。
他把失神的目光定格在凌乱的宣纸上，一个信念在他脑海中愈发的坚定。
作文中的写作思路拓展
作文中的写作思路拓展作文是我们表达思想的重要方式，它需要思路清晰、观点明确、层次分明，才能吸引读者的注意力。
然而，有时我们在写作过程中可能会感到思路有限，无法做到内容充实、观点独到。
本文将介绍一些写作思路拓展的方法，帮助大家在作文中更好地发挥自己的创作潜能。
一、查阅资料要拓展写作思路，首先需要对所写的主题有足够的了解和理解。
因此，在动笔之前，我们可以进行一番资料查询。
通过阅读相关的材料、书籍、文章，我们可以更全面地了解到该主题的背景、历史、现状等信息，进而在写作中提供更具深度和广度的内容。
二、观察生活生活是作文的源泉，我们可以从日常生活中汲取灵感。
观察周围的人和事，留意身边的变化，从中发掘出值得探讨和分析的话题。
可以观察社会现象、人际关系、自然景观等，将自己的观察和感悟转化为文笔中的描述和观点，使作文更加生动有趣。
三、借鉴引用在写作中，我们可以借鉴他人的观点和论点，引用一些相关的名人名言或经典句子。
通过借鉴和引用，我们可以丰富作文的内容，增加思考的深度。
当然，在引用时一定要注明出处，尊重他人的知识产权，并保持思考的独立性。
四、扩大视野要拓展写作思路，还需要不断扩大自己的知识面和视野。
可以通过多读书、多看电影、多参加社会实践等方式，丰富自己的见闻和经验。
广泛的知识积累可以帮助我们从多个角度思考问题，形成独特的观点和思路。
五、思维导图思维导图是一种思维工具，可以帮助我们将思路整理清晰、有条理地呈现出来。
可以将主题放在中心，然后围绕主题展开各个子话题，再进一步拓展出相关的观点和论据。
通过思维导图的使用，我们可以更好地把握文章的思路和结构，使作文更加连贯和有条理。
六、换位思考换位思考是一种思维方式，可以帮助我们从不同的视角看待问题。
在写作中，我们可以尝试换位思考，设身处地地思考其他人或群体的观点、利益和需求，从而在作文中表达出更加全面和客观的观点。
这种思维方式可以帮助我们思考问题的多样性，提高作文的逻辑性和说服力。
以思路为话题的作文
以思路为话题的作文思路在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。
它是我们思考、行动的起点，也是我们解决问题、创新的源泉。
思路决定了我们的方向和目标，影响着我们的态度和行为。
因此，一个清晰、积极的思路对于我们的成长和发展至关重要。
首先，一个清晰的思路可以帮助我们更好地规划和安排生活。
当我们有了明确的目标和计划，就能更有条理地安排时间和精力，避免盲目地追求和浪费。
比如，一个人如果有了明确的职业规划和发展方向，就能更有针对性地学习和提升自己，不至于在工作和生活中迷失方向。
而一个家庭如果有了清晰的生活理念和规划，就能更好地协调家庭成员的关系，避免不必要的矛盾和冲突。
其次，一个积极的思路可以帮助我们更好地应对挑战和困难。
生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，如果我们能够以积极的心态去面对，就能更加从容地解决问题。
比如，一个人如果拥有乐观、积极的思维方式，就能更好地应对工作和生活中的挑战，不会轻易被困难击倒。
而一个团队如果能够以积极的态度去面对困难，就能更好地凝聚力量，克服困难，取得成功。
最后，一个创新的思路可以帮助我们更好地实现个人和社会发展。
创新是推动社会进步和个人成长的重要动力，而一个开放、包容的思路则是创新的基础。
比如，一个企业如果能够保持开放的思路，就能更好地吸收外部的创新资源，不断提升自身的竞争力。
而一个国家如果能够鼓励人们保持创新的思路，就能更好地激发全社会的创造力，推动国家的发展和进步。
总之，思路对于我们的生活和发展有着重要的影响。
一个清晰、积极、创新的思路可以帮助我们更好地规划和安排生活，应对挑战和困难，实现个人和社会的发展。
因此，我们应该努力培养和保持一个积极的思路，不断提升自己的思维能力和创新意识，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
思路引领成功_五年级话题作文
思路引领成功本文是关于五年级话题作文的思路引领成功，感谢您的阅读！不管是在学习还是生活中，我们做的每一件事都要在那大脑中列一个清晰的思路。
比如，中小学生在做题时首先会想到什么？方程式应该先用什么公式去运算…有时候在思路的某一方法上出现了问题，那么这个题或这道菜便是失败品，因此在思考完之后必须再回想一遍这样是否正确。
不过对于我们中小学生来说，正确的回答或做对某一道题，成功的完成一次实验，有创意的上好一节讨论课，常常来源于正确的思路。
不要小看思路，它是你人生中无数个成功的保障。
假如你是某大公司里的一名员工，在公司受到压迫时，你会选择像无头苍蝇一样乱撞，还是理清思路，救活公司，当然这个选择面临着你就业问题是否成功，你应该会这样认为。
马云的公司能成功上市，并排在前前列完全是靠运气得来的。
不，马云的公司之所以能上市，是因为他无时无刻保持清醒的头脑和思路去面对下一个挑战，你说这样思路清晰的人能不成功?清晰的头脑会给你带来无限个意想不到的思路，这些思路有可能让你重新把握机会，也有可能让你一落千丈，他会无时无刻的给你两个机会，这些机会是什么？我也不知道，就看你如何去选择。
其实按我的话来说，思路会引领你走向成功的道路，但也会无声无息地让你落入万丈深渊。
我呢？我会无时无刻的保持一个清醒的头脑，遍写着自己所想象的故事，我所写的故事并不是大家所想的心灵鸡汤，而是心灵毒汤。
我想让大家以别样的方式去理解自己，知道自己，我们所在的地位有多么危险。
每一个作家都会有无限个思路安插在自己的故事之中，这些故事有可能是真实的也有可能是虚无的，如果你的思路是正确的，它会让你的故事变得‘多姿多彩’，获得大众的喜爱，那么你就离成功更近一步了。
其实这种机会就在于你选择的思路是否能让他们感到新鲜，就取决于你是否能想唐家三少，天蚕土豆一样“一鸣惊天”!其实写文章就像是我们在做一道题，我们的日常生活，工作是一样的。
简单来说:思路能引领你实现目标，也能让你误入歧途。
话题作文立意的4个操作思路，请需要的收藏
话题作文立意的4个操作思路，请需要的收藏话题作文曾是高考作文中的顶梁柱，但由于其宽泛性的特点，往往被许多猜题的学生猜中，正因如此，也常常成为人们诟病的对象。
目前话题作文虽已成昨日黄花，在高考中，逐渐被材料作文的形式所取代，但我们仍不能否认话题作文对学生写作思路开阔和个性表达的重要意义。
#月薪万元——新作者扶植计划#而且，虽然话题作文，在高考中的地位日渐式微，但在中考中，仍就占据着重要位置。
所以，掌握话题作文的审题立意仍有其实际意义。
清代大学者王夫子有言：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合”。
我觉得这段话是对“意”在文中重要地位的一个最好阐释。
文章立不好意或者根本就无“意”，哪还会有精妙绝伦的文章呢？而“审题”恰恰是要帮你确立一个“意”。
一般来说。
面对一个材料，由于人们的认识、看问题的角度等不同，会出现多个立意，对于擅长写文章的同学来说，甚至会同时想到好几个“立意”。
所以，“审题”的目的就是要从材料中选出“最佳”的立意来，把那些错误的、陈旧的立意，统统排除出大脑之外，这个过程说来容易，其实做起来却很难，所以我们才会冠之以“审”。
要想对话题作文审准题、立好意，必须首先注意以下几条原则：一、话题作文立意的原则1、把握立意的大方向应该说不加任何限制的，完全开放的“话题”是不多见的，所以审题就是要发现这些限制，把那些不符合要求的“立意”排斥在外。
但仅做到这点还不够，目前所流行的话题作文，即使排除了不符合要求的立意，立意的范围仍是相当宽泛的，而且同一个立意，其侧重点也有可能不同，在这些众多的立意当中，要选出合适的“立意”也并非易事。
元人陈绎曾在《文说》中引用戴师初的话，说：“凡作文立意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。
”所以，同样是正确的立意，其中还有“高下”之分，从众多“正确”的立意当中筛选出最佳，最适合自己的“立意”，这是我们审题所面临的又一重要任务。
思路一转天地宽——“执着追求与灵活变通”话题作文写作导引
个读者的挚情 ， 让人思 接千 载 、 绪万 千 ， 情 不得 不 五、 自然质 朴 。 亲切感人
于脸 上 。
发出同样的感叹 ： 永远的苏武 ！永 远的忘记与铭记 ！
哦， 年轻的朋友 ， 你还在 望着我呢 ， 不知我草草写
下 的这 些零 乱 的意 思 ， 可触及 脸 所蕴含 的真谛 了吗？
“ 尚简单 ， 崇 因为我们相信 ， 一切简单 、 自然 的事 物都是美的 。（ ” 陈大 明《 尚简单》 其实 ， 是质 朴 崇 ） 越
的东西也许越 具有表 现力 。 自然 的语言 ， 和 的力 温 度， 朴素的 内涵 ， 似与读 者促 膝谈心 ， 营造 出一种平
三个 隋景 ， 三种 表情 ， 让人联想 ， 让人思索 、 回味。 作者在结尾通过三幅画面的叠加重合和最后一句 自然 亲切的发问启发引导读 者用 心去触摸“ 的真谛” 因 脸 ，
音袅袅， 不绝如缕”一定会“ ， 后发制人”吸引并征服 阅 ，
围着我和爸爸 转， 而是开 始在 为 自己打算， 自己充 让 实。看来 ， 本该是更年前期的妈妈 ， 又悄悄回到 了青年
时代 ， 能和我一起感受青春， 再度花样年华 了……
卷老师。当然 ， 文章结尾的方法远不止上述几种 ， 而且 结尾的方法也不是孤立纯粹 的， 而是 “ 中有我 ， 中 你 我 有你” 。结尾有法 ， 但无定法。结尾选 用哪种方法 ， 最
为， 脸的内涵其实是“ 可以通过感觉领悟的” 。
和的气氛 ， 很容易 引起读 者情感 上 的共振 。例 如 江 苏高考佳 作《 青春从 ４ ０岁开始》 ：
枕 着妈妈买的书睡觉时， 突然觉得 ， 不再只 我 妈妈
总之 ，编筐织篓全在 收口”考场之上万不可因时 “ ， 间紧迫而忽视 了结尾的技巧。精心设计 结尾 ， 使其“ 余
作文思路拓展方法
作文思路拓展方法作文是语言文字表达能力的一种体现，而在写作过程中，拓展思路是非常重要的一环。
通过巧妙地拓展思路，可以让作文内容更加丰富多样，观点更加独到。
在这篇文章中，我们将探讨一些有效的作文思路拓展方法。
第一种方法是通过比较和对比来拓展思路。
比较是指将两个或多个对象进行对照，分析它们的异同之处；而对比则是在比较的基础上进一步探讨其意义和影响。
比如，在写关于城市和农村的作文时，可以通过比较两者的发展速度、生活质量、环境问题等方面来拓展思路，分析城市和农村的优劣与转变。
第二种方法是通过举例来拓展思路。
举例是用具体的事例来支持观点，让作文更有说服力。
可以通过引用历史事件、生活中的小故事或者个人经历来举例。
举例不仅可以使作文更加有趣，而且可以有效地拓展思路。
例如，在写环境保护的作文时，可以列举一些环境污染事件以及个人身边的环境问题，来支持观点，同时进一步拓展讨论。
第三种方法是通过引用权威观点来拓展思路。
权威观点是指来自于专家、学者等有权威的人士的观点和研究成果。
引用权威观点可以增加作文的可信度和说服力，并且为作文拓展新的思路。
例如，在写教育问题的作文时，可以引用教育专家的观点和研究结果，以此来支持自己的立场，并进一步展开讨论。
第四种方法是通过论证与反驳来拓展思路。
论证是指通过列举事实、分析原因等方式来证明某个观点的正确性；反驳则是对与自己观点相反的意见进行批驳。
通过论证和反驳，可以使作文更加有逻辑性和辩证性，同时可以展开对问题的深入分析和思考。
在写辩论赛的作文时，可以通过论证和反驳两方面的内容，来拓展思路并展示自己对问题的全面思考。
第五种方法是通过提问来拓展思路。
提问是一种找寻答案的方式，通过问题引导读者思考，进而拓展作文的思路。
可以通过引用反问句、疑问句等方式提出问题，让读者沉思和思考。
例如，在写科技发展的作文中，可以提出问题：“科技进步是利大于弊还是弊大于利？”来引导读者思考这一问题，并从不同角度展开讨论。
巧拨云雾妙生花——高考作文如何拓展思路
２ 添 枝 加 叶 法
如果 碰到 的是 个动 词性 独词 话题 ， 我 们 就 要 注 意 这 个 动 词所 表 示 的 这 个 动 作 行 为 的 本 身 的 意 思 ， 后 给 这 个 动 词 添 加 枝 然 干 ， 它 的 动 作性 更加 明 确 。 ２ ０ 年 广 东 使 如 ０７ 卷 的 “ 递 ”， 们 知 道 “ 递 ” 个 动 词 的 传 我 传 这 含 义 主 要 是 “ ” 过 程 ， 引伸 为 传 授 、 传 的 可 传 播 、 承 、 送 、 达 、 告 … …考 生 从 本 义 传 传 传 传 或 引 申义 去 展 开 话 题 ， 么 传 递 什 么 呢 ？ 那 我 们 可 以 加 上 适 当 的 宾 语 ， 具 体 的 传 递 火 如 炬 、 递文献 ， 象 的还可 以传递知识 、 传 抽 传 递经验 、 递信息、 传 传递 爱 、 递 美 德 等 等 。 传 这 样 思 路 打 开 ， 章 写 起 来 就 会 具 体 而 不 文 空 泛 了。 ０ ９ 山东 卷 的 “ ２ ０年 见证 ” 我 们 可 以 ， 这 样 想 ： 们 见 证 了ＸＸ， 我 ＸＸ见 证 了ＸＸ。
分， “ 而 天下 秋 ” 整 体 ， 里 说 的 是 “ 分 ” 是 这 部 和 “ 体 ” 间 的 关 系 ， 可 以 理 解 为 人 某 整 之 也 次 的 行 动 和 整 个 一 生 的 关 系 ， 样 思 考 这 之后 ， 作思 路打开 ， 生才会有话可 写。 写 考
一
５ 辨 明关 系 法
１ “ 解 概 念 ” 法 巧
话 题 和 材 料 加 命 题 作 文 ， 会 在 前 面 都 给一段提示性的材料 ， 段材料 ， 这 既能 帮 助 学 生 正 确 理 解 题 意 ， 能 帮 助 学 生 打 开 思 又 路 ， 好 利 用 这 段 材料 ， 确 理 解 命 题 中 重 好 正 要 概 念 的 含 义 ， 确 定 位 概 念 的外 延 和 内 准 涵 ， 学 生 作 文 写 作 思 路 的 打 开 将 会 很 有 对 帮 助 。 ０ ９ 广 东 高 考作 文为 例 。 ０ ９ 拿２ ０ 年 ２ ０ 年 广 东 高 考 作 文 就 是 一 道 类 似 于 材 料 加 命 题 （ 话 题 ） 作 文题 ， 或 的 它的 前 面 有 一 段提 示 文 字。 我 们 生 活 在 常识 中 ， 识 与 我 们 同行 。 常 有 时 ， 识 虽 易 知 而难 行 ， 时 常识 须 推 陈 常 有 而 出 新 … …请 写 一 篇 文 章 ， 谈 你 生 活 中 谈 与 “ 识 ” 关 的 经 历 或 你 对 “ 识 ” 看 常 有 常 的 法。 自拟 题 目 ， 自定 写 法 ， 少 于 ８ ０ 。 不 ０字 巧解概念 ， 是要正 确理解与把握 “ 就 常 识” 的外 延 和 内 涵 ， 是 写作 的 关 键 。 ０ ９ 这 ２ ０ 年 广 东 高 考 “ 识 ” 名 词 性 独 词 式 的 话 常 是 题 ， 代 汉 语 词 典 上 对 它 的 解 释 是 ： 普 通 现 “ 知 识 。 从 这 里 去 理 解 ， 先把 握 “ 识 ” ” 首 常 的
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话题作文——思路的拓展
教学过程：
一、导课
笛卡尔说：“我思故我在。”帕斯卡尔说：“人是一根会思想的苇草。”他又
说：“ 人类的全部尊严在于思想。”的确如此，人类之所以伟大，是因为他能思
考。对于我们高三学生而言，思考可以让我们成熟，可以让我们深刻，可以让
我们个性回归，并且更重要的是它能导引我们走向未知……
今天这节课，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行
思考（打出思想者塑像），来完成今天我们作文前的思路拓展练习。
二、首先让我们看一幅画片。（打出画片：非洲饥饿的儿童）你在画上看到
了什么？看到这幅画你的心情如何？你想到了什么？
小结：刚才同学们的发言有说直觉的，也有深层的分析。这中间既带上了
强烈的情感的色彩，又带上了理性色彩。其实，同情与关注源于我们一颗善良
的心，更在于我们与生俱来的思想者的素质。
（打出幻灯：思想者的基本素质：冷峻的理性思考下是火一样 的情感潜流。）
三、接下来，我们走入今天的正题——思路的拓展。先看第一个话题：
生活中我见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，
绳有有形的，也有无形的……假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？
请以“绳”为话题，写一篇不少于800字的文章，自拟题目，自定体裁。
（打出“语意拓展法”）
我们可以先模仿《自然·社会·人生》的开头进行拓展。[学生议，教师点评。]
鸟—一只鸟—一只死鸟—一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟
绳一一根绳—一根细绳—一根拴在木桩上即将断裂的细绳
绳—一根绳—一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳
绳—一根绳—一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳
接着我们再作推进式拓展：
绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上
绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结
绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡
刚才我们想的都是相对具体的绳，如果我们再进一步下去，运用相关联想，
我们都会想到一些什么呢？
纤绳——三峡的纤夫
拴在心灵中的绳——我
墙上的绳——幻影与错觉
绞刑架上的绳——受难者
拉风筝的绳——田野里的孩子
挂在悬崖上的绳——登山者
“绳”往往具有“束缚”或暗含着“某种关系纽带”的意思。在没有爱情的婚姻
里，婚姻是根绳索；溺爱，有时使母爱成为一根绳索；在喜欢记恨人的心里，
恨是一根绳索；有时，思维定势也是一根绳索。甚至，自责与自卑也会成为一
根束缚心灵的绳索 。
在此，我可以这样假定，上帝给了你的一根绳子，让你去关着鸡、鸭、羊、
猪的屋子里，去捆走它们其中的一种。此时你该如何使用你的绳索子呢？
说到这里，我想同学们一定有话可说了。下面我们再看一则相对抽象的话题。
四、[打出第二题，要求学生齐读材料]红、黄、蓝三种颜色构成我们这个多
彩的世界，一块调色板一支画笔可以描画出世界最美的图画，一块普通的石头
可以雕塑成不朽的艺术，法国著名的面包大王昂内尔·普尔拉纳仅仅利用三种原
料做出千种以上不同的面包，他将一个普通的家庭公司发展为庞大的跨国公司，
“普瓦拉纳”面包几乎成了法国传统饮食文化的象征之一……
你还能想到类似的现象吗？请以“简单”为话题写一篇不少于800字的文
章，自拟题目，不限文体。
根据话题的定位，你能看出材料中包含的哲理吗？（学生议）。下面我们从
三个角度打开思路。[打出三道题]
（1）找出与“简单”内涵相同或相近的词语。
平凡、朴实、简单、朴实、单调、纯朴、简洁、容易等。
（2）找出几个与材料现象相同的例子来。
七个简单的音符构成无数的美妙的音乐，世界上最易写的字是一，最难写好
的字也是一。一根普通的绳子可以打成各种各样奇妙无比的中国结；一黑一白
的两种棋子，在一张格子棋盘上可以变幻莫测；平平常常的泥巴，在泥人张的
手里能变成美丽的泥娃娃。墙头一只小小的蜗牛却让伍尔夫产生了丰富的想象，
写出了划时代的艺术作品。
（3）从简单到复杂，这中间到底是个什么样的过程？
[学生议论，教师点评]
五、下面我们重点从哲学和美学角度来审视这两个字——简单。
问：“简单”包含了怎样的哲理？[学生议后，再打出]
（1）简单中孕育着复杂，复杂寓于简单之中。
（2）平凡里孕育着伟大，伟大出自于平凡。
（3）将生活看得简单些，更容易获得快乐。
（4）简单包含着无穷的人生趣味。
（5）只有那些善于创造的人才能将平淡演绎成至味。
（6）善待简单正是成熟的开始。
（7）最好的方法往往是最简单的方法，而发现最简单的方法往往需要一个
曲折复杂的过程。
（8）复杂与纯朴无缘。
“简单”到底有怎样的美？能说说你所看到的“简单”吗？
[学生议，教师点评，再打出]
（1）最伟大的服装设计往往是最简洁的设计
（2）艺术的趋于平淡往往是成熟的结果。（如陶潜）
（3）现代家庭装饰走的是简洁化的道路。（色彩与线条）
（4）作诗无古今，唯造平淡难。
（5）有古朴民风之地成了现代社会旅游的热点。（周庄、香格里拉、西藏高
原）
（6）简洁、质朴、纯洁、天真
六、下面是老师搜集的有关“简单”的材料，请大家一起读读。
（1）《老子》：“一生二，二生三，三生万物。”
（2）汪国真：通俗易懂的东西不一定是名著，名著一般都是通俗易懂的。
这是一个有意思的现象：中国近代学贯中西的作家的作品几乎都是通俗易懂的，
而一些不通今不博古的却偏好云遮雾盖。
（3）灵感是石头中的美，不知要凿多少废料，才能最终把它捕捉。
（4）一无所需最像神。（苏格拉底）
（5）质朴是大师的品质，它既体现在日常举止中，也体现在作品中。这是
一种丰富的简洁、深刻的平淡、自信者的谦虚，知道自己无需要矫饰。
（6）把简单的事情说得玄妙复杂，或把复杂的东西说得简单明白，都是不
寻常的本领。前者靠联想和推理，后者靠的是直觉和洞察。前者非聪明不能为，
能为后者的人则不但要聪明，而且要诚实。
（7）“大羹无味”、“寄至味于平淡”。
七、小结：我们每个人都长着一个脑袋，脑袋上一律有眼有耳有鼻有嘴，上
帝在这一点上是偷懒的，人都是这个样子，然而在这样看简单的脑袋里，却装
着一个复杂的大脑，以至科学发展到今天还未能彻底解开大脑之迷。思维是千
差万别的。我说这话的意思是，“简单”虽包含如此丰富的哲学意义和美学意义，
但我们的大脑决不可以“简单”。归根结蒂，就是希望你开动脑筋写出富有个性
色彩的文章来。
最后给大家两个要求：[打出]
亮出你的绝活！让你的生活走进你的文章！