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四川省乐山外国语学校七年级历史下册 第8课 宋代的社会生活导学案(无答案) 川教版

四川省乐山外国语学校七年级历史下册 第8课 宋代的社会生活导学案(无答案) 川教版

第8课宋代的社会生活【课标要求】了解宋代的社会生活。

【课前预习】教材助读一:衣、食、住、行的变化1、衣:两宋时,_______是主要衣料,南宋时,以______做衣料的人逐渐多起来。

2、食:(1)、主食:北方以______为主食,南方以______为主食(2)肉食:北方以______为主,南方除吃______,还吃鱼肉(3)食用油:宋代以前多用动物油,宋代时开始普遍使用_____(4)燃料:城乡居民多用柴,但东京等地烧_________ 已很普遍3、住(1)宋代的农民多住低矮的__ ___,城乡居民以_____为主,(2)贵族官员多住____、_____4、行:(1)富人多乘_____、______;(2)百姓多乘____、______二、城市生活剪影1、东京:北宋最繁华的城市是 .东京有专门供人们娱乐的场所_________。

2、临安:南宋的临安市内有娱乐场所______,也是宋代居民生活中不可缺少的内容。

【课中探究】1北宋社会生活与前朝发生了哪些变化?变化的原因有哪些?2北宋的社会生活与我们现在的社会生活有和异同?3 宋朝商品经济发展的特点有哪些?【我的知识网络】写在书上的标题旁【当堂检测】1.两宋时代,服装式样变化最多的是( )A.妇女服装B.官服C.囚服D.军服2.南宋时期,除用麻布作衣料外,还用( )A.纱布B.棉布C.丝绸D.丝织品3.宋代北方人的主食是( )A.米饭B.面食c.肉类D.鱼类4.宋代官吏在不同场合穿不同服装,上朝时穿( )A.公服B.时服c.祭服D.朝服5.宋代南方的肉食,除猪肉外,还有( )A.鱼肉B.羊肉C.牛肉D.马肉6.中国开始普遍食用植物油始于( )A.唐代B.汉代C.宋代D.明代7.宋代富人的代步工具主要是( )A.轿子或马车B.牛车C.驴车D.轻舟8.用指南针导航始于( )A.唐朝C.南宋B.北宋D.明朝9.“市井经纪之家……夜市直至三更尽,才五更又复开张。

历史七下第11课《宋朝的社会生活》

历史七下第11课《宋朝的社会生活》
宋朝的社会生活
序言
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• 衣食住行 • 四时节庆 • 城市娱乐 • 崇学风气
宋代女子的服饰
秋 收 图
爆竹声中辞旧岁, 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。
——王安石
岁朝图
《眼药酸》
《 百 子 戏 春 图 》
宋人科举考试图ຫໍສະໝຸດ Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

七年级历史下第11课宋元时期的城市生活教案(川教版)

七年级历史下第11课宋元时期的城市生活教案(川教版)

七年级历史下第11课宋元时期的城市生活教案(川教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第11课宋元时期的城市生活【教学目标】、知识与能力了解宋代城市生活的情况,理解宋代社会生活发生的变化。

通过苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作,了解宋词的伟大成就。

了解元曲的成就。

培养学生收集处理信息的能力,观察分析问题的能力,比较能力和归纳能力。

2、过程与方法通过依据历史资料分析历史问题,指导学生运用论从史出的学习方法。

3、情感态度和价值观通过让学生对于历史有更生动直观的认识,拉近学生与历史之间的距离,加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。

【教学重点】苏轼、辛弃疾、关汉卿等人及其代表作【教学难点】宋元城市生活变化折射出的社会文明。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有:讲述法、讨论法等。

学习方法有:学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体。

【课时安排】课时【教学过程】导入新课:宋元时代的城市生活,处处别开生面。

经商没有时间和地点的严格限制,文学艺术大众化、通俗化成为一种时尚,市民娱乐休闲有了专门的场所……中华文明在新的时代展现出新的风貌,达到新的高度。

一、城市商业的繁荣教师:1、记记宋元时期商业繁人口集中的大城市学生:北宋东京、南宋临安元朝的大都常住人口超过100万人。

教师:2、说说什么是交子?它的出现有什么重要意义?学生:交子是雕版印刷的纸币,上有文字、图案和暗号;纸币比金属货币携带方便,可以在较大范围内使用,有利于商品的流通,促进了商品经济的发展。

二、都市的生活教师:1、说说宋元时期都市生活丰富多彩的具体表现学生:(1)都市商业繁荣,大街小巷店铺林立;(2)经商时间长,夜市刚结束,晓市又开张;(3)娱乐活动商业化,瓦子出现。

教师:2、什么是瓦子?在宋代盛行的原因是什么?学生:瓦子是指在城市内出现的娱乐兼营商业的场所。

瓦子中圈出许多专供演出的圈子称勾栏。

经济发达,商业发展,城市繁荣;宋代的市民阶层不断壮大。

最新川教版历史七年级下册第11课《宋元时期的城市生活》教案.doc

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科目:七年级历史学案课题:《第11课宋元时期的城市生活》课型:新授课时间:第 6 周,年 3 月 21 日总课时序号: 11 主备人:刘移飞授课教师姓名:刘移飞一、预习导学1.宋代杰出的词人有哪几位?他们的代表作及其风格特点是什么?2. 宋朝的传统节日有哪些传承下来?你如何看待中国的传统节日?3.元曲是一种什么样的文学形式?元代最优秀的剧作家及代表作?二、三维目标:价值观:爱国主义价值观知识:了解宋朝社会生活的大概风貌;了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况;了解宋元时期的文学、艺术成就。

能力:辩证思维能力三、重难点:重点:宋朝城市娱乐活动;宋词和元曲难点:培养学生的审美鉴赏能力。

四、精讲释疑:(一)繁华的都市生活1.著名都市:北宋时的、南宋时的临安、元朝时的,是当时世界上著名的大都市。

(P61记记)2.社会生活:(1)主要群体:随着城市的繁荣,宋代的不断壮大,市民文化生活也丰富起来。

(2)主要表现(P63说说)。

交子是雕版印刷的纸币,上有文字、图案和暗号。

交子是世界上最早使用的纸币,在货币发展史上占有重要地位。

(P62说说)(二)宋词1.概况:是一种新体诗歌,又称,便于歌唱。

2.发展:唐朝出现,经五代到得到发展,成为宋代主要的文学形式之一。

3.词牌:每首词根据乐谱的要求,有一定的格式。

4.代表词人:柳永、苏轼、、辛弃疾等。

(1)柳永:作品具有浓郁的市井色彩,广受欢迎。

(P64想想)(2)苏轼:词风,把写景、抒情和议论结合在一起,收到引人入胜、激发情感的艺术效果。

开创了豪放词派,他的词豪迈奔放,雄风千里。

(P64想想)(3)李清照:词风委婉、细腻、清秀。

婉约中带豪放,独树一帜。

(P64想想)(4)辛弃疾:继承苏轼以来的豪迈词风和报国情怀,词境雄奇阔大,气势磅礴,进一步提高了词的和在文学史上的地位。

歌颂征战,以完成统一大业为基调的词,不断激励着人们的爱国热情。

(P64想想)(三)元曲1.概况:元曲包括、和南戏等,是一种综合性的艺术。

【川教版】七年级下册历史:第8课《宋代的社会生活》(精品课件在线)_7

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宋代画像砖,河南偃师出土。砖长34.1厘米,宽 24.1厘米,厚2.2厘米。现藏中国国家博物馆。
唐代妇女服饰特征 宋代的服饰 官服
普通百姓的服饰 女子服饰
贵贱有等的服饰制度 胡服风尚
坊市衣着百相 “东坡肉” 宋代食具 宋代饮酒 宋代酒器 住房
宋代交通工具
城市生活剪影 学习与探究
学习活动 学习测评 史海拾贝
第七学习主题 第3课 宋代的社会生活
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衣食住行的变化
胡服风尚
唐代妇女服饰特征 宋代的服饰 官服
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城市生活剪影 学习与探究
其士、农、工、商,诸行百户,衣装各有本色,不 敢越外。谓如香铺裹香人,即顶帽披背;质库(当铺) 掌事,即着皂(黑)衫角带不顶帽之类。街市行人,便 认得是何色目。
——《东京梦华录》
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坊市衣着百相 “东坡肉” 宋代食具 究
宣和元年(1119年)宋徽宗下诏曰:“先王之法坏, 胡乱中华,遂敢胡服,习尚既久,人不知耻,未知有禁, 非用夏变夷之道,应敢胡服,若氈笠塾之类者,以违御 笔论。”
第七学习主题 第3课 宋代的社会生活
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衣食住行的变化
坊市衣着百相
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一碗鱼羹值几钱, 旧京遗制动天颜。

【川教版】七年级下册历史:第8课《宋代的社会生活》(精品课件在线)_6

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居家的农人关紧了房门在家烤火,找不到当地人询问,只好一路拍摄镜头,留作旅行的记忆。来到外面的相馆,说明来意。,”
我一听更加担心返父母回,首不知页他们过得怎样?我心里默默祈祷:“愿老天爷保佑我的双亲!” 我感衣到口食渴住,一行路东的张变西望化,看到有几个妇女挑着水桶过来,我跟在她们后边
唐代妇女服饰特征 宋代的服饰 官服
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第七学习主题 第3课 宋代的社会生活
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衣食住行的变化
唐代妇女服饰特征 宋代的服饰 官服
普通百姓的服饰 女子服饰
——《宋史·舆服志》
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贵贱有等的服饰制度
唐代妇女服饰特征 宋代的服饰 官服
普通百姓的服饰 女子服饰
贵贱有等的服饰制度 胡服风尚
坊市衣着百相 “东坡肉” 宋代食具 宋代饮酒 宋代酒器 住房
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城市生活剪影 学习与探究
太平兴国七年(982年)正月九日,太宗诏曰:“士 庶之间,车服之制,至于丧葬,各有等差。近年以来, 颇成逾僭。宜令翰林学士承旨李昉详定以闻。”李昉奏 言曰:“近年品官绿袍及举子白襕下皆服紫色,亦请禁 之。其私第便服,许紫皂衣,白袍。”
贵贱有等的服饰制度 胡服风尚
坊市衣着百相 “东坡肉” 宋代食具 宋代饮酒 宋代酒器 住房
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宋代妇女束发砖
女子服饰
背子(宋代一种便服)复原图

【川教版】初中历史七年级下册:第8课《宋代的社会生活》导学案

第8课宋代的社会生活【课标要求】【学习目标】1、记住宋代的主要衣料;娱乐场所:瓦子、瓦舍2、讲述宋代社会生活的变化表现3、分析宋代社会生活变化之因;认识我国优秀的民族文化【学习重点】宋代衣食住行的变化【学习难点】宋代社会生活变化折射出的社会文明。

【课前预习】【学法指导】【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、南宋的衣料有什么变化?2、宋代南方人的主食有何变化?【质疑探究】探究问题一:结合前课和本课的相关内容,概括宋朝商品经济发展的特点。

【当堂检测】1.以棉布作为衣料的人逐渐多起来始于( ) A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝2.两宋时代,服装式样变化最多的是( ) A.妇女服装B.官服C.囚服D.军服3.南宋时期,除用麻布作衣料外,还用( )A.纱布B.棉布C.丝绸D.丝织品4.宋代北方人的主食是( )A.米饭B.面食C.肉类D.鱼类5.下列关于宋代社会生活的说法,正确的有( )①官吏不同场合穿不同衣服②南方人主食米饭,不吃面食③北方人多食羊肉,南方多食鱼肉④北宋东京烧煤已很普遍A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6.宋代南方的肉食,除猪肉外,还有( )A.鱼肉B.羊肉C.牛肉 D.鸡肉【课后反思】【课后训练】阅读下列材料:赵某是宋朝人,他在不同场合穿着不同衣服,夏天和冬天有时服。

衣料有麻布、丝绸、棉布等,当时人们已逐渐多以棉布为主。

平时主食以米饭为主,有时吃猪肉,多食鱼肉。

一天一位远方朋友范某来看他,范某说:“我们那儿人们多吃羊肉、饮酒、品茶;我家是园林式建筑,出门有马车,空闲时就到瓦子里转转。

”请回答:(1)写出赵某生活的时期、地域和身份。

(2)写出赵某的朋友范某生活的时期、地域和身份。

宋代的社会生活说课稿

《宋代的社会生活》说课稿周军各位领导,各位老师,大家上午好!我今天说课的课题是《宋代的社会生活》。

我将从教材分析,学情分析,教法学法,教学过程,作业设计,板书设计和效果预期等几方面来阐述我的说课。

一、教材分析㈠教材地位与作用《宋代的社会生活》是川教版历史七年级下册第七学习主题的第八课,主要是讲述两宋时期居民丰富多彩的社会生活,包括两大部分:衣食住行的变化和城市生活的剪影。

从整体上看,两宋是继汉唐后封建经济继续发展的阶段,特别是城市发展进入一个新阶段,物质文化生活丰富,城市习俗多姿多彩,这既是经济重心南移的结果,也是民族融合的表现。

它是中国古代社会生活的代表,充分体现出中华民族丰富多彩的内涵,是对宋代社会风貌的总结,以此折射出两宋时期的社会文明的进步。

他有助于学生认识祖国丰富多彩的文化内涵,并为十八课学习宋词的繁荣奠定了基础。

㈡课标要求了解宋代的都市生活。

㈢教学目标依据2011版《历史课程标准》及教材的主要内容和学生的实际情况,我制定了以下三维教学目标:⑴知识与能力:了解宋代衣食住行的变化和特点;了解东京和临安的城市生活的基本情况;初步理解宋代社会生活发生变化的原因,初步体会透过现象看本质的历史唯物史观。

⑵过程与方法:创设情境,学生通过分别扮演不同角色展现宋代的社会生活,在体验中愉快学习,突出以学生为主体的探究式的学习方法,培养学生的探究意识。

⑶情感态度与价值观:①通过学习宋代衣食住行的变化,认识到这是社会文明进步的表现;②通过宋代社会生活的学习,认识到中华民族文化内涵的丰富多彩,从而激发学生热爱祖国的优秀文化,弘扬优秀的民族文化。

㈣重点和难点1、重点、依据及突破方法:⑴重点:宋代社会生活变化的表现;⑵依据:宋代社会生活的变化是本课的主题,他反应出中国封建社会一个繁荣时期的生活现状。

⑶突破方法:课前下发导学案,让学生依据导学案自学完成教学内容;2、难点、依据及突破方法:⑴难点:分析宋代社会生活发生变化的原因;理解宋代社会生活变化所折射出来的社会文明进步。

七年级历史下册 第二单元 第3课 宋代的社会生活名师教案 中图版

宋代的社会生活1教学目标1.知识与技能:了解宋代丰富多彩的社会生活的表现。

2.过程与方法:通过预习检测,提高学生自主学习的能力;通过学生对宋代社会生活的体验,培养他们的表达能力和运用历史的能力,让学生在体验中愉快学习。

3. 情感态度价值观:通过宋代社会生活的学习,认识到中华民族文化内涵的丰富多彩,感受中华文化的博大精深及其传承性。

2学情分析本学期继续任教七年级历史,七年级学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,通过一个学期的教学,我发现学生求知欲强,思维灵活,对历史学科兴趣浓厚,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基本能力也不够扎实。

所以教师必须注重活跃课堂气氛,通过情境创设,调动学生学习积极性。

3重点难点教学重点:掌握宋代人民丰富多彩的社会生活的表现。

教学难点:了解宋代社会生活丰富多彩的原因。

4教学过程新设计一.导入新课在上课之前,请同学们欣赏一幅名画。

设置问题导入新课学习。

二.预习检测结合课前分发的导学案,检查学生的自学情况。

三.穿越时空,探究宋代人民的社会生活【探究1——宋代人民的“衣”】小小裁缝师创设情境,使学生知道各级官员服色不同,了解宋代人民衣着体现出来的等级性,以及了解北宋末年,女子缠足风气的盛行。

这一环节注重引导学生学会联系其他学科知识解决历史问题。

【探究2——宋代人民的“食”】设置情境,让学生明确南方与北方不同的饮食习惯。

【探究3——宋代人民的“住”】考考你的眼力出示宋代不同的民居图片,让学生明确宋代的住房以及室内家具的变化。

【探究4——宋代人民的“行”】设置问题“如果要出行,可以选择什么出行工具?”,让学生明确宋代交通工具的种类。

【探究5——宋代人民的“城市文化生活”】宋代城市内设有专供娱乐的场所——瓦舍。

瓦舍内设有表演文艺和体育节目的勾栏。

【探究6——宋代人民的“节日生活”】有奖竞猜:引导学生明确重要传统节日的来历。

节日连连看:让学生明确不同的节日有不同的庆祝活动。

社会生活历史教案

社会生活历史教案社会生活历史教案社会生活历史教案1 教学目的:一、识记与理解:理解宋代衣、食、住、行的变化情况及东京、临安等城市生活的根本情况,理解宋代社会生活发生变化的原因。

二、才能与方法:通过对宋代衣、食、住、行变化的分析^p ,进步学生的分析^p 才能,通过对东京、临安等城市物质、文化生活两大主流内容的概括,培养学生的概括才能。

学习从历史图片中提取信息的方法。

三、情感态度与价值观:通过对宋代衣、食、住、行的变化,认识这些变化是社会文明进步的一种表现。

通过丰富多彩的宋代衣食住行和东京、临安城市多样性生活的学习,认识中华文化内涵的丰富多彩,从而热爱祖国的优秀文化,弘扬优秀的民族文化。

教学重点、难点:1、重点:衣食住行变化概况2、难点:衣食住行变化原因教学方法:读书、图示、提问教学过程:一、导入新课:展示一系列宋代衣食住行的图片和《清明上河图》引入新课。

二、讲解新课:(一)、衣食住行的变化1、宋代是一个商品经济极度开展的时代,因此,传统的生活风俗习惯和商品经济开展后的新的社会风俗习惯兼而有之。

衣食住行的变化也最典型。

2、衣。

衣装根据职业需要、社会制度制约、性别差异具有不同的特点。

(阅读小字加以理解)。

衣料也有较大的变化,由麻布向棉布开展,麻布还是最主要的衣料。

读图:宋代官服和女服,染布图3、食。

从主食、肉食、食用油、炊煮燃料等几个方面来看南北的不同。

宋代饮食丰富而多样。

4、住。

农民住房多为低矮的茅屋,城市平民多住瓦顶平房,贵族官僚多住园林式建筑。

各种家具种类繁多,而且高脚家具广泛流行。

5、行。

宋人代步的工具分为水陆两大类,主要有:轿、车、马、骡、驴、牛、驼。

大海船还有指南针。

(二)、城市生活剪影1、北宋东京是最繁华的城市,有“夜市”和“晓市”,瓦子里有各种娱乐活动。

2、南宋临安也是一个大都市。

有瓦舍和各种行团。

3、喝茶品茶及各种节日。

课堂小结:学习与探究:概括宋朝商品经济开展的特点。

(1)、都市商业繁荣,大街小巷都分布着店铺和作坊,城市的商业化气息极浓。

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第8课 宋代的社会生活
知识要点
1. 衣:两宋时代,麻布仍是主要衣料,南宋时以棉布作衣料的人逐渐多了。不同行业、不
同社会阶层的人穿衣有很大区别。元朝时,棉布成为人们的主要衣料。
2. 食:宋代,北方人以面食为主,南方人以米饭为主食。北方人多以羊肉为肉食,南方
人多吃猪肉、鱼肉。宋代开始普遍食用植物油。饮酒之风,已十分盛行。东京等地烧煤已很
普遍。
3. 住:宋代农民多住低矮的茅屋,城市平民住瓦顶平房;贵族官僚住园林式建筑。
高脚家具广泛流行,内地人已完全改变了席地而坐的习惯。
4. 行:宋代富人多乘各式各样的轿子或马车;一般百姓以牛车、驴车为交通工具,也骑马、
骡、驴。南方水路纵横,轻舟小船是最好的代步工具。
5. 东京是北宋最繁华的城市。有夜市、晓市,还有专门娱乐的“瓦子”,里面的勾栏还可
以进行舞台演出。南宋临安的娱乐场所叫“瓦舍”。市内的摊点叫行或团。喝茶品茶是宋代
城市居民生活中不可缺少的内容(《斗茶图》)。茶馆是商人交流信息、商谈生意的好去处。
6. 今天的传统节日,像春节、元宵节、端午节、中秋节等,在宋代都有了。宋代称春节为
元旦,最为重视。元旦、寒食、冬至是宋代的三大节日。
随堂练习
1. 简述宋代商品经济发展的特点。
(1)都市商业繁荣(北宋东京,今开封;南宋临安,今杭州),大街小巷店铺林立;
(2)经营时间长,夜市刚结束,晓市又开张;
(3)娱乐活动商业化(北宋瓦子,南宋瓦舍);
(4)纸币的出现(交子、会子),方便了商业贸易;
(5)对外贸易活跃(港口:广州、泉州;机构:市舶司)。
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——————
(1)_____________;(2)_____________;(3)_____________;(4)_____________;
(5)_____________
2. 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。——
林升《题

临安邸》
(1)这首诗讽刺的是哪朝统治者荒淫腐化,只图偏安江南,不思恢复北方失地和中原故
都的丑态?
(2)杭州在当时叫什么?答:临安。 答:南宋。
(3)汴州在当时叫什么?今天的地名是什么?答:东京。开封。
—————————————————————————————————————
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这首诗讽刺的是______统治者荒淫腐化,只图偏安江南,不思恢复北方失地和中原故都
的丑态。
杭州在当时叫______。汴州在当时叫______,今天的地名是______。
3. 材料一 宋高宗说:“市舶之利最厚,若措置得宜,所得动以百万计。”[注释:市舶,
指海外贸易]
材料二 南宋政府由于贪图“市舶之利”,想用对外贸易的收入来弥补财政开支,因而
很重视对外通商。杭州、泉州、广州都是对外贸易港口,尤其是泉州,已成为重要的国际
港口……日本、朝鲜、南洋、印度、阿拉伯、东非诸国和地区,都与南宋有商业往来。瓷
器、丝织品……是南宋的主要出口货物。
(1)根据以上材料,概括介绍宋代的海外贸易情况。
答:①泉州已成为重要的国际港口;②许多国家和地区都与南宋有商业往来;③瓷器、
丝织品是南宋的主要出口货物。
(2)以上材料反映了宋朝政府对海外贸易采取什么态度?为什么?
答:政府很重视对外通商;市舶之利最厚。
(3)宋朝政府在对外贸易港口设立了什么机构进行管理。答:市舶司(长官是市舶使)。
—————————————————————————————————————
——————
简要介绍宋代的海外贸易情况 ①_____________________________;②
_____________________________;③_____________。
宋朝政府对海外贸易的态度是___________________。原因是___________________。
宋朝政府在对外贸易港口设立了_________(机构)进行管理。

4. (1)A货币流通的朝代是________。
(2)B货币出现的朝代、地区是________、________。
(3)B货币的出现有什么意义____________________。

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