面向对象程序设计实验
C++语言程序设计实验4(类和对象)

是:用初始对象的每个数据成员的值,初始化将要建立的对象的对应数据成员。
构造函数和拷贝构造函数的声明格式如下:
class 类名
{
public: 类名(形参); 类名(类名 &对象名);
//构造函数 //拷贝构造函数
... ...
}; 类名::类名()
//构造函数的实现
{ 函数体;
} 类名::类名(类名 &对象名)
6. 本章小结
本章主要介绍了面向对象的基本概念、类和对象的声明、构造函数、析构函数、内联成 员函数、拷贝构造函数、类的组合。
类是面向对象程序设计中最重要、最基本的概念,也是学习面向对象方法时遇到的第 1 个难点。类是对逻辑上相关的函数和数据的封装,是对问题的抽象描述。
要理解类与对象,必须要结合实例来学习,读者可以思考:除了书中列出的例子,现实 世 界 中 还 有 哪 些 有 形 或 无 形 的 事 务 可 以 被 抽 象 为 程 序 中 的 类 ,每 个 类 又 存 在 哪 些 对 象( 实 体 )。 这样可以对类的概念了解的快一些。
本章开始的每章的最后有一个实例——人员信息管理程序,这个例子贯穿后续各章,利 用每章介绍的只是不断丰富程序的功能,建议课后仔细阅读、体会,并尝试修改、补充程序 的功能。
另外,本章中还介绍了利用 UML 语言表示类与对象的方法,以后各章还将进一步介绍 用 UML 语言表示类之间的关系,但这远不是 UML 语言的全部,这方面的内容也不是初学者 学习的重点,读者可以不必深究,了解一下就可以了。如果有需要,可以另外学习软件工程 的课程。
面向对象的程序设计目的是:实现软件设计的产业化。主要观点是认为自然界是由实体 (对象)所组成。程序设计的出发点是:使用面向对象的观点来描述模仿并处理现实问题。 他要求:高度概括、分类、抽象。
C++面向对象程序设计_实验指导书

1.完成实验指导书《C++面向对象程序设计教程(第3版)——习题解答与上机指导》的实验1;
2.做好实验记录;
3.按照实验报告格式(附件1)要求填写实验内容,并提交实验报告。
九、其它说明
每次实验前,实验指导书都会预先发放,请提前预习实验,特别是实验涉及的原理。实验要求及时完成并上交实验报告,鼓励提前完成必做实验,并尽量多做实验题目。
【要求】:采用C++编程风格。
【运行结果截图】:
三、实验原理、方法和手段
1.重载函数:a)函数名称相同;b)函数的形参个数不同;函数的形参类型不同;或两者兼有;c)函数的返回值不构成判别标准。
2.了解“传址调用”与“传值调用”的区别;
3.“引用”不额外申请内存。
四、实验组织运行要求
本实验采用“以集中授课,学生自主训练为主的开放模式组织教学”。
putchar(c3);
}
【运行结果是】:
【分析运行结果】:
6.输入并运行下面的程序,分析格式控制对输出的影响。
#include<stdio.h>
void main()
{
int a=-1,b=98;
double x=152.6752445;
printf("a=%d,%ld,%u,%o,%x\n",a,a,a,a,a);
i=8;
j=10;
printf("%d,%d \n", i,j);
printf("%d,%d \n",i++,j--);
printf("%d,%d \n", i,j);
printf("%d,%d \n", ++ i,-- j);
实验报告

计算机工程系实验报告课程名称:Java面向对象程序设计班级:网络二班姓名:尚晶晶学号:一、实验目的:1、掌握char类型数据和int类型数据之间的互相转换,了解Unicode字符表;2、掌握从键盘输入基本类型的数据。
二、实验要求:1、有一函数:-1+2x x<0Y= -1 x=0-1+3x x>0 编写一个Java应用程序,从键盘输入一个x值,程序输出y的值。
2、编写一个Java应用程序,使用while循环语句计算1-1000之间能被3和7同时整除的整数之和。
3、编写一个Java应用程序,使用for循环计算8+88+888+8888+88888+...的前10项之和。
4、编写一个Java应用程序,计算1-1/3+1/5-1/7+1/9-1/11+...的前10000项之和。
5、编写一个Java应用程序,计算1+2!+3!+4!+...从第100项到第200项之和。
三、程序代码:1.import java.util.*;public class Example3_1{public static void main(String args[]){Scanner reader=new Scanner(System.in);int x=0,y=0;System.out.println("输入x: ");x=reader.nextInt();if(x<0){y=-1+2*x;}else if(x>0){y=-1+3*x;}else{y=-1;}System.out.printf("%d",y);}}2.public class Example3_2{public static void main(String args[]){int sum=0;int i=1;while(i<=1000){if(i%3==0&&i%7==0){sum=sum+i;}i++;}System.out.println("1000以内能同时被3和7整除的整数之和为:"+sum);}}3.public class Example3_3{public static void main(String srgs[]){long sum=0,a=8,b=a,i=1;for(i=1;i<=10;i++){sum=sum+b;b=b*10+a;}System.out.println("e="+sum);}}4.public class Example3_4{public static void main(String args[]){double sum=0;double a=0;int i=0;for(i=0;i<10000;i++){a=(i%2==0?1:-1)/(2*i+1);sum=sum+a;}System.out.println("前10000项之和为:"+sum);}5.public class Example3_5{public static void main(String args[]){int i=1,a=1;int sum=0;while(i<=200){if(i>=100){a=a*i;sum=sum+a;}i++;}System.out.println("从100项到第200项的和为:"+sum); }}四、运行结果:1.2.3.5.。
面向对象程序设计上机

面向对象程序设计实验指导书实验一:C++开发环境、简单程序设计的实验(一)C++开发环境应用入门(1学时)1、实验目的(1)了解C++开发工具的特点(2)熟悉C++开发环境(3)学习用C++编写标准的C++程序2、实验任务使用C++来建立一个非图形化的标准C++程序,编译、运行下例程序:#include <iostream.h>void main(void){cout<<”Hello!\n”;cout<<”Welcome to C++!\n”;}3、实验步骤(1)启动Visual C++开发环境(2)创建一个项目A)单击File菜单中的New选项,显示示新建对话框B)选择Win32 Console Application(VC++)。
C)选择项目所在路径及输入项目的名称D)依次按‘下一步’直至完成为止。
(3)至此,C++已经建立好工程相关的文件(请不要随意更改其自动生成的文件),在生成的main 函数中写入必要的内容即可。
(4)对于VC,请继续下面的步骤:A)建立C++源程序文件a)选选菜单命令Project|Add to Project|New,弹出New对话框b)在New对话框的Files选项卡中选择C++ Source File,并填入文件名称,单击OK按钮,完成新建C++源程序文件B)编辑C++源程序文件a)在文件编辑窗口中输入代码b)完成后,选择菜单File|Save保存这个文件C)建立并运行可执行程序a)选择菜单命令Build,建立可执行程序如果你正确输入了源程序,此时便成功地生成了可执行程序。
如果程序有语法错误,则屏幕下方的状态窗口中会显示错误信息,根据这些错误信息对源程序进行修改后,重新选择菜单命令Build建立可执行程序。
b)选择菜单命令Run,运行程序,观察屏幕显示内容。
D)关闭工作空间选择菜单命令File|Colse WorkSpace关闭工作空间。
面向对象程序设计课程实验总结报告

舉申科按衣專课程实验报告课程名称:面向对象程序设计院系:专业班级:____________学号:__________姓名:_______________指导教师:____________实验一.面向过程的整型栈编程 (1)1. 需求分析 (1)1.1题目要求 (1)1.2需求分析 (1)2. 系统设计 (2)2.1概要设计 (2)2.2详细设计 (3)4. 软件测试 (4)5. 特点与不足 (4)5.1技术特点 (4)5.2不足和改进的建议 (5)6. 过程和体会 (5)6.1遇到的主要问题和解决方法 (5)6.2课程设计的体会 (5)7. 源码和说明 (5)7.1文件清单及其功能说明 (5)7.2用户使用说明书 (5)7.3源代码 (5)实验二.面向对象的整型栈编程 (12)1. 需求分析 (12)1.1题目要求 (12)1.2需求分析 (12)2. 系统设计 (13)2.1概要设计 (13)2.2详细设计 (13)3. 软件开发 (14)4. 软件测试 (14)5. 特点与不足 (14)5.1技术特点 (14)5.2不足和改进的建议 (15)6. 过程和体会 (15)7. ......................................................................................................................................... 源码和说明. (15)7.1文件清单及其功能说明 (15)7.2用户使用说明书 (15)7.3源代码 (15)实验三.基于算符重载的整型栈编程 (19)1. 需求分析 (19)1.1题目要求 (19)1.2需求分析 (19)2. 系统设计 (20)2.1概要设计 (20)2.2详细设计 (20)3. 软件开发 (20)4. 软件测试 (20)5. 特点与不足 (21)5.1技术特点 (21)5.2不足和改进的建议 (21)6. 过程和体会 (21)6.1遇到的主要问题和解决方法 (21)6.2课程设计的体会 (21)7. 源码和说明 (21)7.1文件清单及其功能说明 (21)7.2用户使用说明书 (21)7.3源代码 (21)实验四.面向对象的整型队列编程 (25)1. 需求分析 (25)1.1题目要求 (25)1.2需求分析 (25)2. 系统设计 (26)3. 软件开发 (26)4. 软件测试 (26)5. 特点与不足 (26)5.1技术特点 (26)5.2不足和改进的建议 (26)6. 过程和体会 (26)6.1遇到的主要问题和解决方法 (26)6.2课程设计的体会 (27)7. ..................................................................................................................................... 源码和说明 (27)7.1文件清单及其功能说明 (27)7.2用户使用说明书 (27)7.3源代码 (27)实验五.基于组合的整型队列编程 (31)1. 需求分析 (31)1.1题目要求 (31)1.2需求分析 (31)2. 系统设计 (31)3. 软件开发 (32)4. 软件测试 (32)5. 特点与不足 (32)5.1技术特点 (32)5.2不足和改进的建议 (32)6. 过程和体会 (32)6.1遇到的主要问题和解决方法 (32)6.2课程设计的体会 (32)7. 源码和说明 (33)7.1文件清单及其功能说明 (33)7.2用户使用说明书 (33)7.3源代码 (33)实验六.基于继承的整型队列编程 (37)1. 需求分析 (37)1.1题目要求 (37)1.2需求分析 (38)2. 系统设计 (38)3. 软件开发 (38)4. 软件测试 (38)5. 特点与不足 (38)5.1技术特点 (38)5.2不足和改进的建议 (38)6. 过程和体会 (39)7. .......................................................................................................................................... 源码和说明. (39)7.1文件清单及其功能说明 (39)7.2用户使用说明书 (39)7.3源代码 (39)实验一.面向过程的整型栈编程1. 需求分析1.1题目要求整型栈是一种先进后出的存储结构,对其进行的操作通常包括判断栈是否为空、向栈顶添加一个整型元素、出栈等。
c 类与对象 实验报告

c 类与对象实验报告C++ 类与对象实验报告一、引言C++ 是一种面向对象的编程语言,它提供了类和对象的概念,使得程序的设计和实现更加模块化和可维护。
本实验旨在通过实际案例,深入理解 C++ 类与对象的概念和使用方法。
二、实验目的1. 掌握类的定义和对象的创建。
2. 熟悉类的成员变量和成员函数的使用。
3. 理解构造函数和析构函数的作用和使用。
4. 学会使用访问权限控制类的成员。
5. 掌握类的继承和多态的概念。
三、实验过程1. 类的定义和对象的创建在 C++ 中,类是一种用户自定义的数据类型,它由数据成员和成员函数组成。
通过类的定义,我们可以创建对象,即类的实例。
对象是类的具体化,它可以调用类的成员函数来完成特定的操作。
2. 成员变量和成员函数的使用类的成员变量是类的属性,它们用于存储对象的状态信息。
成员函数是类的行为,它们用于实现对象的操作。
通过成员变量和成员函数的配合使用,我们可以实现对对象的控制和操作。
3. 构造函数和析构函数的作用和使用构造函数是一种特殊的成员函数,它在对象创建时被调用,用于初始化对象的成员变量。
析构函数也是一种特殊的成员函数,它在对象销毁时被调用,用于释放对象占用的资源。
构造函数和析构函数的使用可以保证对象的正确初始化和销毁。
4. 访问权限控制类的成员在 C++ 中,类的成员可以设置为私有、保护或公有。
私有成员只能在类的内部访问,保护成员可以在类的内部和派生类中访问,公有成员可以在任何地方访问。
通过访问权限控制,我们可以限制对类的成员的访问,提高程序的安全性和可维护性。
5. 类的继承和多态的概念类的继承是一种重要的面向对象的特性,它允许我们创建一个新的类,从已有的类派生而来。
派生类继承了基类的成员变量和成员函数,并可以添加新的成员变量和成员函数。
多态是指在继承关系中,派生类可以重写基类的成员函数,实现不同的行为。
通过继承和多态,我们可以实现代码的重用和灵活性。
四、实验总结通过本次实验,我深入理解了 C++ 类与对象的概念和使用方法。
C++面向对象程序设计的实验教学研究
0 引言
在 C + 向 对 象 程 序 设 计 课 程 教 学 中 .消 除 初 +面
杂 , 则 繁 多 , 用 灵 活 但 容 易 出错 , 期 以 来 , + 规 使 长 C+ 语 言 被 认 为 是 较 难 学 习 的 编 程 语 言 .相 比 C语 言 C 十比较 抽 象 , 易 理 解 . 大 二 学 生 来 说 要 熟 练 掌 + 不 对 握此课程有一定难度. 对 于 本 课 程 , 果 讲授 理论 内容 的课 时 多 , 践 如 实
收 稿 日期 :0 2 0 — 9 2 1 — 2 1
实验 内容上需重视和 占较大 比重. 由于 C + + 程序设计课程 中实验环节 的重要性 和 复 杂 性 .为 了使 学 生 进 一 步 理 解 C + 言 以及 面 向 +语 对 象 的基 本 概 念 . 握 教 学 内容 . 今 后 的专 业 编程 掌 为
很大 帮助 . 该课 程 的教 学过 程 中采用 项 目教 学法 并结合 多种 实验教 学方 法 , 教 学实践 中证 明这 些 措 施 能有 效 在 在 地 提 高学 生的编 程能 力 , 而提 高 实验教 学质 量 , 从 增强教 学效果 .
关键 词 : + 面 向对 象程 序设 计 ; C +; 实验教 学 中图分类 号 : 4 .2 G 6 24 3 文献标 识 码 : A 文章编 号 :6 2—4 2 2 1 )1—0 7 17 0 X(0 2 0 0 0—0 3
等课程具有积极作用.C + 言程序设计” “ +语 具有较强
的 理 论 性 、 践 性 和 创 造 性 , 是 在 C 语 言 的 基 础 实 它
上发展演变而来 的一种面 向对 象程序设计语言 . 提 供 了面 向对象程序设计风格 .更接 近于 目前常用 软 件 开 发 平 台 的软 件 开 发 思 想 .从 而成 为 当 今计 算 机 编 程 的核 心 内容 .]由于 C + 涉 到 的概 念 比较 复 [ : +牵
作业1实验报告模板
一、实验名称:面向对象程序设计
二、实验日期:(写第九周上课的时间)
三、实验目的:
设计一个Windows应用程序,在该程序中定义一个学生类和班级类,。
以处理每个学生的学号、姓名,语文、数学和英文三门课的期末考试成绩。
具体要求见教材P101页。
通过实验增强学生对面向对象概念的理解,掌握类的定义和对象的创建,掌握类的方法成员的声明与调用,理解各种参数在方法中的意义及使用,理解构造函数的作用机制。
四、实验用的仪器和材料:计算机一台:内存2G,硬盘100G,CPU 双核
2.4G,软件:Visual Studio2010。
五、实验的步骤和方法:(自己按照后面的规则来写。
这是实验报告极其重要的内容。
这部分要写明依据什么原理机制或是方法进行实验,要写明经过哪儿个步骤。
还应该画出实验过程中的的一些设计图,再配以相应的文字说明,这样既可以节省许多文字说明,又能使实验报告简明扼要,清楚明白。
)
六、数据记录和计算:(实验中测到的数据以及测试或是运行结果)
七、实验结果或结论:(对结果进行分析总结,这个内容要写好,可以体现你对实验的理解)
八、备注或说明:(可写上实验成功或失败的原因,实验后的心得体会、建议等。
)
九、引用参考文献:(即在本实验中所引用的之資料,例如:1〃王月云、陈是莹、童武夫。
1994。
植物生理学实验。
艺軒图书出版社。
286頁。
)。
面向对象程序设计实训
1) 观看老师运行一个简单的java聊天程序。
2) 新建一个Hello.java程序,在控制台打印“欢迎使用本聊天系统!”。
3) 新建一个Test类,在test类中打印下面表达式的运算结果,设a=3,b=-5,f=true:(1) --a % b ++ (2) (a>=1&&a<=12?a:b)4) 阅读TestWhat的源代码,编译并运行,并在老师的要求下使代码规范化。
5) 编写并运行一个字符界面的Java Application,接收用户输入的一个字符,并把该字符打印在屏幕上。
6) 新建一个工程,新建一个包(basic),新建一个类,在类里面写一个方法用来判断三角形的三条边能否构成三角形,并要求能判断出是等腰等边还是普通三角形,在main函数里面实例化对象,调用该方法。
7) 新建另一包(test),然后新建另一个类,测试能不能调用步骤1中的方法.8)Java API有一个类java.util.GregorianCalendar,可用来获得某个日期的年、月、日,用无参数的构造函数创建当前日期的实例,get(GregorianCalendar.YEAR),get(GregorianCalendar.MONTH),get(GregorianCalendar.DAY_OF_MONTH)返回日期的年、月、日。
写程序显示当前的年、月、日。
9)创建聊天程序中的用户类(User),用户拥有自己的名称、出生年份、年龄、密码等信息。
其中年龄要通过出生年份计算出来。
10)考虑以上User类各种方法的访问性,并设计出合理的访问控制修饰符。
11)定义矩形类和它的子类正方形类,并增加一个Printable接口,用于以字符和图形的方式打印矩形和正方形的信息。
(1)定义矩形类,用户输入矩形的长与宽,程序计算其面积和周长;(2)定义矩形类的派生类---正方形类。
正方形类的操作同样是求周长和面积;(3)定义一个接口Printable,其中包括一个方法printWay(),这个方法没有形参,返回值为空;(4)改写矩形类,使之实现Printable接口,用printWay()将矩形的相关信息(长、宽、周长、面积)打印在屏幕上;(5)改写正方形类,重载printWay()方法,将正方形的边长、周长、面积打印在屏幕上;(6)在Printable接口中增加一个新的printWay(char)方法,并改写矩形类、正方形类定义。
实验四C#面向对象程序基础
实验四C#面向对象程序基础(一)一、实验目的1.理解C#语言是如何体现面向对象编程基本思想。
2.掌握类对象的定义。
3.了解类的封装方法,以及如何创建类和对象。
4.了解成员变量和成员方法的特性。
5.掌握静态成员的用法。
6.加深理解面向对象编程的概念,如类、对象、实例化等;二、实验要求1. 分析程序,上机验证结果。
2. 写出程序,并调试程序,要给出测试数据和实验结果。
3. 整理上机步骤,总结经验和体会。
4. 完成实验日志和上交程序。
三、作业提交1. 建立以自己名字命名的文件夹,文件夹中包含两个文件夹,名字各为:实验成果,实验流程。
2. 实验成果文件夹中保存实验过程中的解决方案、项目等文件。
3.实验流程中存放撰写实验流程的word文档。
四、实验内容题目一:定义一个圆类,计算圆的面积和周长,并应用该类。
题目二:求n!的值,用递归的方法求n!(n>=0)。
】实验步骤:1)定义递归方法fac,计算整数n的阶乘,方法中需要递归调用自身。
2)在Main方法中读入整数n的值。
3)在Main方法中调用fac方法,求出整数n的阶乘。
4)Main方法中输出计算结果。
题目三:给三个整数排序并求其和及平均值定义一个方法,给三个整数按从小到大的顺序排序并求其和及平均值。
其中,三个待求整数及排序后的结果由引用参数传递;其和由输出参数传递;平均值由返回值返回。
在Main()方法中实现三个待求整数的输入及结果的输出。
实验步骤:1)定义方法Sort,给三个整数按从小到大的顺序排序并求其和及平均值。
其中,三个待求整数及排序后的结果由引用参数传递,其和由输出参数传递,平均值由返回值返回。
2)在Main方法中读入待求的三个正整数。
3)在Main方法中调用方法Sort给三个整数排序并求其总和及平均值。
4)在Main方法中输出结果。
题目四:程序阅读假设某银行共发出M张储蓄卡,每张储蓄卡拥有唯一的卡号,每天每张储蓄卡至多支持储蓄卡持有者的N笔“存款”或“取款”业务。
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学号: 18130 姓名: 韩雯雯 完成日期: .9.24
一、 实验目的
1、 掌握类的定义和类的继承;
2、 掌握类的成员的定义及其使用;
3、 熟悉类的成员的分类: 静态成员和实例成员;
4、 了解接口的定义和使用方法;
5、 掌握类的构造函数;
6、 熟悉类的析构函数。
二、 实验内容和要求
题目1 完成P295实践2.G.5
题目2 完成P298实践2.G.6
题目3 完成P299实践2.G.7
三、 实验步骤及结果
题目1
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Linq;
using System.Text;
namespace ph02
{
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class Hanwenwen
{
private String empNo;
public String EmpNo
{
get { return empNo; }
set { empNo = value; }
}
private String name;
public String Name
{
get { return name; }
set { name = value; }
}
private double salary;
public double Salary
{
get { return salary; }
set { salary = value; }
}
}
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}
题目2
public Hanwenwen(string empNo, string name )
{
EmpNo = empNo;
Name = name;
}
public Hanwenwen(string empNo, string name, double
salary)
{
EmpNo = empNo;
Name = name;
Salary = salary;
}
public void InitInfo()
{
Console.WriteLine("请输入员工号: ");
EmpNo =Console.ReadLine ();
Name = Console.ReadLine();
Console.WriteLine("请输入员工的工资: ");
Salary =Double .Parse (Console.ReadLine ());
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}
public void DispInfo()
{
Console.WriteLine(EmpNo + "\t" + Name + "\t" +
Salary);
}
}
}
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Linq;
using System.Text;
namespace ph02
{
class Program
{
static void Main(string[] args)
{
Hanwenwen e=new Hanwenwen(" 18130","韩雯雯
",10000);
e.DispInfo();
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}
}
}
题目3
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Linq;
using System.Text;
namespace ph02
{
class Company
{
private Hanwenwen [] emps = null;
private bool flag = false;
public Company (Hanwenwen [] emps)
{
this.emps = emps;
}
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public void DescBySalary()
{
if (!flag)
{
for (int i = 0; i < emps.Length; i++)
{
for (int j = 0; j < emps.Length-i-1; j++)
{
if (emps[j].Salary <
emps[j+1].Salary)
{
Hanwenwen temp = emps[j];
emps[j] = emps[j+1];
emps[j+1] = temp;
}
}
}
flag = true;
}
}
public void DispEmpInfo()
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{
foreach (Hanwenwen e in emps)
{
e.DispInfo();
}
}
public void DispMaxSalary()
{
DescBySalary();
Console.WriteLine("公司员工的最高工资是:" +
emps[0].Salary);
}
public void DispMinSalary()
{
DescBySalary();
Console.WriteLine("公司员工的最低工资是: " +
emps[emps.Length - 1].Salary);
}
public void DispAvgSalary()
{
double allSalary = 0.0d;
foreach (Hanwenwen e in emps)