服装专业教学计划
服装结构设计与制图教育教学计划
4）、服装成品规格的放松量
§1—2服装成品规格与服装号型系列
1）、服装成品规格的来源、构成和使用
2）、服装号型系列
3）、服装成品规格
§1—3服装款式、材料与缝制工艺
1）、款式
2）、材料
3）、工艺
2、服装结构制图基础
教学要求
掌握服装结构制图的具体方法和制图过程中常见的图线、符号和代号，掌握服装制图术语。了解服装结构制图的方法和步骤。
§2—4服装结构制图的方法
1）、服装结构制图的构成方法
2)、服装结构制图的具体方法
3)、服装结构制图的顺序
3、服装裁剪
教学要求
掌握单件裁剪技术的方法和要求，理解与裁剪有关的服装材
料知识
教学内容
§3—1服装裁剪的基础知识
1)、裁剪工具
2)、裁剪术语
3)、与裁剪有关的服装材料知识
§3—2单件裁剪
1）画样前的准备工作
4）、制图要领与说明
5)、直裙放缝示意图
§4—2斜裙（四片喇叭裙）
1)、制图依据
2)、斜裙各部位线条名称
3)、结构制图
4)、制图要领与说明
5)、斜裙放缝示意图
6)、斜裙排料示意图
§4—3女裙款式变化
1)、节裙（两节式）
2)、1）理论教学时要注意与实习教学的配合，并采用模型和
实物进行直观教学。
（2）为巩固学习效果，可采用先画小图（1：5），再画大（1：1），以考核画大图为主的方法。
（3）要紧密结合服装工业批量生产中的有关技术问题进行
授课，以加强学生对服装生产的认识。
四、学时分配表
章节内容
总学时
第1章服装结构制图依据
1-1人体体型与人体测量
《服装缝制工艺》教案
《服装缝制工艺》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解服装缝制工艺的基本概念、流程及注意事项；（2）掌握常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用；（3）学会裁剪、熨烫、整形等基本工艺技能。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力；（2）学会分析、解决缝制过程中遇到的问题，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对服装缝制工艺的兴趣和热爱，提高学生的审美素养；二、教学内容1. 服装缝制工艺的基本概念、流程及注意事项；2. 常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用；3. 裁剪、熨烫、整形等基本工艺技能的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）服装缝制工艺的基本概念、流程及注意事项；（2）常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用；（3）裁剪、熨烫、整形等基本工艺技能的实践操作。
2. 教学难点：（1）缝合技巧的掌握；（2）解决缝制过程中遇到的问题。
四、教学方法1. 采用讲授、示范、实践、讨论等教学方法，使学生掌握服装缝制工艺的基本知识和技能；2. 利用现代化教学手段，如视频、图片等，增强学生的直观感受和兴趣；3. 创设实践性强的教学情境，引导学生动手操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
五、教学准备1. 教材或教学资源：《服装缝制工艺》相关教材、图片、视频等；2. 教具：缝纫机、剪刀、尺子、熨斗等缝制工具；3. 学生准备：穿着宽松舒适的服装，准备进行动手实践。
六、教学过程1. 导入：通过展示服装缝制工艺的图片或视频，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 讲解：讲解服装缝制工艺的基本概念、流程及注意事项，让学生对服装缝制工艺有一个整体的认识。
3. 示范：教师演示常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用，让学生直观地了解操作过程。
4. 实践：学生动手实践，尝试进行裁剪、熨烫、整形等基本工艺技能的操作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
《服装缝制工艺》教案
《服装缝制工艺》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解服装缝制工艺的基本概念、流程及重要性；（2）掌握常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用；（3）学会读懂服装图纸，并能根据图纸进行缝制。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力；（2）学会运用缝合设备，提高缝合效率和质量；（3）培养学生创新设计和实际操作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对服装缝制工艺的兴趣和爱好，提高学生对服装制作的积极性；（2）培养学生耐心、细致的工作态度，提高学生的职业素养；（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 服装缝制工艺的基本概念及流程（1）介绍服装缝制工艺的定义、作用及发展历程；（2）讲解服装缝制工艺的基本流程：设计、制图、剪裁、缝合、整烫、成品。
2. 常用的缝合方法及技巧（1）手工缝合：介绍各种手工缝合方法（如平缝、重叠缝、缩缝等）及应用场景；（2）机器缝合：介绍各种缝纫机（如平缝机、包缝机、绷缝机等）的构造、功能及操作方法；（3）特殊缝合技巧：介绍装饰性缝合（如滚边、贴片、抽褶等）的缝制方法。
3. 缝合设备的使用与维护（1）介绍缝合设备的选择原则及使用注意事项；（2）讲解缝合设备的日常保养和维修方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）服装缝制工艺的基本概念、流程及重要性；（2）常用的缝合方法、缝合技巧及缝合设备的使用。
2. 教学难点：（1）特殊缝合技巧的运用；（2）缝合设备的调试与维护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解服装缝制工艺的基本概念、流程及重要性；2. 演示法：展示各种缝合方法、缝合技巧及缝合设备的操作；3. 实践操作法：学生动手实践，进行服装缝制工艺的练习；4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验。
五、教学准备1. 教材：《服装缝制工艺》；2. 教具：缝纫机、剪刀、尺子、针线等缝制工具；3. 示范服装：各种缝合方法的样品；4. 实践材料：学生用服装面料、辅料等。
幼儿园大班园本课程教案：衣《特殊的服装》教学设计
一、教学目标：1. 了解特殊服装的定义和特点，知道特殊服装在某些场合或活动中的作用和意义。
2. 培养幼儿对生活中不同服装的认知和欣赏能力。
3. 通过观察、讨论和动手制作，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 特殊服装的定义和特点。
2. 特殊服装在不同的场合或活动中的作用和意义。
3. 各种特殊服装的图片或实物展示。
4. 观察、讨论和动手制作特殊服装的过程。
三、教学准备：1. 准备特殊服装的图片或实物展示。
2. 准备制作特殊服装的材料和工具。
3. 准备教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 引入：通过展示特殊服装的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍特殊服装的定义和特点，讲解特殊服装在不同的场合或活动中的作用和意义。
3. 观察：让幼儿观察特殊服装的图片或实物，引导幼儿发现特殊服装的细节和特点。
4. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对特殊服装的认识和看法。
5. 动手制作：让幼儿分组进行特殊服装的制作，培养幼儿的动手能力和合作精神。
6. 展示：让幼儿展示自己制作的特殊服装，鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受。
7. 总结：对本次活动进行总结，强调特殊服装在生活中的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对特殊服装的认知和理解程度。
2. 评价幼儿在动手制作过程中的表现，如观察力、动手能力和合作精神。
3. 收集幼儿的提问和讨论情况，了解幼儿对特殊服装的兴趣和好奇心。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，为下一步的教学提供参考。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行特殊服装展示会，让幼儿穿着自己制作的特殊服装进行表演。
2. 邀请家长参加特殊服装展示会，让家长了解幼儿在活动中的表现和收获。
3. 开展特殊服装设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的特殊服装。
4. 组织幼儿参观服装店或工厂，了解特殊服装的制作过程和工艺。
服装设计与工艺专业人才培养方案2023年版
服装设计与工艺专业人才培养方案（2023年版）一、专业与专门化方向1专业名称：服装设计与工艺2.专业代码：680402二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者学制：三年学历：中职三、培养目标本专业主要面向服装企事业单位，培养在生产、服务第一线从事服装设计、服装制版等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
本专业培养能适应我国社会主义市场经济需要的，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和必要的科学文化知识，主要面向服装制造行业、工商企业等企业，培养在生产、服务第一线从事服装制作与生产管理等工作，具有初级时装设计、成衣纸样制版、成衣缝制等能力，能够从事时装设计、成衣制作、生产管理、缝纫、裁剪、服装导购、服装网店客服销售等工作的高素质劳动者和技能型人才。
（一）职业素养1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识;2.具有健康的身体和心理；3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；4.具有良好的人际交往、团队协作能力；区赛服装技能比赛中获得奖项等次。
⑧通过跟岗实习和顶岗实习，参加企业的服装生产实践，积累一定的服装岗位操作技能和一般的服装生产管理能力。
⑨具有一定的民族服装服饰的知识，能初步设计制作简单的民族服装和服饰品，尤其能结合当地设计出有横县茉莉花茶特色的民族服装、服饰品和文创作品。
（4）职业资格方面：取得服装打版师中级资格等相应证书，具有一定的就业竞争力；（5）文化知识方面：采用与国家教改相配套的中职教材，其文化课包括语文、英语、数学、政治、心理、历史、礼仪和计算机基础的学习要达到相应的水平。
（6）身体素质方面：身心健康、身体素质能适应本职业岗位工作要求。
2.核心能力（1）掌握良好的服装缝纫制作技术能力；（2）具有服装基本版型的手工与电脑绘制能力；（3）具有一定的款式设计、创作能力；（4）具备一定的服装后整理能力；（5）具备有一定的服装生产管理能力；（6）具有在服装制作与生产管理上开展创新工作的能力；（7）能分析并具有解决服装制作中常见问题的能力；（8）具有终身学习和适应职业变化的能力。
服装设计社团教学计划
讲授法
演示法
18
2019.12.18
2
服装创意设计5
2
设计提要（分析创新机会）—灵感研究（个人灵感和概念）—流行趋势研究—创作主题确定设计过程（色彩、廓型、比例、图案、材质、结构）—服装制作（平面裁减、立体裁减、构造、装饰）—整合（整体考虑外观和配件） —展示（着装设计、发型化妆、摄影、招贴、静态展、动态秀）
2
提问：点怎么运用到服装中？
“点”在服装设计中是最基本也是最灵活的造型元素，它能够引导视线，成为视觉焦点。作为服装中设计细节，点可以是平面的，也可以是立体的；可能是方的，也可能是圆的；可以依附于服装，也可以独立存在；甚至还具备色彩、质感等个性因素。从纽扣到胸针，从图案到商标，“点”在服装中的表现形式十分丰富。由于其突出、醒目、有标明位置的作用，因此易于吸引人们的视线。
讲授法
演示法
12
2019.11.6
2
服装创意设计
从自然造型获得灵感
讲授法
演示法
13
2019.11.13
2
现场展示：一场小型点服装秀
现场指导修改学生作品
14
2019.11.20
2
点怎么运用到服装中？
指导学生了解点在服装上的应用。学好点在服装上的运用，并运用好到我们的服装款式上面。
讲授法
演示法
15
2019.11.27
讲授法
演示法
20
2019.1.1
2
配饰设计
讲授法
演示法
21
2019.1.8
2
现场展示：一场小型点服装秀
现场指导修改学生作品
2023年服装的工作计划15篇
2023年服装的工作计划15篇服装的工作计划1已经过去，回顾过去的一年，春风机械厂在公司董事会与总经理班子的领导下，各方面工作都取得了一定成绩。
新的一年里，我们将继续沿着公司董事会、总经理班子指引，抢抓机遇，迎难而上。
扎扎实实完成公司下达的各项生产任务，力争各项工作更上一层楼，企业效益更上一层楼，为全面树立春风科学发展形象而不懈努力。
现将度工作计划拟定如下：一、生产任务方面：以公司工作计划要求为依据，全力保障合同订单中所要求完成的生产任务，即销售订单5000万加超产任务3000万，共计8000万的生产任务。
同时充分发挥深澳机械的优越条件，在满足自身需求的前提下，积极引进外协零部件加工业务，力争完成外协收入300万的加工任务。
二、生产成本管理：针对的成本超支问题，机械厂将严格做好成本控制，增收节支，开源节流。
首先是在合同总价70%的生产成本上下功夫，抓好成本管理，千方百计确保百分之五以上的成本利润。
其次是严格控制好生产中的浪费现象。
在生产环节，我们将严防计划的重复，杜绝重复生产造成的浪费，同时，我们将持续加强领料管理，要求车间切割板料时，现场需有人管理，防止大材小用；采购外协环节，我们将继续实行货比三家得原则，选择质优价廉的供货商，努力降低采购成本，同时，采购时经常与技术部沟通，避免少够而影响生产，多够而增加库存的情况发生，尽力杜绝额外成本的产生；第三是减少外协加工产品数量。
的成本超支的一个重要原因是外协产品数量太多，由于原材料价格的整体上涨，导致我们外协产品的价格也节节攀升。
为此，机械厂从问题的根本着手，将充分利用好深澳机械的加工能力，力争实现在外协产品数量基础上减少30%~50%的目标。
三、产品质量管理：在质量管理方面，我们将更加深入的贯彻执行管字8号《关于加强质量管理的补充规定》的文件精神。
从去年的执行情况看，整体效果较好，但仍有做得不到位的地方，因而不足之处将成为我们今年重点突破的方向。
今年我们将从企业文化、标准化管理、标准执行和工作行为等方面，持续推进厂部的质量管理工作。
服装设计与工艺专业人才培养方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版服装设计与工艺专业现代学徒制人才培养方案一、专业名称（专业代码）服装设计与工艺（专业代码为142400）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标以“依托行业、打造专业、服务企业”为理念，面向服装企业服装设计助理、服装版师助理、服装样衣工、服装生产质检员、橱窗设计师、陈列师、服装搭配师岗位，培养从事服装产品设计、服装样板制作、服装生产与缝质检、橱窗设计、陈列设计、服装搭配等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围本专业具有以下职业素养、科学文化、专业知识和技能。
（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的工作态度、工作作风的能力。
3.具有良好的团队协作精神、与人沟通的能力和良好的环境适应能力。
4.具备良好的信息收集和处理能力，学习新知识的能力。
5.具有健康的心理何体魄、树立职业竞争和创信意识。
6.养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。
（二）专业知识和技能1.具有运用线条表达物体结构的造型能力。
2.具有徒手和运用电脑软件绘制服装款式图的能力。
3.具有色彩归纳和色彩搭配的能力。
4.具有识别面料成分和根据款式选择面料的能力。
5.具有人体测量和原型绘制的能力。
6.具有运用原型进行服装简单结构设计的能力。
7.具有运用服装CAD软件进行服装结构设计的能力。
8.具有服装裁剪和质量检验的能力。
9.具有服装工艺缝制和服装常用设备使用及简单维护的能力。
10.具有服饰搭配和人物形象设计的能力。
11.具有运用导购技巧进行销售服务的能力。
12.具有服装陈列设计的能力。
13.具有信息检索的能力。
14.具备现代企业的班组管理能力。
七、课程结构八、课程设置及要求（一）本专业“校企合作、工学结合”人才培养模式的实施。
全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
中职服装专业实践教学(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，服装行业在我国国民经济中的地位日益重要。
中职服装专业作为培养服装行业技术技能人才的重要基地，其实践教学环节显得尤为重要。
本文将围绕中职服装专业实践教学进行探讨，分析其现状、问题及对策。
二、中职服装专业实践教学现状1. 实践教学体系逐步完善近年来，我国中职服装专业实践教学体系逐步完善，学校与企业合作，共同培养服装行业技术技能人才。
实践教学课程设置涵盖了服装设计、裁剪、缝制、打版、营销等多个方面，使学生能够全面掌握服装行业的相关知识和技能。
2. 实践教学设备不断更新为了提高实践教学效果，中职服装专业实践教学设备不断更新。
学校引进了先进的服装CAD、缝纫机、烫画机等设备，为学生提供了良好的实践环境。
3. 实践教学师资力量逐步提高随着服装行业的发展，中职服装专业实践教学师资力量逐步提高。
许多教师具备丰富的实践经验，能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
三、中职服装专业实践教学存在的问题1. 实践教学课程设置不合理部分中职服装专业实践教学课程设置与实际需求脱节，课程内容陈旧，难以满足学生就业需求。
2. 实践教学设备不足一些中职学校的实践教学设备陈旧、数量不足，难以满足学生实践需求。
3. 实践教学师资力量薄弱部分中职学校实践教学师资力量薄弱，教师实践经验不足，难以有效指导学生实践。
4. 实践教学与企业需求脱节部分中职学校实践教学与企业需求脱节，学生毕业后难以适应企业工作。
四、对策与建议1. 优化实践教学课程设置中职服装专业应根据市场需求和行业发展趋势，优化实践教学课程设置。
增加新兴技术、新材料、新工艺等课程，提高学生的综合素质。
2. 加强实践教学设备建设中职学校应加大实践教学设备投入，引进先进设备，提高实践教学效果。
3. 提高实践教学师资力量加强实践教学师资队伍建设，引进具有丰富实践经验的教师，提高教师实践教学能力。
4. 加强校企合作中职学校应与企业建立紧密合作关系，共同培养服装行业技术技能人才。
服装制作与生产管理专业设施性教学计划
服装制作与生产管理专业设施性教学计划一、培养目标培养学生成为能适应社会主义现代化建设的需要，德、智、体、美等全面发展的初中级服装设计、服装生产与管理人员。
本专业毕业生主要面向各类服装企业，从事服装制板、新产品开发、服装生产、技术管理等工作。
二、知识结构、能力结构及要求(一) 思想素质要求1. 具有敬业、创业精神和社会责任感。
2. 具有良好的职业道德和行为规范。
3. 具有健康的心理和生理素质。
4. 具有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。
(二) 知识结构要求1. 掌握必备的文化基础知识。
2. 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。
3. 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。
4. 掌握服装工艺技术基础知识。
5. 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。
(三) 专业能力要求1. 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。
2. 具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。
3. 掌握精良的服装制作工艺技术。
4. 具有流行时尚意识和信息分析的能力。
5. 具有创业立业和社会交往能力。
6. 学会运用计算机进行辅助设计。
7. 了解服装工业化生产管理及工艺流程。
三、教学内容与教学要求（一）、公共基础课1．生活经济与就业创业（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程旨在对学生进行生活经济和就业创业教育。
其任务是引导学生树立现代社会的生活与消费、收入与支出、生产与营销、投资保险的生活观念，提高生活水平和生活质量，认识生活中的经济现象，把握生活中的经济规律，正确选择生活中的经济行为，提高生存能力和创富能力。
2．职业道德与法律（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
旨对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
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卢龙职教中心服装专业教学计划一、招生对象和学制招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学力者基本学制：两年二、培养目标和业务范围培养目标：培养适应21世纪经济建设与社会发展所需要的，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素养，具有服装各专业所必须的理论、技术、技能、有独立工作能力，并能自求新知，在服装行业的特定环境下，具备一定的创业能力，成为不断适应现代化服装产业发展的实用型专门人才。
业务范围：本专业毕业生可在服装行业从事服装设计、样衣制作，服装工艺单编写、服装制版、推版、服装设备安装与维修、企业基层管理，制订工业化流水线流程、产品成本核算、服装跟单理单、服装销售、业务洽谈、市场调研、客户服务等。
三、专业方向共设4个专业方向：服装设计、服装工艺与CAD打样、服装机械与生产管理、服装外贸与营销。
四、知识、能力结构及要求（一）服装专业人才培养培训应突出以下知识、技能和态度的形成：1.具有从事服装专业人员的良好的职业道德，热爱本专业并对业务具有精益求精的精神。
2.了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。
3.能够熟练操作服装机械，运用服装CAD技术。
4.熟练掌握服装的制版、缩放技术。
5.能解决服装企业在生产过程中简单的工艺流水线编排并付诸实践。
7.对服装面料具有基本鉴别能力，并对服装的流行趋势具有良好的感觉。
8.掌握服装营销的基础知识，具有基本的服装营销的能力。
9.获得本专业制作工的职业资格证书及相关的技能证书，初步具备对服装市场的预测→设计→制版→制作→发布的能力。
10.具有较强的创新意识，立业创业,人际沟通和合作的协调能力。
11．了解相关行业的法律基础知识。
（二）各专业方向的基本能力要求：1.服装设计方向（1）掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。
（2）掌握服饰美学原理，人的肢体语言及内在关系。
（3）具有熟练描绘服装人体的基本技能、技巧，用时装效果图表现自己的设计构想。
（4）具有把握世界服装流行趋势的基本能力和对时装具有良好的感觉。
（5）具有一般的服装配色能力，能简单分析与预测流行色。
（6）能熟练运用面料进行设计，并制作成衣。
（7）具有一定的CAD技能，能运用计算机辅助设备设计服装。
（8）掌握一定服装史知识，了解服装的发展动向。
（9）具备一定的制作、打样能力。
2.服装工艺与CAD打样方向（1）掌握服装人体测量的基本内容、要点，并能熟练操作。
（2）掌握服装机械的基础知识和具有维修服装机械的基础技术。
（3）具有基本的缝纫技巧，能熟练运用缝纫机制作服装。
（4）掌握基本的手针工艺，在实践中应用。
（5）掌握车间成衣制作,工艺流水线的编排并制作成工艺单。
（6）服装裁剪设备的熟练运用以及如何排料,合理运用面料。
（7）掌握服装产品质量，检验要领。
（8）掌握基本的熨烫工序，达到服装定型。
（9）初步具备服装成本核算的能力。
（10）了解人体工程学知识以及服装裁﹙﹚剪技术的基本原理。
（11）掌握普通体服装的结构制图技巧和服装工业化制版的操作方法。
（12）掌握运用计算机辅助设备（CAD）来制作服装制板、缩放样板、排料等技术。
（13）具有审视服装效果图的结构组成、各部位比例关系和具体尺码及分辨结构可分解性的能力。
（14）学生达到中级以上的技术等级。
3．服装生产管理方向﹙1﹚掌握服装企业管理的概念和内容、管理的原则和标准。
﹙2﹚具备一定的质量控制,成本核算与控制，降低成本的能力。
﹙3﹚熟悉服装企业的工业化生产流程，设备的配置工艺顺序。
﹙4﹚制作各类生产管理方案。
4. 服装外贸与营销方向（1）掌握服装营销的基础知识和基本规律。
（2）初步具备把握服装市场的能力，并能分析、研究服装市场的规律。
（3）掌握国际贸易的理论，政策和事务，了解各种商品贸易的方法。
（4）把握服装市场能力的培养。
（5）组织策划服装促销会能力的培养。
（6）具备制定服装销售计划书能力的培养。
（7）培养具备优秀服装推售员的能力。
五、课程设置（一）文化基础模块1.德育（1）职业道德与职业指导，创业教育本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育、职业就业与创业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
（2）法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（3）经济与政治基础知识本课程是中等职业学校必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
（4）心理健康教育本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程。
是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
主要针对中等职业学校学生的四下思想、学习和生活的等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。
2.语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文、文学作品阅读训练，初步介绍文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3.数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
了解集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、数列与数列极根、向量、立体几何。
理解任意角的三角函数、解析几何等内容：通过数学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4.英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能；使学生能听懂简单对话；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5.计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理，加工能力，网上交流能力，为以后的学习和工作打下基础。
6.体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉煅炼的习惯；培养自主煅炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身煅炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（二）专业基础模块1.服装设计基础进行美术基础与服装人物绘画教学。
教学中注重素描、速写、色彩等基础绘画知识与服装画着衣人物表现相结合，教给学生人体比例、结构、动态、简便易行的画法规律，强调线的运用和色彩层次的归纳概括，培养学生服装画造型等方面的教学。
通过作业训练和作品分析，培养学生的设计意识。
2.服装材料讲授面料，辅料及其他服用材料知识，使学生了解各类服装面辅料的织物结构，服用性能、特点、成型状态，风格特点及鉴别方法。
通过分析讲评服装实物，面辅料与款式效果相结合的情况，培养学生选择运用服装材料的能力。
3.服装结构制图较全面地讲授服装结构设计与制图的基本知识，使学生掌握一般男女服装的基本结构，训练学生能根据服装设计图绘制平面结构图，并讲授工业化制板、推板、排料、裁剪等知识，并掌握量体、制图、裁剪等各种常用技能。
4.服装缝制工艺基础进行服装量体，制图裁剪、缝纫、手针、绣工、成衣、制作技巧等方面教学。
通过大量的实践操作训练，使学生熟练掌握一般生活装裁剪制作的工艺技术。
（三）专业基础活模块1.服装设计模块服装简史：通过教学介绍中外服装演变发展的历史和规律，服装与经济发展，民族文化和人们审美观念变化的关系，了解不同时期服装设计的代表人物和代表作，了解各种不同类型服装的使用及造型技巧为服装的整体设计制作奠定基础。
服饰图案：通过教学，侧重训练培养学生的设计意识，装饰技巧和广泛的适应能力，深刻理解图案与服装的关系，掌握服装图案特有的规律和形式特征，具备独立设计，灵活使用服饰图案的基本素质和能力。
构成设计：通过教学，让学生认识到事物内部结构探讨的重要性，从结构的整体上去认识同时作为造型训练的一种手法，它打破了传统美术的形象描写手法，主要是从抽象形态入手，培养学生们对形的美感性和创造性，同时也反映现代生活的审美理想。
时装画技法：通过学习让学生掌握时装画的概述，人体的基本知识，服装的表现，时装画表现技法，及各种面料，服装配件及首饰的表现方法，提高对学生对服装形式设计的表达能力，能准确表现服装内涵及设计思想。
服装色彩学：通过教学让学生掌握色彩的基本知识，配色方法，包括服装以及同服装相配套的服饰配件之间的色彩的整体搭配，服装色彩的流行规律及流行特点，从科学的角度探求服装色彩的实用价值，研究服装色彩与人、环境、材料等相关因素的关系等。
服装设计：通过教学让学生了解服装设计是一个以主题为核心成品为事实的过程，掌握服装设计的关系原理，设计的程序服装局部结构及其处理服装的流行，服装设计与时代等。
平面款式设计：掌握服装设计的平面款式图表达方式，有能力根据设计过程的不同阶段的要求，选用恰当的表达方式与手段，形象地表达意图及设计效果。
电脑辅助设计：初步学会PHOTOSHOP、CORELDRAW等几种设计软件的运用，能独立完成服装效果图和标志、海报等设计。
摄影：通过对构成摄影画面形象的线条、形状、影调、色彩等视觉元素的分析，了解摄影艺术的特点，并结合对摄影艺术作品的赏析，了解摄影艺术的本质特征，学会运用摄影的眼光来欣赏摄影艺术作品。
2.服装工艺与CAD打样模块立体裁剪：通过教学要求学生能够具备一定的服装立体造型能力,熟练掌握立体裁剪的基本操作方法,能够独立分析款式并具备较强的理解力和交流能力。