服装设计专业教学计划
关于学习服装设计的计划
关于学习服装设计的计划一、选择合适的学习途径1. 就读专业课程首先，我计划通过就读专业课程来学习服装设计。
我会选择一所知名的艺术设计院校，比如伦敦艺术大学、巴黎时装学院或纽约时装学院等。
这些学校都拥有优秀的师资力量和完善的课程设置，能够帮助我系统地学习服装设计的相关知识和技能。
2. 参加培训班或工作坊此外，我还会考虑参加一些服装设计相关的培训班或工作坊。
这些短期课程通常会有一定的专业要求，适合对服装设计感兴趣并且已经有一定基础的学习者。
通过这些课程，我可以更加深入地了解服装设计的各个方面，并且可以从业内专家和同行的经验中学习到更多的实践技巧。
二、学习服装设计的基础知识1. 艺术基础艺术基础是服装设计的基础，包括素描、色彩、构图等方面的知识。
我会通过学习绘画课程和雕塑课程来提高自己的艺术修养，深入了解艺术的审美原理和表现方式，为未来的服装设计奠定坚实的基础。
2. 服装构造学习服装构造是我学习服装设计的重要课程之一。
我会通过学习板房课程和服装制版课程来了解服装的结构和制作流程，掌握服装设计的技术要领，并且通过实际操作来提高自己的实操能力。
3. 时尚趋势学习时尚趋势是我学习服装设计的必备课程之一。
我会通过研究当下的时尚潮流和了解国际时尚产业的发展动向，提高自己对时尚趋势的敏感度和把握能力，为未来的设计工作做好准备。
4. 服装史学习服装史是我学习服装设计的重要课程之一。
我会通过研究服装历史的发展脉络和了解不同时期的服装风格，提高自己对服装设计的历史感知和文化修养，为未来的设计工作带来更多的灵感和创意。
三、提高自己的设计能力提高自己的设计思维是我学习服装设计的重点之一。
我会通过学习设计理论和实践，不断提升自己的设计能力和创意表现力，掌握设计的核心原则和方法，为未来的设计工作打下扎实的基础。
2. 创新能力提高自己的创新能力是我学习服装设计的目标之一。
我会通过不断的实践和研究，培养自己的创新思维和创意表达能力，发掘独特的设计理念和风格，为未来的设计工作带来更多的惊喜和感动。
教学工作计划服装
教学工作计划服装一、综述服装教学是高等教育中重要的一部分，它涵盖服装设计、服装制作、服装营销等多个方面，对学生综合能力的培养至关重要。
本教学工作计划以服装设计与制作专业为例，旨在通过精心设计的教学方案和教学活动，全面提升学生的服装设计与制作能力，培养其综合素质，为将来的职业发展和学术研究打下坚实的基础。
二、教学目标1. 了解服装设计与制作的基本理论和知识，掌握专业技能，能够独立进行服装设计与制作。
2. 具备良好的审美能力和创意潜力，能够设计和制作具有创新性的服装作品。
3. 了解时尚市场的发展趋势，具备一定的市场营销和品牌推广能力。
4. 具备团队合作与沟通能力，能够跨学科合作，促进服装设计与制作的创新发展。
三、教学内容1. 服装设计基础知识：服装设计原理、服装结构与样板制作、服装图案设计等。
2. 服装制作技能：服装裁剪与缝制、服装加工与整烫、服装成衣制作等。
3. 时尚市场营销：时尚趋势分析、服装品牌策划、时装发布会策划等。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：通过理论课程的教学，引导学生掌握服装设计与制作的基本理论知识，通过实践课程的教学，培养学生的实际操作技能。
2. 项目式教学：设置具体的设计和制作项目，让学生在实际操作中提升自己的技能，培养创新意识。
3. 跨学科合作：借助其他相关专业课程资源，进行跨学科合作，促进服装设计与制作的创新发展。
五、教学活动1. 专题讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，介绍最新的时尚趋势和行业发展动态，引导学生关注行业前沿。
2. 设计比赛：组织学生参加服装设计比赛，提升学生的创作能力和竞争意识，加强学生与实际市场的联系。
3. 实践调研：组织学生到服装相关企业或机构进行实地调研，了解市场需求和行业状态，拓宽学生的视野。
六、教学评价1. 期中考试：对学生进行理论知识的测试，评估学生对服装设计与制作的掌握情况。
2. 期末考核：组织学生完成设计与制作作品，评估其创意能力和实际操作水平。
服装设计教学计划
服装设计教学计划一、教学目标本课程旨在培养学生对服装设计的基本理念和技能，通过系统的课程安排和实践操作，使学生具备以下能力：1. 掌握服装设计的基本理论知识，包括色彩搭配、面料选择、人体比例等方面；2. 培养学生的审美能力和创造力，提升其设计水平和想象力；3. 强化学生的实践能力，让他们能够将设计理念转化为实际作品；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养他们成为有综合素质的服装设计师。
二、教学内容1. 服装设计基础知识：介绍服装设计的历史背景、发展趋势和主流流派，让学生了解服装设计的基本概念；2. 色彩与面料：讲解色彩搭配原理和面料特性，引导学生进行色彩搭配和面料选择练习；3. 人体比例与剪裁：通过人体比例测量和剪裁技巧的讲解，让学生掌握服装设计中的关键要素；4. 设计实践：组织学生进行各类实践操作，包括手绘草图、裁剪缝纫和服装样品制作等，培养他们的实际操作能力；5. 设计作品展示与评价：组织学生进行设计作品展示，评价和交流，激励他们不断提高设计水平。
三、教学方法1. 理论教学与实践相结合：通过理论讲解和实践操作相结合的方式，提高学生的实际操作能力；2. 独立思考与团队合作：鼓励学生进行独立思考和创新设计，同时注重团队合作意识的培养；3. 提倡互动教学：倡导师生互动，鼓励学生积极参与讨论和交流，促进学习氛围的形成。
四、教学评估1. 考核方式：综合考核，包括平时作业、课堂表现、设计作品评价等；2. 评估标准：根据学生在色彩搭配、面料选择、人体比例和设计作品方面的表现，综合评定成绩；3. 奖惩机制：根据学生成绩和表现给予奖励或惩罚，激励学生积极参与。
五、课程安排1. 第一阶段（3周）：服装设计基础知识讲解；2. 第二阶段（4周）：色彩与面料搭配实践；3. 第三阶段（5周）：人体比例测量与剪裁技巧实践；4. 第四阶段（6周）：设计作品实践与展示。
六、总结与展望通过本课程的学习，学生将掌握服装设计的基本理念和技能，提升自身的设计水平和创造力。
服装设计专业方案
服装设计专业方案1. 引言服装设计是一门综合性的艺术学科，涉及到时尚趋势、创意设计、材料选择、制作工艺等方面的知识和技能。
本文档旨在为服装设计专业制定一个全面的方案，以培养学生在服装设计领域的专业能力和创新能力。
本方案将包括课程设置、教学方法、实践环节等内容。
2. 课程设置2.1 专业基础课程•服装构图与设计基础•服装材料学•服装样板绘制与色彩搭配•服装设计史2.2 专业核心课程•时尚趋势研究与分析•形体塑造与实践•服装创作与设计•时尚表演与舞台设计2.3 专业选修课程•时装品牌管理•服装市场营销•服装陈列与展示•服装工艺与生产管理3. 教学方法3.1 实践导向服装设计是一个实践性较强的学科，因此本专业方案将注重培养学生的实践操作能力。
教师将引导学生进行实际的服装设计、制作和展示，并给予及时的反馈和指导。
3.2 团队合作服装设计常涉及到多个环节和多个专业领域的知识，因此本专业方案将鼓励学生进行团队合作。
学生将分为小组，在组内共同完成服装设计项目，并通过合作与协作提高设计水平。
3.3 学院合作为了丰富学生的专业知识和实践经验，本专业方案将与相关学院进行合作。
例如，与纺织学院合作进行面料选择与材料学的教学，与美术学院合作进行服装样板绘制的教学等。
4. 实践环节4.1 实习本专业方案将组织学生进行一定时间的实习，以提高学生的实践能力和实际工作经验。
学生可选择在相关服装设计公司、时装品牌或服装生产企业实习，亲身参与实际的设计和生产工作。
4.2 实训除了实习，本专业方案还将组织各类实训活动，包括：时装秀设计与组织、服装展览设计与策划、校园服装设计大赛等。
通过实训活动，学生将锻炼自己的创新能力和团队协作能力。
5. 职业发展本专业方案着重培养学生的创造力、审美能力和市场洞察力，旨在培养出具有创新精神和实践能力的服装设计专业人才。
学生毕业后可从事服装设计师、品牌策划师、样板师、市场营销师等职业，也可创办自己的时尚品牌或设计工作室。
服装设计教案7篇
服装设计教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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服装设计优质教案模板(精选5篇
服装设计优质教案模板(精选5篇一、教学内容本节课我们将学习《服装设计》教材第四章“服装结构与造型”，详细内容包括：服装结构设计的基本原理，如省道、分割线的设计；服装局部造型设计，如领子、袖子、口袋等的设计与制作；以及整体的服装造型设计。
二、教学目标1. 让学生掌握服装结构设计的基本原理，能够运用到实际设计中；2. 培养学生独立思考和创新能力，使他们在服装造型设计方面有独到见解；3. 提高学生的实践操作能力，能够独立完成服装设计与制作。
三、教学难点与重点教学难点：服装结构设计的实际应用，以及服装局部造型设计的创新。
教学重点：服装结构设计的基本原理，以及整体服装造型设计的方法。
四、教具与学具准备教具：教材、《服装设计》课件、实物服装、剪刀、尺子等；学具：笔记本、绘图工具、剪刀、尺子、布料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实物服装，让学生观察其结构，引出本节课的主题；2. 理论讲解：讲解服装结构设计的基本原理，以及服装局部造型设计的方法；3. 实践操作：学生分组进行讨论，设计一款服装，并动手制作；4. 例题讲解：分析一款经典服装设计案例，让学生了解其设计思路和制作方法；5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计并制作一款服装；六、板书设计1. 课题：《服装结构与造型》2. 内容：a. 服装结构设计基本原理b. 服装局部造型设计c. 整体服装造型设计七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的服装；2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：鼓励学生参加服装设计比赛，提高他们的创新能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合；2. 教学目标的具体性和可操作性；3. 教学难点与重点的明确划分；4. 教具与学具的充分准备；5. 教学过程中的实践操作和随堂练习；6. 板书设计的逻辑性与直观性；7. 作业设计的实用性和指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
服装设计教学计划5篇
服装设计教学计划5篇服装设计教学计划篇1一、课程性质和任务服装制作实习是服装设计与工艺专业的一门主干专业课程，是培养学生动手能力的重要环节。
它的任务是：训练学生服装制作的基本技能，为通过中级工技能考核作准备，并为毕业后自主创业和适应职业的变化打下良好的基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：通过服装制作实习的教学，使学生掌握常用服装的制作工艺，达到服装制作中级工的技能标准，并取得相应的职业资格证书。
（一）知识教学目标1、了解服装制作工艺的注意事项。
2、掌握服装制作要领、技巧。
3、掌握服装制作的质量标准和检验方法。
（二）能力培养目标1、能熟练制作各种常用服装。
2、能根据常用服装款式图独立完成服装制作。
（三）思想教育目标1、培养学生刻苦耐劳、踏实勤奋的学习、工作态度。
2、具有良好的职业道德，养成良好的职业习惯。
3、培养敬业、创业意识和创新精神。
4、增强安全意识和质量意识。
三、教学内容和要求基础知识与实践模块（一）服装制作教学实习1、下装类制作2、上装类制作3、西装制作（二）服装制作考级训练1、旗袍制作2、中山装制作四、说明（一）适用范围和使用方法1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业（3年制）。
2、本课程教学内容采用模块结构，基础知识与实践模块是必须完成的基本教学内容，选学知识与实践模块可根据地区、学校和实践的需要选用。
3、本课程建议课时为420学时，教学时间安排见学时分配建议。
（二）教学建议1、本课程与服装制作工艺内容相衔接，建议两者同步进行。
2、在条件许可的情况下，应尽量采用多媒体教学手段，增强学生的感性认识。
学时分配建议五、考核内容1、西服、旗袍、中山制作。
2、流行服装制作。
服装设计教学计划篇2为了以后的教学过程中让学生更全面的掌握专业知识，同时也为了在以后学生就业时更好的适应企业岗位，作出以下教学计划。
一，学生及专业板块分析针对中职生在校两年的学习外出实习一年这样的情况，那么我们应该怎样在这两年内授予学生最基本的专业知识？中职生相对高职生来说他们对专业知识的理解和接受较弱，这是源于他们所掌握的文化知识素养及年龄上的差距直接导致。
服装设计学教学大纲
服装设计学教学大纲第一部分：导论服装设计学教学大纲是指在服装设计学专业中制定的、包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容的规划计划。
本教学大纲旨在全面系统地规划服装设计学专业课程，确保学生在学习过程中能够全面提升自己的设计能力和综合素质。
第二部分：教学目标1. 培养学生对服装设计历史、理论、技术和市场的全面了解，提高其设计思维和创新能力；2. 培养学生的设计实践能力，提高其手绘、平面设计、立体裁剪等技术水平；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够在集体合作中表现突出。
第三部分：教学内容1. 服装设计史概论：介绍服装设计的发展历程及相关理论；2. 服装色彩与图案设计：探讨服装色彩搭配和图案设计的原理与技巧；3. 服装结构与面料：学习服装结构设计和面料选择的基本知识；4. 时尚趋势分析：了解时尚界的最新动向，培养学生的时尚敏感度；5. 服装设计软件应用：学习常用的服装设计软件操作和应用技巧；6. 创意设计实践：进行实际的服装设计项目，培养学生的设计创新能力。
第四部分：教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授、案例分析等方式让学生掌握基础理论知识；2. 实践操作：通过实际操作训练学生的设计技能和动手能力；3. 课外拓展：组织学生进行实地考察、参观设计展览等形式，提高学生综合素质。
第五部分：教学评价1. 书面作业：包括课堂笔记、设计计划书、设计报告等；2. 定期考试：进行理论知识和设计技能的考核，检验学生学习情况；3. 课程设计：组织学生进行设计项目实践，评选出优秀作品；4. 综合评价：综合考虑学生的学习成绩、设计作品和综合素质，进行绩效评定。
结语：通过服装设计学教学大纲的规划和实施，将有助于培养更多优秀的服装设计人才，推动服装设计行业的发展与进步。
希望学生们在学习过程中能够认真学习，勤奋实践，不断提升自己的设计水平，为服装设计行业的繁荣做出贡献。
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服装设计专业教学计划′服装设计专业教学计划一、专业名称、专业代码专业名称：服装设计专业代码：610204二、学制与招生对象学制：三年制招生对象：普高（职高）毕业生三、行业与岗位分析(一) 行业分析改革开放以来，随着社会生产力的不断发展，人们的物质、精神生活水平已有很大的提高，社会需求也在不断地重组、融合、延伸、拓展。
当今时代信息技术在产业中占有重要的地位，由于信息技术的推动和影响，科学技术的渗透和延伸， "纯艺术"与应用艺术概念的界定也越来越趋于模糊。
服装艺术的实用性、应用性需求已形成主流，文化消费或精神消费已成为社会的一种普遍需求。
（二）岗位分析随着经济的快速发展，人民生活水平的大力提高，人们对服装的要求越来越高，服装的流行变化日趋加快。
作为都市产业的服装业，正向高标准、高设计附加值、高新技术大量使用的方向迈进。
而服装设计、服装样版设计等专业技术则是推动服装行业大力发展的关键。
本专业学生毕业后可从事以下岗位的工作：（1）服装设计师。
（2）服装样版师。
（3）工艺师。
（4）形象设计师。
（5）市场营销人员。
（6）管理者。
四、培养目标与规格要求（一）培养目标本专业的培养的目标是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，思想培养服务于民族地区基础教育和经济社会协调发展的“下的去、留的住、用的上”，实践能力强，具有良好的职业道德的技能，高素质的“一专多能”的实用型服装设计艺术人才。
培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的服装设计技能技法，能在社会上从事服装设计的工作，创作具有中国特色的服装设计，为我国服装设计注入一股新鲜的推动力。
（二）人才规格热爱祖国，拥护社会主义，懂得并积极践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确认识和处理国家、集体、个人三者之间的关系，树立社会主义荣辱观、科学发展观。
五、人才知识、能力、素质结构方案培养（一）人才培养的知识结构（1）掌握本专业所需的服装构图、绘图、基础素描、色彩构成、制板、电脑设计及思维导象的能力为主的技术基础理论知识；（2）具有一定的中、英文水平；（3）掌握成衣设计活动的技术；（4）掌握服装设计的技能，掌握设计软件、服装设计及原理的新技术和基础理论；（二）人才培养的能力结构（1）能采用丰富的创作手段进行动服装设计活动（2）具有绘画技能和组织能力(3)熟悉服装行业的市场分析和流行预测(4)了解服装行业的最新发展动态（5）能熟练运用、处理本专业一般性中英文有关技术资料的能力（6）具有改革创新精神和利用专业知识进行研究、创新的能力（三）人才培养的素质结构（1）具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。
（2）具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。
（3）具有良好的身体素质，心理健康，能适应社会发展需求。
（4）奋发向上，具有开拓创业的精神。
六、主要课程设置及学分学时分配（一）公共基础课（1）德育通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论的课程教学，使学生明白马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是一脉相承的科学体系，邓小平理论和“三个代表”的重要思想是当代中国的马克思主义；了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的历史背景和主要组成部分，理解和掌握“解放思想，实事求是，与时俱进”的深刻内涵。
增强学生对党的路线、方针和政策的理解，自觉地投身全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中。
（2）思想道德修养通过本课程的教学，使学生能用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想观点认清形势，明确使命，树立坚定的共产主义信念和正确的世界观，人生观，价值观；用“为人民服务”的思想和“集体主义”的道德原则作指导，加强社会公德，职业道德和家庭美德的修养，使学生成为思想过硬，道德高尚的社会主义事业接班人。
（3）法律基础本课程旨在对学生进行有关法律知识的教育，其主要任务是使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；不仅做到自觉守法，依法办事，而且能积极运用法律武器维护自身合法权益，依法同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
（4）体育通过本课程的教学，使学生初步掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和基本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，为不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。
（5）计算机公共基础主要讲授计算机的基本构造、原理和算法语言的基本知识，具有一定的计算机软件操作能力和一定的汉字输入能力。
（6）英语在中学外语的基础上，继续学习语法和适量的课文等内容，通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握基本的语法和一定数量的词汇，为今后阅读、翻译专业外文资料和自学打下基础。
（二）专业（基础）课1. 《服装结构》是服装设计专业学生的必修课，是专业主干课程，主要讲授服装结构设计的基本原理和变化应用技能。
通过本课程的学习，使学生了解人体与服装结构的关系，掌握服装外轮廓造型和内部省道、褶裥、分割线及服装部件、细节的变化技巧，能在充分了解款式设计意图的同时针对不同款式进行纸样设计2.《.服装工艺》：是服装设计专业的专业必修课，是一门实践性很强的课程。
通过女时装工艺的学习，要求学生认识服装工艺的原理、方法，掌握服装人体工学、人体测量等实际运用，以及制作技巧。
使学生了解服装制作工艺的内在规律，要求学生具有独立完成服装的制作的能力，对服装工艺与造型、材质、相互关系有一个全面的认识3．《服装速写》课是绘画造型艺术的基础课，是服装设计专业必修课。
通过素描教学，不仅使学生掌握基础理论、基本技能，而且提高其艺术修养和造型能力，在平时的课堂教学过程中，通过严格科学和系统的训练，培养学生的正确思维方法和观察方法，为将来从事服装设计创作打好基础。
4．《服装结构CAD》是服装设计专业的专业必修课。
本课程的目的在于使学生了解服装CAD在服装生产中的作用和地位、应用范围和硬件、软件的合理配置，培养学生利用计算机进行服装设计制作的能力。
要求学生通过对本课程的学习，掌握利用计算机进行服装结构设计、放码及排版等操作。
（三）专业选修课1.《服装营销学》本课程是服装设计专业学生的一门专业任选课程。
通过本课程的学习，使学生树立现代营销观念，较系统掌握服装营销管理的基本理论，为成为能运用现代营销策略的管理人才奠定基础。
要求学生掌握服装营销管理的基本理论，并在学习过程中关注国内外营销实践的发展，参与调查研究和案例讨论，以提高基实际操作能力。
2. 〈〈中外服装史〉〉本教学大纲是为服装设计同学的一门专业基础课。
它是在同学们有一定服装设计基础而又缺乏应有的历史文化知识的前提下，进一步拓宽其知识面，升华他们的设计理念而开设的课程。
学生通过对该课程的学习，基本掌握中外服装发展在各个不同的历史时期的特点，了解各历史时期的服装款式，掌握各历史时期的服装风格，充分运用到设计中去，拓宽现有的设计思路3. 《民族服饰文化》本课程是服装设计专业的专业任选课程。
此课程设置的目的在于通过对学生介绍各民族的历史背景、人文风俗、服装服饰特征，多层面、多角度的挖掘其内在的文化层面的内容，要求学生了解少数民族服饰文化的历史演变脉络，掌握不同历史时期的服饰特点及社会的政治、经济、文化、思想意识对服饰发展的影响和内在关系，以更好地把民族文化因素应用到服装设计中。
4. 《服装品牌策划》是服装设计专业的选修课程。
通过本课程的学习，使学生了解服装商品策划的内涵，掌握一套创设服装品牌行之有效的模式和一种有效管理和控制企业经营的手段，熟悉服装品牌从规划、研发、生产到销售的运作过程，具有基本的服装品牌企划操作能力和建立一个新品牌的基本能力及知识体系（四）公共选修课1．就业与创业指导：通过课程的学习，使学生在就业之前了解有关就业政策，对就业、择业的方法技巧进行科学指导，对毕业后如何完成角色转换，如何创业创新，如何建立良好的人际关系及如何用法律的武器维护自己的正当权利等方面给予指导。
2.普通话:，提高学生的普通话水平，从而培养学生人际交往能力，帮助学生建立良好人际关系。
3．大学语文：使学生了解和掌握中国古代文学、近代文学以及现当代文学等各个时期的主流文学样式、代表作家、代表作品以及诞生这种广博丰厚的文学功绩的历史、地理、人文、政治等形成生态，从而使学生在吸收中国浩如烟海的文学积淀的同时，增强对学生人文精神的培育，帮助学生突破思维定势，提高创新能力和鉴赏能力，改变大学教学以往比较单纯的专业培养模式。
它有明确的定位，那就是适应新世纪的大学生所要求的“通识”。
七、主干课程1．《拆分词条服装设计基础》课是服装设计专业主要必修课之一，服装设计基础知识，它涵盖了服装设计的原理及开拓性思维模式，和服装设计过程的一般规律，和服装设计的形式美法则，是服装设计专业最基础的一门课程，培养学生的服装设计开发能力。
2. 《服装结构》是服装设计专业学生的必修课，是专业主干课程，主要讲授服装结构设计的基本原理和变化应用技能。
通过本课程的学习，使学生了解人体与服装结构的关系，掌握服装外轮廓造型和内部省道、褶裥、分割线及服装部件、细节的变化技巧，能在充分了解款式设计意图的同时针对不同款式进行纸样设计3《.服装工艺》：是服装设计专业的专业必修课，是一门实践性很强的课程。
通过女时装工艺的学习，要求学生认识服装工艺的原理、方法，掌握服装人体工学、人体测量等实际运用，以及制作技巧。
使学生了解服装制作工艺的内在规律，要求学生具有独立完成服装的制作的能力，对服装工艺与造型、材质、相互关系有一个全面的认识4．《服装结构CAD》是服装设计专业的专业必修课。
本课程的目的在于使学生了解服装CAD在服装生产中的作用和地位、应用范围和硬件、软件的合理配置，培养学生利用计算机进行服装设计制作的能力。
要求学生通过对本课程的学习，掌握利用计算机进行服装结构设计、放码及排版等操作。
5. 《服饰图案》是为服装设计专业学生开设的一门专业必修课程.通过《服饰图案》课程的学习使学生掌握服饰图案的基本知识和图案造型设计技能，培养学生的服装装饰意识和审美意识，为掌握服装设计技能打下坚实基础6. 《立体裁剪》是服装设计专业的实践教学环节之一，是服装款式设计和结构设计的应用设计，通过本课程的学习，要求学生掌握立体裁剪的构思和方法，掌握立体裁剪的操作技能,了解服装与人体的关系，加深对人体结构的认识和对平面结构知识的理解，能运用立体裁剪技术进行服装款式设计和结构设计。
7. 毕业创作：毕业创作是一次纯技能与思维创作服装作品的实践过程，是对服装设计专业学生三年来学习情况的综合检测。