教学教案中的价值观引导
社会主义核心价值观教案(自由)
社会主义核心价值观教案(自由)社会主义核心价值观教案——自由一、课题社会主义核心价值观之“自由”二、教学目标1. 引导学生理解自由的内涵和重要性。
2. 帮助学生认识社会主义核心价值观中自由的特点和实现途径。
3. 培养学生正确追求自由的意识和行为，增强社会责任感。
三、教学重点1. 重点理解自由的含义及其在社会主义核心价值观中的地位。
明确在社会生活中如何正确行使自由权利。
2. 难点辩证地看待自由与约束、个人自由与社会秩序的关系。
引导学生将对自由的理解转化为实际行动，在日常生活中践行社会主义核心价值观中的自由理念。
四、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境创设法五、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师提问：同学们，你们认为什么是自由？（请几位同学回答，简单记录他们的观点）2. 教师引导：大家对自由都有自己的看法，那今天我们就一起来深入探讨社会主义核心价值观中的自由。
（二）知识讲解（15 分钟）1. 教师讲授：“自由”是社会主义核心价值观的重要内容之一。
自由是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
课本原文：“自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
”2. 教师解释：在社会主义核心价值观中，自由具有丰富的内涵。
它既包括个人在法律和道德允许范围内的自主选择和行动，也包括国家和社会为个人自由的实现提供保障和创造条件。
举例：比如，我们有选择职业的自由、有接受教育的自由、有言论表达的自由等，但这些自由都要在法律和道德的框架内行使。
（三）小组讨论（10 分钟）1. 教师提出问题：“在学校生活中，如何体现自由与纪律的平衡？”2. 学生分成小组进行讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论。
3. 讨论结束后，每个小组推选一名代表发言。
（四）案例分析（10 分钟）1. 教师展示案例：某网络主播在直播中发表不当言论，违反法律法规，最终被封禁。
2. 教师提问：这个案例给我们什么启示？自由是否意味着可以随心所欲？3. 学生思考并回答问题，教师进行总结和点评。
社会主义核心价值观教案引导学生践行核心价值观
社会主义核心价值观教案引导学生践行核心价值观第一部分：引言（200字）社会主义核心价值观是指社会主义社会的公民应当共同遵循和践行的一套基本观念、道德准则和行为规范。
它是中国特色社会主义事业的精神支撑和道德基础，对于塑造社会风尚、引导公民行为具有重要作用。
在今天的社会背景下，教育是培养学生核心价值观的关键环节之一。
本文旨在探讨如何通过教案的形式引导学生践行社会主义核心价值观。
第二部分：核心价值观教案制定（400字）为了将社会主义核心价值观融入学校教育，制定教案是必要的。
教案作为教育活动的详细计划，能够确保教学内容的全面，并且帮助教师系统地引导学生践行核心价值观。
在制定核心价值观教案时，应当考虑以下几个方面：1. 明确核心价值观内容：教案需详细列出社会主义核心价值观的具体内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
每个核心价值观都应当有明确的定义和具体的示例，以便学生理解和运用。
2. 设计有针对性的活动：教案中应当包含与核心价值观相关的各类活动。
比如，在进行“自由”教育时，可以组织课堂讨论、角色扮演和实地考察等，让学生深入理解自由的内涵和实践方式。
3. 引导学生思考：教案还应当包含一系列提问，引导学生思考核心价值观在现实生活中的应用和意义。
通过课堂互动和小组讨论，激发学生的思辨能力和对核心价值观的理解。
第三部分：教案实施指导（500字）教案的实施过程需要教师的指导和辅导。
教师应当从以下几个方面提供必要的指导：1. 创建良好的学习氛围：教师应该在课堂上创造积极、和谐、民主的学习氛围，鼓励学生表达各自的观点，并尊重多样性。
这样能够培养学生宽容和尊重他人的核心价值观。
2. 注重实践体验：核心价值观应该通过实践加以理解和应用。
教师可以组织实地考察、社区服务和志愿者活动等，让学生亲自参与实践，体验核心价值观的价值和意义。
3. 培养学生的批判思维：学生应当主动思考和质疑核心价值观的内涵和实践。
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观和价值观
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观和价值观第一部分：引言社会主义核心价值观是指在社会主义建设过程中形成的，凝结着中国特色社会主义道德追求的一系列基本观念、基本原则和基本要求。
培养学生正确的人生观和价值观是当前教育工作的重要任务之一。
本教案旨在通过社会主义核心价值观的引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，助力他们健康成长和全面发展。
第二部分：背景知识2.1 社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观反映了中国特色社会主义的根本目标，是中国共产党和中国政府在推进社会主义建设中提出的一系列基本价值取向。
2.2 正确人生观和价值观的重要性正确的人生观和价值观对个体的发展和社会的繁荣具有重要影响。
它能引导人们树立正确的目标、追求真善美并为社会做出贡献。
第三部分：教学目标3.1 知识目标- 了解社会主义核心价值观的内涵和重要性；- 掌握正确的人生观和价值观的基本要求。
3.2 能力目标- 通过案例分析和探讨，培养学生独立思考和价值判断的能力；- 培养学生形成正确人生观和价值观的能力。
3.3 情感目标- 培养学生崇尚社会主义核心价值观的情感态度；- 提高学生对正确人生观和价值观的认同和拥护度。
第四部分：教学内容与教学步骤4.1 教学内容4.1.1 社会主义核心价值观的内涵和重要性4.1.2 正确人生观的基本要求4.1.3 正确价值观的基本要求4.2 教学步骤4.2.1 导入通过展示社会主义核心价值观的相关视频或图片，引发学生对社会主义核心价值观的认识和讨论。
4.2.2 知识传授详细介绍社会主义核心价值观的内涵和重要性，并结合具体案例进行讲解，引导学生从实际生活中理解和感悟。
4.2.3 分组讨论将学生分成小组，给每个小组一个案例，要求学生自主讨论并给出对应的正确人生观和价值观的判断。
鼓励学生提出自己的观点，并进行合理的辩论。
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的社会公德观
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的社会公德观【社会主义核心价值观教案：引导学生树立正确的社会公德观】引言：社会主义核心价值观是指在社会主义社会中，立足于社会主义基本政治制度和经济制度，以社会主义为指导，对价值目标与价值取向、价值评判和价值追求的确定提出的根本要求和基本规范。
在培养学生的社会公德观方面，社会主义核心价值观起到了重要的引导作用。
本教案旨在通过教学活动，引导学生树立正确的社会公德观。
一、教学目标：1.了解社会主义核心价值观的基本内涵和要求；2.认识社会公德的重要性及其与社会主义核心价值观的关系；3.通过教学活动，培养学生遵守社会公德、尊重他人、为社会做贡献的意识和行动。
二、教学内容：1.社会主义核心价值观的基本内涵；2.社会公德的概念与重要性；3.社会主义核心价值观指导学生树立正确的社会公德观。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过引用有关社会主义核心价值观的名言警句，引起学生对主题的兴趣，并与学生一起分享对这些名言的理解。
2.知识讲解（15分钟）：a) 社会主义核心价值观的基本内涵：使用图表、图片等辅助材料，向学生介绍社会主义核心价值观的基本内容，如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
b) 社会公德的概念与重要性：让学生了解社会公德的概念，即在社会生活中遵循道德和法律规范的行为准则，让学生认识到社会公德对社会和个人的重要性。
3.教学活动（25分钟）：教师设计以下活动，与学生一起进行探讨和讨论：a) 分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论并列举出符合社会公德的行为规范，以及不符合社会公德的行为，并用具体案例加以说明。
b) 角色扮演：学生分成小组，模拟不同场景下的行为，其中包括遵守社会公德和违背社会公德的行为。
c) 情景分析：教师给出一些情景案例，让学生分析该情景下应该如何正确遵守社会公德，并提出解决问题的办法。
4.知识总结（10分钟）：教师概括社会主义核心价值观与社会公德的关系，以及社会公德对个人和社会的重要作用，并引导学生总结本节课的主要内容。
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的核心价值观
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的核心价值观一、教案概述社会主义核心价值观是中国共产党提出的一系列基于中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的核心价值观。
它集中体现了社会主义制度下的价值追求和社会共识，具有引领国民道德构建、社会文明发展，以及坚定全国人民团结奋斗的重要作用。
教育是培养学生正确价值观的重要途径之一，本教案立足于社会主义核心价值观的基本内容，通过理论学习、情感沟通、实践体验等方式，引导学生树立正确的核心价值观。
二、教学目标1.了解社会主义核心价值观的基本内容和内涵。
2.树立正确的核心价值观，增强社会责任感和公民意识。
3.通过个案分析和讨论，理解核心价值观在实际生活中的应用。
三、教学内容和重点1.社会主义核心价值观的基本内容1.1.富强、民主、文明、和谐1.2.自由、平等、公正、法治1.3.爱国、敬业、诚信、友善2.核心价值观的实践与践行2.1.理论学习与内化2.2.情感沟通与互动2.3.社会实践与实际应用四、教学方法和过程1.复习与导入通过问答、讨论等形式，回顾社会主义核心价值观的基本内容，并引发学生对核心价值观的思考和认识。
2.知识讲授通过多媒体展示，讲解社会主义核心价值观的相关概念、内涵和表达方式。
3.案例分析选取生活中涉及核心价值观问题的案例，引导学生分析案例中存在的价值取向和行为选择，并思考更好的解决方式。
4.情感教育通过小组讨论或角色扮演等方式，引导学生表达自己对核心价值观的情感认同和价值追求，增强情感共鸣和团结意识。
5.互动讨论引导学生进行讨论，在小组或全体中分享个人对核心价值观的理解和实践经验，促进思想交流和价值观碰撞。
6.实践活动组织学生参观社会主义核心价值观相关场所、参与志愿服务活动等实践活动，让学生亲身感受和实践核心价值观的内涵。
7.总结与反思通过教师引导和学生自主反思的方式，总结本节课的学习成果和收获，并鼓励学生将核心价值观运用到日常生活中。
五、教学评价和反馈通过教师观察学生的表现、学生讨论的质疑与回答，以及完成的个人或小组作业等形式，对学生的学习效果进行评价。
社会主义核心价值观教案引导公众行为
社会主义核心价值观教案引导公众行为一、引言社会主义核心价值观是习近平总书记在党的十八届三中全会后提出的重要理论观点，也是新时代中国特色社会主义发展的关键之一。
社会主义核心价值观植根于中国传统文化，融合了马克思主义的人类解放理想和中国特色社会主义的实践经验，旨在为中国社会提供统一的价值导向。
本文将结合社会主义核心价值观，以及对公众行为的引导，阐述如何在日常生活中贯彻这一理念。
二、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观包含了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的核心价值观念。
这些价值观念是中国社会发展的重要目标和基本原则，为全体中国人民提供了精神指引和道德准则。
三、社会主义核心价值观的意义1. 维护社会稳定：社会主义核心价值观提倡和谐、和平的社会关系，强调公平正义，以法治为基础。
公众遵守核心价值观，能够自觉遵守法律法规，减少社会矛盾，维护社会稳定。
2. 培养健康心态：社会主义核心价值观倡导积极向上的价值观念，对人们的心灵健康起到重要作用。
通过强调诚信、友善、尊重等价值观念的内化，公众可以培养积极进取、乐观向上的心态。
3. 推动国家发展：社会主义核心价值观注重人的全面发展，强调科学、创新和敬业精神。
公众秉持核心价值观，在自身领域不断学习进步，积极贡献个人的力量，从而推动国家的繁荣和进步。
四、教案设计1. 定义教学目标：明确学生应该掌握的核心价值观和对公众行为的影响。
2. 导入知识：通过举例和讨论，引导学生认识到公众行为的重要性，以及社会主义核心价值观对公众行为的引导作用。
3. 学习核心价值观：通过课堂讲解和多种形式的互动，教授富强、自由、平等、公正等核心价值观念。
引导学生思考这些价值观念对公众行为的指导意义。
4. 分析案例：选取现实生活或历史事件中的案例，让学生分析其中涉及到的核心价值观，并讨论这些价值观对公众行为的影响。
5. 角色扮演：安排学生分组进行角色扮演，模拟不同公众行为情境，让学生在实践中感受核心价值观的指导作用，并提供相应的反馈与评价。
树立小孩正确价值观教案
树立小孩正确价值观教案一、教学目标1、让小孩明白价值观的重要性，理解正确价值观对个人成长和社会发展的积极影响。
2、帮助小孩识别和区分正确与错误的价值观。
3、引导小孩树立积极、健康、向上的正确价值观，如诚实、友善、勤奋、责任等。
二、教学重难点1、重点（1）使小孩理解不同价值观的含义和表现。
（2）通过实际案例和活动，让小孩切实感受正确价值观的力量。
2、难点（1）如何引导小孩将抽象的价值观概念转化为具体的行为准则，并在日常生活中践行。
（2）针对小孩在价值观形成过程中可能出现的困惑和偏差，进行有效的引导和纠正。
三、教学方法1、故事讲述法通过生动有趣的故事，引发小孩的兴趣，帮助他们理解价值观的内涵。
2、案例分析法展示实际生活中的案例，让小孩分析其中所体现的价值观，培养他们的判断能力。
3、小组讨论法组织小孩进行小组讨论，分享自己的观点和经验，促进相互学习和思考。
4、角色扮演法让小孩通过角色扮演，亲身体验不同价值观带来的不同结果，加深对正确价值观的认识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于小朋友互相帮助的动画短片，引起小孩的兴趣，提问：“小朋友们，你们觉得动画片里的小朋友做得对不对呀？为什么？”引导小孩思考行为背后所体现的价值观，从而引出本节课的主题——树立正确价值观。
2、讲解价值观的概念（10 分钟）用简单易懂的语言向小孩解释价值观的定义：“价值观就是我们认为什么是重要的、好的，什么是不重要的、不好的。
比如，我们觉得诚实是好的，撒谎是不好的，这就是一种价值观。
”3、介绍常见的价值观（15 分钟）（1）列举一些常见的价值观，如诚实、友善、勤奋、责任、尊重、勇敢等，用小孩能理解的例子进行解释。
例如，对于诚实，可以讲“狼来了”的故事，让小孩明白不诚实会带来不好的后果；对于友善，讲述小朋友分享玩具时的快乐，让他们感受友善带来的温暖。
（2）让小孩说一说自己理解的这些价值观的含义。
4、案例分析（15 分钟）展示一些生活中的案例，如：小明考试作弊，小红主动帮助同学打扫卫生，小刚在家不做家务还对父母发脾气等。
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观社会主义核心价值观是指在社会主义建设过程中，倡导和弘扬的一种基本价值体系，旨在引导人们树立正确的人生观、价值观和世界观。
作为培养学生良好道德品质的根本任务之一，教育界积极进行社会主义核心价值观教育，以帮助学生树立正确的人生观。
本文将根据社会主义核心价值观的要求，设计一份教案，以引导学生树立正确的人生观。
一、教案概述教案名称：社会主义核心价值观引导学生树立正确的人生观教学目标：通过本课的学习，学生将能够理解社会主义核心价值观的内涵，认识到正确的人生观对个人和社会的影响，并形成正确的人生观。
教学资源：课本、多媒体设备、课件教学方法：讲授、互动演练评价方式：小组讨论、学生回答问题二、教学内容1. 社会主义核心价值观的概念和内涵- 通过讲述和学生互动，引导学生理解社会主义核心价值观的概念和重要性。
- 介绍社会主义核心价值观的九个方面内容，并解释每个方面的具体意义。
2. 人生观的概念和重要性- 介绍人生观的定义和作用，通过案例和小组讨论，让学生认识到人生观对个人的重要性以及对整个社会的影响。
3. 社会主义核心价值观与人生观的关系- 分析社会主义核心价值观与人生观的相互关系，让学生认识到社会主义核心价值观对人生观的引导作用。
- 通过课堂游戏或角色扮演等活动，让学生亲身体验社会主义核心价值观对人生观的塑造作用。
4. 如何树立正确的人生观- 引导学生思考和总结如何树立正确的人生观，并通过小组讨论分享各自的观点和经验。
- 引导学生明确树立正确人生观的基本原则和方法，如追求真理、奉献社会、尊重他人等。
三、教学步骤1. 导入（约15分钟）- 利用多媒体设备播放有关社会主义核心价值观的视频，引起学生的兴趣和思考。
- 提出问题，让学生就社会主义核心价值观的意义发表自己的看法。
2. 知识讲解（约20分钟）- 通过PPT或黑板，讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，帮助学生全面理解其重要性。
社会主义核心价值观教案引导学生培养正确的人生观与价值观
社会主义核心价值观教案引导学生培养正确的人生观与价值观导语：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值体系，对于培养学生正确的人生观和价值观至关重要。
本文将提出一份教案，帮助教师在课堂上进行系统的教学，引导学生树立正确的人生观和价值观。
I. 教学目标通过本课教学，学生应能够：1. 理解社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义；2. 开始形成正确的人生观，包括积极向上、奉献社会、自立自强等；3. 培养正确的价值观，包括诚信、友善、公平正义等；4. 能够运用社会主义核心价值观指导自己的行为和决策。
II. 教学重点与难点教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵及其与学生人生观和价值观的关系；2. 如何培养学生正确的人生观和价值观。
教学难点：1. 如何使学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵；2. 如何在学生身上培养正确的人生观和价值观。
III. 教学准备1. 板书准备：主题：培养正确的人生观与价值观分类：- 人生观：积极向上、奉献社会、自立自强等- 价值观：诚信、友善、公平正义等2. 教具准备：- 社会主义核心价值观相关的图片、视频等多媒体教具；- 小组活动所需的纸张、笔等。
IV. 教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾社会主义核心价值观的基本内涵，并与他们的日常生活、学习经验进行联系，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 讲授（20分钟）通过多媒体教具、案例分析等方式，向学生讲解社会主义核心价值观的基本内容和重要意义。
重点介绍人生观和价值观两个方面的内涵，并与学生的实际经验相结合，引发学生思考。
3. 小组讨论（20分钟）将学生分为小组，要求每个小组选取一位领导者，组织成员进行讨论。
讨论内容包括：- 以社会主义核心价值观为指导，你认为一个有责任感的人应该具备哪些人生观和价值观？- 举例说明为什么这些人生观和价值观对个人和社会的意义重大。
4. 小组展示（15分钟）每个小组派出一名代表，向全班展示他们小组讨论的结果，并让其他同学进行评论和补充。
社会主义核心价值观教案教学设计及反思
一、《社会主义核心价值观教案教学设计及反思》二、教案目的：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 培养学生积极践行社会主义核心价值观的意识。
三、教案内容：1. 社会主义核心价值观的概念与内涵2. 社会主义核心价值观的重要性3. 社会主义核心价值观的实践方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念与内涵、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解社会主义核心价值观的实践意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生积极思考和交流。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍社会主义核心价值观的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解社会主义核心价值观的内涵、重要性和实践方法。
3. 案例分析：呈现典型事例，让学生深入理解社会主义核心价值观的实践意义。
4. 小组讨论：分成小组，让学生就案例进行分析讨论，并提出自己的观点和看法。
5. 总结：对各组的讨论进行点评，总结社会主义核心价值观的实践方法。
6. 反思：引导学生思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，提高自身素质。
7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课后跟进：对学生的作业进行批改，及时了解学生的学习情况，并进行反馈。
9. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践情况进行综合评价。
10. 教学反思：对教学过程进行总结和反思，不断提高教学质量。
六、教学拓展：1. 组织学生参观社区、企业等场所，了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用。
2. 邀请相关专家进行讲座，让学生更深入地了解社会主义核心价值观的内涵和实践。
七、教学难点：1. 社会主义核心价值观的理论较为抽象，学生理解起来可能有一定难度。
2. 学生可能在实践中难以将社会主义核心价值观与自身行为相结合。
八、教学准备：1. 准备相关教材、案例资料、视频等教学资源。
2. 准备投影仪、电脑等教学设备。
九、教学评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
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教学教案中的价值观引导
教学教案作为教师进行课堂教学的重要指导工具，起着桥梁作用，既是课堂教学的组织形式，也是学生学习的引导工具。
在教学教案的编写过程中，除了考虑知识的传授和学习目标的达成，还应该充分关注价值观的引导。
本文将探讨教学教案中的价值观引导的重要性，并提供一些具体的操作方法。
一、教学教案中价值观引导的重要性
教学教案中的价值观引导是培养学生正确的价值取向、塑造良好的品德素养的重要途径。
价值观是人们对事物的评价标准和追求目标，教育的目标之一就是培养学生正确的价值观念。
在教学教案中引导学生形成正确的价值观念，不仅有利于学生个人的成长，也有助于社会的和谐发展。
因此，教学教案中的价值观引导不容忽视。
二、教学教案中价值观引导的实施方法
1. 选择有价值的教材和案例：在编写教学教案的过程中，教师应尽量从教材内容中选择具有开阔视野、积极向上的教材和案例，通过这些教材和案例的分析和讨论，引导学生形成正确的价值观。
2. 引导学生思考和讨论：在教学教案中设置思考和讨论环节，引导学生主动思考和分析问题，调动他们的积极性和创造性。
通过讨论，学生可以从不同角度出发，交流意见，形成自己的观点，并逐步形成正确的价值观。
3. 提供榜样和模仿机会：教学教案中可以设置榜样展示和模仿活动，让学生通过模仿和榜样的力量，感受到正确的价值观对个人发展的重
要性。
同时，教师也可以通过讲述一些正面的人物事迹和积极向上的
经验，激发学生的积极性和主动性。
4. 设计情感体验环节：在教学教案中适当设置情感体验环节，通过
给学生提供一些情感冲击的材料和活动，引导学生思考人生意义和追求，从而形成正确的价值观念。
例如，观看一部具有深刻内涵的电影、阅读一篇励志的文章等等。
5. 激发学生的责任感和使命感：在教学教案中引导学生意识到自己
作为社会的一员，应该承担起相应的责任和义务。
通过相关教学活动
和讨论，激发学生的责任感和使命感，培养他们积极向上的价值取向
和人生追求。
总结：教学教案中的价值观引导是教师肩负的重要任务之一。
通过
选择有价值的教材、引导学生思考和讨论、提供榜样和模仿机会、设
计情感体验环节以及激发学生的责任感和使命感等方式，可以有效地
在教学中引导学生形成正确的价值观念。
只有在教学教案中融入价值
观引导，才能更好地促进学生的全面发展和人格成长。
教师应该密切
关注学生的成长发展，不断完善教学教案，为学生提供更多的价值引导。