社区心理健康工作计划(通用五篇)
健康教育与健康促进工作计划范文五篇
健康教育与健康促进工作计划范文五篇健康教育与健康促进工作计划是一项重要的工作，旨在提高公众对健康的认知和意识，促进健康行为的形成和维持。
以下是五个范例，展示了不同领域的健康教育与促进工作计划。
范文一：青少年健康教育与促进计划目标：通过提供相关知识和技能，匡助青少年建立健康的生活方式，预防和控制常见的青少年健康问题。
计划内容：1. 举办青少年健康教育讲座，包括饮食、运动、心理健康等方面的知识和技能。
2. 设立青少年健康咨询热线，提供匿名咨询服务，解答青少年关于健康问题的疑惑。
3. 开展校园健康促进活动，如体育比赛、健康知识竞赛等，增强学生对健康的关注和参预度。
4. 合作开展青少年健康调查研究，了解他们的健康需求和问题，为后续工作提供依据。
范文二：职场健康教育与促进计划目标：提高职场人员的健康意识和健康管理能力，减少职业病和工作压力对身体和心理的影响。
计划内容：1. 开展职场健康教育培训，包括劳动保护、职业病防护、心理健康等方面的知识和技能。
2. 设置职场健康宣传板，定期发布健康知识和提示，提醒员工关注自身健康。
3. 开展职场健康体检活动，提供免费的健康检查和咨询服务，及时发现和处理健康问题。
4. 设立职场健康管理小组，负责制定和实施健康促进计划，监督职场环境和工作条件的改善。
范文三：社区老年人健康教育与促进计划目标：提高社区老年人的健康素质，预防和延缓老年疾病的发生，增加社区老年人的社交和参预活动。
计划内容：1. 开展老年人健康讲座，涵盖老年疾病预防、饮食营养、运动锻炼等方面的知识和技能。
2. 设立老年人健康咨询站，提供健康咨询和指导服务，解答老年人的健康问题。
3. 组织老年人健康促进活动，如健步走、舞蹈、手工制作等，增加老年人的社交和运动机会。
4. 建立老年人健康档案，定期进行健康评估和随访，及时发现和处理老年人的健康问题。
范文四：学校食品安全教育与促进计划目标：提高学生对食品安全的认知和意识，培养学生正确的饮食习惯和食品安全管理能力。
心理援助服务工作计划范文(3篇)
第1篇一、计划背景随着社会经济的快速发展，人们的生活节奏加快，心理健康问题日益凸显。
为了响应国家关于心理健康工作的号召，提高全民心理健康水平，本机构特制定心理援助服务工作计划，旨在为广大民众提供专业、高效的心理援助服务。
二、工作目标1. 提高民众心理健康意识，普及心理健康知识。
2. 为有心理困扰的个体提供及时、有效的心理援助。
3. 构建和谐社区，促进社会稳定与进步。
4. 培养一支专业化的心理援助服务团队。
三、工作内容1. 心理健康知识普及（1）开展心理健康讲座：邀请心理学专家定期举办心理健康讲座，普及心理健康知识，提高民众的心理健康意识。
（2）制作心理健康宣传资料：设计制作心理健康宣传册、海报等，通过社区宣传栏、微信公众号等渠道进行推广。
（3）举办心理健康知识竞赛：组织社区民众参与心理健康知识竞赛，寓教于乐，提高心理健康知识普及率。
2. 心理援助服务（1）心理咨询：设立心理咨询服务热线，为有心理困扰的个体提供专业、保密的心理咨询。
（2）心理测评：开展心理测评活动，帮助个体了解自身心理健康状况，提供针对性的心理建议。
（3）心理干预：对心理问题较为严重的个体，提供心理干预服务，包括个体咨询、家庭咨询、团体咨询等。
3. 心理援助队伍建设（1）招募志愿者：面向社会招募有爱心、有责任心的志愿者，参与心理援助服务工作。
（2）培训专业人才：定期组织心理咨询师、心理医生等专业人员进行培训，提高心理援助服务团队的专业水平。
（3）建立心理援助志愿者队伍：对志愿者进行系统培训，提高其心理援助服务能力。
4. 社区合作（1）与社区居委会、学校、企事业单位等合作，共同开展心理健康教育活动。
（2）定期举办心理健康主题活动，提高社区心理健康水平。
（3）建立心理健康档案，对社区居民的心理健康状况进行跟踪管理。
四、工作方法1. 团队协作：成立心理援助服务团队，明确各成员职责，确保工作有序开展。
2. 科学管理：建立健全心理援助服务管理制度，确保服务质量。
2024年社区健康宣传工作计划(3篇)
2024年社区健康宣传工作计划____年社区健康宣传工作计划一、背景随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高，人们日益关注自身健康问题。
健康宣传工作对于提高社区居民健康意识、促进健康生活方式的形成具有重要作用。
为此，制定并实施全面、系统的健康宣传工作计划，对于建设健康社区具有重要意义。
二、目标1. 提高社区居民的健康意识和健康知识水平。
2. 促进社区居民形成健康的生活方式。
3. 减少社区居民的各类疾病发生率。
三、原则1. 全员参与：通过社区居民、社区机关、社区医疗卫生机构等多方参与，实现健康宣传工作的全员覆盖。
2. 科学性：健康宣传工作内容必须科学合理，基于有效的医学科学依据。
3. 针对性：健康宣传活动应针对不同年龄、性别、职业等特点，量身定制宣传内容，最大程度地满足社区居民需求。
四、工作内容1. 宣传活动策划（1）确定宣传主题：根据社区居民的需求和关注点，确定____年的宣传主题，如心血管健康、饮食营养、运动健身等。
（2）制定宣传计划：根据宣传主题制定年度宣传计划，包括宣传内容、宣传形式、宣传活动时间等。
（3）资源整合：协调社区各方力量，整合资源，确保宣传工作的顺利进行。
2. 宣传材料制作（1）宣传手册：制作健康宣传手册，介绍健康知识、健康小常识，提供合理的生活方式指导。
（2）海报、横幅等：制作宣传海报、横幅，张贴于社区重要位置，提醒居民注意健康问题。
（3）宣传展板：制作专题展板，展示相关健康知识和宣传内容，供社区居民参观学习。
3. 宣传媒体利用（1）社区微信公众号：建立社区微信公众号，发布健康知识、生活健康贴士等内容，与社区居民进行互动。
（2）社区电视播放：利用社区电视频道，播放健康宣传片、健康讲座等内容。
（3）社区广播播出：通过社区广播电台，播放健康类广播节目，提醒居民关注健康问题。
4. 健康讲座和培训（1）邀请专家：邀请医生、营养师、心理咨询师等专家，进行健康讲座，解答居民关心的健康问题。
心理辅导工作计划5篇
心理辅导工作计划5篇心理辅导工作计划篇1一、指导思想以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。
针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。
培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。
二、主要任务1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。
2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。
4、开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。
三、工作安排1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。
每学期期末开展一次专题研究。
4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。
6、每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
7、开展心理健康活动课。
结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。
8、发现有严重疾患者及时转介。
9、追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。
四、树立人人参与的观念开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。
教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。
心理健康关爱工作计划 心理健康关心关爱工作方案(28篇)
心理健康关爱工作计划心理健康关心关爱工作方案(28篇)心理健康关爱工作计划心理健康关心关爱工作方案篇一通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。
全体在职的本校教师。
1、选派骨干教师参加相关内容的学习与培训，学习有关的心理健康教育理论、知识及心理辅导方法和技巧。
2、主要采用听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成计划规定的学习任务和作业，并进行测试。
3、开设心理健康咨询的实践活动，开展心理健康教育辅导。
4、由学校专兼职心理教师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲座。
本次小学教师心理健康教育专题培训为期一年，按时间安排如下：1．20xx年3月，开展班主任（26人）培训活动。
2．20xx年4月，开展全体教师（75人）培训活动。
3．20xx年5月，开展心理健康教育专兼职教师（8人）培训活动。
4．20xx年6月，开展心理健康教育骨干教师（14人）培训活动。
心理健康关爱工作计划心理健康关心关爱工作方案篇二未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。
”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。
心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
2024年心理健康工作计划标准范文（五篇）
2024年心理健康工作计划标准范文为了____教育部的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理辅导室计划拟开展以下工作：一、继续开展普及心理卫生常识活动，注重学生身心健康发展。
定期将心理辅导室辅导的成功且具有普遍性的问题和案例，以匿名的方式，展示在校园健康橱窗内，同时积极布置心理健康橱窗，发动学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理辅导室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。
二、将心理健康教育渗透到班团活动中。
加大校心理健康教育在全校范围内的影响。
联合学生会和校团委，将心理辅导渗透到学生各项的活动中，以丰富的团体活动课形式，解决班集体的普遍心理问题，如团结、合作、荣誉、自信等，并接受政教处和校团委老师的指导。
三、继续积极有效地开展个别心理咨询工作。
心理辅导室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。
心理辅导室将本着家校教育协同合作的理念，与家长合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。
四、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导。
某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题，也为心理辅导老师提供更多简便实用的心理辅导方法，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。
五、进一步充实和完善学生的心理档案，完善心理辅导室的建设。
2024年心理健康教育工作计划范文（五篇）
心理健康教育工作计划范文一、指导思想：认真____省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.做好班级保健的培训工作。
4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平5.重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。
6.认真开展心理健康教育试点班的课程活动。
7.做好家长学校的心理健康知识讲座。
8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作(一)加强教师队伍建设，提高自身素质____组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2.继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：(1)学生自愿前往咨询(2)班主任老师推荐(3)辅导老师访谈2.开通心语热线，进行电话咨询辅导。
3.在学校宣传窗设立心灵广播栏目。
____对全校学生进行心理辅导知识讲座。
5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
社区个体化健康教育工作计划(6篇)
社区个体化健康教育工作计划为进一步认真____《国家基本公共卫生服务规范》，本站对辖区内重点人群青少年、孕产期妇女、老年人、残疾人、____岁儿童家长、慢性病人，农民工健康存在的问题，根据情况实行个体化健康教育，具体实施方案如下：一、组织管理设立个体化健康教育工作服务范畴，进一步完善制度制定个体化健康教育计划，明确分工，严格把关，以提高工作效率。
各科室相互协调，积极配合开展健康教育工作，制作个体化健康教育登记表，认真记录指导内容，严格按照个体化健康教育工作制度执行，做好健康教育传播人，综合提高辖区内各人群健康知晓率，提高健康行为形成率。
二、开展门诊就诊病人个体化健康教育针对门诊就诊人群，门诊医生进行一对一解答健康教育问题，为居民及就诊的患者发放处方及高血压，糖尿病，肿瘤，心脑血管等疾病的宣传单。
预防慢病，降低发病率，提高居民健康水平，增加防病知识，提供科学生活方式及干预措施，提高生命质量。
三、开展慢性病随访个体化健康教育针对高血压、糖尿病慢性疾病定期随访，提供免费咨询解答，如用药情况、日常饮食、健康生活方式的正确指导，发放健康教育宣传单，减少慢性病的并发症。
四、开产后方式个体化健康教育针对产褥期妇女讲解母乳喂养的益处，及产褥期妇女个人的卫生进行健康教育指导工作，传播健康常识，并做好定期访视计划。
五、开展预防接种个体化健康教育针对前来接种疫苗的儿童及居民进行健康教育指导，讲解接种疫苗的益处，及接种后注意事项，宣传接种疫苗好处，提高儿童抗病能力。
社区个体化健康教育工作计划（二）自开展个性化健康教育以来，我中心根据不同的科室接诊的常见病印制了各类疾病的健康教育处方，各科室都设置了健康教育资料取阅栏，用于发放给前来就诊的对症病人，以便病人根据自己的症状学习相关预防保健知识。
同时通过日常老年人、高血压、糖尿病人体检，根据体检结果，由中心医生专门对居民进行体检分析，叮嘱合理膳食，坚持锻炼，戒烟限酒，减轻体重等保健注意事项。
2024年心理健康教育工作计划（五篇）
2024年心理健康教育工作计划为更好地推动学生健康成长，深化素质教育实践，依据____教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校特制定本学期心理健康教育工作计划如下：一、指导思想提升学生心理素质，强化心理健康水平，是教育改革的重要维度。
鉴于国家教委新修订的中小学德育大纲已将心理健康教育列为德育的关键组成部分，我校将通过多元化途径，对学生实施心理健康教育与辅导，旨在增强学生的心理素质，完善其人格结构，并提升其面对挫折与适应环境的能力。
二、主要工作目标遵循以人为本的原则，依据学生的心理特征及发展规律，运用心理健康教育的理论与方法，策划并开展一系列丰富多彩的活动，旨在培养学生优异的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
具体目标包括：1. 强化学生心理辅导与咨询服务，细致做好个案辅导与登记工作。
2. 高度重视心理咨询室的规范化建设，充分发挥其职能作用，持续在全校范围内开展宣传、动员、普及与教育工作。
3. 聚焦学生心理团体辅导，针对存在心理困扰或障碍的少数学生，提供科学、有效的心理咨询与辅导服务，助力其迅速摆脱困境，提升心理健康水平，并增强其自我教育能力。
4. 不断丰富与优化教师的教学策略，以期达到提升教育教学水平的目的。
5. 充分利用班队会等平台，加强对学生心理健康教育的渗透力度（每学期至少举办两次以心理健康为主题的班队会），旨在提升全体学生的心理素质，充分挖掘其潜力，培养其积极向上的心理品质，推动其人格的健康发展。
三、具体实施方案1. 心理健康教育队伍建设虽然学校有专门负责心理健康教育的教师，但此项工作并非心理健康教师一己之力所能承担，而是需要全体教育工作者的共同参与。
因此，我校将建立以心理健康教师为核心，班主任教师为辅助，其他教师为基础的心理健康教育团队，共同为学生的心理健康保驾护航。
2. 心理健康教育的具体实施（1）心理课程与辅导：本学期，心理健康教师将不定期为各年级学生提供团体心理辅导服务。
同时，各班级也将围绕心理健康主题开展班队会活动，旨在营造积极向上的班级氛围与良好的集体行为模式，激发学生的集体荣誉感与向上精神。
心理健康工作计划(通用15篇)
心理健康工作计划(通用15篇)心理健康工作计划1在过去的一学年，艺术学院心理部在校心理咨询中心和艺术学院学生会以及心理辅导老师的指导支持下，以及心理部成员的共同下成功的走过了一个学年。
在新学期中，我们开始了新的征程。
重在普及大学生素质生心理健康知识，培养良好个性心理。
具体工作计划安排如下：一：常规工作：1．本学期，我们要求对事不对人2.班级设立心理委员，充分发挥学生干部的作用，加强思想沟通，及时了解学生的思想和心态变化，发现异常情况要及时向班主任、辅导员等求助。
同时每月统计各班心理委员在本月的工作情况，在通报中凡是累计三次未交迟交者，会给予批评平告知班主任。
3．学期优秀心理委员、校心理部各项评优工作，考核中的要达到优的成绩，平时表现积极，认真完成工作，积极配合上级的工作，帮助班上同学，在同学中树立“爱心天使”的形象。
4.案例收集，这学期案例收集是日常工作的重点。
案例收集应该通过班级心理委员会的心理日志等途径。
这学期结束会收集10本左右，由专业老师进行点评。
5．常规例会，每月一次例会我们会邀请心理辅导老师从丽侠老师对我们这个月来的工作进行指导。
二：活动内容：1.开展心理学实例研讨，针对大学生常见、集中的问题安排专题教育。
2．对各班的心理委员进行心理方面的培训。
3．开展“心理主题班会”活动，并进行指导和帮助。
4．进行心理电影观摩，电影由我系的干部组织，面向全体学生，有条件的'播放有一定意义的心理电影，并做好影评和观后讨论工作。
5．举办心理知识讲座，由本系的心理辅导老师进行或外请心理专家进行知识讲座，使广大同学了解心理知识，调节自身心理健康。
6．通过海报宣传、橱窗的多方面多途径进行心理知识的宣传，普及心理知识。
7．开展心理知识的有奖竞赛，并组织学生参加。
8.心理健康图片展、“赠人玫瑰，手有余香”活动、万人签名。
9.积极配合校级、院级相关活动，组织大学生参加心理健康活动周。
以上是我们部门下一年的工作计划。
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社区心理健康工作计划(通用五篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会变化日新月异，未成年人的心理随着社会环境的变化产生了许多波澜，使得心理问题成为社会关注的重要问题。
为了加强心理健康教育，帮助未成年人解决心理问题，培养他们良好的心理素质，社区不仅是未成年人健康成长的需要，也是培养高素质人才的重要保证。
今年，社区领导精心部署，在社区设立心理咨询室，努力开展未成年人心理健康教育，及时做好未成年人心理咨询工作，全面提高未成年人心理素质，促进其活泼健康发展。
二、具体目标1、重视未成年人心理咨询，做好未成年人心理咨询工作。
2.重视心理咨询室的日常建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步做好辖区内的宣传、动员、普及和教育工作。
3.重视心理咨询室的实际研究工作，开展点面结合的研究活动。
4.充分利用社区组织的各项未成年人活动，加强未成年人心理健康教育。
三、主要工作(一)加强社区工作者队伍建设，提高自身素质1、组织社区工作者了解心理健康教育材料，进一步提高认识，充实自己，掌握心理咨询的基本知识、方法和形式。
为所有未成年人开展预防性心理咨询，采用朋友式的`精神对话，使未成年人逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。
2.通过家长学校继续学习心理健康教育的相关内容，让家长逐步认识到开展未成年人心理健康教育的重要性，不断提高家长对未成年人心理健康教育的质量。
(二)做好未成年人心理咨询工作。
1、加强心理咨询室的定期建设，做好未成年人心理咨询工作，并可重点跟踪调查和建立心理档案。
2.对辖区内未成年人进行心理咨询知识讲座。
四、具体工作1、做好心理健康教育的宣传和氛围建设。
2.举办未成年人家庭教育和心理健康教育讲座。
3.利用家长学校宣传“家庭心理辅导”的内容。
4.心理咨询室定期向未成年人开放，开通心理咨询热线。
案例咨询是结合互联网的使用来进行的，如qq、电子邮件等。
，并保存和归档咨询记录。
社区心理健康工作计划篇2本学期阳光咨询室将根据我校各类学生的实际情况，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教育，推进素质教育，构建和谐校园。
本学期重点工作为，逐步完善心理健康制度建设，开展心理委·员的月汇报制度；面向全校学生开展团体辅导课和心理健康教育课；以心理健康月为契机做好心理咨询的宣传和推广工作，具体工作如下：一、完善制度建设1、规范班级心理委·员的工作职责，班级心理委·员每学期常规工作要做到三个“1”。
班级心理委·员作为第三级心理教育网络体系，是最贴近学生的群体，最容易发现问题，要充分发挥好班级心理委·员的积极作用，从而能够更及时地发现问题，有针对性地开展工作，使得心理健康工作深入每个班级，关注到每个学生。
心理委·员一方面要要积极参加学校组织的心理委·员健康知识培训。
另一方面要做好三个“1”的常规工作：（1）每学期在本班举办提高同学心理素质的'活动至少1次。
（2）每月完成心理信息月汇报表1次。
（3）每周与学生谈心1次以上。
2、进一步宣传《昆山学院学生心理预警与危机干预暂行办法》，加强生命教育。
本学期拟针对班主任、班级心理委·员各举行一次学生危机干预讲座。
学习危机识别与评估方法、预防与预警的应对预案，有效防止心理危机事件与极端事件。
3、科学规范地建立学生的心理档案。
在上学期09普专学生完成网上心理健康普查工作的基础上，本学期利用省校心海管理软件，进一步对09级中专和高职班级进行网上在线测试，建立心理档案，并对可能有心理问题的学生做好跟踪、回访工作，对心理健康普查结果进行总结汇总。
二、深入课堂教育根据我校学生心理发展特点和身心发展规律，除了按教学要求认真上好大学生心理健康课外，还开展针对性的团体辅导课和心理健康课，加强对学生发展性问题的关注，培养学生良好的心理品质。
1、全面开展团队辅导课。
本学期对学生干部开展“团结合作”团队辅导训练；对09机电（单招）班、08报关（1）进行二个月的团队辅导训练，主要涉及认识自己、悦纳自己、自己成长、沟通交流等内容；对全校学生进行招募性质的“自信心训练”团队辅导课。
团队辅导的形式阶段性、常规性相结合，内容针对性和普及性相结合。
逐步扩大团辅学生的参与量与涉及面。
2、组织班主任开展心理健康课的比赛。
五月份组织班主任开展心理健康课比赛，引导班主任关心关注学生成长中的心理问题，为学生提供了一个放松心情的缓冲地带，使学生在这里能够重新审视自己、认识自己、悦纳自己，为更好地发展自己奠定基础。
三、扩大宣传途径本学期以心理健康月为契机，多渠道实施心理健康教育工作，积级做好宣传报道工作。
扩大心理健康受教育的人群，提高心理健康知识的宣传面。
1、做好第二期心语报的出版工作。
2、做好心理健康知识展板宣传工作，3、针对不同人员组织各类讲座。
面向全体学生做知识普及类讲座；对班级心理委·员做工作培训类讲座；对教师做心理问题处理类讲座；对全体家长做亲子沟通类讲座。
4、组织一次全校各班“心理健康教育”黑板报的评比工作。
5、每月面向全体学生组织一次心理健康教育广播讲座。
6、在在昆山学苑、昆山社区杂志上设心理健康专栏。
7、组织好心理剧的编排工作。
四、重视心理咨询重视心理咨询辅导工作，面向全体师生开展个体心理咨询，实行心理咨询室值班制度，对学生的问题给予及时处理，以真诚、尊重为原则帮助他们解决生理与心理健康问题。
心理咨询不仅开辟多个场地，也采取主动预约咨询，还充分发挥班主任的教育主导地位，加强班主任心理咨询工作。
1、一般心理问题来访咨询。
咨询方式可分为分面询、QQ咨询、网上邮件咨询等。
替学生排忧解难，让学生更好地投入学习、生活中。
2、问题反馈沟通咨询。
对于健康普查结果中可能存在问题的学生、班级心理委·员月汇报表中有问题反馈情况的学生，进行两步咨询，先与班主任进行沟通了解情况，个别有需要的学生由咨询师单独咨询，同时做好跟踪回访工作。
五、加强科研活动以课题为引领，开展心理健康教育科学研究工作。
1、参加苏州市德育课题“团体辅导在学生中的应用”中的子课题“团体辅导在职中学生中的应用”，选择09机电（单招）班、08报关（1）进行相关团体辅导课题研究。
2、咨询员要积级参加各级各类心理健康培训活动，平时要加强理论知识学习，注重和同行的沟通交流和学习，不断提升自身的能力。
本学期每人完成论文至少一篇。
另：咨询室开放时间为周一至周四下午1：30~3：30，每天有值班老师值班，常规工作：1、每月一次心理健康广播讲座2、班级心理健康委·员月汇报。
3、向学生、班主任、家长开展心理健康讲座。
4、心语报一年二期，同时在昆山学苑、昆山社区报上设心理健康专栏。
5、团体辅导课题研究。
阶段性工作：2月份 1、心理健康教育计划制定3月份 1、组织学生干部团队拓展课培训2、班级心理委·员工作培训3、团体辅导课题研究两个班，每周各一次课。
4月份 1、学生专题团队辅导课（招募）2、班级心理委·员健康知识培训3、团体辅导课题研究两个班，每周各一次课。
5月份 1、心理健康月相关活动2、班主任心理健康课评比3、心理健康教育黑板报评比4、家长亲子沟通讲座5、班主任危机干预知识讲座6月份心语报第二期出版社区心理健康工作计划篇3一、指导思想根据中学生教育的特点和心理发展的规律，通过多种途径认真开展新式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生认识心理健康的重要性，获取心理健康的初步知识，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全发展，使学生能健康快乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。
二、工作思路1.面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2.认真开展宣传，不断普及心理健康知识，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
3.寻找解决问题学生问题的途径和方法。
掌握学生心理，捕捉学生的即时心态，抓住教育契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，达到问题行为的改变，学习习惯和行为规范的培养。
4.密切与政教处、教导处、团委、班主任联系，将心理健康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。
5.认真细致地做好个别咨询与辅导工作，力求在个案上有突破。
6.不断强化咨询室建设，争创优秀咨询室。
三、主要工作1.认真开展宣传教育，不断普及心理健康知识本学期，是我校心理健康辅导中心启动运行和心理健康教育课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校园广播、板报、宣传栏等多种渠道和方式，广泛宣传普及心理健康知识，宣传学校开设心理辅导中心并开展心理健康教育的重要性，不断扩大心理健康教育工作的影响，吸引更多学生走进心理健康教育辅导中心，及时与辅导老师沟通交流，认识悦纳自己，不断提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的.心理自助方法和技巧，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。