历史与社会九年级 第一单元小结
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳
世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
九年级上册历史知识点归纳总结(全册)
九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。
（发源于河流）2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；（2）特点：等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
历史九年级上册第一单元知识点整理
第一单元人类文明的开端第一课人类的形成1.现代人类是从非洲南方古猿的一支发展而来的，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
非洲南方古猿的代表：露西。
（能独立行走）2.中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人（中国元谋人和北京人）、早期智人（中国丁村人）、晚期智人（中国山顶洞人）四个进化阶段。
3.晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
4.有了人类，就有了人类社会的历史。
人类最初经历的是原始社会。
5.随着生产力的发展和和社会的进步，出现了氏族。
氏族社会分为母系氏族和父系氏族。
6.非洲南方古猿属于人科，但是它既不能叫人也不能叫猿。
7.直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步；火的使用虽然很重要，但不具有决定意义。
第二课大河流域----人类文明的摇篮1. 文明类型：大河文明。
特点（经济：农业，政治：中央集权）2.公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。
国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。
3.亚洲西部有“新月沃地”之称。
沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并流，被称为“两河流域”。
4.公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比为维护奴隶主的利益，制订了汉谟拉比法典。
它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
5.古代印度的种姓制度特点：①种姓界限森严；②种姓职业世袭；③种姓实行内婚。
6.种姓制度严重地阻碍了古代印度社会的发展。
7.古代印度是个地理概念，不是指国家。
第三课西方文明之源1.西方文明类型：海洋文明。
经济：工商业，政治：民主政治。
2.自然地理环境的不同造就了不同的文明类型。
3.城邦是古希腊奴隶制国家的基本性质。
著名的城邦国家：雅典、斯巴达。
（古希腊是地理概念）4.公元前六世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
5.在伯利克里当政时，①政治上：扩大公民的权利，使奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
九年级上册历史第一单元知识点
九年级上册历史第一单元知识点在九年级上册历史的第一单元中，我们将学习到以下几个重要的知识点。
本文将依次介绍这些知识点，并给出相应的解释和例子。
I. 中国古代的封建社会封建社会是中国古代社会的一种基本社会形态。
在这种社会中，国家的政权、土地的所有权和统治权都掌握在君主或诸侯手中。
社会各个层级之间存在封建等级制度。
君主拥有绝对权力，而庶民则属于被统治阶层。
II. 中国古代封建政权的建立与演变中国古代封建政权的建立与演变是指由一个王朝建立，经历多个王朝的更替。
每个王朝都有自己的君主和政治制度。
这些政权的更替往往伴随着战争、起义和外族侵略等。
III. 中国古代的科举制度科举制度是中国古代的一种考试选拔制度，用于选拔人才。
通过科举考试，合格者有机会进入官府或者晋升官职。
这种制度存在于唐朝至清朝期间，对于官员的选拔和社会流动起到了积极的推动作用。
IV. 中国古代的都城与建筑中国古代的都城是君主统治的中央政治和文化中心。
这些城市通常有城墙、宫殿、庙宇和市场等建筑。
例如，北京的紫禁城和南京的明孝陵都是中国古代著名的都城建筑。
V. 中国古代的文化与科技中国古代以其丰富的文化和广泛的科技成就闻名于世。
例如，在农业方面，中国古代发明了种植水稻的田园治理方法。
在文化方面，中国古代创造了独特的书法、绘画和音乐等艺术形式。
VI. 中国古代与周边国家的交流中国古代与周边国家的交流是古代国际交往中的重要组成部分。
通过丝绸之路等贸易活动，中国与周边国家的经济、文化、科技等领域进行了广泛的交流与合作。
VII. 中国古代的经济发展与制度中国古代经济的发展与制度是中国古代社会进步的重要标志。
例如，商代的青铜器制造和周代的铁器制造，为中国古代的经济发展提供了巨大的动力。
VIII. 中国古代的农业与手工业中国古代农业的发展是中国历史上一个重要的里程碑。
从古代的农耕到水利工程的建设，中国古代农业变革的影响深远。
同时，手工业的发展也对中国古代社会的经济繁荣起到了重要的推动作用。
人教版九年级历史上第一单元《人类文明的开端》整合归纳
一、列表比较世界六大文明发祥地
二、东西方文明的比较
1、东西方所处的地理环境不同
①古代东方各国文明多产生于大河流域。
大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
②西方文明发源于海洋。
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东邻爱琴海，海岛星罗棋布，农业不发达，但海上交通便利，工商业发达，便于从事海外贸易。
2、东西方所具有的政治、经济条件不同
①古代东方各国经济上多是以村社为单位的农业型经济，政治上上是奴隶主专制制度，从而形成“人治”的传统。
②古代西方各国经济上多是以城邦为单位的商业型经济，政治上是奴隶主民主政治，对经济和文化的发展有促进作用。
每天读一点，天天在进步！。
九年级第一单元历史知识点
九年级第一单元历史知识点历史是一面镜子，它反射出过去的光芒。
九年级第一单元的历史知识点涵盖了世界各地的古代文明和人类社会的发展，使我们能够更好地理解并珍惜人类的智慧和努力。
本文将从三个方面简要介绍这些知识点，带您走进那段古老而精彩的历史之旅。
一、古代文明的兴起古埃及文明是人类历史上最早的高级文明之一。
埃及人民通过对尼罗河的利用，建立了世界上第一个中央集权国家。
他们通过君主制度和民主机制来管理国家，建立了众多著名的金字塔，以及磅礴壮丽的卢克索神庙。
这些建筑物不仅仅是一种宗教信仰的表达，更是他们对生活和死亡的思考。
古希腊是西方文明的重要源头。
希腊人民以其独特的思想方式和政治制度而闻名于世。
民主政治的发展，无论是雅典的直接民主制还是斯巴达的军事专制，都对许多后来的国家产生了深远的影响。
同时，希腊人在文化、科学、艺术等领域也有许多重要贡献，如柏拉图的哲学思想、亚里士多德的逻辑学，以及众多优秀的雕塑和建筑作品。
二、世界各地的帝国兴衰中国是人类历史上最悠久、最具影响力的文明之一。
秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，其建立者秦始皇以其强大的军事力量和中央集权制度闻名。
他实行了焚书坑儒的政策，推行了统一的法律和货币制度，对中国历史产生了深远的影响。
罗马帝国是古代欧洲最庞大的帝国之一，它的贡献不仅在政治和军事领域，还在法律、工程和艺术方面有着重要的影响。
罗马法对西方法律体系产生了深远的影响，许多法律原则至今仍在使用。
另外，罗马的道路、桥梁和水渠系统，为欧洲的交通和城市规划做出了巨大贡献。
三、人类社会的演进工业革命是人类历史上最重要的转折点之一。
它以机械化生产为核心，使世界的经济、政治和社会结构发生了巨大的变革。
蒸汽机的发明和商业革命的兴起，使得生产力大大提高，同时也加剧了农民和工人的阶级分化。
工业革命的冲击在当时的社会产生了剧烈的动荡，但也为现代化社会的崛起奠定了基础。
信息时代是现代社会的一个重要特征。
随着电子技术的发展，信息的传播变得更加迅速和广泛。
历史九年级上册每课总结
历史九年级上册每课总结历史九年级上册共包含多个单元和课程，每个单元都涉及不同的历史时期、事件和主题。
以下是对每个单元的总结：单元一，人类文明的起源和发展。
本单元主要介绍人类文明的起源和发展过程。
包括早期人类的生活方式、工具和语言的出现，农业革命的影响，城市文明的兴起以及古代河流文明的发展。
单元二，古代东方文明。
本单元主要介绍古代东方文明，包括古埃及文明、古印度文明、古中国文明等。
重点讲解了这些文明的政治制度、宗教信仰、社会结构、科技发展等方面的内容。
单元三，古希腊和古罗马文明。
本单元主要介绍古希腊和古罗马文明，包括两个文明的政治制度、哲学思想、艺术文化、科技进步等方面的内容。
重点讲解了古希腊民主制度的特点和古罗马法律制度的影响。
单元四，中世纪欧洲。
本单元主要介绍中世纪欧洲的政治、经济、宗教和文化方面的内容。
包括封建制度的形成，天主教会的影响，十字军东征的背景和影响，以及文艺复兴运动的兴起。
单元五，中国古代的政治制度。
本单元主要介绍中国古代的政治制度，包括夏商周三代的政治制度演变，封建制度的特点，秦朝的统一和汉朝的政治制度等方面的内容。
重点讲解了封建制度的等级结构和科举制度的影响。
单元六，近代欧洲的变革。
本单元主要介绍近代欧洲的政治、经济和社会变革。
包括工业革命的影响，资本主义经济的兴起，法国大革命的背景和影响，以及工人运动和妇女解放运动的发展。
单元七，中国近代史。
本单元主要介绍中国近代史的重要事件和变革。
包括鸦片战争的爆发和不平等条约的签订，太平天国运动和义和团运动的背景和影响，以及辛亥革命和五四运动的兴起。
单元八，第一次世界大战和俄国革命。
本单元主要介绍第一次世界大战和俄国革命的背景、原因和影响。
包括战争爆发的导火索，各国参战的原因，战争对世界格局和国家发展的影响，以及俄国革命对世界社会主义运动的影响。
以上是历史九年级上册每个单元的总结，涵盖了人类文明的起源和发展、古代东方文明、古希腊和古罗马文明、中世纪欧洲、中国古代的政治制度、近代欧洲的变革、中国近代史以及第一次世界大战和俄国革命等多个方面的内容。
XX九年级上册历史第一单元知识点总结(1-6课)
XX九年级上册历史第一单元知识点总结（1-6课）第1课人类的形成一、人类的出现、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）；③早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）；④晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。
5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会、氏族社会的不同阶段：母系氏族è父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3500年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
三、古代印度、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。
后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
九年级历史上册 第一单元整体分析 新人教版
九年级历史上册第一单元整体分析新人教版本文档旨在对九年级历史上册第一单元进行整体分析，版本为新人教版。
单元概述第一单元主要讲述了人类社会的起源与发展。
通过对人类的原始生活、从狩猎到农耕的转变以及城市文明的出现等内容的介绍，帮助学生了解人类社会的起源和演变过程。
研究目标通过本单元的研究，学生将能够：- 理解人类社会的起源和发展过程；- 了解原始社会的生活特点和人类生存方式的转变；- 掌握狩猎与农耕之间的关系以及农耕社会的特点和影响；- 了解城市文明的产生和发展，并理解其对人类社会的影响。
教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 原始社会的生活特点和人类生存方式的转变：- 栖身与生存：人类原始社会的栖身方式和生存状况；- 狩猎与采集：狩猎、采集是人类原始社会的主要生存方式；- 农耕的出现：农耕的发展使人类的生活方式发生了根本性变化。
2. 农耕社会的特点和影响：- 农耕生产：农耕社会的主要生产方式；- 农耕社会的特点：人口增加、城市兴起等特点；- 农耕社会的影响：对人类社会的经济、政治和文化产生了重要影响。
3. 城市文明的产生和发展：- 城市的出现：城市的定义和产生原因；- 城市文明的发展：城市文明在政治、经济、文化方面的表现；- 城市文明对人类社会的影响：城市文明带来了社会分工、文化繁荣等变化。
研究方法在研究本单元的内容时，学生可以采用以下研究方法：- 阅读理解：通过认真阅读教材中的相关内容，理解人类社会的起源和发展过程。
- 讨论交流：与同学们进行讨论，分享对原始社会、农耕社会和城市文明的理解和见解。
- 观察实践：结合现实生活，观察城市文明的各种表现和影响。
家庭作业完成本单元的研究后，老师可以布置以下家庭作业：1. 预下一单元的内容：让学生提前预第二单元的内容，为下一节课做好准备。
2. 撰写小结：要求学生根据本单元的研究内容，撰写一个关于人类社会演变的小结，包括原始社会、农耕社会和城市文明的特点和影响。
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
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《历史与社会》九年级第一单元中考考点整理
（妥善保存，巧记狂背）
一、“两极”与“冷战”(考点：两极格局的形成，原因；冷战的表现，杜鲁门主义，北约和华约)
1、雅尔塔会议：时间：1945年2月（世界反法西斯即将胜利之际）；参加者：苏、美、英三国领导人斯大林、罗斯福和邱吉尔；影响：签订了雅尔塔协定，建立在美苏实力均衡基础上的雅尔塔协定对战后世界格局产生了深刻的影响。
2、两极格局的形成
（1）北约：1949年，以美国为首的12个西方国家签订了《北大西洋公约》，建立了针对苏联的军事集团——北大西洋公约组织，简称“北约”。
（2）华约：1955年，苏联和7个东欧社会主义国家在华沙签订了《友好合作互助条约》，称这“华沙条约”，建立了抗衡北约的军事集团。
简称“华约”。
（3）影响：“北约”和“华约”两大集团的出现，标志着东西方对峙格局（两极格局）的形成。
3、冷战：
（1）原因：二战后，美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国。
为了推行称霸全球的战略，美国放弃了战时与苏联的同盟，转为反苏、反共。
（2）概念：：美国要对苏联等社会主义国家，采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动。
（3）序幕：1946年丘吉尔的铁幕演说。
（4）标志：1947年杜鲁门主义的出台。
（5）冷战与争霸的表现：1961年柏林墙的修建；美苏军备竞赛；北约和华约的成立；1962年古巴导弹危机。
二、共和国的风雨历程（中考考点有：土地改革；抗美援朝；三大改造及其意义。
“大跃进”运动和农村人民公社化运动及其影响。
“两弹一星”。
文化大革命的起止时间、原因和影响。
）
（一）巩固新生政权：
1、土地改革：（1）完成时间：1952底完成；（2）内容：近三亿无地少地的农民，分到了七亿亩土地和大量农具、牲畜和房屋等；（3）意义：土地改革的完成标志着中国几千年的封建土地制度被彻底消灭了；农民真正获得了解放；巩固了新生政权。
2、抗美援朝（对外）：（1）时间：1950-1953（2）经过：1950年6月朝鲜战争爆发，9月美国所谓“联合国军”在仁川登陆，战争扩大；10月中国志愿军入朝参战，1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
著名战役：上甘岭战役。
（3）抗美援朝的胜利，维护了朝鲜的独立和中国的安全，极大地提高了我国的国际威望，巩固了新生政权。
（二）进入社会主义
1、社会主义制度的确立（三大改造的完成）：
（1）三大改造的对象：对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。
（2）三大改造的方式：对农业的社会主义改造是按自愿的原则，将分散的农民组织起来，成立农业生产合作社，走集体化和共同富裕的道路；对手工业进行社会主义改造的方式是成立手工业生产合作社；对资本主义工商业进行社会主义改造的方式是实行全行业的公私合营。
（3）三大改造的完成时间：1956年底。
（4）三大改造的意义：表明中国建立起了社会主义的基本制度；也极大地鼓舞了中国人民创造新生活的热情。
（三）失误与挫折
1、出现失误与挫折的原因：对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对建设社会主义缺少经验，又急于求成。
2、大跃进和人民公社化运动：（1）错误的表现：1958年，全国掀起了“大跃进”运动和农村人民公社化运动。
出现了高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”；（2）影响：损害了人民群众的利益，挫伤了农民的生产积极性；违背了经济发展的客观规律，给我国社会经济发展造成重大损失。
3、“文化大革命”：（1）起止时间：1966年—1976年（2）原因：毛泽东过分严重地估计了我国阶级斗争的形势，采取“大民主”的错误做法。
（3）影响：使中国的传统文化遭到破坏，中国的民主和法制遭受严重践踏，广大干部和知识分子深受迫害。
4、启示（教训）：经济建设必须遵循客观规律，实事求是，一切从实际出发；必须坚持党的民主集中制，防止个人崇拜；健全法制，加强法治宣传教育，增强全社会的法律意识。
（四）“两弹一星”精神永驻
1、“两弹一星”含义：核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造卫星。
2、大事记：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功（打破了超级大国的核垄断，为维护世界和平作出发重要贡献）；1970年我国用长征号运载火箭，成功地发射了一颗人造卫星——东方红一号。
3、功勋人物：钱学森、钱三强和邓稼先（“两弹元勋”）
4、“两弹一星”精神，是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、勇攀高峰，是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的集中体现，其核心是科技创新精神。
（延伸：载人航天精神）
三、现代化建设新时期（中考考点有：十一届三中全会召开的时间、意义。
中国对内改革、对外开放。
“一国两制“的提出。
港澳回归。
经济特区、东南沿海区域经济的崛起。
）
（一）改革开放的年代
1、历史的伟大转折（党的十一届三中全会的召开）
（1）时间：1978年12月
（2）.内容：重新确立了马克思主义路线，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，作出了改革开放的历史性决策；邓小平成为中国共产党的第二代领导集体的核心。
（3）意义：是中国历史的伟大转折，标志中国进入社会主义现代化建设新时期。
新时期最鲜明的特点是改革开放。
2、对内改革：先农村后城市
（1）农村改革：，1979年实行以家庭联产承包为主的责任制（被称为“中国农民的伟大创造”，最初为安徽凤阳县小岗村的18户农民采用）。
影响：极大地激发了广大农民的生产积极性，促进了农业生产迅速发展，使中国很快解决了十多亿人口的温饱问题。
（2）城市经济体制改革：由单一的公有制经济转变为公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
3、对外开放：
（1）格局：从沿海地区向内地发展，形成“经济特区──沿海开放城市──沿海经济开发区──内地”的一个全方位、多层次、宽领域的开放格局。
（2）经济特区：1980年，在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门设立经济特区。
目的：以多种形式吸收外国资本，学习国外的先进技术和经营管理方法，扩大对外贸易。
4、改革开放的影响：使中国经济得到了持续稳定快速发展，人民生活水平获得了前所未有的提高，说明了党的改革开放方针的正确性。
（二）“一国两制”与统一大业
1、“一国两制”：邓小平从维护中华民族的根本利益提出的；“一国两制的含义：在一个中国的原则下，祖国大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。
2、“一国两制”的实践
（1）港澳回归时间：1997年7月1日零时，香港（从英国）顺利回归；1999年12月20日澳门（从葡萄牙）回到祖国怀抱。
香港回归宣告了英国在香港一个半世纪的殖民统治的终结，中国人民洗雪了百年国耻，我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
（2）香港、澳门回归的原因：改革开放以后，中国经济迅速发展，综合国力增强和国际地位提高；中国“一国两制”政策的正确。
3、台湾统一大业
（1）台湾问题的由来：1949年，蒋介石败退台湾，台湾至今与大陆天隔一方。
（2）党和政府对台湾的政策：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的总方针、总政策。
解决台湾问题，寄希望于台湾人民。
大力发展以“三通”为核心内容的两岸交往。
反对任何形式的“两个中国”“一中一台”“台湾独立”，不承诺放弃使用武力。
（3）解决台湾问题的有利因素：改革开放，国力增强；“一国两制”方针充分考虑到各方的利益；香港、澳门问题的顺利解决，为解决台湾问题提供了范例；祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望，是民心所向，大势所趋；两岸交流日益增多；“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认；《反分裂国家法》为解决台湾问题提供了法律保证。
四、“冷战”后的和平主题（中考考点有：两极格局的结束）
1、冷战的结束：
（1）时间：20世纪80年代末90年代初（东欧剧变1989年开始，苏联解体于1991年底）。
（2）标志事件：东欧剧变、苏联解体（执政党失去政权，社会制度发生变化，欧洲和中亚政治版图发生了重大变化）
（3）影响：意味着东西方两大集团对峙格局的结束，美国成为唯一的超级大国，世界向多极化发展，争取世界和平成为当今时代主题之一。