最新科普版英语五年级上册教学教案Lesson 2
五年级上册英语教案Lesson2
B组学生随机列出1至100的年龄。如：8，1l，16，32，46，72，86，99
C组学生列出学过的国家名和地点名。然后，三组学生搭配成句，展开对话。例如：A：I'm a panda. B：I'm 8. C：I'm from China.
Step2.新课导入(Presentation)
Step6.Homework:1.朗读所学会话，进行角色扮演。
2.完成练习册中相关习题。
板
书
设
计
Lesson2
Britain Australia New Zealand
I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain.
教
学
反
思
情感态度价值观
开发学生的学习潜能,培养学生自主学习的精神和合作能力,培养学生的自信心,提高学生的综合素质,为学生的终身学习和发展奠定基础;激发学生热爱生活的积极情感,让学生在真实的语言交流过程中,学会与人交往。
教学重点
教学重点：学习和练习正确书写四会单词：I，am，friend，I’m和四会句子：I’m Bob. I’m eleven。
1）给学生3分钟时间，观察课本第3页上的三个小图片，用最快的速度记住图片上的内容，包括人名、年龄和国籍以及国旗的式样。
2)选9名学生到讲台上来，其中3名分别拿着英国、澳大利亚和新西兰的国旗，教师把Ben，Bill，Betty三个人名小声分配给三名不拿国旗的学生，把年龄ten，eleven和twelve分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。
3)指导学生按I'm Ben. I’m ten. I'm from Britain.的顺序对号说出句子，并对号站成—组。比一比谁说得好，站得对。
最新科普版小学英语五年级上全册教案
最新科普版小学英语五年级上全册教案最新科普版小学英语五年级上全册教案Lesson1 What is she doing?教学内容Lesson4 What is she doing?Let’s learn Let’s sing 教学目标学习Let’s learn 中的内容：语音复习拼读规则词汇： basketball(三会)语言结构：What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教学重难点 1、掌握动词变现在分词的三种不同情况；2、掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程 Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成：由教师说出动词，学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述：①在动词后直接加-ing，如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”（板书课题）2 Review the words：sing,swim.play football,play basketball教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。
Lesson2Wemustn’tcrossthestreetnowRead(教学设计)科普版英语五年
Lesson 2 We mustn’t cross the street now Read教学设计教学目标1、学生能在教师示范引导下运用有效策略速读本文,了解主要内容;2、学生能灵活运用文中表达过马路的句子,表达在街道上该怎样做;3、了解不遵守交通规则的危险,教育学生遵守交通规则,珍惜生命。
学情分析本课的话题是交通安全,学生多次运用本课的主题句We must… We mustn’t…来表达交通规则进而掌握了情态动词must的用法。
“阅读”部分通过Tom和他的堂兄弟Bob过马路的故事,进一步复习了本课的主题句,同时也是对学生进行安全教育,使学生懂得遵守交通规则的重要性。
重点难点教学重点:通过对课文的学习和理解,学生知道在街道上必须怎样做,一定不能怎样做,使学生能够将所学知识应用于生活,达到学以致用的目的。
教学难点:体会情态动词can和mustn’t在实际情境中的应用。
教学过程【导入】图片导入话题Step 1、Daily English:老师与学生进行日常交际对话Step 2、Lead-in :播放课件过马路的图片T: What can you see?Ss: ……T: What are they doing?Ss: They are crossing the street. 引出过马路T: Today we will learn how to cross the street. (师板书cross the street 并领读)T:First, we should know where to cross the street?Can we cross the street here?(出示图片让学生判断从哪里过马路)Ss: ……T:We must cross the street on the white lines.师在黑板上贴斑马线并说:Look at the white lines. We must cross the streethere. 师换一个地方并说:Don’t cross the street here.师板书完整标题。
最新科普版小学英语五年级上全册教案
最新科普版小学英语五年级上全册教案Lesson1 What is she doing?教学内容 Lesson4 What is she doing?Let’s learn Let’s sing 教学目标学习Let’s learn 中的内容：语音复习拼读规则词汇： basketball(三会)语言结构：What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教学重难点 1、掌握动词变现在分词的三种不同情况；2、掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程 Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成：由教师说出动词，学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述：①在动词后直接加-ing，如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title ‚Lesson 5 What is she doing?‛（板书课题）2 Review the words：sing,swim.play football,play basketball教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。
科普版小学英语五年级上册全册教案
Lesson1 What is she doing?教课内容Lesson4 What is she doing? Let ’s learn Let ’s sing 教课目的学习 Let ’s learn中的内容：语音复习拼读规则词汇：basketball(三会)语言构造： What’ s Eve doing?She ’s singing. What’re they doing?They ’re playing football教课重难点 1 、掌握动词变此刻分词的三种不一样状况；2、掌握本课要点句型，学生娴熟利用书上的词和短语进行替代练习。
第一课时基本教课过程Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平常评选成绩，调动学生的踊跃性)Step2 Revision1 复习集中识词所学本课10 个单词 (playground footballcentre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的 Sunday horse, 用单词卡片来复习节俭时间, 提升注意力。
2复习此刻分词的组成：由教师说出动词，学生写出此刻分词的形式。
能够分三种状况叙述：①在动词后直接加 -ing ，如 draw,play,sing,do等;②去掉末端不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加 -ing,如sit,swim,run等。
[ 设计企图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培育学生优秀的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title“ Lesson 5 What is she doing?”（板书课题）2 Review the words：sing,swim.play football,play basketball教师做动作，而后让学生猜，变换动作并频频练习。
(英语教案)科普版五年级英语上册教案
科普版五年级英语上册教案新英语课程标准指出，根底教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的根底。
一起看看科普版五年级英语上册教案!欢送查阅!科普版五年级英语上册教案1教学目标：1、能听、说、认读thin, fat, tall, shrt ，并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。
教育学生保护动物，懂得动物是世界不可缺少的一局部。
教学重、难点本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, shrt 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
二、说学法我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活泼了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。
学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步稳固今天的学习要点。
而且做到自己造句子。
其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。
三、说教法在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。
再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。
在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。
引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此开展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。
根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。
科普版五年级英语第2课第3课时Don't be late next time
Homework:
• 做练习册中相应习题。
Lesson 2 Don't be late next time
Lead-in Listen and say
Keep quiet!
No spitting!
Watch your step!
Listen and say
No littering! Don’t waste food!
祈使句的否定：
• ①Don’t+动词原形 • ②No+动词ing。
学习目标：
1.知识与技能： 学习read部分课文，让学 生能听懂，能正确朗读课文。 2.过程与方法： 训练学生通过自主合作探 究的学习方法，锻炼学生自主学习的能力。 3.情感态度与价值观： 培养学生学习英语 的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
教学重难点：
• 1、能流畅读出read。
• 2、能正确理解课文含义。
want to do 想要做
on the grass在草坪上
Read
Don’t run on the grass, Ted! It’s not good. 别在草坪上跑！
OK, Mum.
Now Ted is eating a banana. Read
He is littering. His mother says, “Don’t litter, Ted! It’s bad.” Ted says, “Sorry, Mum.”litter
(祈使句变否定句在句首加Don’t) 5.not good不好 6. No littering不要乱丢垃圾
7.the right thing正确的事
五上科普版英语教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《英语》科普版五年级上册教学目标：1. 学生能够听懂并正确说出关于动物名称的英语单词，如：cat, dog, fish, bird, tiger, lion等。
2. 学生能够理解并运用句型“Do you like...?”进行简单的询问和回答。
3. 学生能够通过图片、视频等多种形式，了解不同动物的习性和特点。
教学重难点：1. 理解并记忆动物名称的英语单词。
2. 运用句型“Do you like...?”进行询问和回答。
教学准备：1. 教学课件：动物图片、视频等。
2. 教学卡片：动物名称卡片。
3. 教学游戏：单词接龙、动物猜谜等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 学生跟唱歌曲，复习已学过的动物单词。
二、新课教授1. 教师展示动物图片，引导学生说出相应的英语单词。
2. 教师带领学生学习新的动物单词，如：cat, dog, fish, bird, tiger, lion 等。
3. 学生跟读、模仿，巩固新单词。
三、句型练习1. 教师展示句型“Do you like...?”，引导学生进行问答练习。
2. 学生分组进行角色扮演，运用句型询问和回答。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行单词接龙游戏，巩固动物单词。
2. 教师组织学生进行动物猜谜游戏，提高学生的听力理解能力。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动物名称的英语单词和句型。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学内容，包括动物单词和句型。
2. 学生进行口头问答练习。
二、新课教授1. 教师展示不同动物的图片和视频，引导学生了解它们的习性和特点。
2. 学生分组讨论，分享自己对动物的了解。
三、拓展活动1. 教师组织学生进行动物主题的手工制作活动，如：制作动物面具、卡片等。
2. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调动物的重要性。
科普版小学英语五年级上册教案
科普版小学英语五年级上册教案科普版小学英语五年级上册教案1教学目标：1.知识与能力技能目标(1)掌握生词： lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
2. 过程与方法目标在自主与合作交流的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的知识 3.情感态度价值观目标培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点：帮助学生读懂语篇。
教学难点：使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备：课件录音带蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Whichinsect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. Ihave some pictures about butterflies . Do you want to have a look ? In this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become .2我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关知识。
T: Do you known how about a butterfly grows ?Let’s watch a video together!Ss: Ok !T: It’s so magical !Do you want to talk about it by yourself ?Ss: Yes .T: You shoud rely the teaching outline to learn the text .导学提纲Where does a butterfly lay eggs?How are the eggs?What do the eggs become?What do they eat?What does this big and fat caterpillar make?What colour is it?It opens, what comes out? How about it ?What makes it dry?学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。
(英语教案)科普版小学英语五年级上册教案
科普版学校英语五班级上册教案恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性，面对大多数同学，同时留意培育优秀生和提高后进生，使全体同学都得到开展。
一起看看科普版学校英语五班级上册教案!欢送查阅!科普版学校英语五班级上册教案1教学目标：1.学问与力量技能目标(1)把握生词：lay , caterpillar , become .(2)读懂语篇，学习蝴蝶的有关学问。
2. 过程与方法目标在自主与合作沟通的学习过程中，感受蝴蝶蜕变的美，学习有关蝴蝶的学问3.情感态度价值观目标培育同学宠爱自然的奇特情感;激发同学的探知热忱，让同学体验合作的开心，培育同学的制造力与想象力以及跨学科学习的力量。
教学重点：挂念同学读懂语篇。
教学难点：使同学能用英语叙述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关学问。
教具预备：课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程：一、自主式导读Warming up:T: Nice to meet you ! Do you like insects Whichinsect do you knowSs: ants, ladybirds, flies, butterflies…T: Among all the insects, which one is the most beautifulS1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about butterflies . Do you want to have a lookIn this lesson we are going to talk about butterflies.板书课题Module4Unit2 Butterflies(同学齐读课题)出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的)1、我能听所读写单词：lay , caterpillar ,become .2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关学问。
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科普版《小学英语》5A
Lesson 2课件使用说明
第一课时
第1页封面
第2页
Greeting部分的简单日常问候，考Good morning! How are you? Are you happy？的简单回答，看看学生们是否还记得。
复习上节课的英文歌曲Who’s wearing yellow today?教师可播放歌曲的录音，让学生一起跟唱。
第3-4页
复习Lesson 1的单词和词组。
教师可采用提问或是出示卡片测试等方式让学生快速回顾已经学过的内容。
第5-8页
复习Lesson 1的重点句型（现在进行时），教师可让学生轮流说出相应的句子，教师要注意及时纠错。
第9-12页
复习Lesson 1的Read阅读部分。
教师可将学生分组然后以组为单位朗读文章内容。
此时可检验学生对文章的熟悉程度。
第13-14页
学习本课时需要的生词和短语并理解句子，教师可以先带领学生学习生词，短语和句子。
在第14页的时候，辅助学生朗读出这些生词、短语和句子，以便让学
生在之后的学习中更好的理解所学的内容。
第15页
本课的L et’s talk对话部分。
教师可根据课件中的动画设置，逐句呈现对话内容的同时播放对话的录音或是带领学生一起朗读对话内容。
然后给学生1-3分钟时间自由朗读对话。
初步理解对话大意。
第16页
再次呈现Let’s talk的对话部分。
并讲解其中的重点词句。
教师可根据本班情况适当增减讲解内容。
让学生充分理解对话内容。
第17页
再次复现Let’s talk的对话内容。
课件中把对话内容用不同人物图像标注出来，需要学生用不同人物的声音朗读出对话的内容。
第一课时结束
第二课时
第19页
复习上一个课时学习的生词、短语和句子。
教师可让学生重点复习掌握得不扎实的单词和短语。
第20页
复习Let’s talk的对话内容。
让学生大声朗读对话，增加对对话内容的熟悉程度和训练英文朗读的流利程度。
第21页
总结归纳Let’s talk环节的重点句子。
归纳出在祈使句前面加don’t就是其
否定形式。
然后给出例句Sit down. 和学生一起说出Sit down的否定形式Don’t sit down.
第22-23页
本课的Let’s learn部分。
重点学习和练习祈使句及其否定形式。
教师可带领学生一起根据课件中出现的图片和祈使句，说出其否定句。
第23页就是针对刚才的内容进行复习。
让学生熟悉所学内容。
第24页
课件中设置了Simon says的游戏，让学生通过游戏再次复习重点句型。
将学生分成两组，动画中的小男孩出现在哪个图片的旁边，就让学生们快速说出相应的祈使句，另一组学生说出这个祈使句的否定句。
第25页
再次复习Let’s learn部分的重点句型。
让学生集体大声说出所有的句子。
第26页
本课的Let’s sing部分。
学习英文歌曲Sing your way home。
教师可播放歌曲的录音让学生跟唱。
第二课时结束
第三课时
第28页
复习祈使句及其否定形式。
还是通过课件中设置的Simon says的游戏，让学生根据动画设置让学生大声说出相应的句子。
第29页
复习上一个课时学过的英文歌曲Sing your way home。
第30页
本课的Listen and choose，听力训练。
教师可带领学生先一起说出图片中物品的英文名称。
然后再播放听力材料的录音，以大多数学生听懂为宜。
然后公布答案。
和学生一起解决听力中出现的问题。
第31-35页
通过一些公共场所出现的标识，使用我们刚刚学过的祈使句或祈使句的否定句来表达相应的意思。
教师可先带领学生一起说出相应的句子。
然后在后面通过图片提示说出相应句子的环节，辅助学生使用祈使句或其否定句表达出正确的意思。
第三课时结束
第四课时
第37-38页
学习接下来的环节中需要用到的生词。
教师可先带领学生大声朗读单词，让学生掌握单词发音初步建立中英文联系。
第39-43页
呈现本课的Read阅读部分。
在课件中动画设置逐句呈现文章内容的同时，播放文章的录音。
并讲解文章中的重点词句，教师可根据本班学生情况适当增减讲解内容。
让学生充分理解文章的含义。
然后给学生1-3分钟的时间自由朗读文章。
第44-48页
再次呈现文章内容，让学生大声朗读文章内容。
对于文章中重点词句的讲解还在课件中帮助学生理解文章。
此部分主要是练习朗读文章，教师可将学生分组分角
色进行朗读练习。
第49页
根据文章内容判断正误。
教师先带领学生朗读课件中所给句子，可让学生讲解一下句意。
然后集体进行判断正误，也可以把学生分组，每组对不同的句子进行判断，最后公布正确答案。
第50-51页
复习本课所有单词和词组。
教师可采用提问或是让学生之间互相提问的方式，帮助学生加深对于这些单词和词组的记忆。
第53页
复习本课的重点句型，祈使句及其否定形式。
根据课件中设置的Simon says的游戏方式，让学生轮流快速说出正确的句子。
第四课时结束
Lesson 2结束。