普通高中普通高中《经济学常识》课程标准教学要求
高中经济教案 学习市场经济
高中经济教案学习市场经济一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解市场经济的基本概念和原理；2.理解市场经济与计划经济的区别；3.分析市场经济的优势和不足之处；4.掌握市场经济的运行机制和调控手段。
二、教学重点市场经济的基本概念和原理；市场经济与计划经济的区别；市场经济的运行机制和调控手段。
三、教学准备投影仪，PPT课件，多媒体教学素材，课本，教学视频。
四、教学过程（一）导入通过播放一段市场经济的相关视频，激发学生对市场经济的兴趣，引发学生对本节课主题的思考。
（二）概念讲解1. 介绍市场经济的定义和特点，使用PPT课件辅助讲解，帮助学生理解市场经济的基本概念。
2. 对比市场经济和计划经济的不同之处，用图表辅助说明两种经济制度的区别。
（三）案例分析选择几个真实的市场经济案例，如汽车市场、房地产市场等，通过具体案例让学生深入了解市场经济运行的机制和规律。
（四）讨论与总结引导学生就市场经济的优势和不足进行讨论，并总结归纳出市场经济的基本运行机制和调控手段。
（五）拓展延伸请学生通过互联网自主查找一篇关于市场经济的新闻报道或专题文章，要求学生结合课堂所学知识进行分析和评论，并在下节课进行分享。
五、教学策略和方法1.问题导入法：通过提出引人思考的问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.示例法：通过真实案例的分析，使学生更加深入地理解市场经济的运行机制和特点。
3.讨论法：通过组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的合作与交流，激发学生的思考和灵感，并培养学生的批判性思维能力。
六、教学评价通过课堂讨论、学生小组展示和个人书面作业的评价，考察学生对市场经济知识的掌握程度和分析问题的能力。
七、板书设计市场经济- 定义：一种以市场为基础，通过供求关系和价格机制调节资源配置的经济制度。
- 特点：自由竞争、自由定价、市场供求决定资源配置、私有财产权等。
八、课后作业1.预习下一节课的内容；2.根据所给的文章或新闻报道，结合市场经济的概念和原理进行分析和评论，写下自己的观点。
经济学课程的教学内容及基本要求
三、课程的教学内容及基本要求第一章导论教学目的：通过本章教学，使学生掌握经济学与微观经济学的基本概念；了解四类基本生产要素：土地、劳动、资本、企业家的管理才能；理解经济学要解决的基本问题：生产什么、如何生产、为谁生产。
掌握微观经济学的研究方法有均衡分析、边际分析、静态分析、动态分析、实证分析、规范分析。
了解微观经济学发展的基本脉络：早期的微观经济学、现代微观经济学的奠定与确立、发展和演变。
掌握微观经济学的理论框架。
教学重点和难点：本章的重点是选择的含义、微观经济学的研究对象、微观经济学与宏观经济学的含义。
难点是将初学者引入经济学的思维范式，理解经济学分析的前提条件。
主要教学内容：（1）经济学的基本问题：生产什么、生产多少、如何生产、怎样生产；（2）经济学的基本研究方法；（3）微观经济学的研究对象；（4）微观经济学与宏观经济学的关系；（5）经济学的产生和发展。
第二章需求、供给和均衡价格的决定教学目的：通过本章教学，使学生掌握需求、供给、均衡、均衡价格、均衡数量的基本概念；了解分别影响需求、供给的因素和均衡价格的决定；理解需求和供给规律、需求量和供给量的变动、需求和供给水平的变动、均衡价格的形成和变动；掌握需求、需求量和需求曲线、供给、供给量和供给曲线、均衡、均衡价格、均衡数量；掌握利用均衡分析经济现象的能力。
教学重点和难点：本章的重点是供求的含义、供求定理、均衡价格，需求弹性的含义与弹性系数的计算、需求弹性与总收益的关系。
难点是各种弹性的概念、分类及计算。
主要教学内容：（1）需求、需求量和需求曲线；（2）供给、供给量和供给曲线；（3）需求弹性与供给弹性；（4）均衡产量、均衡价格、蛛网理论；（5）价格理论的应用。
第三章消费者行为理论（效用论）教学目的：通过本章教学，使学生掌握消费者偏好、效用、总效用、边际效用、基数效应、消费者剩余、无差异曲线、商品的边际替代率、预算线、收入-消费曲线、恩格尔曲线、价格-消费曲线、替代效应、收入效应、正常物品、低档物品的基本概念；理解基数效用论与消费者均衡和序数效用论与消费者均衡的关系；掌握边际效用递减、消费者均衡、消费者偏好公理的基本原理；理解无差异曲线的特点；掌握收入变化和价格变化条件下的消费者选择和物品的替代效应和收入效应；学会运用效用与消费者均衡的经济学原理进行分析、解决实际问题。
高中经济生活教学工作计划
一、前言随着我国经济的快速发展，经济生活已经成为高中学生了解社会、认识世界的重要途径。
为了提高学生的经济素养，培养学生的经济生活能力，本学期特制定以下教学工作计划。
二、教学目标1. 让学生了解我国经济的基本情况，包括经济发展历程、经济体制、产业结构等。
2. 培养学生运用经济学原理分析经济现象的能力，提高学生的经济思维水平。
3. 引导学生关注我国经济生活中的热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 提高学生的经济生活实践能力，使学生能够在日常生活中运用所学知识解决实际问题。
三、教学内容1. 经济学基础知识：市场经济、价格理论、供求关系、生产要素等。
2. 我国经济发展历程：改革开放以来的经济发展成就、经济体制改革、区域经济发展等。
3. 经济生活中的热点问题：通货膨胀、失业、收入分配、环境保护等。
4. 经济生活实践能力：消费观念、理财规划、投资决策等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解经济学基本理论，使学生掌握经济学的基本知识。
2. 讨论法：引导学生针对经济生活中的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
3. 案例分析法：通过分析实际经济案例，提高学生的实践能力。
4. 实践活动：组织学生参与社会调查、经济实践活动，让学生在实践中学习。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：讲解经济学基础知识，使学生了解市场经济、价格理论等基本概念。
2. 第二阶段（第5-8周）：介绍我国经济发展历程，让学生了解我国经济体制改革、区域经济发展等。
3. 第三阶段（第9-12周）：分析经济生活中的热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 第四阶段（第13-16周）：提高学生的经济生活实践能力，组织学生参与实践活动。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度，了解学生的学习效果。
3. 案例分析报告：评价学生在案例分析中的分析能力、解决问题的能力。
高中生经济学原理教育教案
高中生经济学原理教育教案一、教学目标1. 了解经济学原理的基本概念和理论体系。
2. 掌握供求关系和市场运作的基本原理。
3. 理解经济政策对经济发展的影响。
4. 培养学生的经济思维和分析能力。
5. 培养学生的团队协作能力和表达沟通能力。
二、教学内容1. 经济学的基本概念和分类a. 什么是经济学b. 宏观经济学与微观经济学的区别c. 传统经济学与现代经济学的发展2. 市场与价格a. 供求关系的基本原理b. 市场均衡与价格形成c. 价格弹性与需求曲线3. 政府与市场a. 政府的角色与职责b. 经济政策的影响c. 市场失灵与政府干预4. 经济增长与发展a. 经济增长的要素和方式b. 发展中国家与发达国家的差距c. 可持续发展的重要性5. 国际贸易与全球化a. 国际贸易的原理和模式b. 贸易壁垒与自由贸易c. 全球化对经济的影响与挑战三、教学方法1. 案例分析：通过真实的案例，让学生理解经济学原理在实际生活中的应用与影响。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作与表达能力。
3. 视频展示：辅助教学视频展示经济学原理的实际案例和实证研究，提升学生的学习兴趣。
4. 问题解答：针对学生提出的问题，及时解答，巩固学生对知识点的理解。
四、教学流程1. 导入：通过一个有趣的经济案例引发学生对经济学原理的兴趣。
2. 知识讲解：深入浅出地讲解每个知识点，结合具体实例进行阐述，引导学生逐渐理解。
3. 案例分析：给学生分发案例资料，让学生分组讨论并撰写对应的分析报告。
4. 小组展示：每个小组派代表进行案例报告的展示，其他学生提问与讨论。
5. 视频展示：播放与知识点相关的教学视频，帮助学生更好地理解与记忆。
6. 知识回顾与拓展：复习已学知识，引导学生进行拓展思考，探讨经济学原理在其他领域的应用。
7. 总结与评价：让学生总结本节课的学习内容，提出自己的观点和建议，并进行教学评价。
五、教学评价1. 学生案例报告的内容及质量。
经济学原理课程标准
经济学原理课程标准简介经济学原理课程旨在为学生提供对经济学基本原理和概念的全面了解，以及培养他们在经济学领域中的分析和决策能力。
本文档旨在制定经济学原理课程的标准，以确保教学内容和要求的一致性和质量。
课程目标- 理解经济学的核心概念和基本原理，包括供求关系、边际效应、产出与收入等。
- 掌握经济学的分析方法和工具，能够运用它们解决实际问题。
- 培养对经济现象和政策的批判性思维能力，能够评估其对个人、社会和环境的影响。
- 发展经济学研究的兴趣和能力，为进一步研究和研究打下基础。
课程内容1. 微观经济学基础- 市场经济与价格机制- 消费者行为与需求理论- 生产者行为与供给理论- 市场结构与竞争- 市场失灵与政府干预2. 宏观经济学基础- 国民经济核算- 经济增长与发展- 通货膨胀与失业- 货币与银行- 国际贸易与汇率- 经济政策与经济周期3. 实证经济学方法- 数据收集与处理- 统计分析与模型构建- 实证经济学研究的基本方法和程序- 经济学实证研究案例分析课程要求- 学生应积极参与授课内容，参加讨论和小组活动。
- 学生应独立完成课后作业和阅读任务，并按时提交。
- 学生应参与团队项目，运用经济学知识解决实际问题。
- 学生应参加期中和期末考试，测试对课程内容的理解和应用能力。
评估方法- 作业与阅读任务：占课程总评成绩的20%。
- 团队项目：占课程总评成绩的30%。
- 期中考试：占课程总评成绩的20%。
- 期末考试：占课程总评成绩的30%。
以上为经济学原理课程的标准，教师应根据实际情况调整具体教学内容和评估方式，以达到最佳的教学效果。
高中经济教案 学习市场经济
高中经济教案学习市场经济一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 掌握市场经济的基本概念和原理；2. 了解市场经济的特点和作用；3. 能够分析市场供求关系对价格影响的机制。
二、教学重点1. 市场经济的定义和原理；2. 市场经济与计划经济的比较；3. 供求关系对价格的影响。
三、教学内容及教学过程1. 市场经济的定义和原理1.1 市场经济的概念市场经济是以私有制为基础，供求关系通过市场自由调节资源配置和价格的经济制度。
1.2 市场经济的原理市场经济的运行主要依靠价格机制和竞争机制，自由的市场交易实现资源的优化配置。
2. 市场经济与计划经济的比较2.1 市场经济的特点- 资源配置由市场决定，价格起决定性作用；- 生产者和消费者自由选择与交易；- 企业追求利润最大化，竞争激烈；- 政府作为监管者和调节者。
2.2 计划经济的特点- 资源配置由中央计划决定，价格不起决定性作用；- 生产者和消费者受计划安排，交易受限制；- 企业目标是按计划完成任务，竞争弱；- 政府作为经济领导者。
3. 供求关系对价格的影响3.1 供需曲线的概念- 供给曲线：表达生产者在不同价格下愿意出售商品的数量； - 需求曲线：表达消费者在不同价格下愿意购买商品的数量。
3.2 供求平衡和价格确定- 当供给量等于需求量时，供求处于平衡状态；- 价格由市场自动形成，并在平衡点上确定。
四、教学典型案例分析案例1：市场需求的影响某城市的苹果市场上，由于天气原因导致苹果供应减少。
请问，市场价格和销售量会如何变化？解析：供给减少会导致供给曲线左移，需求量大于供给量，市场出现短缺。
根据供求关系，短缺会引起价格上涨，而销售量可能会下降。
案例2：市场供给的影响某县的小麦种植面积增加，导致小麦供应增加。
请问，市场价格和销售量会如何变化？解析：供给增加会导致供给曲线右移，供给量大于需求量，市场出现过剩。
根据供求关系，过剩会引起价格下跌，而销售量可能会增加。
2023年高中经济全册教案-新人教版必修2
2023年高中经济全册教案-新人教版必修2简介本教案是根据新人教版高中经济教材编写的，适用于2023年的高中经济教学。
本教案旨在帮助学生全面理解经济学的基本概念和原理，并培养学生的经济思维和创新能力。
教学目标1. 理解经济学的基本概念和原理。
2. 掌握经济学的分析方法和工具。
3. 培养学生的经济思维和创新能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容本课程包括以下模块：1. 第一单元：经济学基础知识- 概念：经济学、经济现象、资源、经济主体等。
- 原理：供求关系、机会成本、效率等。
- 方法：经济模型建立、数据分析等。
2. 第二单元：市场与价格- 概念：市场、市场经济、价格等。
- 原理：需求与供给、价格决定机制、市场失灵等。
- 方法：市场调节、价格弹性分析等。
3. 第三单元：经济运行与调控- 概念：宏观经济、微观经济、经济周期等。
- 原理：GDP、失业率、通货膨胀等。
- 方法：货币政策、财政政策、经济结构调整等。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、案例分析等。
通过学生参与互动和实际操作，提高学生的研究兴趣和能力。
教学评价教师将根据学生的参与程度、作业完成情况、课堂表现等方面进行评价，并及时给予反馈。
评价方式包括个人报告、小组讨论、作业考试等。
教学资源教师将提供教材、课件、视频等多种教学资源，以便学生更好地研究和理解经济学的内容。
教学计划本教案按照每周5个课时的教学进度，共计10周。
每周教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
结语本教案旨在通过寓教于乐的方式，帮助学生全面理解经济学的基本概念和原理，并培养其经济思维和创新能力。
希望本教案能够有效促进学生的学习兴趣和能力提升。
高中公开课教案经济学原理
高中公开课教案经济学原理高中公开课教案：经济学原理一、引言经济学原理是高中经济学课程的核心内容之一。
本节课将介绍经济学原理的基本概念、原理和应用，使学生能够理解经济学对个人、社会和国家的重要性，培养学生运用经济学原理分析问题和做出合理决策的能力。
二、教学目标1. 了解经济学原理的概念和分类。
2. 掌握供求关系、边际效用理论等基本原理。
3. 能够应用经济学原理分析实际问题。
4. 培养学生对经济学的兴趣和学习能力。
三、教学重点1. 经济学原理的基本概念和分类。
2. 供求关系和边际效用理论的具体内容及其应用。
四、教学内容与方法1. 经济学原理的概念和分类（教师讲解+学生讨论）1.1 经济学原理的定义和研究对象。
1.2 微观经济学和宏观经济学的区别与联系。
2. 供求关系的基本原理（教师讲解+案例分析）2.1 供给与需求的定义和基本特征。
2.2 供求关系的图像表示和影响因素。
3. 边际效用理论的基本原理（教师讲解+学生演示）3.1 边际效用的概念和作用。
3.2 边际效用递减和边际成本的概念及其关系。
4. 应用经济学原理分析实际问题（小组讨论+学生展示）4.1 小组讨论经济学原理在购买决策、就业选择等方面的应用。
4.2 学生展示并分析特定实际问题，如环境保护与经济发展的关系等。
五、教学过程1. 教师引导学生通过讨论和提问，了解经济学原理的重要性和作用。
2. 教师讲解经济学原理的概念和分类，引导学生理解微观经济学和宏观经济学的区别与联系。
3. 教师讲解供求关系的基本原理，并通过案例分析使学生能够理解供求关系的图像表示和影响因素。
4. 教师讲解边际效用理论的基本原理，引导学生理解边际效用递减和边际成本的概念及其关系。
5. 学生分组进行小组讨论，讨论经济学原理在购买决策、就业选择等方面的应用，并记录下讨论结果。
6. 学生展示并分析特定实际问题，如环境保护与经济发展的关系等，展示时使用图表和数据进行支持。
7. 教师对学生的讨论和展示结果进行点评和总结，强调经济学原理的实用性和重要性。
思想政治选修2《经济学常识》课标解读及内容解析
《经济学常识》课标解读及内容解析课程标准解读中国人民大学张雷声一、学习本课程的意义本课程以近现代市场经济的发展脉络为线索，讲述马克思主义经济学的一些基本理论方面的知识。
其中，历史地分析资产阶级古典政治经济学家斯密和李嘉图对市场经济的论述，可以深入地了解马克思主义经济学的鸿篇巨制──《资本论》，特别是马克思创立劳动价值论和剩余价值理论的重要意义。
在对比斯密和李嘉图所处时代的市场经济的特点的基础上，通过对20世纪30年代市场经济实践的了解，对当前西方国家现代市场经济体制主要模式的概览，有助于理解现代市场经济的涵义。
回顾前苏联和中国社会主义建设初期列宁和毛泽东的有关经济探讨，可感悟把市场与社会主义制度联系起来的认识过程，体味中国社会主义市场经济产生和发展的历程。
在上述学习的基础上，引领学生按照马克思主义经济学的观点，把握邓小平对社会主义市场经济理论的重要创新，认清我国当前完善社会主义市场经济体制的正确性、重要性。
这正是学习本课程的出发点和落脚点。
二、对内容要求的把握（一）古典经济学巨匠的理论遗产1.1简述斯密所处时代市场经济发展的特点，阐释“看不见的手”的作用。
斯密是英国的资产阶级经济学家，古典政治经济学的杰出代表和理论体系的建立者。
他所生活的时代是18世纪中期。
这一时期，自由竞争市场经济制度逐渐形成，并在欧美进入了鼎盛阶段。
英国工场手工业迅速发展并正逐步向机器大工业过渡。
斯密对市场经济问题探讨的重点是“如何增加国民财富”。
他最重要的著作是《国民财富的性质和原因的研究》（简称《国富论》），主要是研究促进或阻碍资产阶级财富发展的原因，论证资本主义制度比封建制度更能促进生产力的发展和国民财富的增长。
他的经济思想的中心内容是经济自由，即“自由放任”，力图排除一切封建障碍，反对重商主义，要求自由地发展资本主义。
他认为经济自由是人的利己本性的体现，是“自然秩序”的规律性的要求。
他把资本主义生产方式看作是“自然的”和“永恒的”制度，并在这个限度内研究了资本主义生产关系的内部联系。
高中《经济学一》教案全套
高中《经济学一》教案全套目标本教案旨在帮助高中学生研究经济学一的基本概念和原理，以及应用这些知识解决实际问题的能力。
教学内容第一课：导论- 介绍经济学的定义和研究对象- 解释稀缺性和机会成本的概念- 引导学生思考经济学在日常生活中的应用第二课：供给与需求- 解释供给和需求曲线的含义和作用- 探讨市场均衡和价格形成的原理- 分析价格变动对供求关系的影响第三课：市场结构- 介绍完全竞争、垄断和寡头垄断等市场结构- 分析各种市场结构对价格和产量的影响- 讨论市场结构对消费者福利和社会福利的影响第四课：货币与通货膨胀- 解释货币的功能和货币供给的决定因素- 探讨通货膨胀的原因和影响- 分析通货膨胀对个人和经济的影响第五课：国际贸易- 介绍国际贸易的基本原理和益处- 解释比较优势和比较劣势的概念- 讨论国际贸易对经济增长和消费者福利的影响教学方法- 课堂讲授：通过清晰的讲解和示例，帮助学生理解概念和原理。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内探讨实际问题，培养分析和解决问题的能力。
- 课堂练：提供实践机会，让学生应用所学知识解决问题。
- 案例分析：引导学生通过研究实际案例，理解经济学在现实中的应用。
教学评估- 课堂表现：参与度、问题解决能力等。
- 作业和测验：完成课后作业和定期测验，检验对知识的掌握程度。
- 项目和报告：完成小组项目和个人报告，展示对经济学知识的理解和应用能力。
教学资源- 教科书：《经济学导论》- 多媒体：使用投影仪和多媒体资源，辅助教学。
- 网络资源：提供经济学相关的网站和在线研究资源，便于学生自主研究。
以上是《经济学一》的教案全套内容，旨在帮助学生掌握经济学的基本概念和原理，并培养应用知识解决实际问题的能力。
通过多种教学方法和评估方式，希望学生能够全面发展并取得良好的学习成绩。
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普通高中《思想政治》课程标准教学要求
本学科教学要求采用表格形式表述，由内容目标、学习要求、教学建议三部分组成。
“内容目标”采用《课程标准》的表述，展示相关部分教学内容的课标依据。
“学习要求”提出了学生学习相关部分内容所应达到的要求，行为主体是学生。
“教学建议”对教师教学相关部分内容提出以下几方面的建议：落实课标中相关的活动建
议；达成情感、态度、价值观课程目标方面的建议；突破教学重点难点的建议等。行为主
体是教师。
本学科“学习要求”涉及或与之相当、相关的行为动词有：
了解所学的经济、政治、文化、哲学等方面知识的行为动词：了解、说出、知道、辨
认、识别、列举、描绘、引述、复述等。
理解经济、政治、文化、哲学常识等所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的
内在联系的行为动词：懂得、理解、明确、解释、阐释、说明、归纳、概述、推断、整
理、赏析、感悟、体察等。
应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的经济现象、政治
现象、文化现象等，认识事物的本质以及综合认识和评价有关理论问题和现实问题的行为
动词：运用、应用、分析、解析、剖析、评析、评议、评述、评价、比较、综合、探寻、
设计、坚持、树立、实践等。
选 修
思想政治（选修2：经济学常识）
在市场经济发展的不同历史时期，经济学面对的问题、研究的任务有所不同，经济学
的原理和方法也在不断丰富和发展。以近现代市场经济的发展脉络为线索，结合不同时期
的政治、经济、文化条件，有选择地了解一些关于市场经济的理论与观点，评析这些理论
建树对当时经济、社会产生的影响，有助于初步认识什么是经济学，把握马克思主义经济
学理论的精髓，理解社会主义市场经济的探索过程，坚定建设中国特色社会主义的理想信
念。
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一、古典经济学巨匠的理论遗产
内 容 目 标 学 习 要 求 教 学 建 议
简述斯密所处时代
市场经济发展的特点，
阐释 “看不见的手”的
作用。
1.了解斯密的劳动价值论。
2.理解斯密关于市场作用与自由放任的
基本观点。
3.了解斯密的自由贸易与绝对成本学
说。
1.收集有关历史资料，了解
斯密和李嘉图的经济学说的历史
背景。
2.选择两位有世界影响的经
济学家，从个人经历、所处时
代、主要贡献等方面进行比较。
简述李嘉图有关国
际贸易中“比较成本”的
理论观点。
1.了解李嘉图的劳动价值论。
2.了解李嘉图的收入分配理论。
3.理解李嘉图的自由贸易与比较成本学
说。
二、马克思主义经济学的伟大贡献
内 容 目 标 学 习 要 求 教 学 建 议
简述马克思写作
《资本论》的主要过
程，了解马克思创立政
治经济学的重大贡献。
了解马克思主义政治经济学的创立过程及
诞生标志。
1.以“马克思被西方媒体评
选为千年思想家”为题，收集相
关资料，制作一期纪念板报或
展板。
2.根据价值规律理论，搜
集和分析现实生活中的有关实
例，感悟“看不见的手”的作
用。
理解马克思创立劳动价值论和“剩余价值”理论的重大意义。 1.了解劳动二重性学说的含义及意义。 2.分析价值规律的基本内容及其主要作用。 3.理解马克思创立劳动价值论的重要意义。
4.理解剩余价值的含义和生产。
5.了解资本家组织生产的目的，在生产过
程中获得剩余价值的主要方法。
6.理解剩余价值理论的意义。
7.了解资本主义经济危机的实质、根源，
及其周期性爆发的物质基础。
三、西方国家现代市场经济的兴起与主要模式
内 容 目 标 学 习 要 求 教 学 建 议
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运用“罗斯福新政”
在经济活动方面的重要
实例，解释“凯恩斯革
命”的涵义。
1.了解罗斯福新政的主要内容及影响。
2.理解凯恩斯革命的主要内容及影响。
1.针对一个有重大影响的
经济事件，共同收集、整理各
方面资料和评论，就其发生的
缘由，归纳几条见解。
2.选择市场经济的不同模
式，收集有关资料，分析它们
各自的特点，阐述对我国发展
社会主义市场经济的启示。
了解西方国家现代
市场经济体制的主要模
式。
1.了解新自由主义的基本主张。
2.理解三种典型市场经济模式的主要特
点。
3.理解西方现代市场经济模式的基本点。
四、社会主义经济理论的初期探讨
内容目标 学习要求 教 学 建 议
了解列宁提出的“新
经济政策”，阐释列宁
对社会主义与市场关系
的有关论述。
1.了解列宁提出的“新经济政策”的主要内
容。
2.理解列宁对市场与社会主义关系的主要
观点。
1.收集我国社会主义建设
初期的有关材料，感悟《论十
大关系》提出这些政策的重要
意义。
2.以“市场经济与社会主
义”为题，邀请有关专家，举办
一场讲座。
联系中国社会主义建设初期的实践，理解毛泽东《论十大关系》的主要观点。
1.了解《论十大关系》的历史背景。
2.理解《论十大关系》关于我国经济建设
的主要观点。
五、中国社会主义市场经济的探索
内容目标 学习要求 教学建议
阐释邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义。 1.了解我国社会主义建设初期计划经济体制的基本特点和弊端。 2.了解从计划经济到市场经济的认识过程。 3.理解邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义。 确定一个当前生活中常见的经济现象，看经济学家是怎
样解释或说明它的，尝试运用
一些经济词汇或术语，进行一
次讨论。
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了解我国社会主义
市场经济发展的历程。
理解进一步完善社
会主义市场经济体制的
重要意义。
1.了解我国社会主义市场经济体制的基本
框架。
2.理解进一步完善社会主义市场经济体制
的必要性。
3.理解当前完善社会主义市场经济体制的
主要任务。