用马克思主义基本原理浅谈大学生应该如何利用好课余时间

用马克思主义基本原理浅谈大学生应该如

何利用好课余时间

内容摘要：本文通过“马克思主义基本原理概论”，从物质与意识的关系、意识的能动

作用、联系与发展的观点、矛盾的观点、认识与实践的统一等马克思主义相关原理分析指导大学生应该如何利用好课余时间。合理利用好课余时间有利于大学生的身心健康和

未来发展，是大学生必须明确的重点。

一、大学生课余时间利用的主要类型

（一）学习奋斗型

这类大学生除了上课时间在学习，课余时间也在学习。他们专注于学习，目标就是希望通过学习得到自我实现。通过学习，他们可以获得奖学金、获得荣誉，对将来找工作时形成一种优势。也有不少人会选择去考研、考博等学无止境地发展。这些人的知识很渊博，理论能力强，但是社会阅历不够丰富，实践能力较差。

（二）兼职赚钱型

这类大学生倾向于在不挂科的前提下赚更多的钱，他们除了上课时间，几乎把所有的时间都放在兼职上。兼职可以增加大学生的社会阅历和交际能力，能拓宽自己的交友圈。不少贫困生还能通过兼职来补贴自己的生活费用，减轻家庭负担。这类大学生毕业后找工作存在经验优势，但也有可能因为成绩不够优秀而被淘汰。

（三）创业圆梦型

这类大学生专注于创业，他们有自己既定的目标和长远的职业生涯规划。能为自己的长远目标去努力拼搏，为了创业他们会经常与老师或师兄姐或社会人员进行交流，增加了阅历，提高了技能。创业虽然存在风险，可能成功可能失败，但是总体来说未来都是比较明朗的。

（四）恋爱约会型

这类大学生把爱情作为生活中除了学习的最主要部分。把对象当作生命中的最重要的人，他们全心全意投入感情中去，没上课的时候经常约会，吃饭，逛街，看电影等。这些大学生的生活过的看似潇洒，但也有些盲目。最难避免的就是花钱多，花时间多，尽管他们觉得是值得的，但还是显得不够理智，而且恋爱中的人们容易受到感情纠葛。（五）娱乐玩耍型

这类大学生除了平时上课吃饭、上厕所，估计时间都放在“玩”字上面，大部分男生喜欢宅在宿舍打游戏，玩电脑。女生喜欢看电视剧或逛街。他们玩累了也会选择集合

几个好朋友去玩。饭店，KTV估计都少不了他们的身影。他们对本市的娱乐场所肯定都比较了解，但是这类大学生把投放精力的对象搞错了，未来很有可能都没什么大作为。

二、用原理分析引导大学生合理利用课余时间（一）用物质与意识的关系引导大学生合理利用课余时间

马克思主义的物质观认为，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。正确认识到合理利用课余时间对大学生的重要性才能推动大学生们提高自我素质，加强自我能力。（1）对于中国这个大环境，从古代就形成一个考取功名、光宗耀祖的社会现状。古代社会上重文轻武的思想沿袭到现代，尽管这种观念已慢慢改变，但还是以一种主流思想的方式存在着。对于中国的学生，从小被家长老师灌输的思想就是“好好学习，天天向上”。在这种氛围下成长的孩子已经形成了这种意识，也就是学习奋斗型的学生们奋斗的理由。在这种意识的推动下，这些学生把学习作为目标，比较少关心其他方面的事情，导致个人在交际、实践上略有欠缺。学习奋斗型的大学生们平时应该注重实践，与人多交流，提升自己多方面的能力。（2）对于兼职赚钱型的学生，他们想锻炼自己，想赚点零用，这种意识使得他们去找兼职，充分利用自己的课余时间。但也需要合理分配自己时间，大学生毕竟还是以学习为主，不可把全部时间花在兼职上。（3）要创业的大学生们更是充分调动自己的理想去实践，表现出意识对物质的反作用。这类学生同时也要花时间把自己的学业加强，让自己的未来更加明朗有优势。（4）谈恋爱和爱娱乐的大学生们将精神寄托于他们最喜欢的，而不一定是最有用的事物上，表现出盲目和不理智，这类学生必须端正自己的思想，寻找更能帮助到他们的精神寄托。

（二）用联系与发展的观点引导大学生合理利用课余时间

联系和发展是唯物辩证法的总特征，联系和发展具有普遍性和多样性。联系具有客观性，普遍性和多样性。这就要求我们善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。由马克思关于事物普遍联系的原理要求大学生们需要看清现在的所学所用与未来的发展是否存在良性联系，是否有利于将来发展。大学生与社会存在联系，这就要求他们发展自身以便更好适应社会，成为国家的建设者；大学生与其他同学、朋友存在联系，这就要求他们处理好朋友间的关系，建立一个良好的交际圈，这对将来事业发展具有相当重要的意义。事物的相互联系包含事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。马克思主义关于发展的观点要求我们用发展的眼光看问题，不可以停滞不前，循环往复，没有进步，从长远的目标来给现在的大学生活定位。因此，（1）学习奋斗型的学生应该注意加强人际交往圈的建设，调动身边可以运用的资源为自己的将来做更好的规划。（2）兼职赚钱型的学生需要多方面拓展思维和素质，加强专业知识水平的建设。（3）创业圆梦型的学生要想更好地发展，

同样需要加强人际交友，人际是创业的重要条件之一。（4）恋爱约会型的学生需要通过发展的眼光看他们的恋人，如果相信可以一辈子在一起便放手去爱，否则就要好好思量自己的人生，别让爱情浪费了你宝贵的时间。（5）娱乐玩耍型的学生需要认清自己将来与社会的联系，读书时父母的投资，千万不要浪费了这宝贵的投资。

（三）用矛盾的普遍性和特殊性的原理引导大学生合理利用课余时间

矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辨证统一的关系。矛盾时时有，矛盾事事有，就要求大学生正确认识矛盾的客观性。只有如实地分析矛盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和办法去解决矛盾。所以，具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。大学生在面对矛盾时要做到具体问题具体分析，不能用片面的观点看事物。在合理利用课余时间的问题上，大学生要清楚自身的薄弱点，着重加强自身全面发展，发挥优势，弥补劣势，正视自身的缺点并尽量完善它。在当今知识与能力并重的时代，随着科学技术含量的提高，知识的升值，文化能量不断释放和能力的认可，现代社会需要的是德才兼备、有知识、有能力、能创新的开拓性人才。无论你的大学生活的课余时间是如何利用，是属于哪种类型抑或是多种类型的人，你都应该独立认真地思考，发扬优点，弥补缺点，面对事情要具体问题具体分析，做一个全面发展的有用之人。

（四）用意识的能动作用的原理引导大学生合理利用课余时间辩证唯物主义在坚持物质决定意识，意识依赖于物质的同时，承认意识对物质有能动作用。它表现在意识是能动的，具有目的性和计划性；意识具有创造性；意识具有指导实践改造客观世界的作用；意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。总之，意识的能动作用对大学生们的影响非常重大，它引导着大学生的思想与作为。我们又应该如何正确的发挥主观能动性呢？首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。大学生们要从实际，从自身出发，认识自身不足，多充实自身。例如去图书管看书，一个良好的氛围会让我们受到熏陶，会提升我们的自身品质。不能违背规律，我行我素，标新立异，否者会让你多吃苦头。其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。人的意识正是通过实践而能动地认识世界，又通过实践而能动地改造世界。实践也是检验真理的唯一标准，这就要求大学生们平时多参加些社团活动、知识竞赛、社会实践等活动。只有加强实践，才能充分发挥主观能动性，更加有效地接近成功。最后，主观能动性的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。毕业证书、职业资格证书、各种荣誉证书等这些硬件都是大学生在校时的努力成果，都是大学生日后寻找一个稳定工