保护野生动物教案精品篇

保护野生动物共建和谐家园

-----复旦大学附属中学教案精品篇

教学目标：

1、知识目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。

2、能力目标：

让学生学会在活动中学习语文，运用语文。

3、情感、态度与价值观目标：

（1）了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自己的家园。

（2）在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作精神。

教学重点、难点

重点：懂得保护野生动物的重要性，培养学生保护野生动物的意识。难点：学会在活动中学习和运用语文的能力，懂得互相协作的重要性。教材分析：这节内容目的是阐述保护野生动物的意义，让学生了解野生动物生存问题的严重性，使学生从小养成爱护动物，爱护自然，共创美好家园的意识。

学情分析：河南新乡一大学生闫啸天因在家乡猎捕16只国家二级保护动物燕隼和购买1只凤头鹰，因犯非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪以及非法收购珍贵、濒危野生动物罪，数罪并罚，被辉县市人民法院一审依法判处有期徒刑10年6个月，学生都生活在农村，对自然状态有点了解，但对一些珍稀动物的生存状态还缺乏了解，学生在对动

物保护方面还没有意识，通过这节课的学习，使学生了解现今的动物生存状态，养成保护动物的意识。

教学理念：.给学生提供资料索引。网上可以查阅收集现今动物的生存现状，用一些活生生、血淋淋的例子让学生直观了解动物的生存状态，让学生展示自己搜集到的材料，使学生从内心深处受到震动，从而养成保护动物的意识。

教学方法：情景教学法、活动探究法、分组讨论法等。

教学基本程序：

自主探究——合作学习——巩固练习——拓展延伸。

教学手段：多媒体辅助教学

活动准备：

1.给学生提供资料索引。网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索•发现”等。

2.学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。

教学过程：

出示本节课的教学目标

1、知识目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识；

2、能力目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。

3、情感、态度与价值观目标：了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自己的家园。

一由故事藏羚羊的跪拜,导入新课

母爱都是一样的伟大而没有物种和地域的区别。

今天我们学习语文综合实践活动—关爱野生动物共建和谐家园

1.尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。

2.野生动物如此多娇，引无数英雄尽眼红。

3.不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。

4.不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。

5.保护动物就是保护我们自己!

6.地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

7.无数事实证明，人类与动物共存亡。

8.保护野生动物，人与自然共存。

9.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

10.鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。

11.保护野生动物就是保护人类自己!

二自主探究

1、什么是野生动物？

2、我们的周围有哪些野生动物，生存现状如何？

3、我国及世界野生动物处于什么样的状况？

目前我国野生动物的生存现状非常严峻，

（1）出示图片，浏览中国十大濒危动物。

（2）出示灭绝动物图片，追忆那已逝去的身影。

教师补充介绍：据科学家们推断和统计，全世界已经有4.5万个物种灭绝。每天有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝，近28年间，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。，

教师小结：

人类与野生动物共舞的和谐场景日渐成为回忆，留下的是动物的声声哀鸣和控诉。地球是我们人类和其他生物共有的家园，同是大地之子，相煎何太急!让世界充满爱吧!爱护野生动物就等于爱护我们自己!

三合作学习

合作学习1 哪些原因导致野生动物的生存出现危机？！

学生讨论：学生根据自己的调查结果，谈谈动物遭灭绝的根本原因。教师归纳：

（一）栖息地破坏与丧失人类为发展经济砍伐森林、围湖围海造田、过度放牧等，直接造成了野生动物栖息地丧失，间接导致了野生动物的濒危。

（二）环境污染本世纪以来，由于农药、鼠药、化肥、煤炭、石油的广泛使用，产生了大量工业“三废”和有毒物质，严重污染了大气、土壤和水体，野生动物健康受到损害，繁殖力日渐低下。

（三）乱捕滥猎乱捕滥猎是造成许多物种濒危的直接原因。致使其野外资源量锐减，不少已处于濒危或极度濒危状态。

出示图片

合作学习2 食物链示意图带给你怎样的启示？

(鱼翅图片)高昂的鱼翅是这样得来的.非法捕捞渔船,把捉到的鲨鱼,活生生割了鱼翅后,就丢到海里

我们在陆地上是食物链的顶端,鲨鱼在海洋是食物链的顶端;差不多2小时,世界上就有1500000只鲨鱼被捕杀. 在不久的将来鲨鱼灭绝了，我们的生活会怎样?大量的浮游生物被过量繁殖的鱼类吃掉,我们最大的供养系统浮游生物也越来越少。

没有了猫头鹰。。。。。没有了鸟类。。。。。。

学生讨论后总结：

没有了猫头鹰田鼠就会泛滥。就拿鸟儿来说，你在清晨醒来，没有鸟儿的鸣唱。你走在旷野郊外，没有鸟儿的飞翔。你在湖泊上航行，没有鸟儿的戏水。你抬头仰望蓝天，没有鸟儿的痕迹。你是什么感觉？那些给文人墨客无限灵感的精灵们，没有它们的美，也没有流传至今，脍炙人口的佳句,我们的祖先从鸟类的飞翔动作中联想到了飞机的发明，从蜂鸟的“悬停”行为获得灵感，发明了可以悬停作战的战斗机。鸟类，是许多食物链中的关键环节。没有了鸟，很多食物链都将面临中断，导致的结果是整个食物网的崩溃和生态平衡的破坏，最终导致生态系统崩溃，至少意味着一座复杂的独特基因库的毁灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全。出示图片讲述人放生动物和大象救孩子的故事

合作学习3如何保护野生动物？

分组讨论，同学们各抒己见，提出有价值的、可操作的办法。