最新 公开课课件 《说虎》ppt公开课课件
合集下载
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共10张PPT)
道真的有虎，但还是决定上冈。 • 第二部分写的是武松赤手空拳玉猛虎博斗，终于打死
了老虎。
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
踉（liáng）跄（qiàng）：走路不 稳。
了老虎。
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
踉（liáng）跄（qiàng）：走路不 稳。
五年级下册 景阳冈 人教部编版公开课课件(40张PPT)
也走过了一二十遭，几时听说有大虫!你别说这样的
话来吓我。就有大虫，我也不怕。”店家道:“我是
好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松
道:“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫
不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬
我?”
近义词：
恐吓 惊吓
五 年 级 下 册 景 阳冈 人 教 部编版 公开课 课件(4 0张PPT )
语言描写： 体现出武松洒脱的性格。
五 年 级 下 册 景 阳冈 人 教 部编版 公开课 课件(4 0张PPT ) 五 年 级 下 册 景 阳冈 人 教 部编版 公开课 课件(4 0张PPT )
五 年 级 下 册 景 阳冈 人 教 部编版 公开课 课件(4 0张PPT )
武松道:“好的切二三斤来。”店家切了二斤 熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前， 再筛一碗酒。武松吃了道:“好酒!”店家又筛 了一碗。
语言描写：
交待故事发展的关键，有大虫
五 年 级 下 册 景 阳冈 人 教 部编版 公开课 课件(4 0张PPT )
出没，侧面反映老虎的凶猛厉害。
五 年 级 下 册 景 阳冈 人 教 部编版 公开课 课件(4 0张PPT )
语言描写： 体现出武松的
勇敢，还有直爽。
武松听了，笑道:“我是清河县人，这条景阳冈少说
武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫 道:“主人家，快拿酒来吃。”只见店家拿了 三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面 前，满满筛了一碗酒。武松拿起碗来一饮而 尽，叫道:“这酒真有气力!主人家，有饱肚 的拿些来吃。” 店家道:“只有熟牛肉。”
五 年 级 下 册 景 阳冈 人 教 部编版 公开课 课件(4 0张PPT )
6 景阳冈
最新语文S版三年级语文下册22、寓言二则《自相矛盾》《揠苗助长》ppt公开课优质教学课件
A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么” ， 往往能发 现问题。 B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况 等方法。 ④ 扩展练习。 A、 谈自己怎样读书的实例。 B、 从自己的读书实例中总结读书方法。 C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。 日积月累 ① 采取多种方式反复朗读名言。 ② 小组交流各自对名言的理解。 ③ 全班交流，互相补充。 有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。 玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自 我成为国家的栋梁。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋， 做事情成功在于多动脑筋、想办法。 盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返， 应抓紧时间做有意义的事情。 ④ 背诵名言。 ⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一 句名言。 ⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。 展示台 ① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。 ② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。 ③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。 ④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。
我们一个具体道理：欲速则不达。
2.人们对于一切事物都必须按照客观 规律去发挥自己的主观能动性，才能把事 情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，
即使有善良的愿望、美好的动机，结果也
只能是适得其反。
快乐作业
1. 我会说。我能把这两个故事讲给家长或其他小 朋友听。
Hale Waihona Puke 2. 我想读。读一读下面这些成语，然后找一找关
【译文】
楚国有个卖盾和矛的人，夸他的盾说： “我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸 他的矛说：“我的矛很锐利，没有东西穿不透
最新语文S版五年级语文下册18 虎口藏宝_课件PPT(PPT公开课优质教学课件)B
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )醋 酸 2．曾作为
冰箱制冷剂，但因破坏臭氧层而被禁用的是 （ ） A、甲醇
B、
甲醛
C、氟里昂 D、乙醇
3、在西部大工业开发中，投资兴建的“西气东输”工程，将西部蕴藏 的丰 富资源通过管道输送到东部地区，这里所指的“西气”的主要成 分 是 （ ）
A、CO
B、H2
C、CH4
【巩固练习】 1、请填上箭头上发生能转化的装置、器具
机械能 ——→ 电能 热能
化学能 ——→
热能 ——→ 机械能
电能
2、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电动机带动抽水机工作 能.
点燃的蜡烛
_
能转化为_
双手摩擦
_
白炽灯的灯丝变热和发光
能转化为
缩冲程中
能转化为_ _能转化为
光能 ——→
能转化为 能. 能. 能 内燃机的压 能
预习提纲:
1.自读课文，边读边画出本课 的生字和不懂的问题。
2.想一想：课文讲了一个什么 故事。
我会读，我会认：
瞥见 陶瓷 眼眶 遮掩 疲惫不堪
栩栩如生 琢磨
胶卷
陌生
全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？
第一部分（从开头到“他为什么又要 让我再把它藏起来呢？”）：写纳塔莉从 陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
公开课教案教学设计课件人教初中语文七下《华南虎》 (二)
资金支付审批制度第1章总则第1条为有效执行企业资金管理内部控制制度，规范资金支付审批程序，明确审批权限，提高资金使用效率，控制资金风险，结合本公司实际情况，特制定本制度。
第2条本制度所涉及的对控股企业、附属企业及集团内各职能部门的资金支付项目，均应符合集团公司年度预先批准的范围和额度。
第3条本制度主要规范集团内控股企业、附属企业及集团内各职能部门资金支付。
第4条本制度适用于集团内部调拨、公司固定资产构建、维修、供应商货款、物资采购、借款、费用报销等付款业务。
第5条支付原则为“分级会审、适当授权、分工明确、各司其职”。
第6条资金支付的依据是国家法规、公司章程、公司相关制度、批准的采购计划文件、授权相关人员的签字、必要的合同和验收手续、合法的内外部凭证等。
第7条出纳是付款业务的唯一执行者，只有相关人员按各自职权签完字后，才可付款。
第2章资金支付的分类、流程及审批权限第8条根据公司资金支付的性质，将资金支付分为以下两大类：经营性支付和非经营性支付。
经营性支出包括：（一）采购支出：包括采购设备、材料、辅助材料过程中发生的买价、运杂费、保险费、装卸费、租费及其他杂费等；（二）日常经营管理费：包括办公费、交通费、差旅费、招待费、通讯费、车辆费、水电费、会议费、修理费、中介费、低值易耗品、物料消耗、排污费、绿化费、其他；（三）日常销售费用：包括广告费、宣传费、销售佣金、赠送礼品等；（四）工薪支出：包括工资、奖金、津贴、补贴、福利费等；（五）税费支出：包括公司应上交的各项税款、附加费、管理费等；（六）应付账款：主要指已签订合同尚未付清款项的公司对外欠款。
非经营性支出包括：（一）购建长期资产：指公司购建固定资产、在建工程、无形资产等长期资产的购置、建造支出；（二）非经营性资金往来：指公司经营以外的借款、还款、融资等；（三）对外长短期投资：指公司对公司已外的公司及新设公司进行投资；（四）其他：包括公司捐赠、赞助、公益活动等支出。
最新湘教版小学语文三年级下册《十二生肖的故事》公开课课件2
湘教版小学语文三年级下册
第7单元
第26课
导入新课
十二生肖的故事
导入新课
1、 2、 3、 4、 5、 7、 8、 9、
十二生肖的起源 十二生肖的排序 十二生肖的传说 十二生肖为何无猫 十二生肖与时辰 十二生肖属相特征 十二生肖的诗句 十二生肖的文化
6、 十二生肖的寓言
10、 十二生肖铜兽首
3
导入新课
导入新课
9、十二生肖的文化： 十二生肖剪纸：
导入新课
9、十二生肖的文化： 十二生肖邮票： Nhomakorabea导入新课
10、 十二生肖铜兽首
• 名 • 类 • 价 称： 十二生肖铜兽首 （中国的国宝） • 制造年代： 乾隆年间 别： 红铜铸像 值： 苏富比拍卖会——铜猴首818万港币、铜牛首774万港币、 铜虎首1544万港币。铜猪首低于700万港元。佳士得拍卖 会——北京时间26日凌晨3时许，编号为677的鼠首起价 900万欧元，最终以1400万欧元拍出。兔首起价也是900 万欧元，最终也以1400万拍出。 • 流失时间： 1860年，英法联军火烧圆明园。 • 最后露面： 铜兽首被盗走后，在国外发现了7个，即鼠、牛、虎、兔、 马、猴、猪。其中牛、虎、马、猴、猪在几次拍卖会上出 现。猪首和马首曾分别于1987年和1989年在纽约和伦敦拍 卖。上世纪八十年代，牛、虎、马、猴首被一位台湾企业 家在苏富比拍卖会上买去，后又被送回中国，猪首则被美国一博 物馆购走。
老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。
两者一定要紧密的结合在一起，才 能做到所谓的大胆心细。如果勇猛 离开了谨慎，就变成了鲁莽，而一 味的谨慎就变成了胆怯。
导入新课
6、十二生肖的寓言： 第三组： 龙 和 蛇。
龙代表刚猛，蛇代表柔韧。
第7单元
第26课
导入新课
十二生肖的故事
导入新课
1、 2、 3、 4、 5、 7、 8、 9、
十二生肖的起源 十二生肖的排序 十二生肖的传说 十二生肖为何无猫 十二生肖与时辰 十二生肖属相特征 十二生肖的诗句 十二生肖的文化
6、 十二生肖的寓言
10、 十二生肖铜兽首
3
导入新课
导入新课
9、十二生肖的文化： 十二生肖剪纸：
导入新课
9、十二生肖的文化： 十二生肖邮票： Nhomakorabea导入新课
10、 十二生肖铜兽首
• 名 • 类 • 价 称： 十二生肖铜兽首 （中国的国宝） • 制造年代： 乾隆年间 别： 红铜铸像 值： 苏富比拍卖会——铜猴首818万港币、铜牛首774万港币、 铜虎首1544万港币。铜猪首低于700万港元。佳士得拍卖 会——北京时间26日凌晨3时许，编号为677的鼠首起价 900万欧元，最终以1400万欧元拍出。兔首起价也是900 万欧元，最终也以1400万拍出。 • 流失时间： 1860年，英法联军火烧圆明园。 • 最后露面： 铜兽首被盗走后，在国外发现了7个，即鼠、牛、虎、兔、 马、猴、猪。其中牛、虎、马、猴、猪在几次拍卖会上出 现。猪首和马首曾分别于1987年和1989年在纽约和伦敦拍 卖。上世纪八十年代，牛、虎、马、猴首被一位台湾企业 家在苏富比拍卖会上买去，后又被送回中国，猪首则被美国一博 物馆购走。
老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。
两者一定要紧密的结合在一起，才 能做到所谓的大胆心细。如果勇猛 离开了谨慎，就变成了鲁莽，而一 味的谨慎就变成了胆怯。
导入新课
6、十二生肖的寓言： 第三组： 龙 和 蛇。
龙代表刚猛，蛇代表柔韧。
2021最新人教部编版语文五年级上册习作：“漫画”老师公开课PPT课件2套
难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有 他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的 大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番， 好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都 给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有 气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原 文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分 夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的 兴趣因此而提高了不少。
（1）从神态、语言等描写体会老师之“凶”。 （2）分析事情的起因、经过、结果。
这段文字与“速写片段”比较，有哪些不同？
有完整的事例，有对人物神态、语言、动 作等的细致描写。
既是“漫画”老师，和平常的描写会有什么 不同？
夸张 化
哪个片段让你印象更深刻？
例1：她坐在教室里，“哇”一下就哭了出来。 例2：她坐在教室里，“哇”一下就哭了出来。 那气势真可谓惊天地、泣鬼神，把坐在办公室里的 老师都惊动了。她的眼泪简直就像打开了水龙头的 水，说来就来，还很难关上。
五年级上册 第一课时 第二课时
习作：“漫画”老师
第一课时
看图片，说说他是谁。
功夫好 演技 好
哪个地方让你印象深刻？ 鼻子大
看图片，说说他是谁。观 察人物外貌，说特点。
画家关注了他的哪 些特点？除了外貌，还 关注了哪方面？
“做手势”“抽烟斗”的动 作
小结
漫画正是抓住了人物外貌、性格、喜好等某 方面的典型特点，进行放大夸张，才给我们留下 了深刻有趣的印象。
如果要给一位老师画漫面，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？ 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一 片的体育老师？ ……
人教版六年级语文下册中华第一龙PPT省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
《北京旳春节》为我们呈现了中国老式节日旳习俗， 感受老北京旳春节旳（隆重）与（热闹），及人们对老 式文化旳（喜爱）之情。
“藏戏”被称为藏族文化旳“活化石”《藏戏》具有 独特旳艺术形式，有哪些特点？带着面具，没有舞台， 一部戏演三五天没结束）。藏戏旳开山鼻祖是唐东杰布
《各具特色旳民居》侧重写了被誉为“世界民居奇 葩”旳客家土楼和“傍水而居”旳傣家竹楼旳鲜明特 色。客家先民崇尚圆形，以为园是吉祥、幸福和安宁旳 象征。 傣家竹楼落成时要成贺新房旳曲子，据说这么才 干吉祥、平安，家道兴旺体现了民居本身所蕴含旳（民 族智慧）和深厚旳（文化底蕴）。
“蛇颈”象征着（灵活多变）；“龟眼”象征着（富有灵 气）；
“鱼鳞”象征着（防卫）； “虎掌”象征着（威严有力
量）；
“鹰爪”象征着鹿（角 勇敢坚决）；“牛耳”象征着（勤劳善
良）。
龟眼
牛耳 蛇颈
鱼鳞
驼头
鹰爪 虎掌
桥梁上旳龙
舟船上旳龙
【生龙活虎】活泼壮勇旳姿态。 【卧虎藏龙】喻人才多而杰出。 【画龙点眼】比喻在主要处添上一笔使作品愈加深
在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条 用贝壳砌成旳龙。别看他造型粗犷，样子 像蜥蜴，也没有艳丽旳色彩，然而却是一 件极其宝贵旳文物。它是从本地一座五千 年前原始社会旳墓葬中发掘出来旳，考古 学家称它为“中华第一龙”。
“中华第一龙”旳发觉，再次 证明中国是龙旳家乡，中原是中 华民族旳发祥地，中国人是龙旳 传人。
① 什么是图腾？ ② 我们旳祖先为何要把龙作为图 腾？ ③ “中华第一龙”是指哪一条龙？ 它有哪些特点？
图腾，是一种民 族认定旳标志，是民 族旳象征和希望。
意大利旳图腾是狐狸。俄国原始图腾为熊。比利时、 西班牙、瑞士以狮为图腾。
部编小语四下第七单元习作：我的“自画像”(公开课课件) 共49张PPT
（节选自《我的“自画像”》）
2.外貌描写式
我，一个漂亮的女生。一头闪闪发光 的“金发”，白嫩的脸上嵌着一双不太 小的眼睛。注意，是不太小，可别看成 太小哟！
（节选自《我的“自画像”》）
我嘛，总是留着平头，眉毛挺浓，眼睛 不大，但是很黑，并且亮亮的，镶在我这张 脸上倒也挺合适。哦，忘了告诉你们我的名 字了，我叫陈浩。
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
描写人物品质的词语
大公无私 拾金不昧 助人为乐 舍己为人 表里如一 任劳任怨 克己奉公 严于律己 义无反顾 堂堂正正 坚贞不屈 光明磊落
精彩句子
➢ 我还是一个爱劳动的孩子。在学校，我值日 很认真，积极参加大扫除；在家里，我会帮 妈妈做一些力所能及的家务活。 （举例子）
说说你的“自画像”
我想重点介绍我的耳朵，因为我的耳 朵是一对“招风耳”，特别显眼，我还会 “动耳神功”呢！
我想重点介绍我爱看书，因为我嗜 书如命，经常在课下时间看各种有趣的 书籍，积累了不少课外知识，同学们经 常叫我“小书迷”。
我想重点介绍我的嘴巴，因为 我的嘴很大，张开嘴仿佛能吞下一 个馒头，这很容易让别人记住我。
这就是我，一个爱哭却不服输的小胖子。 你们喜欢这样的我吗？
（节选自《我的“自画像”》）
长得大气，生性爱玩，喜欢读书， 总结全文
结尾总结全
胆子小——这就是我，您了解我了吧！ 文，清晰明
了。
名师 点评
这篇习作，小作者分四个自然段介绍了 自己的外貌和爱玩、喜欢读书、胆子小的特 点。文章思路清晰，内容全面，运用典型事 例把自己的特点写得很具体。结尾总结全文， 使文章结构完整，中心明确。
2.外貌描写式
我，一个漂亮的女生。一头闪闪发光 的“金发”，白嫩的脸上嵌着一双不太 小的眼睛。注意，是不太小，可别看成 太小哟！
（节选自《我的“自画像”》）
我嘛，总是留着平头，眉毛挺浓，眼睛 不大，但是很黑，并且亮亮的，镶在我这张 脸上倒也挺合适。哦，忘了告诉你们我的名 字了，我叫陈浩。
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
描写人物品质的词语
大公无私 拾金不昧 助人为乐 舍己为人 表里如一 任劳任怨 克己奉公 严于律己 义无反顾 堂堂正正 坚贞不屈 光明磊落
精彩句子
➢ 我还是一个爱劳动的孩子。在学校，我值日 很认真，积极参加大扫除；在家里，我会帮 妈妈做一些力所能及的家务活。 （举例子）
说说你的“自画像”
我想重点介绍我的耳朵，因为我的耳 朵是一对“招风耳”，特别显眼，我还会 “动耳神功”呢！
我想重点介绍我爱看书，因为我嗜 书如命，经常在课下时间看各种有趣的 书籍，积累了不少课外知识，同学们经 常叫我“小书迷”。
我想重点介绍我的嘴巴，因为 我的嘴很大，张开嘴仿佛能吞下一 个馒头，这很容易让别人记住我。
这就是我，一个爱哭却不服输的小胖子。 你们喜欢这样的我吗？
（节选自《我的“自画像”》）
长得大气，生性爱玩，喜欢读书， 总结全文
结尾总结全
胆子小——这就是我，您了解我了吧！ 文，清晰明
了。
名师 点评
这篇习作，小作者分四个自然段介绍了 自己的外貌和爱玩、喜欢读书、胆子小的特 点。文章思路清晰，内容全面，运用典型事 例把自己的特点写得很具体。结尾总结全文， 使文章结构完整，中心明确。