第2周6年级第3课时税收问题
人教版小学数学六年级下册第二单元《税率》名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
税率
税收
纳税是根据国家税法旳有关要求，按照一定旳 比率把集体或个人收入旳一部分缴纳给国家。 税收是国家收入旳主要起源之一。国家用收来 旳税款发展经济、科技、教育、文化和国防等 事业。所以，每个公民都有依法纳税旳义务。
问题：你们在Βιβλιοθήκη 常生活中据说过有关纳税旳知识吗？税收分哪些种类？
税收主要分为消费税、 增值税、营业税和个人所 得税等几类。
什么是应纳税额？ 缴纳旳税款叫做应纳税额
什么是税率？
应纳税额与多种收入（销售 额、营业额……）旳比率叫 做税率。
处理简朴旳税率问题
问题1： 一家饭店10月份旳营业额是30万元，假如按营业额
旳5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万 元？
提问1：你明白“营业额”、“营业税”旳意思吗？你是怎样了 解“按营业额旳5%缴纳营业税”旳含义旳？ 提问2：请你列式处理问题。
处理稍复杂旳税率问题
问题2： 李阿姨旳月工资是6500元，扣除5000元个税免征额后旳 部分需要按3%旳税率缴纳个人所得税， （1）她应缴个人所得税多少元？ （2）她旳税后收入是多少元？
问题3： 张叔叔这个月工资扣除5000元个税免征额后旳部分需要 按3%旳税率缴纳个人所得税120元，请问张叔叔这个月旳 工资是多少元？
处理简朴旳税率问题
问题2： 妈妈买了一瓶售价为100元旳化装品，其中消费税大
约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？
处理稍复杂旳税率问题
问题1： 小明旳爸爸得到一笔3000元旳劳务费用。其中800
元是免税旳，其他部分要按20%旳税率缴税。这笔劳务 费用一共要缴税多少元？
问题：处理有关个人所得税旳实际问题时，要注意什么？
四、布置作业
冀教版数学六年级上册 税 收
第五单元 百分数的应用
第6课时 税 收
新课导入
税收是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税 款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。我国现 行的主要税种有营业税、增值税和个人所得税等。
每个公民都有依 法纳税的义务。
探究新知
计算某商场5月份商品零售营业税。
企业经营要按照 总营业额的5%缴
答：这个商场9月份的营业额是37万元。
3.某超市9月份的营业额是48万元，缴纳了2.4万元的 营业税。营业税的税率是多少？
2.4÷48＝0.05＝5% 答：营业税的税率是5%。
4.长风五金商店10月份缴纳了490元的税款，营业税 的税率是5%。这个商店10月份的营业额是多少元？
解：设这个商店10月份的营业额是x元。 5%x＝490 x＝9800
答：这个商店10月份的营业额是9800元。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
16.5万元＝165000元 165000×3%＝4950（元） 答：上个月应缴纳税款4950元。
2.丰华商场9月份按规定缴了1.85万元的营业税，他们 纳税的税率是5%。这个商场9月份的营业额是多少万元？
说一说你是怎样想的。
营业额×5%＝营业税 解：设这个商场9月份的营业额是x万元。
5%x＝1.85 x＝37
营业税的税率是5%。
纳营业税。
算一算：这个商场5月份应缴纳营业税多少万元？
计算某商场5月份商品零售营业税。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
230 先算出总营业额……
72＋35＋46＋21＋56＝230（万元） 230×5%＝11.5（万元） 答：这个商场5月份应缴纳营业税11.5万元。
练一练
人教版六年级上册数学教案5篇
【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼈教版六年级上册数学教案 教学⽬标： 1、经历了解税收的意义、解决有关税收实际问题的过程。
2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
3、体会税收在国家建设中的重要作⽤，培养依法纳税的意识。
重点难点： 会解答有关税收的实际问题。
教具准备： 学⽣课前去进⾏各种税种的调查，初步了解它们的含义。
教学过程： ⼀、谈话导⼊ 昨天我去“⼤清花”饺⼦馆吃了⼀餐饺⼦，味道可真不错！⼀共⽤了168元，收银员找钱时还主动给了我⼀张发票，你能评价⼀下这种做法吗？ 对，这个餐厅知法、守法，开发票对谁有好处？ 开发票减少了餐厅的利润，但却增加了国家的税收，看来越来越多的⼈具有了纳税意识，今天我们就⼀起来学习有关纳税的知识。
板书：纳税 ⼆、了解纳税及其作⽤ 1、你知道哪些纳税的知识？ 2、那今天这节课你还想学习哪些纳税⽅⾯的知识？ （什么是纳税？为什么要纳税？怎样纳税？……） 3、要想更多更准确地了解这⽅⾯的知识，可以通过什么样的⽅法或途径来学习呢？ （看书、查资料、上、去税务局或向税务局的亲戚朋友了解这⽅⾯的知识……） 4、让学⽣⾃由说⼀说 纳税就是根据国家各种税法的规定，按照⼀定的⽐率，把集体或个⼈收⼊的⼀部分缴纳给国家，纳税是件利国利民的⼤事，只要⼈⼈都有纳税意识，我们的国家⼀定会更加繁荣、富强！ 5、说得很好，同学们通过刚才的学习已经了解了什么是纳税，为什么纳税，可作为⼩学⽣，光了解这些还不够，还应争当⼩纳税⼈，学会怎样纳税！ 教师介绍上查询内容，纳税有哪⼏个步骤？ 在这⼏个步骤中，哪个与数学密切相关？要运⽤到哪部分数学知识？ （百分数、百分数的计算） 究竟怎样运⽤这部分知识呢？谁知道如何纳税？怎样计算税款？ （应纳税额与各种收⼊的⽐率叫税率。
六年级数学下册第2周备课
第3课时：圆柱的表面积练习授课时间：2.29 累计课时：6教学内容：练习二的第6~12题。
教学目标：1.进一步巩固圆柱侧面积、底面积、表面积的计算方法，体会这些计算方法的联系和区别。
引导学生运用所学的圆柱表面积的知识解决相关的实际问题。
2.培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。
教学重点：巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法。
教学难点：解决日常生活中和圆柱表面积有关的各种问题。
教学准备：课件教学过程：一、知识再现通过上节课的学习，我们主要学习了哪些内容？1.圆柱的侧面积怎么求？2.圆柱的表面积怎么求？二、基本练习1.完成教材第13页“练习二”第6题。
先让学生独立在教材上完成填空，再让学生汇报，并说说圆柱的侧面积、底面积和表面积之间的关系。
2.完成教材第14页“练习二”第7题。
讨论：求这根通风管需要多大铁皮，实际上是求这个圆柱的哪个面的面积？为什么？学生独立完成，教师巡视指导。
3.完成教材第14页“练习二”第8题。
讨论：需要糊彩纸的面积是求圆柱的哪些面积？从题目中哪个条件可以看出？学生各自练习。
小结：求彩纸的面积就是求这个圆柱的下底面和侧面的面积之和。
三、综合练习1.完成教材第14页“练习二”第9题。
说说这个水桶大约要用铁皮多少平方分米是求什么？2.完成教材第14页“练习二”第10题。
出示“博士帽”模型。
观察一下，这个“博士帽”包括哪几部分？做一顶这样的“博士帽”需要多少材料？3.完成教材第14页“练习二”第12题。
出示题目，读题，理解题意。
（1）油漆是刷在柱子的什么地方？（2）根据已知条件，怎样算出一根柱子要油漆的面积？（3）5根柱子要刷的总面积又该如何计算？（4）每立方米用油漆0.5千克，那么一共需要多少千克油漆？4.完成教材第14页“练习二”思考题。
（1）实物演示：切成两段以后表面积增加的是哪些部分？切成三段呢？增加的面积与圆柱的哪个面的面积有关系？（2）让学生独立计算，全班交流订正，发现规律。
冀教版六年级数学上册《5.6 税收》课件(省一等奖)
3
2
4
5
返回
税收
将黄
1 6
返回
税收
用不同颜色的方块表示三 种菊花的数量。
返回
税收
白色菊花：一共有（ 6 ）盆 紫色菊花：一共有（ 5 ）盆 黄色菊花：一共有（ 7 ）盆
返回
税收
不用数，你知 道哪种叶子最 多，哪种最少 吗？
返回
税收
不用数，你知道哪种菊花最少吗？
返回
税收
这些是统计图
返回
税收
5 4 44 3 3 33 2 2 22 1 1 11
现在来数一数 每种叶子的数 量吧！
返回
税收
根据统计图填空。
（4）片 （5）片 （4）片 （3）片
返回
税收
（ 6 ）朵 （ 5 ）朵（ 7 ）朵
根据这个统计 图填下面的括 号。
返回
税收
这就是统计表 返回
税收
1.（红色枫叶）树叶最多，有（ 5 ）片。 2.（绿色树叶）和（三叶草）树叶数量一样 多。 3.这四种树叶的数量一共有（16）片。
计算某商场5月份商品零售营业税。
5月份商品零售营业额统计表
类别 家电 食品 服装 小商品 其他 总营业额
营业额 （万元）
72
35
46
21
56
返回
税收
先算出总营业 额……
营业税的税 率是5%。
税收=营业额×税率
72+35+46+21+56=230（万元） 230×5%=11.5（万元）
答:营业税为11.5万元。
返回
税收
长风五金商店10月份缴纳了490元 税款，营业税的税率是5%，这个
人教新课标六年级下册数学第二周堂堂清
六年级数学科成数第二周第 1 课时班级：学号：姓名：评分：1、成数表示（）是（）的（）。
2、三成五就是十分之( )，改写成百分数是( )。
八成五就是十分之( )，改写成百分数是( )。
3、改写下列各数。
70%=（）折=（）成 65%=（）折=（）成八五折=（）%=（）成七五折=（）%=（）成4、第三季度汽车厂生产了18万辆汽车，预计第四季度比第三季度的产量增加二成，第四季度的产量是多少？5、景区十月份的游客人数共420万人次，比九月份减少了四成，景区九月份的游客数量是多少？选做题：有一块小麦地，今年收小麦2200kg，比去年增产一成，今年比去年增产多少千克？六年级数学科税率第二周第 2 课时班级：学号：姓名：评分： .1. 税收主要分为( )、( )、( )和( )等几类。
2. 按营业额的3％缴纳营业税，就是把( )看作单位“1”，( )占( )的3％。
3．盼盼饭店5月份营业额为20万元，如果按营业额的5％缴纳营业税，5月份应缴纳营业税( )万元。
4、诚客隆超市3月份缴纳营业税为2000元，如果税率是5％，诚客隆超市3月份的营业额是多少元？5、华泰饭店12月份的营业额是50000元，如果按营业额的5％缴纳营业税，华泰饭店12月份实际收入是多少元？选做题：某城市规定在该市购买价值1万元以上的商品要缴纳5%的消费税，李明家购买了一辆轿车，购车连同缴纳消费费税共用105000元，求这辆轿车价格是多少元？六年级数学科利率第二周第 3 课时班级：学号：姓名：评分：1. 在银行存款的方式有多种，如( )、( )、( )等。
2. 利息＝( )×( )×( )，取回的钱数=（）×（）3、直接写出得数。
30％×20％＝ 48×25％＝ 50×(1-20％)＝60×120％＝ 24÷40％＝ 3.5×(1+20％)＝4. 爸爸将20000元存入银行，定期一年，年利率是3.06％。
六年级数学上册第五单元第6课时税收(教案)冀教版
第六课时：税收教学内容教科书66页，税收。
教学目标1.了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
2.使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性．3.体会税收在国家建设中的作用，培养依法纳税的意识。
教学重点了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
教学难点会解答有关税收的实际问题。
教学准备课件教学过程一、新课导入1.复习。
（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2.(出示某市火车站、立交桥的照片)你知道建火车站、立交桥一共要花多少钱吗?这么多钱哪来呀?随着国家越来越富强，我们去医院看病要报销医药费，上学不交学杂费还减免书费、补助生活费，这些钱都是靠税收得来的。
道路改造，城市绿化，教育投入，国防建设等都离不开税收，我们国家的税收是取之于民用之于民。
倘若大家都不按章纳税，我们的城市能这么美丽吗？国家的建设能飞速发展吗？税收是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防事业。
我国现行的主要税种有营业税、增值税、个人所得税等。
每个公民都有依法纳税的义务。
纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，纳税是件利国利民的大事，只要人人都有纳税意识，我们的国家一定会更加繁荣、富强！二、新知探究（一）营业税。
1.出示“营业税”问题。
在税收中也有许多百分数问题，一起来看纳税中的百分数问题。
(出示某商场5月份的商品零售营业额统计表，教材第66页例题)2.介绍商业营业税的税率。
大头蛙告诉我们什么?营业税的税率是5％。
5％是以谁为单位“1”的？5％又是什么意思?指导学生讨论。
“税率5％”就是说企业要按营业总额的5％缴纳营业税。
5％是以营业总额为单位“1”的。
营业额×5%=营业税3.计算应缴税款。
计算商场5月份应缴税款，怎样做呢?（1）学生思考，小组讨论。
（2）指名学生汇报。
2023年冀教版数学六年级上册税收优选课件
第5单元
百分数的应用
第 6 课时 税 收
一、复习导入
二、探究新知
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
2024六年级数学下册一欢乐农家游__百分数二信息窗3折扣问题课件青岛版六三制
自主练习
3.将下列每种物品打折后的价格填入表内。
原价：10元 八五折
原价：280元 五折
原价：40元 九折
原价：320元 六五折
名 称 钢 笔 毛 衣 玩具汽车 皮 鞋 现价（元） 8.5元 140元 36元 208元
自主练习
4 . 一瓶洗衣液原价是25元，现在的售价是20元。这瓶 洗手液是打几折出售的？ 20÷ 25=0.8=80% 答：这瓶洗手液是打八折出售的。
1 百分数（二）
第3课时 折扣问题
情境导入
“十一”黄金周期间共收
男生志愿者 王东 李明 刘刚 李亮 丁一 张帅 于军 刘平 赵海
旅游团
有20人。
入115万元。
女生志愿者 如果按3%的税率缴纳营
李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红
业税，“十一”黄金周期
孙娟
间彩虹谷景区应缴纳营业
票价：60元 团体票（10人以 上）：八折优惠
A. 便宜B. 贵来自C. 一样探索新知
(3)如图是某电影院的影片广告。蓝蓝一家三口去该电影院看了这部
电影，票价共优惠了27 元，那么蓝蓝一家看的是( B )的电影。
A.上午场 B.下午场
票价
45元 上午场 六折
C.夜场
优惠方法
下午场 夜场
八折 不优惠
探索新知
归纳总结：
1. 几折是十分之几，写成百分数就是百分之几十， 几几折是十分之几点几，写成百分数就是百分 之几十几。
票价：60元 团体票八折优惠
先求打折后一张门票应付多少元，再求一共需要多少钱。
60 × 80 % × 20
= 48× 20
返回
= 960（元）
答：这个旅游团买门票需要960元。
企业所得税课程设计
企业所得税课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解企业所得税的基本概念、征税对象和税率标准；2. 学生能够掌握企业所得税的计算方法和税收优惠政策；3. 学生能够了解企业所得税的申报和缴纳流程。
技能目标：1. 学生能够运用企业所得税的计算方法进行实际案例分析；2. 学生能够运用税收优惠政策为企业制定合理的税务筹划；3. 学生能够独立完成企业所得税的申报和缴纳手续。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对税收工作的尊重和认同，增强税收意识；2. 培养学生具备诚信纳税的品质，树立正确的税收观念；3. 培养学生关注国家税收政策，关注社会发展，提高社会责任感。
课程性质：本课程属于财经类课程，旨在让学生掌握企业所得税的基本知识和操作技能，培养学生的税收意识。
学生特点：学生具备一定的财经知识基础，对税收概念有所了解，但对企业所得税的具体操作尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，采用案例分析、讨论互动等教学方法，提高学生的实际操作能力和税收意识。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 企业所得税基本概念：介绍企业所得税的定义、征税对象、纳税人和税率标准。
教材章节：第二章 税收概述及税制要素2. 企业所得税计算方法：讲解企业应纳税所得额的计算、税前扣除项目和税后扣除标准。
教材章节：第三章 企业所得税计算方法3. 税收优惠政策：分析企业所得税优惠政策，如小型微利企业、高新技术企业等。
教材章节：第四章 企业所得税优惠政策4. 企业所得税申报与缴纳：介绍企业所得税的申报流程、缴纳方式及相关注意事项。
教材章节：第五章 企业所得税申报与缴纳5. 企业所得税案例分析：分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
教材章节：第六章 企业所得税案例分析6. 税务筹划：讲解如何运用税收优惠政策进行企业所得税的合理筹划。
教材章节：第七章 税务筹划教学内容安排和进度：第1周：企业所得税基本概念第2周：企业所得税计算方法第3周：税收优惠政策第4周：企业所得税申报与缴纳第5周：企业所得税案例分析第6周：税务筹划三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握企业所得税的基本概念、计算方法和税收政策。
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税收问题
教学内容：
青岛版教材六年级下册第一单元信息窗3 ，第1个红点问题。
教学目标：
1．理解税率含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这
方面的简单计算并能解决简单的实际问题。
2. 在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思
维的深刻性。
3. 在用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感
受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。
教学过程：
一．创设情境，提出问题。
谈话：同学们，“十一”黄金周还在继续，今天我们要去的地方是曲阜。曲阜可
是我们山东有名的文化圣地，同学们中有去过曲阜的吗？谁能来给我们介绍一下
曲阜都有哪些历史名胜？
指名学生简单说一说曲阜的名胜古迹，如果学生没有知道的，老师可以简单介绍
一下。
谈话：既然曲阜是一个如此有文化渊源的城市，那么它的人气如何呢？让我们来
看一组资料。
出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。
理清信息后，教师直接提出问题：
第1个红点问题。
如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间曲阜市应上缴门票收入营业税多少万
元？
【设计意图】
由学生或老师介绍曲阜的名胜古迹创造出一个比较真实
的情境，激发学生想要去了解有关信息的兴趣，但由于学生对税率等
相关知识还没有一个具体、全面的了解，因此由老师直接提出问题，
避免学生因提问题提不到点子上而浪费时间。
二．自主学习，小组探究
1．解决第一个红点问题。
谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？
学生提出疑问，疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。
谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，
你都知道了些什么？
全班交流，教师适时补充。
谈话：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结
合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什
么？
让学生充分思考后，再指名回答。回答时不光要让学生说出“要求应上缴门票营
业税多少万元，就是求什么”，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求
应上缴门票收入营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。
三．汇报交流，评价质疑
学生明确问题后，独立解答，全班交流。
谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出“求营业税”问题的基本方
法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：
税额=营业额×税率。
答：应交营业税34.5万元。
四．抽象概括，总结提升
通过今天的学习你有哪些收获？
学生小组内讨论交流
预设：
1. 知道了纳税是怎么回事及汇率的含义，即汇费占汇款总数的百分之几，
2. 根据“求一个数的百分之几是多少”的方法求出税费。
3.税额=营业额×税率
4．我们应该觉纳税。
五．巩固应用，拓展提高
1.自主练习第1题。
第1题是求税额的基本练习题。练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有
关税额的数量关系和自己是怎样计算的。
2.自主练习第4题。课件出示。
第4题是一道求汇费的题目，是纳税问题的拓展。
练习时，先让学生理解汇率的含义，即汇费占汇款总数的百分之几，然后根据“求
一个数的百分之几是多少”的方法解答。
3.做新课堂有关的题目
【设计意图】在简单应用的基础上进行拓展练习，加深对所学知识的理解，锻炼
学生举一反三的能力。
1．课后反思：
1. 本节课教学时充分发挥了学生的主体性,让学生在自主,合作和探究中发
展。
2.教学时从学生的实际出发，尊重学生、相信学生，采取合作探究的方法,
让学生在合作交流解决新知,给予他们充足的时间来理解题意，分析数量之
间的相等关系。
2．使用建议：
建议学生课前了解有关税收的知识。
3．相关链接：
教参，新课堂
郝琳
峄城坛山街道南关小学