二年级下册语文教案-11、我是一只小虫子(第二课时) 人教(部编版)

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二年级下册语文教案-11 我是一只小虫子(2课时)部编版

11 我是一只小虫子（2课时）第一课时教学目标1.认识本课“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字，理解“留神、昏头昏脑”等词语的意思。

2.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文主要内容。

重点难点重点：认识16个生字，会写8个生字。

难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。

教学准备生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟）大自然中的小虫子多么可爱啊，你想不想当一只小虫子？很多虫子都认为当虫子不好，可是有一只小虫子却和同伴们的看法不同，他认为当一只小虫子还真不错，这是为什么呢？让我们一起去课文中寻找答案吧！（板书课题：我是一只小虫子）初读课文学习字词（25分钟）1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，提出不懂的问题。

2.请标出自然段的序号，想一想本文可以分为几部分，每一部分都讲了什么内容？（教师相机指导）3.说说每一部分的内容。

第一部分（1、2）：写“我”的伙伴们不喜欢当小虫子以及为什么不喜欢当小虫子。

第二部分（3~7）：写“我”喜欢当小虫子以及为什么喜欢当小虫子。

4.认读生字新词。

（1）出示学生认为难读的词语：屁股苍耳刺痛醒来免费列车撞伤贪吃脾气大婶一泡尿毛茸茸蹦蹦跳跳昏头昏脑摇摇晃晃（2）自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。

注意多音字“泡”，在这里读作“”，组词为“一泡尿”，它还有一个读音是“”，组词为“泡沫”。

（3）展示读：开火车读，分组赛读。

5.识记字形，正确规范书写生字。

出示生字田字格课件：初读课文学习字词（25分钟）屁股尿净屎幸使劲（1）读准字音。

（2）识记生字。

（3）教师重点针对以下几个字进行指导、范写：“净”，左边是两点水，不要写成三点水，“争”第四笔横最长，要出头。

“幸”，上面是“土”字，不要写成“士”，下面只有两横，上横短，下横长。

“劲”，左下部“工”末横变成提，“力”撇向左下方伸展。

6.理解重点词语的意思。

留神：注意；小心。

人教部编版二年级语文下册《我是一只小虫子》第2课时教案【省一等奖】

《我是一只小虫子》教案第二课时情境导入：师：同学们，上节课我们认识了一只小虫子，它的伙伴都说:“当一只小虫子一点儿都不好”，它却不认为，想知道为什么吗？让我们到课文里寻找答案吧！一、复习引入师：在没有正式学习课文之前，我们来做个游戏，我们要帮生字宝宝找它的家，谁来帮帮它？生：指名到讲台上做游戏。

出示游戏，同学们区分字的结构（左右结构，上下结构）师：他们找的对吗？说明他们课上认真听讲，掌握的很好！鼓励他们一下！生：拍手，嘿嘿，你真棒！师：还有几个生字宝宝出去玩，把好朋友弄丢了，请同学帮它们找朋友？出示课件游戏，请两名同学参与。

师：你很厉害！哪位同学可以领大家读一下这些词语？生：指生读，领读，全班齐读。

师：老师起头，全班齐读。

生：齐读师：同学们读的真洪亮，声音很动听！下面我们来学习课文，板书课题“我是一只小虫子”生：齐读课题二、课文赏析（出示课件）当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。

”师：同学们，朗读第二自然段，找到当一只小虫子为什么不好？并用横线画出来。

（出示课件）我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁:股会被苍耳刺痛的。

一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。

其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。

孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

师：.当一只小虫子为什么不好？生：指名回答生1：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的师：“蹦蹦跳跳”是什么意思呢？生：不停地蹦跳师：谁可以表演一下？生：指名表演，教师指导。

师：和“蹦蹦跳跳”结构相似的词语还有什么？生：打打闹闹红红红火火平平安安等等。

师：出示课件，看看苍耳长什么样子？生：学生讨论，回答师：那要是被苍耳刺痛会怎样？生：很痛，会流血，就像被针扎一样……师：指导有感情朗读，读出被苍耳刺痛的痛苦。

生：指名朗读。

生2：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。

其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。

二年级下册语文教案11我是一只小虫子部编版

二年级下册语文教案11《我是一只小虫子》部编版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确认读“捉、藏、讲、净”等生字，理解词语的意思，正确流利有感情地朗读课文，感受作者对生活的热爱。

2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作、交流讨论等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生懂得每种小动物都有有趣的生活，我们要热爱生活，保护环境，保护小动物。

二、教学内容1. 课文：《我是一只小虫子》2. 生字词：捉、藏、讲、净等3. 课后练习：根据课文内容回答问题，进行词语积累三、教学重点与难点1. 教学重点：正确认读生字词，理解词语的意思，正确流利有感情地朗读课文，感受作者对生活的热爱。

2. 教学难点：理解课文内容，培养学生的想象力和表达能力，引导学生关注生活中的小动物，保护环境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字卡片2. 学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：通过展示小虫子的图片，引导学生关注小虫子的生活，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，查字典理解词语的意思。

3. 小组合作：学生分组讨论，分享自己对本课内容的理解，交流学习心得。

4. 交流讨论：全班交流，教师引导学生关注课文中的重点句子，理解作者对小虫子生活的热爱。

5. 朗读课文：学生分组分段朗读课文，注意语气、节奏、感情的表达。

六、板书设计我是一只小虫子1. 生字词：捉、藏、讲、净2. 课文内容：小虫子的生活3. 教学重点：朗读课文，理解课文内容4. 教学难点：培养学生的想象力和表达能力七、作业设计1. 抄写生字词，理解词语的意思。

2. 根据课文内容回答问题，进行词语积累。

3. 课下观察小虫子的生活，写一篇观察日记。

八、课后反思本节课通过展示小虫子的图片，引导学生关注小虫子的生活，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重学生的自主学习，培养学生的阅读理解能力。

第11课《我是一只小虫子》第二课时(教案)-2022-2023学年二年级语文下册同步备课(部编版)

第11课《我是一只小虫子》第二课时（教案）-2022-2023学年二年级语文下册同步备课（部编版）教学目标：1. 了解小虫子的生活习性及特点。

2. 学习并掌握一些小虫子的名称。

3. 培养学生们对小虫子的兴趣和保护意识。

教学重难点：1. 掌握小虫子的名称。

2. 学习小虫子的特点和生活习性，激发学生们对小虫子的兴趣，并培养他们的保护意识。

教学准备：1. 课件及相应的教具（如显微镜、放大镜等）。

2. 教师需要准备绘本，有助于激发学生的学习兴趣。

3. 课外活动：学生可以到户外观察并采集小虫子。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过放映一些小虫子的照片或视频，让学生谈论并描述小虫子的外貌和特点。

2. 以提问的方式从学生中找出小虫子的共同特征并展示他们的研究结果。

二、讲授（20分钟）1. 给学生播放课件，介绍一些小虫子的特点和生活习性，并带领学生学习这些小虫子的名称。

2. 以绘本的形式，向学生展示一些小虫子的形态，并鼓励学生讲述小虫子的生活方式。

三、实践（45分钟）1. 学生根据提示，自己找出一些小虫子。

可以观察、采集、并画出他们的样子。

2. 学生可以将采集到的小虫子喂到校园里成熟的花朵上。

四、总结（5分钟）1. 请学生总结所学小虫子的名称，外貌及特征。

2. 强调小虫子同样也是生命的体现，我们需要保护他们。

教学反思：本节课借助多元化的方式生动形象的带领学生研究小虫子，使得学生从宏观到微观的了解小虫子的生活和特征，从中赢得快乐和感受美妙。

同时活动中以学生为主，充分发挥了他们的学习热情和主动性，使得学生能够在活动中获得综合性的体验。

部编版小学语文二年级下学期精品教案-我是一只小虫子(第二课时)

练习查字典：肾
（4）齐读词语
（5）看看加点的字，说说发现。
小结：肉月旁的字都和身体有关。
2.认读生字：醒、晃、撞、贪、婶、使、股、净、幸、劲
3.学写生字：使、股、净、幸、劲
（1）教师范写
重点指导：“幸”的上部分是“土”
（2）学生描红
（3）反馈
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解当一只小虫子的生活虽然有不好的地方，但也很有意思，激发学生热爱生活的情感。
教学过程
一、复习导入
1.出示生字，开火车读。
屁、股、昏、泡、尿、茸、免、费、列、屎
2.小虫子的生活是什么样的呢？让我们一起来回顾一下吧。
分自然段读课文。
二、再读课文
1.你觉得小虫子的生活有意思吗？哪一部分最吸引你呢？
教学设计
课题
课文11 我是一只小虫子
年级
二年级
课时
第2课时
备课人
教材分析
（重点、难点）
这是日本童谣诗人金子美玲写的一首儿童诗。诗人用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。本首儿歌贴近学生世界，重在通过朗读好表达语气的句子，引导学生体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。
教学目标
1.学习16个生字，能读准音，认清形，了解生字词的意思。会写 8个生字。
找出来，自己读一读。
2.和同桌交流自己感兴趣的部分。
3.全班交流
（1）朗读自己感兴趣的部分。
（2）说一说理由。
（3）教师指导朗读，展示朗读。
三、学习字词
1.读一读，注意加点的字，说说你的发现。
（1）出示：屁股、脾气、腹部、胳膊、肩、手臂、胃、肾
（2）指名朗读
（3）交流：不认识的字怎么？
出示对话框：不认识的字可以查字典。

《我是一只小虫子》第二课时教学设计(部编本二年级下册)

《我是一只小虫子》第二课时教学设计(部编本二年级下册)编制教师：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日教材分析：《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。

虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。

但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。

这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

学情分析：对于二年级的学生说，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢观察小事物，想象力丰富，因此对于课中所写到的内容，学生会感同身受，容易接受、体会。

在教学中,我引导学生联系自己平时的经验积累,再通过图片等多媒体资料,让学生多了解昆虫的相关知识,这样学生学起来就可以眼中有虫,心里有虫,这样,可以加深学生对文章的理解。

设计理念：“放手”是我在设计这一课教学时的核心思想。

在本课教学中，根据二年级学生的学习能力和学生的特点，有意识地让学生进行思考质疑，主动说出自己发现了什么、有什么疑问、猜到了什么。

自主学习小虫子的不好，目的是让学生合作学习有方法，合作学习小虫子的好，这样的学习方式，培养了学生的学习能力、问题意识，有效地突出了教学重点，突破了教学难点。

教学目标：1.通过自主合作探究知道当小虫子不好与好的地方。

2.在学习中了解多姿多彩的昆虫世界。

3.在交流、质疑朗读中体会小虫子乐观的生活态度，快乐自信的生活理念。

教学重难点：1.知道当小虫子不好与好的地方。

2.体会小虫子乐观的生活态度，快乐自信的生活理念。

重难点突破策略：1.适度补充教学资源，课文内容的拓展。

2.引导学生入境想象，品读感悟。

教学流程：一、对比激趣，质疑明标1.同学们，你觉得当一名小学生好不好呢？好在哪？不好在哪？师小结：其实不仅我们小学生有快乐、有烦恼，就连一只小虫子也有自己的快乐与烦恼。

部编版小学二年级语文下册11、《我是一只小虫子》公开课教案(两课时)

部编版二年级语文下册11我是一只小虫子教案设计教学目标1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等10个词语。

2.发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。

3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

教学重点1.能发现“月”字作偏旁时的表意特点。

2.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。

课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡、教学图片。

课时安排:2课时。

教学过程第一课时一谈话交流，激趣导入活动1欣赏图片，激趣导入1.教师出示蝴蝶、蜻蜓、蟋蟀、天牛、螳螂、屎壳郎等图片，激趣：谁认识这些昆虫？指名回答，学生每说对一种，就在图片下边出示对应的该昆虫的名片。

2.导入：有一只小虫子用幽默的语言生动地向我们介绍了自己作为小虫子的幸福。

这节课我们就一起来分享他的快乐吧。

3.板书课题，齐读课题。

活动2引导质疑1.看到这个题目，你产生了哪些疑问？2.学生交流。

生1：当小虫子好吗？生2：当小虫子会有哪些快乐？3.过渡：答案就在课文里，让我们一同走进课文，寻找答案吧！二初读课文，识记生字活动1朗读课文，互助正音1.学生自由朗读课文，标出自然段序号，动笔圈画本课的生字，借助拼音把生字读准，把课文读通顺。

2.学生在小组内互相认读生字，并在小组内相互当小老师正音。

活动2多种形式检测识字1.课件出示由带拼音的生字组成的词语。

屁股．．醒．来摇摇晃晃．．．．毛茸茸．．昏．头昏．脑一泡尿免费．．列．车屎．壳郎撞．伤贪．吃脾．气大婶．(1)学生开火车认读。

(2)教师强调：“屁股”的“股”、“屎壳郎”的“壳”、“脾气”的“气”读轻声。

2.课件出示不带拼音的词语，学生赛读。

3.学生抢读后口头扩词，再说说自己是怎么识记这些生字的。

活动3小组合作，辨析多音字1.利用字典查一查“泡”的读音。

2.每种读音都可以组哪些词语？大声读一读。

3.在文中圈出“泡”字，看一看，在文中读哪个音。

部编人教版二年级语文下册《11我是一只小虫子》教案含教学反思和作业设计

课后作业：基础积累大巩固一、画去错误的读音。
①小虫子使劲（ j ìn j ìng）一跳，跳到了草叶上。 ②小虫子觉得小狗的尿（ li ào ni ào）深很。 ③小虫子没有被吃掉是很幸（ xìnɡ xì）ｎ运的了。二、我会组词。净（）股（）尿（）屁（）幸（）
争（）没（）屎（）比（）辛（）
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
【与文章相关的资料介绍】
【苍耳】苍耳为菊科植物苍耳的干燥成熟带总苞的果实。一年生草本，高可
达 1 米。全株都有其毒，以果实、特别是种子毒性较大。原产于美洲和东亚，广布欧洲大部和北美部分地区 ;生于山坡、草地、路旁。中国各地广布。【屎壳郎】
蜣螂 ( qi āng l á)n俗g 称屎壳郎 ( shǐ ke l á) ，ng属鞘翅目蜣螂科。体黑色或黑褐色，大中型昆虫。蜣螂能利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。有一定的趋光性。世界上有 2 万多种蜣螂，分布在南极洲以外的任何一块大陆。最著名的蜣螂生活在埃及，有 1-2.5 厘米长。世界上最大的蜣螂是 10 厘米长的巨蜣螂。大多数蜣螂营粪食性，以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。
个生字，会写“屁股、苍耳”等 10 个词语。
2. 能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
教学目标
3. 朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。过程与方法
朗读课文，采用批注的办法，找了小虫子的生活习性。
情感态度与价值观
教育热爱大自然，爱护大自然中的小昆虫。