世界化学史
中外化学发展历史-古代化学史
学习化学史的必要性
掌握化学的产生和发展的系统历史知识,有利于培养良好素质。
通过化学史的学习,可以正确处理化学中实验与理论二者的 辩证关系,它们是相辅相承、不可偏废的。
学习化学史,有利于提高化学者的独立工作能力,把学过的化学 知识连贯起来,通盘考虑、分析比较、寻求方法、找出规律。
学习化学史,有利于培养自觉的辩证唯物主义观点。 学习化学史,有利于培养为化学事业献身和严谨的治学态度。
学习化学史,有利于培养奋发图强的爱国主义精神和民族自 豪感、自信心。
“化学”一词的由来
“化学” (汉语)一词最早出现于1856年英国传教士韦 廉臣(Alexander Williamson 1829—1890)编的《格 物探源》，是英语“Chemistry”一词的意译。
“chemistry”(英语)来源于拉丁语“alchemy”，后者 来源于阿拉伯语“al-kimiya”。“al-kimiya”的来源 有两种说法。
科学史：科学和技术从产生到发展的史实，是自然科学和应用 科学的历史。。
化学史：是科学史的一个分支，是人类在长期社会实践活动中， 对大自然的化学知识的系统的历史的描述。
化学史不是纯自然科学，而是自然科学与历史科学相互交叉的 一门特殊的历史科学。
化学史也是化学的一个分支学科，它是从化学发展的历史角度， 从纵的方向上，阐述从化学的萌芽开始，怎样发展为现代化学 的历史过程，即化学怎样产生、发展和繁荣起来的全过程的系 统阐述。
古代，化学没有具体的研究对象，因而科学的化学也不存在， 化学只以知识的形态积累着。它是化学史的重要构成部分。
化学知识主要来源于四个方面。
一、原始实用化学，是一些具体工艺中的化学知识，如陶瓷、冶金等。 二、原始的化学物质观，人类对自然界万物的本原、构成及其变化的认识。 三、金丹术，它是古代化学发展的最高形式。 四、医药化学和冶金化学，在从金丹术到科学化学的转变中起了桥梁作用。 古代时期，化学虽经历了漫长的岁月，但知识的积累零散得很，严格的化学 概念未能建立，更谈不上严格的化学理论了。考察古代化学萌发生长过程，
化学史的篇章
化学史的篇章化学，这门神秘而又充满魅力的科学，从远古时代的炼金术到现代的高科技材料研发，经历了漫长而曲折的发展历程。
它如同一条奔腾不息的河流，汇聚了无数科学家的智慧和努力，不断地拓宽着我们对物质世界的认知边界。
在古代，化学的萌芽可以追溯到人类对火的使用。
火的发现和利用，使人们能够烧制陶器、冶炼金属，这是人类最早的化学实践。
然而，当时的人们对于化学现象的理解还十分有限，更多地是基于经验和直觉。
随着时间的推移，古希腊的哲学家们开始对物质的本质进行思考。
亚里士多德提出了“四元素说”，认为世界由土、水、气、火四种元素组成。
尽管这种观点在现在看来是错误的，但它却是人类对物质构成的早期探索，为后来的化学研究奠定了一定的基础。
到了中世纪，炼金术在欧洲盛行。
炼金术士们试图将普通金属转化为黄金，他们相信通过一系列神秘的仪式和操作可以实现这一目标。
虽然他们最终没有成功地炼出黄金，但在这个过程中积累了大量的化学实验经验，发现了许多新的化学物质和反应。
17 世纪，英国科学家罗伯特·波义耳出版了《怀疑派化学家》一书，对炼金术的观点提出了质疑，并为化学的发展指明了新的方向。
他强调实验的重要性，认为只有通过实验才能获得可靠的化学知识。
波义耳被尊称为“近代化学之父”，他的工作标志着化学从炼金术向现代科学的转变。
18 世纪，法国科学家拉瓦锡通过精确的实验，推翻了“燃素说”，建立了氧化学说。
他证明了燃烧是物质与氧气的化学反应，而不是某种神秘的“燃素”的释放。
拉瓦锡的工作使化学进入了一个新的时代，他还编制了第一张元素表，为化学的系统化研究奠定了基础。
19 世纪，化学迎来了快速发展的时期。
道尔顿提出了原子论，认为化学元素是由不可再分的原子组成的，不同元素的原子具有不同的性质。
这一理论为化学的定量研究提供了有力的支持。
随后，阿伏伽德罗提出了分子假说，进一步完善了原子论。
在这个时期，化学的各个分支领域也逐渐形成。
有机化学从对天然有机物的研究发展到人工合成有机物；无机化学在元素的发现和化合物的制备方面取得了巨大的成就；分析化学的方法不断改进，使得化学物质的定性和定量分析更加精确。
化学史——精选推荐
化学史以化学史上的著名人物，如葛洪、波义耳、拉瓦锡、道尔顿、阿佛加德罗、康尼查罗、戴维、法拉第、贝采尼乌斯、维勒、李比希、凯库勒、范特荷夫、门捷列夫、居里夫人、徐寿、侯德榜等为主线，从古到今简要阐述化学发展历史，并相对突出中国化学的过去与现在。
化学史系列谈之一中国古代化学：蔡伦、葛洪、李时珍一、火与能源1、火的利用（1）中国云南元谋人（180万年前）遗址、北京周口店北京人（50万年前）遗址发现有人类的用火遗迹（2）人类学会用火是化学史的发端。
2、三大能源（1）煤、石油、天然气是三大天然能源。
（2）太阳能、风能、水能、潮汐能等绿色能源的开发势在必行（绿色化学）。
二、陶瓷（）釉的发明是陶器过渡到瓷器的必备条件。
（）瓷器（china）在世界上以中国（China）的发明最早。
（）今日著名产地：江苏宜兴（陶都）、江西景德镇、河北唐山、广东佛山（石湾）三、造纸1、文字记录材料简史（）夏商时期：兽骨、龟甲、青铜器（甲骨文、一言九鼎）（）秦汉时期：竹简、木简（留取丹心照汗青、罄竹难书、读书破万卷、学富五车）（）其它材料：帛（即丝织品，昂贵，不易保存）、羊皮（西方）2、蔡伦的历史贡献（）公元前1世纪的西汉已有用麻绳头、破布、旧鱼网制成的麻纤维纸。
（）东汉尚方令蔡伦在历史上是造纸术的改良者和推广者（公元105年）。
3、造纸术的传播（）7世纪经过朝鲜东传日本——中韩造纸术、印刷术之争（）8世纪中叶经中亚西传阿拉伯，12世纪欧洲最早在西班牙和法国建立造纸厂。
4、纸的闲话（）当今造纸工艺的漂白问题：Cl2、ClO2（绿色化学）（）当今造纸工艺的原料问题：一次性筷子与日本、再生纸（绿色化学）（）宣纸（安徽泾县）泄密事件：经济合作中的知识产权问题（）电脑、光盘、软盘成为新的文字记录材料的无纸化时代：纸还有用吗？四、火药（）人类最早使用的黑火药起源于中国的炼丹术。
（）黑火药的主要成分：一硫二硝三木炭（1S + 2KNO3 + 3C == K2S + N2 + 3CO2）（）中国主要用于娱乐，13世纪后期传入欧洲后主要用于扩张（计算机的用途？）五、炼丹术1、炼丹术与炼金术的主要区别与意义（）炼金术以乞求财富为目的，即点石成金（点金术）——今天原子核技术可以实现（）炼丹术以乞求长生不老的金丹为目的——当今美国冷冻死尸期待奇迹（）炼金术与炼丹术的意义：化学的原始形式——《伊索寓言》中葡萄园的故事2、中国炼丹术简史（）秦始皇派人海上“求仙人不死之药”——炼丹术的萌芽（）汉武帝热心于神仙、求长生不老之术——炼丹术的兴起（）东汉魏伯阳著当今世界保存下来的最早的炼丹术著作《周易参同契》（）西晋初年葛洪著《抱朴子·内篇》——炼丹术的经典名著（）唐朝炼丹家孙思邈著《丹房决要》（）唐朝（道教为国教）唐太宗等六个皇帝服丹而死——炼丹术的鼎盛时期（）明朝的皇帝服丹而死——炼丹术的衰落时期3、葛洪生平：东晋丹阳人——没落贵族——功封关内侯——失意去南海学艺——罗浮山炼丹功绩：炼丹经典《抱朴子》——《晋书·葛洪传》载："博闻深洽，江左绝伦，著述篇章，富于班马"——名垂千古（杭州葛岭）4、发展火药（中国）、在欧洲发展成为医药化学（炼金术发展成为冶金化学）。
化学人教版九年级上册化学发展史
足球烯C60 分子
请说一说化学的发展史
古代技术 近代化学
现代化学
（物质结构理论）
（冶金、火药、造纸） （原子——分子学说）
化学在材料、生命、能源、环境科 学的研究上发挥了重要的作用
化学使世界变得更加绚丽多彩！
三.化学的发展
古代化学
古代化学
古代化学
古代化学
古代化学
古代化学
古代化学
近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子论和分子学 说 ——化学真正成为一门独立的科学
英国化学家物理学家
近代，道尔顿（英国科 学家）和阿伏加德罗 （意大利物理学家、化 学家）等科学家的研究， 得出了一个重要结论： 物质是由分子和原子构 成的，分子的破裂和原 子的重新组合是化学变 化的基础。原子论和分 子学说的创立，奠定了 近代化学的基础。
意大利化学家 阿佛加德罗
道尔顿
近代化学
近代化学
1869年，门捷列夫发现 了元素周期律和元素周期表
使分类学习化学物 质的性质变成可能
钢铁工业
现代化学
硅ห้องสมุดไป่ตู้片
DNA模型
直径6 mm的尼龙绳能吊起质量 为2 t的汽车 不怕热的小猫咪 冲过大气层的回收舱 用隔水透气的高分子 薄膜做的鸟笼
化学发展史
现代：高科技——纳米技术、 绿色化学
化学发展史的五个时期
化学发展史的五个时期自从有了人类，化学便与人类结下了不解之缘。
钻木取火，用火烧煮食物，烧制陶器，冶炼青铜器和铁器，都是化学技术的应用。
正是这些应用，极大地促进了当时社会生产力的发展，成为人类进步的标志。
今天，化学作为一门基础学科，在科学技术和社会生活的方方面面正起着越来越大的作用。
从古至今，伴随着人类社会的进步，化学历史的发展经历了哪些时期呢？远古的工艺化学时期。
这时人类的制陶、冶金、酿酒、染色等工艺，主要是在实践经验的直接启发下经过多少万年摸索而来的，化学知识还没有形成。
这是化学的萌芽时期。
炼丹术和医药化学时期。
从公元前1500年到公元1650年，炼丹术士和炼金术士们，在皇宫、在教堂、在自己的家里、在深山老林的烟熏火燎中，为求得长生不老的仙丹，为求得荣华富贵的黄金，开始了最早的化学实验。
记载、总结炼丹术的书籍，在中国、阿拉伯、埃及、希腊都有不少。
这一时期积累了许多物质间的化学变化，为化学的进一步发展准备了丰富的素材。
这是化学史上令我们惊叹的雄浑的一幕。
后来，炼丹术、炼金术几经盛衰，使人们更多地看到了它荒唐的一面。
化学方法转而在医药和冶金方面得到了正当发挥。
在欧洲文艺复兴时期，出版了一些有关化学的书籍，第一次有了“化学”这个名词。
英语的chemistry起源于alchemy，即炼金术。
chemist至今还保留着两个相关的含义：化学家和药剂师。
这些可以说是化学脱胎于炼金术和制药业的文化遗迹了。
燃素化学时期。
从1650年到1775年，随着冶金工业和实验室经验的积累，人们总结感性知识，认为可燃物能够燃烧是因为它含有燃素，燃烧的过程是可燃物中燃素放出的过程，可燃物放出燃素后成为灰烬。
定量化学时期，既近代化学时期。
1775年前后，拉瓦锡用定量化学实验阐述了燃烧的氧化学说，开创了定量化学时期。
这一时期建立了不少化学基本定律，提出了原子学说，发现了元素周期律，发展了有机结构理论。
所有这一切都为现代化学的发展奠定了坚实的基础。
中国化学史对世界化学史的影响
中国化学史对世界化学史的影响摘要：[引言]中国是四大文明古国之一，在漫长的历史的长河中，唯一一个不曾间断一直发展到现在的文明就是华夏文明，中国古代科技的发展为世界的发展做出了突出贡献。
化学作为与我们息息相关的一门基础学科，在很长一的段历史时期内，中国的化学发展领跑着世界化学的发展，古代先贤的工作不但改善了我国的生活条件，更提高了世界人民的生活水平，以至于著名科学史家李约瑟说，中国是“整个化学最重要的根源”，“化学是地地道道从中国传出去的”[1]。
一：远古时期到秦一统时期在远古时期，中国古代化学就已经开始发展，并取得了辉煌的成就。
公元前一百七十万年前的元谋居民就已经开始使用火了，到公元前七十万到二十万年前，北京人不仅会使用火还可以保存火种，用火来烧烤食物。
进入原始社会后，七千多年前的河姆渡居民就制得了陶器，而距今五六千年前的半坡居民已经可以制作彩陶，在公元前三千五百年前的大汶口居民已经掌握了造酒的技术。
而在原始社会末期，我们的祖先已经掌握了青铜器的制作方法，随后进入的奴隶社会，在商朝时，我国的青铜器到达顶峰，司母戊鼎，四羊方尊彰显了我国青铜器的水平，在四川，三星堆文化蓬勃发展，其青铜雕塑弥补了我国在该领域的空白。
春秋战国时期，诸侯混战争霸，我国的思想界第一次大解放，各个诸侯为了成为霸主，积极发展经济，这时期，科技也得到极大的提升，铁器进入了人们的生活中，相比于青铜器，铁器在农业生产中更为方便，而此时我国的大思想家墨子也提出了对世界的理解中也阐述了最朴素的原子思想。
这个时期中国化学与世界化学基本保持着同步发展，都处于萌芽时期，在实践经验的直接启发下经过长期摸索得到最早的化学工艺，但还没有形成化学知识。
而由于地理相隔，各个古代文明之间难以获得交流，世界化学发展处于孤立状态，但每个文明都有自己的领先之处。
二张骞通西域到唐宋时期西汉时期，由于政治需要，张骞通西域，我国与世界开始有了交往，此后的一千多年的时间内，我国的发展一直领先于世界，而有了交流，中国在化学上取得的成就也开始影响着世界化学史的进程，虽然在那时的交通很不发达，没有便捷的通讯工具，化学被炼丹术、炼金术所控制。
化学史上最美的10个化学实验
化学史上最美的10个化学实验如下：1、路易斯·巴斯德(Louis Pasteur)分离手性酒石酸盐(1848)路易·巴斯德（1822-1895）是法国的微生物学家、化学家。
巴氏消毒发就是他发明的，他还研制了狂犬病疫苗。
说到他手工分离酒石酸盐晶体，对化学研究而言，确实是“徒手”，他是在显微镜下用镊子一个一个挑的......2、安托万-洛朗·德·拉瓦锡(Antoine Lavoisier)著名的钟罩实验，拉瓦锡第一次提出了氧化和燃烧学说(1775)。
拉瓦锡把少量的汞放在密闭的容器里，连续加热达十二天之久，结果发现有一部分银白色的液态汞变成了红色的粉末，同时容器里的空气的体积差不多减少了五分之一。
拉瓦锡研究了剩余的那部分空气，发现这部分空气既不能供给人类及动物呼吸来维持人类及动物的生命，也不能支持可燃物的燃烧，他误认为这些气体都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）。
拉瓦锡再把汞表面上所生成的红色粉末（现已证明是氧化汞）收集起来，放在另一个较小的容器里经过强热后，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气的那部分体积。
3、赫尔曼·埃米尔·费谢尔(Hermann Emil Fischer)测定葡萄糖的结构式，提出葡萄糖中有四个手性碳原子，提出费歇尔投影式。
(1890)费歇尔总结当时所有已知糖的立体构型并接受了雅各布斯·亨里克斯·范托夫的葡萄糖中存在四个手性碳原子的观点，确定了葡萄糖的链状结构，并认为葡萄糖应该有2的四次方=16种立体异构体。
并且自己合成了其中的异葡萄糖、甘露糖和伊杜糖。
4、汉弗莱·戴维(Humphry Davy)电离分解碱金属和碱土金属元(1807~1808)。
汉弗莱·戴维，英国化学家、发明家，电化学的开拓者之一，开辟了用电解法制取金属元素的新途径：即用伏打电池来研究电的化学效应。
世界近代化学史读书笔记
化学史读书笔记2——世界近代化学第1节波义耳与元素英国科学家培根提出“知识就是力量”。
波义耳1627年生于爱尔兰的利兹莫城一个贵族家庭，父亲是伯爵，家庭环境十分优越。
童年时不显得很聪明，很安静，有些口吃。
没有哪样游戏使他着迷，但他酷爱读书学习。
第一个发现酸碱的定义以及第一个发现指示剂的是波义耳。
……深紫色的紫罗兰，加热蒸馏制备浓硫酸，大部分花草受酸碱作用都会变色。
波义耳还根据实验阐明了气压升降的原理，发现了气体的体积随压强而改变的规律，称为波义耳定律：P1V1=P2V2=定值波义耳最大的贡献是给化学元素提出了科学的定义，把化学确立为科学。
在波义耳时代，化学被禁锢在经院哲学之中，化学家把以亚里士多德为首的逍遥派哲学家的观点奉为盛典，认为：冷、热、干、湿是物体的主要性质，这种性质两两结合形成了土、水、气、火“四元素”。
1661年波义耳综合分析了前人积累的资料，反复进行实验后指出：元素是组成复杂物质和在分解复杂物质时最后得到的那种简单的物质。
建立了元素理论，拜托了“四元素说”的桎梏。
是化学史上划时代的转折。
化学史家都把波义耳的《怀疑派化学家》这本书问世的1661年作为近代化学的开始年代。
第2节舍勒与氧气舍勒是瑞典的化学家，氧气的发现人之一，同时对HCl 、CO、CO2、NO2等多种气体都有深入的研究。
1742年舍勒出生在瑞典，由于经济困难，只读完小学就到药店当学徒。
在老药剂师鲍西的影响下，舍勒工作之余，勤奋自学，看了大量制药化学著作，自己动手做了很多实验。
他所做的大量的艰苦的实验使他合成了许多新物质：氧气、氯气、焦酒石酸、锰酸盐、尿酸、硫化氢、氯化汞、钼酸、乳酸、乙醚等。
舍勒发现骨灰中含有磷，发现了氧气的制法，研究了氧气的性质。
他发现可燃物在这种气体中燃烧更加剧烈，燃烧后这种气体消失，因此他将氧气叫做“火气”。
他将他的发现和观点写成《论空气与火的化学》。
1775年33岁的舍勒当选为瑞典科学院院士。
由于经常彻夜工作，加上寒气和有害气体的侵蚀，舍勒患了哮喘病，但他依然经常品尝各种物质的味道——他要掌握物质各方面的性质。
化学发展简史
化学发展简史引言概述：化学作为一门自然科学，对人类社会的发展起到了重要的推动作用。
本文将从化学的起源开始，概述化学的发展历程，并分四个部份详细阐述化学发展的几个重要阶段。
一、起源与古代化学1.1 古代化学的起源古代化学起源于人们对自然现象的观察和实践。
早在古代，人们就开始探索金属的冶炼、染料的制作等化学过程，并逐渐积累了一定的经验。
1.2 古代化学的代表人物古代化学的发展离不开一些杰出的科学家和哲学家。
例如，古希腊的阿里斯托特利斯提出了“四元素说”，认为世界由火、水、土、气四种元素组成，对后来的化学理论产生了重要影响。
1.3 古代化学的成就古代化学的成就包括金属冶炼技术的发展、药物的制备和使用等。
这些成就为后来的化学研究奠定了基础。
二、近代化学的奠基者2.1 炼金术的兴起炼金术是中世纪时期的一种重要实践活动，它在一定程度上推动了化学的发展。
炼金术师们通过试验和实践，逐渐积累了许多化学知识和技术。
2.2 燃烧与氧气的发现17世纪，罗伯特·博义提出了燃烧的概念，并发现了氧气。
这一发现为化学的定量研究奠定了基础，也为化学反应的理解提供了新的视角。
2.3 原子论的确立约翰·道尔顿在19世纪初提出了原子论，认为所有物质都是由不可分割的小颗粒组成。
原子论的确立标志着化学作为一门独立的科学的形成。
三、现代化学的崛起3.1 元素周期表的发现1869年，德米特里·门捷列夫提出了元素周期表，将化学元素按照一定的规律罗列起来。
这一发现不仅为化学元素的分类和研究提供了框架，也为化学反应的解释提供了依据。
3.2 有机化学的发展19世纪末，有机化学的发展取得了重要发展。
弗里德里希·奥斯特瓦尔德的有机合成理论和阿道夫·冯·拜尔的染料研究为有机化学的快速发展奠定了基础。
3.3 物理化学的兴起20世纪初，物理化学作为一个新兴的学科崛起。
物理化学将物理学和化学相结合，通过实验和理论研究，探索了化学反应的机理和动力学等问题。
化学史和科学发展
改善生活质量：化学史和科学发展的成果在医疗、环保、能源等领域的应用，提高了人们的生 活质量。
推动社会进步：科学思想的普及和科学方法的推广，有助于培养人们的科学素养，推动社会进 步。
对个人成长的作用
培养科学素养：了解化学史和科学发展，有助于培养个人的科学素养和 思维方式。
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化学史和科学发展
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目录
PART One
化学史的开端
PART Two
科学发展的推动力
PART Three
化学与科学的相互 影响
PART Five
化学史和科学发展 的意义与价值
PART Four
化学史上的重要人 物和事件
化学史的开端
古代化学的起源
炼金术：古代化学的起源可以追溯到炼金术，人们通过炼金术尝试将贱金属转化为黄金或制备 长生不老药。
科学发展的推动力
科学方法的出现
科学方法的定义：科学方法是一种系统化的探究过程，旨在通过观察、实验和分析来理解和 解释自然现象。
科学方法的重要性：科学方法的出现为科学发展提供了重要的推动力，使得人们能够更加客 观、准确地认识世界。
科学方法的演变：随着科学的发展，科学方法也在不断地演变和完善，从早期的简单观察和 实验，到现代的复杂理论和实验验证。
中世纪化学的重要事件
炼金术的发展：中世纪的炼金术士通过不断的实践，逐渐掌握了多种化学技术和知识， 为后来的化学发展奠定了基础。
波义耳的化学革命：17世纪的英国科学家罗伯特·波义耳，提出了新的化学理论，对当时 的化学学科进行了彻底的改革，被认为是化学史上的里程碑。
燃素说的提出与推翻：燃素说是中世纪后期广为接受的化学理论，但随着科学技术的进 步，人们逐渐认识到燃素说的错误，最终被推翻。
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《*****》课程纲要
庆元中学中学***教研组
执笔人 ***
课程背景：
化学与国民经济各个部门、尖端科学技术各个领域以及人民生活各个方面有
着密切联系，它是一门重要的基础科学，同时也是一门中心科学，它不仅是化学
工作者的专业知识，也是广大人民科学知识的组成部分，化学教育的普及是社会
发展的需要，是提高公民文化素质的需要。世界化学史是一种适应时代的文化内
容，可以拓展学生的知识范围，拓宽加深心灵内涵，使生活的意义和价值更为丰
富多彩。本科程采用双语教学，可以使学生在德、智、体、美更高层次上有机结
合，具备自学记忆能力、思维表达能力、组织管理能力和创新应用能力。
该门课程将阐述了从史前至二次世界大战结束这一时期内整个化学发展的历史,着重对
化学史土重大事件和重要人物作分析和客观评价,对重要化学概念的形成、法则和原理的提
出,化学理论的建立等都作出了较为深入的评述。书末还列出了化学大事记、诺贝尔化学奖
获得者简况表和人名索引。 史论结合是本书的一大特色。书中引用了大量原始文献,并吸收
了化学史的最新研究成果。如关于波义耳的元素论,既肯定了他的《怀疑派化学家》在批判
亚里士多德四元素论和炼金术士三元素说的历史功绩,又指出了他的矛盾思辨性质。拉瓦锡
批判地继承和发展了波义耳的元素概念,终于把化学确立为科学。
课程目标：
通过课程学习，使学生了解世界化学史知识，掌握化学史发展过程，
培养学生辩证唯物主义的观点，激发学生科研探究、求真务实的科学精神，促进
科学审美观的形成，养成关注化学在生产，生活中的应用的习惯。
(一)知识与技能
1．获得化学史的基础知识。
2．了解人类对化学的发展史。
3．了解人类认识化学的途径和方法。
4．学会独立或合作进行查阅相关化学史知识的方法。
(二)过程与方法
1．初步学会通过多种途径、运用多种手段搜集化学史信息。
2．尝试提出实验方案，与他人合作，开展小组探究活动。
3．运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己学习化学史的体会、见解和
成果。
(三)情感态度与价值观
1．激发了解学习化学的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高审美情
趣。
2．增强对地球家园的热爱形成增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的
行为习惯。
授课对象：
高一，高二学生
授课老师：
授课类型：《世界化学史》课程采用讲座形式和播放影音资料相结合的方式。
教学材料：
教学方法：
课程内容：
一、***（1课时）
1、****
2、****
3、****
二、***（1课时）
1、****2、****
课程评价：
对学生的评价是完成教学的一个重要环节，评价主要依据学生平时
表现来进行评分：
1、到课率和有无迟到早退；
2、活动过程中的纪律性；
3、活动过程中是否积极思考、勤于动手
4、活动过程中与同学的互助、讨论频率
5、能否有效完成课程作业与课程要求
课程授课结束后，按照学生表现评出优秀、良好、及格、不及格四个等第，
优秀学生授予“小天文学家”称号，以鼓励学生。
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（仅供参考）