苏教版小学语文五年级下册 《古诗两首》拓展资料：曲院风荷
苏教版五年级语文下册教学课件_第一单元第5课-古诗两首第2课时
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《宿新市徐公店》这首诗 在写法上有什么特点?
诗中前两句是静态描写,后两句是动 态描写 , 全诗动静结合 , 情景交融 , 充 满了春的气息 , 特别是后两句 , 儿童 捕蝶的画面跃然纸上 , 栩栩如生 , 仿 佛就是眼前。
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你还想到哪些富有童趣的乡村 生活的诗词?能背诵一下吗?
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
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宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落 一径 枝头 （静）春景
儿童 黄蝶 菜花 （动）童趣
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作业 1 教材习题第 3 、 4 题。 作业 2
一、给加点的字选择正确读音。 应怜(yìng ———— yīng) 柴扉(fěi ———— fēi) 红杏(xìn ———— xìng)
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..
三、先解释加点字,再写出诗句的意思。
1.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 怜： 爱惜。 扣： 敲。 应该是爱惜园中的青苔,不想让木屐下 面的齿踏坏了这翠绿的青苔,所以,我轻 轻地敲柴门,好久也没有人来开。
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2.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
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走： 跑 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，那黄色 的蝴蝶飞入金色的菜花中，再也找不 到了。
3.诗的前三句都是描写柳树的。第一句用 “ 碧玉 ”形容柳树的翠绿晶莹 , 突出 它的 颜色 美。第二句是写柳枝的, “ 绿丝绦 ”突出它的轻柔美。第三句 “不知细叶谁裁出”是写柳叶,突出柳叶 精巧细致的 形态 美。
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1.读读演演入诗境。
（1）一首诗就是一幅画、一幕剧,既 然是剧,就可以表演,我想请咱班的小演员 表演一下这首诗。 （2）小组合作探究“如何表演”。
四、课外阅读。
苏教版五年级下册5古诗两首
5古诗两首[教学目标]1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《绝句》所描绘的景色。
3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
[教学时间] 两课时。
第一课时一、揭示课题春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，古往今来无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。
谁能背诵有关春的古诗?即使是同样的风、同样的雨、同样的花，在不同的诗人眼里也是不相同的。
今天我们将要学习两首从不同的角度来写春的诗，让我们来欣赏。
二、初读指导1．自渎两首古诗，要求读准字音。
2．标出停顿的符号，画出不理解的问语。
3．检查自读情况：(1)指名读古诗，相机正音。
"篷"、"杖"后鼻音，"怜"前鼻音。
(2)指名画出停顿。
游园不值应怜／屐齿／印苍苔，小扣／柴扉／久不开。
春色／满园／关不住，一枝／红杏／出墙来。
三、学古诗的方法第一步：释诗题；第二步：知诗人；第三步：明诗意；第四步：悟诗情，四、用"四步法"学习《游园不值》课堂交流。
1、释诗题：值，“遇到”的意思。
那"游园不值"怎么理解呢?（叶绍翁在游园的时候没有遇到主人，那么他在不遇中又遇到了什么呢？让我们先自己读一读诗。
）2．知诗人：作者是宋代叶绍翁(简介叶绍翁)。
3．明诗意：（1）交流难理解的词。
①怜：爱惜。
（重点理解“怜”，大家想过吗？为什么要怜惜这苍苔呢？其实是怜惜的春色。
）小扣，轻轻地敲门；（重点理解“扣”，把“敲”代进去读，体会两者的差别。
对比发现，“扣”的力量轻，显得礼貌）②屐齿：鞋印。
（屐：木屐）③柴扉：柴门。
（2）训练朗读：读出“轻轻”的感觉，“久”的时间、读出爱惜的感觉（3）你能用自己的话说说前两句的意思吗？（主人大概是舍不得让屐齿印留在青苔上，我轻轻地敲打柴门却久久不开。
苏教版五年级语文下册24 古诗两首
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互动课堂
从《六月二十日望湖楼醉书》 题目中找出：古诗创点我作的时间、地 点和事件。
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时间
六月二十七日望湖楼醉书
地点。位于杭州西湖边上，五 代时吴越王钱弘俶所建。
事件：喝醉酒时所写。
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《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼谪 居杭州期间创作的一组七言绝句，共五首， 本诗是第一首。
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二、给下列加点的字选择正确的解释，将
序号填在括号中。
接： ①继续，连续。 ②连接。 ③迎④收，
取 1.接天莲叶无穷碧。 2.晚饭后妈妈接着给我讲故事。
（② ） （①）
3.我刚刚接到一封叔叔的来信。
（④）
4.我们全家去车站接姥姥。
（ ③）
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三、如果请你来杭州，你想去看哪些地方的 景物？
望湖楼
净慈寺
西湖、荷花、断桥、雷锋 塔……
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课堂演练
一、辨字组词。
未（ 未来 ） 末（ 期末 ）
珠（ 珍珠 ） 株（ 一株 ）
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二、判断对错。
1.“黑云翻墨未遮山”的 “遮”读zhē， 不读zē。（ √ ）
2.“卷地风来忽吹散”的“散 ”读sǎn， 不读sàn。（ × ）
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杨万里 南宋诗人。字廷秀， 号诚斋。诗构思新巧、语言 通俗明畅。与陆游、尤袤、 范成大并称“南宋四大家”。 有《诚斋集》。
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词语解释
接天
与天空相接。
苏教版五年级语文下册教学课件_第七单元第24课-古诗两首第1课时
1.读一读这首诗,要求:读正 确,读流利。 2.读岀节奏来,试着读一读。
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zhē
遮
读词语
wàng 望湖楼 juǎn 卷地风 zuì 醉书 白雨 mò 翻墨 水如天
跳珠
zhē
遮பைடு நூலகம்
遮
理解词语
望湖楼： 在杭州西湖边。
醉书： 喝醉酒时所写。
翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
遮： 遮盖，掩盖。
6.体会雨去得快和雨后西湖美景。
“卷地风来忽吹散”
一场大风卷地而来, 它吹散了 乌云 , 吹走了 大雨 , 吹来了 天晴 。
“望湖楼下水如天”。
此时的水怎样?天怎 样?你能想象得出 “水如天”是怎样的 景象吗? 水如天一样的——开阔无边。 水如天一样的——蔚蓝。 水如天一样——明亮。 返回 水如天一样的——平静。
2.苏轼在写景时,是抓住什么特 点来写的?
景物多:云、雨、风、水、山、 船、地、楼。 变化快:未遮山、乱入船、忽吹 散、水如天。 动态多:翻、遮、跳、入、吹。
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六月二十七日望湖楼醉书
（宋）苏轼
黑云 白雨 像 墨水 跳转
雨之急、大
去得快
大风 忽 吹散
湖水 水 如天
奇（景象）
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古人说“诗 “诗中有画,画中有诗”。 请你根据脑海中浮现的画面， 试着把这首古诗改写成一篇记 叙文。
4.看图
一场大雨真的来 了!此时,你又看到 了什么? 白花花的雨点就像跳动的珍珠一样 杂乱地落进船里。
5.还从哪里能看出雨很大?
“乱”入船,雨大了,才 乱。
雨点像跳动的珍珠一样,落在船上, 啪啪直响,溅起了水珠。 雨点像一颗颗跳跃的珍珠,直往船 里乱滚。 雨点像跳动的珍珠一样,溅起水花, 纷纷溅入船舱里。 对!雨点不只是落进船里,更多的是 落在湖面上,溅起无数朵水花,很美!
the-west-lake解析
柳浪闻莺
印三 月潭
三潭印月岛又名小瀛洲，与湖心亭、阮公墩 合称为湖上三岛，为我国江南水上园林的经 典之作。 明万历三十五年（一六零七）， 钱塘县令聂心汤取湖中葑泥在岛周围筑堤坝， 初成湖中湖，作为放生之所。后人在岛南湖 中建造三座瓶形小石塔，称为“三潭”。清 初岛上加建曲桥、堂轩，沿内湖环植木芙蓉。 清光绪年间退休将领彭玉麟在此营造别墅， 小瀛洲初具风貌。
双峰插云
上“景列遥北巍 望浮碑为相形巍 ，图亭西对成天 南对于湖峙西目 高立洪十，湖山 天晓春景迥风东 近崔桥之然景走 北巍畔一高区， 烟，。。于的其 低积南清群南余 。翠宋康峰山脉 ”浮王熙之和的
空洧帝上北一 霁《改。山支 蔼两题南。， 迷峰为宋南遇 。插双时高西 试云峰，峰湖 向》插两与而 凤诗云峰北分 凰云，插高弛 山：建云峰南
“时用皇 花，石帝 家又建玄 山有碑烨
花港观鱼
以顾鱼园南 花之以，宋 港地供园时 。，观中，
时赏花内 称怡木侍 卢情扶官 园，疏允 ，渐，升 又成引曾 以游水花 地人入家 近杂池山 花沓，下 家、蓄建 山频养私 而频五家 名光色花
清营柳 康造浪 熙烟闻 帝花莺 御三以 题月青 柳，翠 浪柳柳 闻丝色 莺飘和 景舞婉 亭，啭 碑莺莺 。声鸣
面版皱歌度赋
主画，何抒咏
体《仙处写平
。平山泛。湖
湖楼归南秋
秋阁舟宋月
月镜”孙的
》中。锐诗
图 以 游 客 在 湖 船 中 举 头 望 月 为 画
尘 。 “ 明 万 历 年 间 西 湖 十 景 木 刻
明 洪 瞻 祖 诗 ： “ 秋 舸 人 登 绝 浪
有 诗 句
“ 月 冷 寒 泉 凝 不 流 ，
棹
词 多 从 泛 舟 夜 湖 ， 舟 中 赏 月 的 角
苏教版五年级下册 古诗两首(《游园不值》《宿新市徐公店》)扩展知识
《古诗两首》扩展知识一、苏轼简介苏轼（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。
他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”，且与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。
生平宋嘉佑元年（1056），苏轼首次出川赴京应举，次年与弟辙中同榜进士，深受主考欧阳修赏识。
嘉佑六年应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。
后其父苏洵于汴京病故，他扶丧归里。
熙宁二年（1069）初还朝任职。
因与王安石的变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。
革新除弊，因法便民，颇有政绩。
元丰二年（1079）他因所谓以诗文诽谤朝廷的罪行下狱。
侥幸被释后，谪贬黄州。
元佑元年（1086），旧党执政。
苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。
但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧。
元佑四年，出知杭州。
六年召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派知颍州、扬州、定州。
这期间，他仍然在力所能及的范围内不断进行某些兴革。
绍圣元年哲宗亲政，新党得势，贬斥元佑旧臣，苏轼被一贬再贬，由英州（今广东英德）、惠州，一直远放到儋州（今海南儋县）。
直到元符三年（1100）宋徽宗即位，他才遇赦北归。
建中靖国元年（1101）七月死于常州。
二、杨万里简介杨万里（1127--1206）字廷秀，号诚斋。
江西吉州人（今江西省吉水县黄桥镇洴塘村）。
南宋大诗人。
绍兴二十四年（1154）进士。
历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。
反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。
在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。
杨万里一生热爱农村，体恤农民，也写了不少反映农民生活的诗篇。
如《悯农》、《农家叹》、《秋雨叹》、《悯旱》、《过白沙竹技歌》等写出农民生活的艰难和疾苦，《歌四时词》、《播秧歌》等写出农民艰辛和欢乐，《望雨》、《至后人城道中杂兴》等写出对风调雨顺，安居乐业的喜悦和盼望，都具有比较高的思想性和艺术性。
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曲院风荷
曲院风荷，以夏日观荷为主题，承苏堤春晓而居西湖十景第二位。
“曲院”原是南宋朝廷开设的酿酒作坊，位于今杭州市灵隐路洪春桥附近，濒临当时
的西湖湖岸，近岸湖面养殖荷花，每逢夏日，和风徐来，荷香与酒香四处飘逸，令人不饮亦
醉。南宋诗人王洧有诗赞道：“避暑人归自冷泉，埠(bù)头云锦凉天。爱渠香阵随人远，行
过高桥方买船。”
如今的曲院风荷是1983年以来逐步建成的大型公园，全园分为岳湖，竹素园，风荷，
曲院和滨湖密林五大景区。公园周围有岳飞墓庙，郭庄，杭州植物园等，组合成西湖北线常
年游人密集的游览热线。
曲院风荷最引人注目的仍是夏日赏荷。公园内大小荷花池中栽培了上百个品种的荷花，
其中特别迷人的要数风荷景区。这里以水面为主，分布着红莲，白莲，重台莲，洒金莲，并
蒂莲等等各种荷花，莲叶田田，菡萏妖娆。水面上架设了造型各异的小桥，人从桥上过，如
在荷中行，人倚花姿，花映人面，花人两相恋。
迎薰阁是为游人凭高赏景而建造的好去处，登阁远眺，可见“接天莲叶无穷碧，映日
荷花别样红”的美好风景。清风徐来，荷香阵阵，沁人心脾，化人烦忧。迎薰阁下，辟有荷
文化陈列室，向人们展示“花中君子”出淤泥而不染的高风亮节，以及寄寓人们的价值取向，
审美观和道德追求的种种艺文佳作。
岳湖景区保存了清代康熙皇帝题书的“曲院风荷”景碑小院，那块景碑是仅存的两块
康熙西湖十景原碑之一。竹素园景区近年才建成开放，它原为清初西湖名园之一，竹石亭榭，
曲水蒙环，清幽雅致。
滨湖密林景区则为游人准备了帐篷，吊床，竹林小屋。在此可以野炊，垂钓，娱乐，
聚会。
园北侧靠近岳坟商业区的位置开设有风荷酒苑，建有仿古酿酒作坊和几座别具一格的
民族风情酒楼。