冀教版三年级英语下册15课课件
冀教版三年级下册英语lesson15 课程设计
研读目标
3.能够听懂、会说和认读下列词汇：left, right
4.能够理解并口头运用句型：
Show me your___.
学生齐读汉语，老师读英语
呈现新知
举起自己的手问，What is it?回答hand,人有几只手呢？分为左手和右手。今天就来教大家一起来分清左右。
1.举起左手说，左边，left.右边，right。
作业
（homework）
把编的儿歌教给爸爸妈妈
姓名
贾秋
班级
三年级
课题
Lesson 15第二课时
环节
学习内容
学习方法
热身（warming up）
Page37 let’s sing
学生边做动作边唱let’s sing的歌谣，营造活泼的课堂氛围
导入（lead in）
复习导入
用单词卡两大组比赛，男女生抢答
呈现
操练
（practice）
听录音跟读
P39页let’s chant
4.听第一遍，认真听，学生用手边指边读；
5.听第二遍，边听边指边跟读；
6.对子练习展示，让发音准确的学生领读两遍。
活动操练
P39页let’s chant
1.男女比赛，听老师口令做动作。（口号：男女对抗，我最棒！）
2.边做动作边读，让同学全体起立，把歌谣表演下来。
学生上台，可以选择不同的展示方式，先说明自己的展示方式：
1.我来问，你们来答；
2.“小小翻译家”（给出汉语说英语，给出英语说汉语）；
3.我希望大家快乐的学习英语，所以邀请大家与我们做“鸭子吃鱼”的游戏。
小结
（summary）
用学过的单词编儿歌
三年级英语下册 unit2 lesson15(2)教案 冀教版
冀教版三年级英语下册教案Unit2Lesson15 let’s Make Soup!一、教学流程图二、教学详案1.May I borrow , please.Danny: Oh , no! My pencil! I need a pencil. My I borrow your pencil?Now I can draw some trees.Thanks Jenny.Jenny: You’re welcome.2. Let’s Make Soup!We need some vegetables.We need some salt and pepper.We need some chicken.教学目标1. Enable the pupils to listen and say the contents of Lesson 15.2. Enable the pupils to use the following sentences freelyS1: May I borrow , please?S2: Sure.S1: Thanks.S2: You are welcome.3. Enable the pupils to have cooperation with the others.4. Enable the pupils to have the consciousness of helping each other. 教学重点1. Enable the pupils to listen, imitate and say out the dialogue.2. Enable the pupils to be a polite person.教学难点：Encourage the pupils to use English in life.教学手段多媒体辅助教学。
课前把学生分为若干个小组，让学生准备一些水果及卡片。
冀教版英语三年级下15课教案
Lesson 9: What’s your favorite food?教学目标：（一）知识目标： 1.学生能听、说、读、写单词chicken, fish, fruit, vegetables. 2.学会句子I like …. I don’t like ….（二）能力目标： 1.学生能听、说、读、写本课单词。
2.能正确表达I like …. I don’t like …。
（三）情感目标：养成不偏食、不挑食的好习惯。
教学重难点：重点：学生能听、说、读、写单词chicken, fish, fruit, vegetables. 并能正确表达I like …. I don’t like …。
难点：能用所学词汇和句型谈论有关饮食的话题。
教学过程：一、Greeting and Revision:1.Greeting2.Ask students to introduce their food pictures to their partners to exercise “Would you like_______? Yes, please! / No, thanks!”二、Presentation1: Guess and say：What’s this？出示本课有关食物的单词，可以用中文回答（Say some words about food）.2, Learn these new words (vegetables，fruit)，分形式认读单词，标注重点单词中重点字母及字母组合的发音，拼写巩固单词，注意划分音节来教读识记单词3.用I like/ don’t like ______.句型问小组内其他的同学对这些食物是否喜欢,练习对话、4.T: What’s your favourite food? (从上一游戏自然导入，同时指出一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。
语调中Favourite food要有所突出，应起孩子们的注意——现在游戏有所变化了！) S3: My favourite food is ________.(举起自己的食物或指大挂图) T：Good! My Favourite Food. Say it ,please.全班读数遍。
冀教版英语三年级下册 Lesson 15 What's Your Favourite Food 教案
Lesson15 What's Your Favourite Food?教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词:favourite vegetable fruit like；句型：—I like...... —What's your favourite...... —My favourite ...... is ......2.能力目标：学会表达“我喜欢什么；我不喜欢什么”“什么是你最喜欢的”3.情感目标：学习用英语去表达；学习英语与汉语的不同，让同学们感受课堂带来的知识。
二、教学重点词汇“favourite vegetable fruit like”；句型“I like......”和“What's your favourite...... My favourite ...... is”三、教学难点：在前一节课基础上，学习更多的食物；学习句型“I like ;I don’t like”“what’s your favourite......”四、教学用具：多媒体课件五、教学步骤和建议（一）课前导入展示有关本节课单词的图片，让同学们知道本节课的主题（二）重点呈现1呈现本节课的重点词汇的讲解，讲解的时候，结合图片和例句，让同学们在例句中了解意思更有印象。
2.本节课词汇的总结“Review”部分，将本课词汇放到一张PPT上，让学生们在学习完单词之后进行一个复习回顾。
3.通过游戏的方式，让同学们快速说出单词的意思，提高同学们的反应能力，加强同学们的记忆；同时每一课的单词游戏也夹杂了之前所学的内容，有助于了解同学们对之前单词的了解情况。
（1）学习单词“fruit 水果”；让同学们知道水果的英文表达（2）学习单词“vegetable 蔬菜”；通过图片和例句让同学们更加深刻的记忆（3）学习单词“chicken鸡肉”；通过图片和例句让同学们更加深刻的记忆（4）学习单词“fish鱼；鱼肉”；通过图片和例句让同学们更加深刻的记忆（5）学习单词“favourite 最喜欢的”；放在例句中让同学们知道词性，了解单词在句子中的语境（6）学习单词“like 喜欢”Like是动词，要让学生们注意动词的形式；动词所跟介词的用法等（7）“Review”，对本节课单词进行汇总，让同学们进一步掌握单词（8）单词游戏互动，考察同学们的反应能力，也就是对单词的熟练度，掺杂了之前的单词，也是一种复习4.课本原文呈现，讲解课本内容（1）学习课本“I like chicken”的内容同学们进行翻译，老师再进行讲解；之后结合音频让同学们听录音，学习读音，再次巩固知识（2）学习课本“What’s your favourite”的部分结合音频，听录音，学习读音，进行句子翻译；画出本段重点内容（3）让同学们进行交流环节；学习本文的重点句型，能学会运用，和同学之间进行对话可以巩固所学知识5.知识点的总结；每一个知识点总结之后都会有一个小练习，让同学们可以更好地掌握知识点（1）讲解句型“I like....../I don’t like......”的表达；出示‘小试牛刀’的部分，让同学们更好地掌握知识点，运用知识（2）讲解知识点“最喜欢的东西是什么”的表达及回答6.‘Practice’对课本内容和知识点进行检验，将课本内容设成试题进行考察，加强同学们对课本内容的掌握；将知识点放在题目中考察，让同学们可以有更深的记忆。
三年级下册英语教案_lesson15 what'syour favourite food？｜冀教版
三年级下册英语教案_lesson15 what'syour favourite food？｜冀教版Lesson 15: What’s your favourite food?一、教学目标：1.知识目标：vegetables fruitWhat’s your favourite food?My favourite food is ________.2、能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。
如在向他人介绍自己最喜爱的食物，和父母一起讨论彼此喜爱的食物……二、教学重难点重点：What’s your favourite food? My favourite food is ________.难点：学会使用句子： I like/ don’t like ______. 表达自己喜欢什么食物。
三、教具准备多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片I like________. (微笑，点头)I don’t like________.（皱眉，摇头）能力目标：能够表达自己喜欢或不喜欢的食物。
情感目标：培养学生健康饮食，不偏食的习惯。
四、教具学具：蔬菜水果粘贴画，哭脸和笑脸卡片，学生自画的喜欢的食物图片，单词卡片等。
五、教学过程：Step I：Greeting and Revision:1. Greeting2.Ask students to introduce their food pictures to their partnersto exercise “Would you like _______?Yes, please! / No, thanks!”If necessary, the teacher should give an example.Step II: New classPart I : Do You Like This?1.T: This is my picture. This is _____.My favourite food is ________.。
冀教版英语五年级下册《Unit 3 Lesson 15》教学课件
wrong
(形容词）错误的 【反义词】 right正确的
游戏时间 同学们说出单词的意思，帮 小蝌蚪找到妈妈吧！
turn
traffic
stamp
wrong
视频
点击“Wherபைடு நூலகம்’s the post office?”，跟我一起练吧！
Where’s the post office?
Where’s the post office?
Yes! Look!
Oops!
Let’s do it! 1. Look and write.
How much is … ?
How much are … ?
How much is the postcard? How much are these shoes?
____________________________ _____________________________
_I_t_’s__f_i_v_e__y__u_a_n_._____________ _T__h_e__y__a_r_e__t_h__ir_t__y__y_u_a_n__. ____ _H_o__w__m__u_c_h__i_s__t_h__e__h_a_t_?_____ _H__o__w__m__u_c_h__a__r_e__t_h_e__s_e__s_t_a_m_ ps?
Unit 3 Writing Home
冀教版(三年级起点)五年级下册
Lesson 15 Sending the Postcards
Warm-up/Revision
Presentation
● Where’s the post office? ● At the post office ● Let's do it!
(冀教版)三年级英语下册Unit2 Lesson15 Let’s make soup! 教学设计
冀教版三年级英语下册Unit2 Lesson15 Let’s make soup！教学设计一、教学背景本节课是冀教版三年级下册英语课程中的第 2 单元的第 15 课，主要内容是介绍如何制作蔬菜汤。
二、教学目标1.学生能够听懂、理解并正确朗读本课文中的单词、短语和句子。
2.学生能够用正确的语音、语调和语音强调朗读本课文。
3.学生能够根据课文中的指示制作蔬菜汤，练习口语和听力的同时，也增加自己的健康意识。
4.学生能够做到在这个过程中保持团队协作的意识。
三、教学重点1.学生能够理解和应用本课文中的单词和句子。
2.学生能够根据课文中的指示制作蔬菜汤。
3.学生能够在学习口语和听力的过程中增加自己的健康意识。
四、教学难点1.学生能够在制作蔬菜汤的过程中发现自己的团队协作意识，培养相互关心和帮助的精神。
2.学生能够在学习口语和听力的过程中更自然、更准确地使用英语。
五、教学方法1.讲授教学方法 + 实验教学方法；2.小组合作 + 分组讨论。
六、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师可以通过简单的游戏或演示来引出教学内容。
教师可示范用简单日常语言描述怎样做汤，让学生根据老师的提示完成汤的制作。
2. 学习课文（10分钟）教师引领学生读课文，并通过提问、回答的方式确认学生对于课文内容的理解。
简要介绍学生在本课将要学习的词汇和语言点，并引导学生读懂课文中的单词、短语和句子。
3. 实验教学（25 分钟）教师将学生分成小组，每个小组由四至五名学生组成。
老师为每个小组提供一份食材清单，学生根据清单选择食材，然后进行烹饪。
本次教学活动的重点是学生如何制作蔬菜汤，教师可以在活动过程中适当地给予学生帮助和指导。
4. 课后巩固（5分钟）让学生对本课学习的内容进行简短的回顾，巩固已经掌握的知识点。
七、教学评估1.系统性评估：约定时间让学生在小组内制作蔬菜汤，老师观察学生是否能够协作完成任务。
2.个别复查：教师将小组选手呼叫一名学生将前面所学的重点单词、短语和句子洪亮地朗读出来。
冀教版三年级英语下册《How Much Are They》PPT课件
（1）出现在元音字母a, o, u前的读音。
例词：a 前：cake 蛋糕，car 汽车 o 前：come 来，cold 冷的 u 前：cube 立方，Cuba 古巴
河北教育出版社 三年级 | 下册
Letters and sounds
（2）出现在辅音字母前。 例词：club 俱乐部，crab 螃蟹
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s do it!
Fill in the blanks with “is” or “are”.
1.How much _is___ a hot dog? 2. How much _a_re___ the eggs? 3. How much _a_r_e__ the oranges? 4. How much __is___ an ice cream? 5. How much __is____ a hamburger? 6. How much _a_r_e__ the grapes?
•Liming: Thank you./ Thanks.
•W:
You are welcome.
How much is a hot dog?
河北教育出版社 三年级 | 下册
Let’s act!
Six yuan.
Two yuan. How much are
the oranges?
I will take three, please!
河北教育出版社 三年级 | 下册
Unit 4 Lesson 23
How Much Are They?
河北教育出版社 三年级 | 下册
Review
¥10 ¥2 ¥5 ¥15 ¥20
Work in pairs
三年级下英语教案-Lesson15What’sYourFavouriteFood-冀教版
教案：三年级下英语教案Lesson 15 What’s Your FavouriteFood 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够用英语简单描述自己喜欢的食物。
2. 能力目标：（1）培养学生用英语进行简单交流的能力。
（2）培养学生通过图片和关键词猜测意思的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
二、教学内容1. 主题：Lesson 15 What’s Your Favourite Food2. 教材内容：本课介绍了关于食物的一些生词和句子，如 apple, banana, rice, meat, milk, what’s your favourite food, I like 等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并用英语简单描述自己喜欢的食物。
2. 教学难点：生词和句子的正确发音，以及如何用英语描述自己喜欢的食物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。
（2）教师引导学生用中文谈论自己喜欢的食物，如“我喜欢吃苹果”、“我喜欢吃米饭”等。
2. 引入（10分钟）（1）教师向学生介绍本课的主题：What’s Your Favourite Food。
（2）教师展示食物图片，引导学生用中文说出食物的名字，如“苹果”、“香蕉”、“米饭”、“肉”等。
3. 呈现（10分钟）（1）教师播放录音，让学生听懂并重复句子“What’s your favourite food? I like”。
（2）教师引导学生用中文翻译句子，并解释生词的意思。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语谈论自己喜欢的食物。
冀教版三起英语四年级下册Unit 3 Lesson 15 Where Do You Live？课件
Sentences
it's=it is 指Danny 的房子 地址前的the 表示特 指
Sentences
like 喜爱喜欢+名词 复数或者不可数名词 如果是接单数需要特 指某一个具体名词 that restaurant 指 前文提到的饭店。
Sentences
我也是，需要注意 too 的书写
Sentences
根据图片补全句子
Sentences
根据图片补全句子
Sentences
根据图片补全句子
Sentences
根据图片补全句子
Sentences 将句子补充完整
1.---_W__h_e__r_e_____do you live? ---I live in a house beside the park.
Unit 3 All about Me
Lesson 15 Where do you live?
Review
New Words
house
New Words
address
New Words
beside
New Words
park
New Words
street
New Words
near
New Words
Let’s do it!
Let’s do it!
Thank you!
str_e_e_t
New Words 根据图片补全单词
n__e_a_r
New Words 根据图片补全单词
c__i nema
New Words 根据图片补全单词
r_e_staurant
Sentences
where 询问地点 live 动词 居住于